第九課第二框+換位思考 與人為善

換位思考與人為善第九課第二框心理測(cè)驗(yàn)：你到一個(gè)從未去過的原始森林探險(xiǎn)，帶著5種動(dòng)物，它們分別是老虎，猴子，孔雀，大象和狗。四周環(huán)境危險(xiǎn)重重，你不可能都將它們帶到最后，不得不一一地放棄。那么，現(xiàn)在請(qǐng)你列出放棄它們的先后順序。

注意：想想你做出這樣選擇的理由。

游戲的答案：孔雀代表伴侶和愛人；老虎代表金錢和權(quán)利的欲望；大象代表父母；狗代表朋友；猴子代表子女。不過，這不是游戲的真正結(jié)果哦。這個(gè)游戲的真正意義在于：你考慮事情的過程中，是過多地考慮別人對(duì)自己的用處，還是想到別人需要我們有什么樣的付出。

想想看你的答案表明，你老是想著自己，還是會(huì)想到別人呢？

圖片揭示了一個(gè)規(guī)律：因?yàn)榈厍蚴菆A的，所以我們對(duì)別人的行為，最終會(huì)落到自己的身上。以“地球是圓的，所以如果我不想被人……，就不要……”造句接力造句游戲請(qǐng)用一句話概括圖片和造句所反映的待人之道

自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。善解人意，對(duì)人平等、尊重、友善

你的笑容向世界綻放，世界將回以滿眼的燦爛如果我希望別人……對(duì)我，我就……待人一頭馱著沉重貨物的驢子，氣喘吁吁地請(qǐng)求馱了相對(duì)少量貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來說，這不算什么，可對(duì)我來說，卻可以減輕一些負(fù)擔(dān)。”馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我正樂得輕松呢?！辈痪茫H子累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。我們共同生活在一個(gè)地球上，別人的好與壞都與我們息息相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人、善待別人的同時(shí)，其實(shí)也是在幫助我們自己。馬和驢子

在謀求自己生存發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存發(fā)展。己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人——《論語·雍也》

不能只顧滿足自己的利益關(guān)心他人、尊重他人、理解他人

請(qǐng)概括以上《論語》中兩句話所反映的待人之道：與人為善

1、你看到幾個(gè)人坐在有樹林的沙丘前嗎？角度不同2、你能否還看到一個(gè)人的半邊臉？3、為什么兩次看到的會(huì)不一樣？你看到了什么？想一想

《一位媽媽的委屈》媽媽：“為了孩子專心讀書，我什么家務(wù)活都沒讓他沾，連他喝的水都是我倒好了端給他的；為了節(jié)省他的外出時(shí)間，哪怕一本練習(xí)冊(cè)、一支筆、一包紙巾都是我替他買的。他不僅不感謝，還怨我管得太多……”想一想

《給仙人掌喝牛奶》一個(gè)小女孩為了使心愛的仙人掌“快高長(zhǎng)大”，每天把自己的牛奶剩下一半給仙人掌喝，可是，過了半個(gè)多月，仙人掌卻變黃、發(fā)爛了……好心沒好報(bào)？為什么？想一想

你有過對(duì)別人“好心”，結(jié)果對(duì)方不領(lǐng)情（“好心沒好報(bào)”）的經(jīng)歷嗎？你有何感受？南通如皋市的公交司機(jī)殷紅斌駕車經(jīng)過如皋市石莊鎮(zhèn)時(shí)，路遇一老太倒地受傷，殷紅斌將老太從翻倒的三輪車下救出，事后老太竟稱殷紅斌撞傷了她。此事驚動(dòng)了當(dāng)?shù)毓埠兔襟w，幸運(yùn)的是，殷紅斌所駕駛的公交車上裝有監(jiān)控，警方通過調(diào)閱錄像得知，老太的跌倒和殷師傅毫無干系。此事經(jīng)央視曝光后，引起人們的極大關(guān)注，輿論普遍譴責(zé)老太的“恩將仇報(bào)”，感嘆世風(fēng)日下、道德滑坡。救人反被誣陷彭宇案大學(xué)生李凱強(qiáng)案許云鶴案這對(duì)思考“好心沒好報(bào)”有何啟示？

換個(gè)角度，也許就有不同的看法；換個(gè)位置，多替別人想想，也許就能多一分理解和體諒。換位思考的含義

換位思考是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過程，將心比心、設(shè)身處地為他人找想。

對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。既是一種理解，也是一種關(guān)愛。換位思考的實(shí)質(zhì)只有理解他人，以欣賞的態(tài)度對(duì)人，就會(huì)多一分理解，

試卷發(fā)下來了，小軍考了72分。他問同桌小明考了多少，小明沒有告訴他。課間，小軍偷看了小明的試卷，發(fā)現(xiàn)小明只考了58分。小軍得意地對(duì)小明說：“哈哈！原來你不及格！”這時(shí)，小麗不屑一顧地對(duì)小軍說：“我考了95分呢！你才72分，有什么好驕傲??？”生活大課堂之學(xué)校篇情景體驗(yàn)：試卷發(fā)下來以后……①小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？②假如你是小明，你的內(nèi)心會(huì)怎么想？③假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，你從中會(huì)悟出什么道理？七嘴八舌我們誰都不想受到傷害，因此就要不去傷害別人。要明白“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上。將心比心就是不傷害別人將心比心就是己所不欲、勿施于人。請(qǐng)大家換位思考：假如再來一次，你可能會(huì)選擇？將心比心，寬以待人

生活大課堂之家庭篇

請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)：如果我是孩子，放學(xué)回家會(huì)想做些什么？希望爸媽對(duì)我說些什么？

請(qǐng)孩子體驗(yàn)：如果我是爸媽，孩子放學(xué)回家我想她（他）做什么？我希望對(duì)孩子說什么？情景體驗(yàn)：放學(xué)回家以后……生活大課堂之公共場(chǎng)所篇情景體驗(yàn)：在電梯里……

行動(dòng)不便的人進(jìn)電梯后，不必費(fèi)力轉(zhuǎn)身，就能從鏡子里看見樓層顯示燈。許多賓館酒店的電梯里會(huì)有一面大鏡子，這鏡子有什么特殊的用處呢？生活大課堂之公共場(chǎng)所篇情景體驗(yàn)：在超市里……一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場(chǎng)里，這常常讓大人們感到不能理解。為什么？商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢?

在與人交往時(shí)，要設(shè)身處地為他人著想，理解、體諒他人的心情。溫馨提示

用你希望別人對(duì)你的方式來對(duì)待別人，是將心比心；用別人所期望的方式來對(duì)待別人，是善解人意。換位思考、與人為善的方法將心比心，善解人意

想人所想

理解至上換位思考與人為善將心比心，善解人