交流發(fā)電機(jī)說課課件羅欽中

汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修

《汽車交流發(fā)電機(jī)》成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校主講人：羅欽中各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好！我說課的題目是汽車電氣課程的《交流發(fā)電機(jī)》，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程和課后總結(jié)等幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行說課。第三章：交流發(fā)電機(jī)1、教材特點(diǎn)《交流發(fā)電機(jī)》是中職教材《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》第三章的第一節(jié)的內(nèi)容，《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》這門課作為汽修專業(yè)的主專業(yè)課之一，而汽車電氣主要包括電源系、啟動(dòng)系、點(diǎn)火系、其它輔助系四大部分，在電源系中發(fā)電機(jī)作為一個(gè)核心器件，由此可見，學(xué)習(xí)本節(jié)課有利于發(fā)電機(jī)的故障檢測(cè)和排除。第三章：交流發(fā)電機(jī)一、教材2、教學(xué)理念中職專業(yè)課程的標(biāo)準(zhǔn)明確指出：以科學(xué)方法為手段，以能力培養(yǎng)為主線，圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合課程職業(yè)特色，采用相應(yīng)的課程體系和教學(xué)方法，培養(yǎng)出有一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者。利用理實(shí)一體化的教學(xué)手段，最終完成培養(yǎng)一技之長(zhǎng)勞動(dòng)者的專業(yè)目標(biāo)。第三章：交流發(fā)電機(jī)一、教材3、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)可采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式，結(jié)合我校汽修專業(yè)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：第三章：交流發(fā)電機(jī)一、教材知識(shí)目標(biāo)：1、掌握交流發(fā)電機(jī)的作用；2、能理解記憶交流發(fā)電機(jī)的組成。教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)子、定子、電刷、整流器等主要元件的組成教學(xué)難點(diǎn)轉(zhuǎn)子、定子、電刷、整流器等主要零件的作用和結(jié)構(gòu)第三章：交流發(fā)電機(jī)一、教材第三章：交流發(fā)電機(jī)4、教學(xué)方法和手段實(shí)物、掛圖講解課堂講授與練習(xí)相結(jié)合一、教材1、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象為我校汽修專業(yè)一年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)生，剛接觸《汽車電器設(shè)備與維修》，并不具備專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，但對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性較高。第三章：交流發(fā)電機(jī)二、教法2、存在問題由于我校學(xué)生大多是初中剛畢業(yè)，大多對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解性較差，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，我們就必須對(duì)教材的難度進(jìn)行適度調(diào)節(jié)，多結(jié)合實(shí)際生活而舉例子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及氛圍。第三章：交流發(fā)電機(jī)二、教法3、教學(xué)方法圖片演示法：主要通過圖片展示，解決理論知識(shí)學(xué)習(xí)過程中的乏味，豐富課堂內(nèi)容，實(shí)物講解法：主要讓學(xué)生通過圖片，實(shí)際自己拆裝一個(gè)發(fā)電機(jī)，進(jìn)一步增加對(duì)發(fā)電機(jī)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的成就感、動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。猜想驗(yàn)證法：主要通過學(xué)生自己對(duì)理論知識(shí)的預(yù)習(xí)，對(duì)發(fā)電機(jī)各部件提出假設(shè)猜想。再通過學(xué)習(xí)驗(yàn)證自己猜想的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力。提問法：主要是學(xué)生通過學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生提出問題，或故意留一個(gè)問題讓學(xué)生去分析。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。第三章：交流發(fā)電機(jī)二、教法教師的教是為了不教，這要求我們?cè)谑谡n中不僅要讓學(xué)生聽懂、學(xué)會(huì)，更要教會(huì)他們一種學(xué)習(xí)方法，和自主學(xué)習(xí)能力，如何使學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。這是教學(xué)的關(guān)鍵，也是教學(xué)的精華。為此在本節(jié)課中將培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法：第三章：交流發(fā)電機(jī)三、學(xué)法第三章：交流發(fā)電機(jī)理論與實(shí)踐結(jié)合法。教會(huì)學(xué)生如何把課本上的理論知識(shí)變成自己的能力。設(shè)疑探索法。學(xué)會(huì)大膽猜想，然后通過學(xué)習(xí)驗(yàn)證猜想結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦意識(shí)。三、學(xué)法我們是維修專業(yè)，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和教材特點(diǎn)，要搞好維修，就必須對(duì)各個(gè)電氣器件由表向內(nèi)深層次的認(rèn)識(shí)，為此，本節(jié)設(shè)計(jì)為兩課時(shí)。

第三章：交流發(fā)電機(jī)四、教學(xué)過程根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律，具體設(shè)計(jì)思路是：第三章：交流發(fā)電機(jī)四、教學(xué)過程元件外形元件作用元件組成工作原理教師演示歸納總結(jié)（1）新課導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)習(xí)蓄電池的作用，引入新課質(zhì)疑：車輛在運(yùn)行過程中，其電器設(shè)備的供電僅是蓄電池嗎？（2）發(fā)電機(jī)的功用（5分鐘）通過新課的導(dǎo)入引出發(fā)電機(jī)的作用

發(fā)電機(jī)是在發(fā)動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，將機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置。發(fā)電機(jī)作為汽車的主要電源，主要作用如下：在發(fā)動(dòng)機(jī)怠速以上轉(zhuǎn)速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，為電氣設(shè)備供電；給蓄電池充電。第三章：交流發(fā)電機(jī)四、教學(xué)過程（3）交流發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)第三章：交流發(fā)電機(jī)四、教學(xué)過程圖2.1JF132型交流發(fā)電機(jī)解體圖1－后端蓋2－電刷架3－電刷4－電刷彈簧壓蓋5－硅二極管6－元件板7－轉(zhuǎn)子8－定子9－前端蓋10－風(fēng)扇11－帶輪抽一個(gè)學(xué)生通過圖片自己動(dòng)手分解發(fā)電機(jī)（10分鐘）

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，和成就感。在這學(xué)生分解的同時(shí)，講解一下發(fā)電機(jī)的拆裝方法，和注意事項(xiàng)。（4）結(jié)合學(xué)生分解的發(fā)電機(jī)對(duì)照照片，逐個(gè)講解發(fā)電機(jī)各部分的作用、組成及工作原理。（50分鐘）第三章：交流發(fā)電機(jī)四、教學(xué)過程第三章：交流發(fā)電機(jī)四、教學(xué)過程例如：轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)子功用：是產(chǎn)生磁場(chǎng)。

轉(zhuǎn)子由：爪極、磁軛（又稱鐵心）、磁場(chǎng)繞組（又稱勵(lì)磁線圈）、滑環(huán)、轉(zhuǎn)子軸組成質(zhì)疑：轉(zhuǎn)子形成的磁場(chǎng)與其它形式有什么區(qū)別？轉(zhuǎn)子軸上壓裝著兩塊爪極，爪極被加工成鳥嘴形狀，相互交錯(cuò)排列形成磁極，爪極空腔內(nèi)裝有勵(lì)磁繞組和磁軛。滑環(huán)由兩個(gè)彼此絕緣的銅環(huán)組成，壓裝在轉(zhuǎn)子軸上并與軸絕緣，兩個(gè)滑環(huán)分別與勵(lì)磁繞組的兩端相連。當(dāng)給兩滑環(huán)通入直流電時(shí)，勵(lì)磁繞組中就有電流通過，并產(chǎn)生軸向磁通，使爪極一塊被磁化為N極，另一塊被磁化為S極，從而形成六對(duì)（或八對(duì)）相互交錯(cuò)的磁極。當(dāng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，就形成了旋轉(zhuǎn)的磁場(chǎng)。第三章：交流發(fā)電機(jī)四、教學(xué)過程（5）質(zhì)疑（2分鐘）發(fā)電機(jī)定子鐵心、轉(zhuǎn)子爪極均采用導(dǎo)磁性能好的材料，而端蓋采用非導(dǎo)磁材料，為什么？（6）互動(dòng)交流（5分鐘）由學(xué)生自由提問，老師可只作啟發(fā)性回答，讓學(xué)生自己總結(jié)出答案。（7）總結(jié)（3分鐘）由老師引導(dǎo)思路對(duì)本次所講內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)回顧第三章：交流發(fā)電機(jī)四、教學(xué)過程在課本上這節(jié)課主要講述了交流發(fā)電機(jī)的作用及結(jié)構(gòu)，我發(fā)現(xiàn)中職學(xué)生的知識(shí)層次比較淺，認(rèn)