幼兒園中班創(chuàng)新游戲策劃方案

幼兒園中班創(chuàng)新游戲策劃方案幼兒園中班創(chuàng)新游戲方案篇(一)活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用壘高、連接、拼插等建構(gòu)技能，大膽運(yùn)用多種建構(gòu)材料建構(gòu)十字路口。2、初步學(xué)習(xí)與同伴分工合作，合理布局。3、體驗(yàn)集體建構(gòu)的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家長的帶領(lǐng)下參觀了十字路口，對十字路口的建筑物、設(shè)施、綠化有了一定的了解。幼兒在前幾次游戲中初步掌握了搭建各種高樓、游樂設(shè)施、路燈等技能。有了三次組合經(jīng)驗(yàn)，對十字路口的布局有一定的了解。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圓景積塑、旺仔牛奶罐、城堡積塑、齒輪積塑、塑料椅子、花片、積木、竹篩等若干。小樹、泡沫地墊、石頭、竹筒、竹圈、玩具車等輔助材料。主題預(yù)約卡、工作證，十字路口的簡易布局圖?；顒忧跋阮A(yù)約好要建構(gòu)的景物活動過程：1、借助上次游戲的建構(gòu)圖片，共同回憶上次游戲存在的不足：玩具擺放比較隨意、雜亂;布局比較不合理、不夠美觀等，師生共同探討解決方法。2、共商規(guī)則，明確要求：根據(jù)提出改進(jìn)的辦法圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)。要分工合作，協(xié)調(diào)使用材料，布局合理。遵守規(guī)則，愛護(hù)材料和作品。3、幼兒分組建構(gòu)，教師指導(dǎo)(1)觀察幼兒的協(xié)商建構(gòu)情況并及時給予幫助，提醒幼兒選擇適宜的材料進(jìn)行組合建構(gòu)。(2)教師以總設(shè)計(jì)師的身份指導(dǎo)小設(shè)計(jì)師合理布局。4、欣賞作品，體驗(yàn)快樂。(1)幼兒自由欣賞、交流自己本次游戲的感受。(2)教師小結(jié)幼兒在游戲中合作分工方面的表現(xiàn)。討論本次游戲中存在的不足及改進(jìn)方法。幼兒園中班創(chuàng)新游戲方案篇(二)活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對各種物體外形特征的認(rèn)識，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。活動準(zhǔn)備大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)活動指導(dǎo)第一階段1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒;師：“你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。2、引導(dǎo)想象，鼓勵創(chuàng)造;師：“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?”鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢?3、布置建構(gòu)任務(wù)：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo);鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價?；顒臃此迹河變旱幕顒映Ｒ?guī)較好，能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。幼兒園中班創(chuàng)新游戲方案篇（三）一、活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致做一件事，并把事情做完的態(tài)度。2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。3、通過操作，讓幼兒懂得運(yùn)用各種材料來堆高，堆穩(wěn)。4、鼓勵幼兒通過語言交流分享堅(jiān)持成功的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1、掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在小房子里;圖二，小長頸鹿沒房子住，哭了。2、大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……三、活動過程：1、故事導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。故事內(nèi)容：小長頸鹿住在小房子里很快樂，后來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎么辦呢?我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎?2、介紹游戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么?你們能用這些東西建一間高高的房子嗎?那我們現(xiàn)在就一起做好嗎?3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點(diǎn)，以免碰到房子而使其到掉，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何利用輔助材料建高樓。四、小結(jié)。1、剛才你是用什么東西來建房子的?2、老師剛才看到有個小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會倒?