2023幼兒園優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案5篇

7/72023幼兒園優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案5篇幼兒園從經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)上大體有兩種：一種是政府的教育系統(tǒng)所辦的幼兒園、特殊行業(yè)辦園、公辦高校附屬幼兒園、企事業(yè)單位辦園等多種形式的公辦園;另一種是個(gè)體經(jīng)營(yíng)者辦的私立幼兒園。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了幼兒園優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案5篇，希望可以幫助大家，歡送借鑒學(xué)習(xí)!幼兒園優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、教師教幼兒學(xué)系鞋帶的方法。2、根據(jù)順口溜“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊〞。3、鍛煉幼兒動(dòng)手能力、生活自理能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片。2、短綢帶人手一根。3、幼兒鞋帶的鞋上幼兒園?！净顒?dòng)過(guò)程】游戲一：1、老師把故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》講述一遍。2、教師提問(wèn)。(1)故事的開(kāi)始媽媽為什么不給佳佳買(mǎi)這雙有蝴蝶結(jié)的鞋?(2)佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?(3)佳佳過(guò)生日，媽媽真的給她買(mǎi)了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心里又是怎樣想的?3、教師教幼兒練習(xí)扎蝴蝶結(jié)，過(guò)程中提醒幼兒用正確的方法，先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過(guò)頭。形不成蝴蝶結(jié)。4、幼兒相互在食指上扎蝴蝶結(jié)。游戲二：1、幼兒回憶并討論爸爸媽媽早上是怎樣給你系鞋帶的?2、邀請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)系鞋帶。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開(kāi)。4、幼兒之間比賽，看一看誰(shuí)的鞋帶系得又快又好。在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。幼兒園優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，開(kāi)展幼兒的小肌肉。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學(xué)圖片。3、布置娃娃家?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示娃娃表演引出課題：1、表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒(méi)穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來(lái)!媽媽，快來(lái)幫我穿衣服!〞2、結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：1、娃娃穿衣服。2、給同伴穿衣服。3、自己穿衣服。四、各領(lǐng)域中的滲透：1、在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。六、境中的滲透：在“娃娃家〞中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。七、家庭中的滲透：家長(zhǎng)平時(shí)要鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。幼兒園優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案3活動(dòng)目標(biāo)1、知道糧食來(lái)之不易。2、懂得要愛(ài)惜糧食。3、知道浪費(fèi)糧食是不對(duì)的，要學(xué)習(xí)愛(ài)惜糧食。4、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、教師出示圖片：小朋友，今天，老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?歡送他們和大家見(jiàn)面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。2、糧食來(lái)之不易(1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!A、小朋友，這是一碗普通的白米飯，而我是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?B、你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。)C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。(2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。3、怎樣愛(ài)惜糧食(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?幼兒園優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案4活動(dòng)目標(biāo)1、了解水對(duì)動(dòng)物、植物及人們生活的作用。2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳畫(huà)。3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)保教育，節(jié)約用水。教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件《假設(shè)沒(méi)有水》。2、畫(huà)紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。3、圖片展板：奄奄一息的小魚(yú)、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂開(kāi)的稻田等自然景色?；顒?dòng)過(guò)程一、問(wèn)題導(dǎo)入，了解水的作用。1、教師：小朋友，你們每天都用水來(lái)做了哪些事?幼兒答復(fù)(略)2、教師：爸爸、媽媽平時(shí)做什么事情的時(shí)候要用到水?幼兒答復(fù)(略)3、原來(lái)我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想：如果沒(méi)有水，我們的生活會(huì)變成怎么樣?幼兒答復(fù)(略)對(duì)“假設(shè)沒(méi)有水〞這一話題，幼兒的答復(fù)各式各樣，大家普遍認(rèn)為沒(méi)有水是一件很嚴(yán)重的事情。二、觀察圖片，感受水的重要性。在教師的引導(dǎo)下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫(huà)面把大家都震住了，大家沖動(dòng)地談?wù)撝?、教師：你們剛剛看到了什么?幼兒答復(fù)(略)2、教師：是呀，如果沒(méi)有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染，那么人會(huì)怎樣?幼兒答復(fù)(略)在師幼兒互動(dòng)中，幼兒明白了如果沒(méi)有水，動(dòng)物、植物、人類將無(wú)法生存。三、觀看課件，提升經(jīng)驗(yàn)。欣賞課件《假設(shè)沒(méi)有水》1、教師：假設(shè)沒(méi)有水，還會(huì)發(fā)生什么情況呢?我們一起來(lái)看一段畫(huà)面。2、教師：看完了這段畫(huà)面，你的心情怎么樣?幼兒答復(fù)(略)3、教師：是啊，假設(shè)沒(méi)有水，大自然會(huì)一片荒蕪大海一天天地干涸，動(dòng)物、植物都會(huì)死去，我們的日子也無(wú)法過(guò)下去。四、環(huán)保教育，節(jié)約用水。五、繪畫(huà)宣傳保護(hù)1、幼兒自主地選擇材料，分組活動(dòng)A組：設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志。B組：繪畫(huà)“請(qǐng)這樣用水〞C組：集體作畫(huà)“請(qǐng)來(lái)保護(hù)水資源2、展示交流作品幼兒園優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)身體的樂(lè)趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)CD活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。3、這是我身體的什么地方?4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞。1、聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事