《我與地壇》導(dǎo)學(xué)案

《我與地壇》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.整體感知，把握文章內(nèi)容，分析作者情感軌跡。2.體會景物描寫的情味，學(xué)習(xí)作者語言表達(dá)技巧。3.體味作者在文中表達(dá)的對生命和生活的態(tài)度。自讀提示：思考下列問題，整體把握文章。1.作者截癱后，在十五年漫長歲月中，由“失魂落魄”到小說獲獎，思想感情經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程？這樣的變化，與地壇這個環(huán)境有怎樣的關(guān)系？2.母親的行為，寫了那些？母親的心理活動，作者何以知之？檢查預(yù)習(xí)：給加點(diǎn)字注音：剝蝕（）柏樹（）恍惚（）雋永（）猝然（）坍圮（）恪守（）雋秀（）給加點(diǎn)字注音，并釋詞：熨帖：意蘊(yùn)：宿命：恪守：亙古不變：窸窸窣窣：關(guān)于作者：史鐵生,北京市人，“文化大革命”初期響應(yīng)號召由北京赴陜西務(wù)農(nóng)，因積勞致殘下肢癱瘓，后回北京潛心于文學(xué)創(chuàng)作，現(xiàn)為專業(yè)作家。作品以關(guān)切人生的獨(dú)特主題和風(fēng)格引人注目。主要作品有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《插隊(duì)的故事》《夏日的玫瑰》《合歡樹》等。研讀課文：速讀全文，課文兩部分的記敘對象有什么不同？（一）、第一部分（）1.“我”與地壇的關(guān)系如何？是地壇的什么特征最先打動了“我”？2.地壇與作者有什么相似點(diǎn)？它又有什么特點(diǎn)？3.概括作者悟出的生死問題的真諦?；氖彽膱@中的景物對作者了悟人生真諦有什么作用？4.“死”的問題解決后，作者為何還“常常要到那園子里去”？5.作者對地壇的感情是怎樣的？為什么？（二）、第二部分（）1.本部分主要突現(xiàn)的是一個什么樣的形象？2.第三自然段的“設(shè)想”有何好處？3.課文最后一句：“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我車轍的地方都有過母親的腳印。”有何深意？此處的“車轍”“腳印”又可做何解？4.如果文章第一部分是作者對于生死問題的了悟，那么本部分作者又是在思考什么？（三）本文語言很有特點(diǎn)，“創(chuàng)新精神”值得學(xué)習(xí)。不少語句很新鮮，很奇崛，但又是語言規(guī)范所允許的。舉例：四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛的自在坦蕩。此句中的“淡褪了門壁上炫耀的朱紅”一句，按一般的語言習(xí)慣說法是：門壁上朱紅的油漆淡褪了。另在“朱紅”前面又用擬人手法，著“炫耀”二字，對描寫地壇的面貌、滄桑變化、破敗相確實(shí)是恰倒好處。同時(shí)對作者的精神狀態(tài)起到了很好的烘托作用。新鮮別致的句子還有很多，請找出，并體會其妙處。鞏固訓(xùn)練：1.下面各組中字形、字音及詞語在文中的意思都正確的一組是（）A.坍圮（tānpǐ）：坍，倒塌、崩壞；圮，塌。恪守（kè）：謹(jǐn)慎而恭敬地遵守。B.亙古（gèn）：從古到今。蟬蛻（tuì）：蟬的卵變成成蟲時(shí)蛻下的殼。C.熨帖（yǜn）：心里平靜舒適。雋永（juàn）：（言論、文章）意味深長。D.炫耀（xuán）：夸耀。肆意（shì）：不顧一切地由著自己的性子去做。2.選擇合適的詞填空：寂靜、落寞、沉寂、寧靜、寂寞（1）樹干上留著一只蟬蛻，如一間空屋。（2）在人口密集的城市里，有這樣一個的去處，像是上帝的苦心安排。(3)譬如祭壇石門中的落日,的光輝平鋪的一刻,地上的每一個坎坷都被映照得燦爛。(4)園子無人看管,上下班時(shí)間有些抄近路的人們從園中穿過,園子里活躍一陣,過后便下來。(5)譬如在園中最為的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌,把天地都叫的蒼涼。3.按要求改換句式。改為常規(guī)句：如果我能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己。拓展訓(xùn)練:下面一段文字節(jié)選字史鐵生《我與地壇》的第三節(jié)（課文未選），作者以種種事物喻比四季，象征著“我”對自身經(jīng)歷酸甜苦辣和人生命運(yùn)復(fù)雜多變的種種感受。請你在文中橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使之分別組成前后銜接、呼應(yīng)的排比句。如果以一天中的時(shí)間來對應(yīng)四季，當(dāng)然春天是早晨，夏天是中午，，冬天是傍晚。如果以樂器來對應(yīng)四季，我想春天應(yīng)該是小號，夏天是定音鼓，，冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響來對應(yīng)四季呢？那么，春天是祭壇上空飄浮著的鴿子的哨音，，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。補(bǔ)充文段:以園中的景物對應(yīng)四季,春天是一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤的小路,時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串楊花;夏天是一條條耀眼而灼人的石凳,或陰涼而爬滿了青苔的石階,階下有果皮，階上有半張被坐皺的報(bào)紙;秋天是一座青銅的大鐘,在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘,銅鐘與這園子一般年紀(jì)，渾身掛滿綠銹,文字已不清晰;冬天，是林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀.《我與地壇》導(dǎo)學(xué)案答案檢查預(yù)習(xí)：注音：bōbǎihuǎnghūjuàncùtānpǐkèjùn注音釋詞：熨帖（yùtiē）：心里平靜舒服。意蘊(yùn)：內(nèi)在的意義；含義。宿命：事物的變化和發(fā)展、人的生死和貧富等都由命運(yùn)或天命預(yù)先決定，人是無能為力的。恪守：嚴(yán)格遵守。亙古不變：（gèn）：從古到今不改變。窸窸窣窣：（xīxīsūsū）：象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲。研讀課文：（一）、我與地壇1.課文中相關(guān)句子：在人口密集的城市里，有這樣一個寧靜的去處，象上帝的苦心安排。就當(dāng)時(shí)的作者來說，他最需要的就是如世外桃源般的寧靜。3地壇是荒蕪的，一如當(dāng)時(shí)作者的心境。特點(diǎn)在于地壇雖荒蕪卻并不衰敗。４.真諦：像我們的出生不是由自己決定一樣，死亡也不該由自己決定，死是必然的，不必急于求成。作用：地壇中的卑微的草木、昆蟲，并不在意自己棲息地的荒蕪，都在按照自己的方式生存著，并且因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢故沟貕辉佟八　?，正是這些原來不能引人注意的現(xiàn)象，讓作者發(fā)現(xiàn)了原來不曾想過的樸素道理。5.課文中有解釋?；畹膯栴}不是在某一個瞬間就能完全想透的，不是能夠一次性解決的事，地壇中的景物向作者昭示著各種可能性，吸引著作者去解答。6.作者在感情上感激地壇，在精神上依賴地壇，在心理上也十分迷戀地壇，。那是因?yàn)樵谧髡邔ι娴娜坷碛啥籍a(chǎn)生懷疑的時(shí)候，是地壇給他提供了審視人生的空間，并給予他許多感悟，從而改變了作者的生死觀?？梢院敛豢鋸埖卣f，是地壇不動聲色的挽救了作者。（二）、母親1.一個憂心忡忡、努力想把事情做好的母親形象。2.參看教參87頁。3.作者精神跋涉的每一步，都有母親的伴行。“車轍”可看作作者心靈求索的軌跡。4.本部分可以說是