基礎(chǔ)教育超常學(xué)生培養(yǎng)模式試驗(yàn)研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

基礎(chǔ)教育超常學(xué)生培養(yǎng)模式試驗(yàn)研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：在超常學(xué)生班級(jí)管理這一塊，借力國(guó)防教育的力量，加強(qiáng)超常學(xué)生班級(jí)管理模式探究，開(kāi)展國(guó)防教育有關(guān)的主題教育，重點(diǎn)突出學(xué)生的“國(guó)家情懷、社會(huì)責(zé)任、超常學(xué)習(xí)能力、身心素質(zhì)、優(yōu)秀品格、良好習(xí)慣”等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為家長(zhǎng)放心、同學(xué)羨慕、成績(jī)提升、未來(lái)出彩的卓越人才。

關(guān)鍵詞：國(guó)防基礎(chǔ)教育;超常學(xué)生培養(yǎng);班級(jí)管理;特色教育

廣州大學(xué)附屬東江中學(xué)2019年秋學(xué)期在市教育局統(tǒng)招計(jì)劃中，通過(guò)學(xué)生自主報(bào)名，體檢篩查，最后從1200名學(xué)生中錄取了200名學(xué)生，組建了四個(gè)高一國(guó)防特色班。在培育中，將其定位為國(guó)防特色超常學(xué)生，培育模式為國(guó)防特色班超常學(xué)生培育模式。一個(gè)學(xué)期的教育模式研究表明，這種方式可以更好落實(shí)普通高中立德樹(shù)人的要求。在國(guó)防特色研究過(guò)程中做到緊跟黨和國(guó)家的步伐，踐行全面國(guó)防教育觀的，根據(jù)政治正確、條件允許、家長(zhǎng)支持、學(xué)生接受等原則，將國(guó)防教育中的軍事技能、軍事理論、國(guó)家意識(shí)、國(guó)防意識(shí)與學(xué)校教育相結(jié)合，立足“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生”五個(gè)層面。

具體實(shí)驗(yàn)研究工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一、思想為先，行動(dòng)為本，培養(yǎng)國(guó)家情懷社會(huì)責(zé)任

無(wú)論是國(guó)防特色班超常學(xué)生，還是任何一名其他學(xué)生，思想方面必須先過(guò)關(guān)，行動(dòng)才能跟得上。如果是高一的學(xué)生，首先得幫助其認(rèn)識(shí)“國(guó)防特色班”。在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有部分同學(xué)因?yàn)閲?guó)防教育理念認(rèn)識(shí)不到位，在思想上開(kāi)了小差。直接導(dǎo)致的結(jié)果是對(duì)訓(xùn)練不認(rèn)可，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、內(nèi)務(wù)達(dá)不到國(guó)防班的要求。對(duì)此，作為班主任，可以通過(guò)每周一次的班會(huì)課時(shí)間、每次談話教育的契機(jī)等，講解國(guó)防軍事方面的內(nèi)容，引導(dǎo)他們了解國(guó)防，熱愛(ài)國(guó)防，向往國(guó)防，培養(yǎng)國(guó)家情懷、社會(huì)責(zé)任，立志報(bào)效祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)。同時(shí)也對(duì)對(duì)一周來(lái)訓(xùn)練時(shí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求，尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別訓(xùn)練有抵觸情緒的學(xué)生的思想教育，要求他們正確對(duì)待訓(xùn)練，明白訓(xùn)練的重要性。[1]

在實(shí)際操作中，可以充分利用學(xué)校對(duì)國(guó)防班教育的支持，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向。學(xué)期以來(lái)，學(xué)校對(duì)國(guó)防班投入的大量的人力物力，開(kāi)展了形式多樣的國(guó)防教育活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)的軍事訓(xùn)練，之后的戰(zhàn)斗英雄講座、外出黃埔軍校研學(xué)活動(dòng)、廣大附國(guó)防聯(lián)盟訓(xùn)練成果檢驗(yàn)大會(huì)，以及學(xué)校與級(jí)部專(zhuān)門(mén)給國(guó)防班開(kāi)的講座，都讓學(xué)生在思想上受到熏陶，為將來(lái)投身國(guó)防事業(yè)報(bào)效國(guó)家，確立了奮斗目標(biāo)。

二、以訓(xùn)促學(xué)，培養(yǎng)超常學(xué)習(xí)能力

作為國(guó)防特色班超常學(xué)生的培育對(duì)象，既要搞好軍政訓(xùn)練，更要把書(shū)讀好。這樣，也注定了他們的時(shí)間會(huì)比普通生的時(shí)間更緊湊，在此過(guò)程中學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是國(guó)防特色班超常學(xué)生在校的最重要任務(wù)。因而我校借力國(guó)防教育來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)：1.努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，舉行國(guó)防教育主題班會(huì)。2.加強(qiáng)與科任教師及教官的交流，配合科任教師及教官的工作，把班主任、科任老師、教官和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。3.常批周記，常與學(xué)生談心。在國(guó)防班超常學(xué)生培育中，對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的把握至關(guān)重要。為此常與他們談心，并堅(jiān)持每周批改周記以便第一時(shí)間掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。[2]

三、鼓勵(lì)多方面發(fā)展，培養(yǎng)超常身心素質(zhì)

為使國(guó)防班學(xué)生具備超常身心素質(zhì)，我校發(fā)動(dòng)學(xué)科教師與國(guó)防班教官組成研究團(tuán)隊(duì)，采用整體研究與專(zhuān)題攻堅(jiān)相結(jié)合的方法，開(kāi)展相應(yīng)培養(yǎng)工作。參與研究的所有教官、老師，必須具有大局意識(shí)，從整體的角度，熟悉、掌握國(guó)防班學(xué)生總體的培養(yǎng)方式、方法與進(jìn)度，也需把問(wèn)題化整為零，把研究力量合理分組，從專(zhuān)題的角度，形成局部團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)，各個(gè)擊破，用專(zhuān)題研究帶動(dòng)整體研究。

在“立德樹(shù)人”的思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持“五育并舉”，優(yōu)化軍事訓(xùn)練，提升軍課程，既要突出國(guó)防素養(yǎng)培養(yǎng)，也要緊緊抓住智力培養(yǎng)、奮戰(zhàn)高考這一核心任。沒(méi)有高考質(zhì)量的高中國(guó)防教育，難以匹配上級(jí)主管部門(mén)、社會(huì)各界對(duì)國(guó)防班高要求、高期待，更不利于國(guó)防基地班的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。國(guó)防特色社團(tuán)，既是提升生興趣、舒緩學(xué)生身心的重要依托，也是打造國(guó)防班亮點(diǎn)的重要手段。

四、以部隊(duì)作風(fēng)，促進(jìn)優(yōu)秀品格的養(yǎng)成

國(guó)防特色班超常學(xué)生的班級(jí)建設(shè)應(yīng)該發(fā)揚(yáng)部隊(duì)作風(fēng)，以部隊(duì)作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)秀品格的養(yǎng)成。結(jié)合超常學(xué)生培育模式的研究反思，結(jié)合國(guó)防班學(xué)生日常訓(xùn)練的情況，認(rèn)為國(guó)防特色班超常學(xué)生的培育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的三種意識(shí)：

1.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)的部隊(duì)作風(fēng)意識(shí)

2.培養(yǎng)學(xué)生令行禁止，敬畏紀(jì)律，遵守紀(jì)律的部隊(duì)作風(fēng)意識(shí)

3.培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)困難挫折，心理素質(zhì)過(guò)硬的部隊(duì)風(fēng)作意識(shí)

五、以部隊(duì)作風(fēng)，促進(jìn)優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成

對(duì)此，在國(guó)防班習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，可以以以下從幾個(gè)方面為抓手：

1.周一、三、五必須穿軍裝，二四必須穿校服，且衣著必須干凈整潔，同時(shí)還必須理短發(fā)，時(shí)刻保持一個(gè)良好的儀容儀表。大型活動(dòng)必須穿軍裝成行成列，步伐整齊進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后必須精神飽滿，站坐有姿，時(shí)刻明白自己是一名國(guó)防班的學(xué)生，增強(qiáng)其榮譽(yù)感及集體意識(shí)。[3]

2.嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校級(jí)校規(guī)，嚴(yán)懲違紀(jì)情況。其他一些細(xì)節(jié)也按部隊(duì)紀(jì)律進(jìn)行要求，如早晚讀起立開(kāi)始或結(jié)束激情誦讀時(shí)，由科代表下口令的形式喊出“起立”、“坐下”，全班必須動(dòng)作整齊劃一，站姿挺拔，坐姿端莊，不得拖拉懶散，交頭接耳。

3.珍惜時(shí)間，強(qiáng)化時(shí)間觀念。國(guó)防班肩負(fù)著學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的雙任務(wù)，注定時(shí)間會(huì)非常緊湊，容不得一點(diǎn)浪費(fèi)。每天訓(xùn)練完后，解散時(shí)禁止三三兩兩散步走路的形式宿舍或去飯?zhí)?，必須做到解散哨聲一響，拔腿就跑，做到?zhēng)分奪秒，惜時(shí)如金，高效利用每一分每一秒。早讀或晚讀，必須準(zhǔn)時(shí)到班，預(yù)備鈴聲一響，除規(guī)定做練習(xí)的時(shí)間外，全體必須響起讀書(shū)聲。

4.常抓內(nèi)務(wù)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。利用國(guó)防班內(nèi)務(wù)的相關(guān)要求，如被子必須疊成方塊，洗漱生活用品、鞋子的擺放必須整齊劃一等的要求，常抓落實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)文明宿舍。本學(xué)期我們班文明宿舍方面也取得了一定成績(jī)，每個(gè)月文明宿舍均有五個(gè)以上。

六、一班兩制，打造國(guó)防特色班級(jí)管理模式育超常學(xué)生

國(guó)防特色班超常學(xué)生的培育的班級(jí)管理與一般的班級(jí)管理不同，它除了常規(guī)的班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，還需參照部隊(duì)編制的形式組建另一套國(guó)防班管理隊(duì)伍，設(shè)置大隊(duì)長(zhǎng)、總指導(dǎo)員、中隊(duì)長(zhǎng)及指導(dǎo)員的軍隊(duì)管理模式，以一班兩制的形式開(kāi)展班級(jí)管理工作。本學(xué)期高一年級(jí)我校有四個(gè)國(guó)防班，挖掘一批學(xué)生管理隊(duì)伍，設(shè)立一名大隊(duì)長(zhǎng)，一名總指導(dǎo)員負(fù)責(zé)四個(gè)國(guó)防班的總體自主管理;各班分別設(shè)立一名中隊(duì)長(zhǎng)及指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)管理本班;在大隊(duì)長(zhǎng)及總指導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，各班中隊(duì)長(zhǎng)及指導(dǎo)員對(duì)四個(gè)國(guó)防班進(jìn)行聯(lián)動(dòng)管理，班級(jí)之間既有競(jìng)爭(zhēng)，又有合作，既是分隊(duì)，又是整體。在這種一般兩制的管理模式下，既能正常開(kāi)展好班級(jí)各