新老教師結(jié)對子總結(jié)(四)

新老教師結(jié)?對子總結(jié)(?四)青藍?結(jié)對總結(jié)?陳婕敏人?的成長需要?一個環(huán)境，?教師的成長?更是離不開?學(xué)校這一片?沃土。作為?一名教齡未?滿五年的青?年教師，我?有幸在畢業(yè)?班工作伊始?，便融入了?英語教研組?這一和諧、?融洽的__?_當(dāng)中。?應(yīng)該說，英?語教研組是?一個大舞臺?，組內(nèi)的每?一位教師都?在這個舞臺?上展示著他?的才華和風(fēng)?采他們無一?不給我留下?了深刻印象?，而他們在?教學(xué)活動中?所表現(xiàn)出來?的腳踏實地?的工作作風(fēng)?、細致入微?的治學(xué)態(tài)度?、切實可行?的教學(xué)方法?和條理清晰?的教學(xué)思路?，也在深深?地影響著我?。使我不由?得心向往之?，同時也審?視自己教學(xué)?工作中的有?待改進之處?。有幸，?學(xué)校出臺青?藍結(jié)對教師?結(jié)對。組內(nèi)?的王老師因?教學(xué)方法靈?活、教學(xué)經(jīng)?驗豐富、課?堂管理能力?強而成為我?的指導(dǎo)教師?。通過半年?來的指導(dǎo)學(xué)?習(xí)，觀摩課?堂教學(xué)、交?流課堂管理?經(jīng)驗，王老?師的廣博學(xué)?識、熱情心?態(tài)，給我以?方方面面的?影響。在她?的鼓勵、指?導(dǎo)和幫助下?，我與新課?改共同成長?，成熟。下?面，我就我?就從幾個方?面談?wù)勛约?的心得體會?：一、反?思自我，對?癥下藥步?入工作崗位?后的學(xué)習(xí)更?要有明確的?針對性。在?與王老師交?流時，我對?自己近__?_年的工作?狀況進行了?反思，找出?自身的不足?所在。應(yīng)該?說，幾年的?一線教學(xué)工?作已經(jīng)使我?具備了一名?英語教師的?基本素養(yǎng)，?但在課堂管?理，向管理?要質(zhì)量方面?卻存在一定?不足。一節(jié)?課，我講的?很辛苦，學(xué)?生聽的很茫?然，而王老?師這方面優(yōu)?勢就在于他?面對學(xué)生時?的強硬態(tài)度?，以及在課?堂教學(xué)上切?實有效的鐵?腕政策。她?了解到這個?情況后，主?動給我介紹?如何控制課?堂秩序，如?何調(diào)動課堂?氣氛，如何?進行小組合?作等等，聽?到恩師多年?的經(jīng)驗之談?，我如獲至?寶。在師傅?的指導(dǎo)下，?經(jīng)過近一學(xué)?期的學(xué)習(xí)、?實踐、摸索?，我的課堂?也開始變得?活潑生動。?此外，在平?時交流學(xué)習(xí)?中，我留心?觀察王老師?面對學(xué)生時?的一言一行?，選取其中?能用于我班?課堂管理的?部分，轉(zhuǎn)化?為能為我所?用的管理方?法，也漸漸?收到了實效?。二、課?堂觀摩，物?為我用1?積極主動聽?課是交流學(xué)?習(xí)中必不可?少的環(huán)節(jié)。?我與王老師?同在初三年?組，這就給?我的學(xué)習(xí)與?進取提供了?更為快捷方?便的條件。?在聽王老師?課的過程中?，我也有很?大收獲。課?堂上，希望?老師的課最?大的特點就?是條理性強?，思路清晰?，課堂富有?___和活?力。此外他?有著豐富的?評價語言，?充分調(diào)動了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，在?她的課中，?時間總是不?知不覺就過?去了，真正?做到了讓學(xué)?生在快樂的?學(xué)習(xí)氛圍中?學(xué)習(xí)，足見?她扎實的教?學(xué)功底。在?多次聽王老?師課的過程?中，我慢慢?體味到了她?思想的靈動?，并且能及?時準(zhǔn)確地把?握好每一節(jié)?課的閃光之?處，在反復(fù)?學(xué)習(xí)的過程?中，我似乎?干感悟到了?希望老師課?堂的真諦。?于是，同樣?的課程內(nèi)容?，我會將我?的（范本）?教學(xué)設(shè)想與?希望老師的?課堂教學(xué)進?行對比，及?時找到差距?，及時改進?。三、備?課評課，主?動求教除?了___課?上教學(xué)外，?課后的備課?評課也不能?馬虎。在平?時的教學(xué)中?，我認真?zhèn)?課，鉆研教?材，主動說?明自己的想?法，一旦在?教學(xué)設(shè)計中?遇到疑難之?處，我也主?動向希望老?師求教，以?求打通思路?、靈活處理?。從新課設(shè)?計到復(fù)習(xí)指?導(dǎo)，從作業(yè)?批改到試卷?總結(jié)，王老?師在方方面?面給予我指?導(dǎo)和點撥，?使我更加明?確教學(xué)的大?方向，并在?此基礎(chǔ)上形?成了自己的?獨特風(fēng)格。?更督促我?，不斷警惕?我教學(xué)實踐?的還是希望?老師不定期?的隨堂聽課?，雖然讓我?有些措手不?及，毫無隱?藏地暴露了?我的缺陷，?但課后讓我?從不同的角?度重新審視?我的（范本?）教學(xué)，從?而督促我不?斷改進，也?磨練了我的?從容。希望?老師在給我?評課時，會?指出很多我?自己沒有意?識到的優(yōu)點?和不足，讓?我以后可以?有意識地進?行調(diào)整。王?老師的每次?評課，無論?在理論上的?指導(dǎo)，還是?在具體的細?節(jié)上的研討?，都讓我悉?心琢磨，使?我明白課堂?上要充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?體地位，體?現(xiàn)英語課堂?的教學(xué)要求?，努力進行?教學(xué)研究，?力求達到課?堂教學(xué)的優(yōu)?化。四、?隨時充電，?優(yōu)化自我，?適應(yīng)課改?新時期教師?已不再是教?書匠，知識?的快速更新?使我認識到?，現(xiàn)有的知?識儲備已無?法適應(yīng)當(dāng)代?教育發(fā)展的?腳步，只有?不斷地學(xué)習(xí)?，才能以全?新的理念指?導(dǎo)自己的教?育實踐。因?此，在王老?師的指導(dǎo)下?，在教學(xué)工?作的空隙，?我不斷充電?，主要對教?學(xué)教法、先?進教學(xué)方式?等進行深入?學(xué)習(xí)，并訂?購大量報2?刊，光盤，?探討學(xué)習(xí)，?彌補自身不?足。陶行知?先生說：“?要想學(xué)生好?學(xué)，必須先?生好學(xué)。唯?有學(xué)而不厭?的先生才能?教出學(xué)而不?厭的學(xué)生。?”我時刻銘?記這句話，?也在不斷更?新自己的教?學(xué)理念。力?求成為一名?受學(xué)生歡迎?，讓家長滿?意，領(lǐng)導(dǎo)認?可的好老師?，促使自己?朝著科研型?教師方向進?一步發(fā)展。?此外，王?老師的為人?處事，經(jīng)驗?心得，她的?真誠、熱情?與自信，