幼稚園教師工作計劃

第58頁共58頁幼稚園老師工作方案幼稚園老師工作方案。一、不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能進(jìn)步自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。積極參加新編《福建省幼兒園老師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園老師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園老師教育用書》精神融會貫穿，使幼兒成為活動的主人。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、施行有方案，使班級的吃飯常規(guī)、拾掇玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶著其他老師認(rèn)真討論、領(lǐng)會《福建省幼兒園老師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中考慮，在考慮中選擇，建立有利于本班幼兒開展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進(jìn)步。三、堅決信心，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體安康，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的生活才能，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。本學(xué)期，根據(jù)班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進(jìn)步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進(jìn)展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師積極配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。四、突出特色，打造雙語教學(xué)作為“雙語班”的老師，首先我對自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了進(jìn)步自身的英語程度，我同其他老師一道自費請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語程度有了明顯的進(jìn)步。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他老師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因為這局部時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會獲得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品味來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。工作上所獲得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強(qiáng)了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。五、德育工作，以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以保護(hù)自己、保護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資、保護(hù)鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用處、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒理解環(huán)保知識，增強(qiáng)熱愛大自然的意識。六、親密聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道及時向家長反應(yīng)幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立即打向家長詢問、理解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對老師關(guān)心和保護(hù)幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時，我們馬上與家長獲得聯(lián)絡(luò)，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。、為了充實家長們的育兒經(jīng)歷，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)歷，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都獲得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多缺乏之處。如：自身方面，同其他老師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、進(jìn)步幼兒的動手操作才能有待于進(jìn)步、使各項工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶著其他老師一道，汲取他山之成功經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探究;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作方案閱讀幼稚園業(yè)務(wù)方案一、情況分析^p寒冬過后，我們迎來了萬物生長的春季。上學(xué)期在老師們的辛勤耕耘下圓滿的完畢，通過一學(xué)期的活動〔教研組的研究活動、以班級為單位的各項評比活動、老師公開課的展示、幼兒活動內(nèi)容展示、家長開放日的活動等等〕后，我們的老師隊伍在不斷地成長，自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度再上了一個臺階，但我們還得繼續(xù)向教學(xué)特色化，老師程度專業(yè)化的方向不斷地前進(jìn)。二指導(dǎo)思想根據(jù)本園的詳細(xì)情況，以新《綱要》為指導(dǎo)方向，加強(qiáng)特色課程的開展，施行有效的整合教學(xué)形式，遵循幼兒的開展規(guī)律，以教研為主體進(jìn)展提升老師專業(yè)程度的研討，加強(qiáng)日常教學(xué)的管理，進(jìn)步幼兒一日活動質(zhì)量和效益，促進(jìn)老師、幼兒、幼兒園的共同開展。三工作目的1以《綱要》為指導(dǎo)，深化理解開設(shè)的各課程，使課程適應(yīng)每個幼兒的開展，促使幼兒在原有的程度上得到最大限度的提升。2教研活動的開展，加強(qiáng)老師隊伍的成長，培養(yǎng)反思型的老師，讓老師在不斷的研修中成長。3加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒的一日活動。四詳細(xì)措施1業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)程度間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《綱要》精神，掌握幼兒的年齡特點，案例分析^p，學(xué)習(xí)弟子規(guī)深化入理解其意義。每月交流一次教育隨筆，形成一個互動式交流的平臺，讓老師在這一平臺上提升自身的專業(yè)知識，開發(fā)老師的潛能，發(fā)揮其老師的表達(dá)才能和寫作才能。2以整合教材為重要課程研究，理論其課程內(nèi)容。以整合教材為根底，開展主題活動，老師在備課前考慮到教學(xué)的安排，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，游戲的選擇，對課程的理解有問題時，老師之間交流解決存在的問題，資共享。詳細(xì)的老師對教學(xué)活動的反思，對組織教學(xué)中存在的問題，寫出策略，并作修改，好的方式進(jìn)展考慮和記載。主題完畢后，我們老師就主題的達(dá)成情況，從教學(xué)活動，游戲活動，日常生活，家園共育四方面作總結(jié)并進(jìn)展反思，改良教學(xué)形式。區(qū)角活動是教學(xué)活動的延伸，也是幼兒穩(wěn)固集教活動中的知識、技能的一個重要環(huán)節(jié)，因此本學(xué)期老師制定區(qū)角的內(nèi)容及目的更詳細(xì)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)檢查實行的效果。音樂貫穿各生活環(huán)節(jié)。每周一次表演活動的開設(shè)增強(qiáng)幼兒對藝術(shù)的熱愛，為六一節(jié)目做準(zhǔn)備。每周一次的種植活動，培養(yǎng)幼兒的觀察才能，理解植物的生長過程，學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)幼兒的愛心。學(xué)前班班務(wù)工作方案開設(shè)試點班，本著教材的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，豐富幼兒的閱讀才能，增強(qiáng)幼兒的表達(dá)才能為目的.由園長領(lǐng)導(dǎo)大二的兩位教學(xué)老師執(zhí)教，反思，討論，外出培訓(xùn)、專家親臨指導(dǎo)等多種形式進(jìn)展試點教學(xué).3教研活動，進(jìn)步老師的專業(yè)程度本學(xué)期重點開設(shè)兩個教研組語言、數(shù)學(xué)，由教研組組長撰寫方案制定時間，組織成員學(xué)習(xí)、研討、觀摩活動等形式帶動老師成長。語言以弟子規(guī)為基點，開展識字活動；數(shù)學(xué)以蒙氏數(shù)學(xué)操作教材為主開展教研。戶外、英語教研組應(yīng)用上學(xué)期研討的成果，加強(qiáng)使用，檢查。4日常常規(guī)的管理，進(jìn)步保教程度進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)幼兒園的保教工作制度，標(biāo)準(zhǔn)老師的一日活動操作常規(guī).主題活動的引領(lǐng)，教育環(huán)境與主題相對應(yīng)，幼兒參與性高，活動積極.1深化班級聽課，采用隨機(jī)聽課和提早預(yù)約的形式，加強(qiáng)巡查.2繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)班級的方案，月方案，周方案的制訂，檢查方案的落實情況，保證一日活動有方案，有目的，科學(xué)，合理，有效地完成.3游戲和戶外游戲的巡查，安排的活動符合主題和教研組的要求.4老師備課本在每周五上交檢查，包括活動方案，目的，過程，反思.每月幼兒的月測評，以檢驗老師的教學(xué)活動的開展為目的.5每月一篇教育隨筆，一篇整合教材的反思。6．增強(qiáng)英語的使用，每月的英語測評。7.組織豐富多彩的保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，提升保育員觀念，學(xué)習(xí)更多的保育員教育知識，其他方面有兒歌，英語，論語，講故事.5通過多種渠道，建立良好的家園聯(lián)絡(luò).家長開放日的新形式，讓家長更全面理解幼兒在園的半日活動.每月月末家長到園的時間，各班將幼兒的成績展現(xiàn)給家長，并解決家長的一些育兒問題.每天到辦公室填寫好未到園幼兒的情況，理解未到孩子的原因.家園聯(lián)絡(luò)及時更新和全面的教育教學(xué)介紹，以便家長理解幼兒的在園情況.每日情況表的修正，讓家長更理解幼兒的每日情況.qq群更新，與家長交流，解決家長的育兒問題，上傳幼兒的照片讓家長理解到更多幼兒在園的活動。每月活動安排二月環(huán)創(chuàng)的制作新生的接待三月學(xué)前班承辦板報各班班長交班務(wù)方案語言、數(shù)學(xué)教研組組長交方案，教研活動的開展種植地活動的開展操節(jié)的評比環(huán)創(chuàng)的評比使用整合教材班的月反思、教育隨筆月測評四月語言，數(shù)學(xué)教研組活動大班承辦板報小班到學(xué)前班家長開放日環(huán)創(chuàng)的評比使用整合教材的月反思、教育隨筆月測評五月中班承辦板報小班至學(xué)前班各班教學(xué)老師的半日活動觀摩語言、數(shù)學(xué)教研活動環(huán)創(chuàng)的評比六、一節(jié)目的準(zhǔn)備使用整合教材的月反思、教育隨筆月測評六月小班承辦板報六一慶賀活動語言、數(shù)學(xué)教研組觀摩活動老師技能比賽保育老師練兵比賽使用整合教材的月反思、教育隨筆環(huán)創(chuàng)的評比月測評七月教研組的教研總結(jié)學(xué)期總結(jié)制定下期方案幼稚園老師個人教學(xué)工作方案新的學(xué)期剛剛開場，為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)素質(zhì)，進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點：一、思想方面嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。二、個人學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面開展，并讓他們可以從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)言行，加深精神建立，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目的。三、工作方面對工作做到主動、積極、踏實，勇于承當(dāng)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長理解幼兒在家情況，并向家長反應(yīng)幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種方案，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認(rèn)真分析^p和反思活動的效果,仔細(xì)填寫家園聯(lián)絡(luò)手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”的意識，做到時時事事處處講平安，發(fā)現(xiàn)不平安的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進(jìn)展自我保護(hù)意識教育，不跟生疏人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒漫步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心安康開展。抓好教育教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實際、實在可行的教育教學(xué)方案。四、家長工作1、及時向家長反應(yīng)幼兒的信息，加強(qiáng)互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。2、召開家長會，搜集家長的珍貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。五、個人努力方向1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。3、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練。4、進(jìn)步自己的攥寫的才能及科研才能，多看書，多動筆。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。本學(xué)期自修反思方案重點我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最根本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)展深化反思，才能真正到達(dá)一位人民老師修身養(yǎng)性上的進(jìn)步.教無定法，在教學(xué)過程中勤考慮、勤總結(jié)，靈敏運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效進(jìn)步學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。(一)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，進(jìn)步音樂教學(xué)實效1.創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我“愛動”是兒童的天性。在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈敏地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的時機(jī)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。2.興趣游戲，快樂學(xué)習(xí)無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與老師為他們精心設(shè)計的游戲。3、以“賽”激趣促學(xué)(二)教學(xué)浸透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的.讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。自修反思過程中，積極考慮課堂教學(xué)問題，并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的。幼稚園業(yè)務(wù)方案范文一、情況分析^p寒冬過后，我們迎來了萬物生長的春季。上學(xué)期在老師們的辛勤耕耘下圓滿的完畢，通過一學(xué)期的活動〔教研組的研究活動、以班級為單位的各項評比活動、老師公開課的展示、幼兒活動內(nèi)容展示、家長開放日的活動等等〕后，我們的老師隊伍在不斷地成長，自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度再上了一個臺階，但我們還得繼續(xù)向教學(xué)特色化，老師程度專業(yè)化的方向不斷地前進(jìn)。二指導(dǎo)思想根據(jù)本園的詳細(xì)情況，以新《綱要》為指導(dǎo)方向，加強(qiáng)特色課程的開展，施行有效的整合教學(xué)形式，遵循幼兒的開展規(guī)律，以教研為主體進(jìn)展提升老師專業(yè)程度的研討，加強(qiáng)日常教學(xué)的管理，進(jìn)步幼兒一日活動質(zhì)量和效益，促進(jìn)老師、幼兒、幼兒園的共同開展。三工作目的1以《綱要》為指導(dǎo)，深化理解開設(shè)的各課程，使課程適應(yīng)每個幼兒的開展，促使幼兒在原有的程度上得到最大限度的提升。2教研活動的開展，加強(qiáng)老師隊伍的成長，培養(yǎng)反思型的老師，讓老師在不斷的研修中成長。3加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒的一日活動。四詳細(xì)措施1業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)程度間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《綱要》精神，掌握幼兒的年齡特點，案例分析^p，學(xué)習(xí)弟子規(guī)深化入理解其意義。每月交流一次教育隨筆，形成一個互動式交流的平臺，讓老師在這一平臺上提升自身的專業(yè)知識，開發(fā)老師的潛能，發(fā)揮其老師的表達(dá)才能和寫作才能。2以整合教材為重要課程研究，理論其課程內(nèi)容。以整合教材為根底，開展主題活動，老師在備課前考慮到教學(xué)的安排，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，游戲的選擇，對課程的理解有問題時，老師之間交流解決存在的問題，資共享。詳細(xì)的老師對教學(xué)活動的反思，對組織教學(xué)中存在的問題，寫出策略，并作修改，好的方式進(jìn)展考慮和記載。主題完畢后，我們老師就主題的達(dá)成情況，從教學(xué)活動，游戲活動，日常生活，家園共育四方面作總結(jié)并進(jìn)展反思，改良教學(xué)形式。區(qū)角活動是教學(xué)活動的延伸，也是幼兒穩(wěn)固集教活動中的知識、技能的一個重要環(huán)節(jié)，因此本學(xué)期老師制定區(qū)角的內(nèi)容及目的更詳細(xì)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)檢查實行的效果。音樂貫穿各生活環(huán)節(jié)。每周一次表演活動的開設(shè)增強(qiáng)幼兒對藝術(shù)的熱愛，為六一節(jié)目做準(zhǔn)備。每周一次的種植活動，培養(yǎng)幼兒的觀察才能，理解植物的生長過程，學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)幼兒的愛心。學(xué)前班班務(wù)工作方案開設(shè)分享閱讀試點班，本著教材的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，豐富幼兒的閱讀才能，增強(qiáng)幼兒的表達(dá)才能為目的.由園長領(lǐng)導(dǎo)大二的兩位教學(xué)老師執(zhí)教，反思，討論，外出培訓(xùn)、專家親臨指導(dǎo)等多種形式進(jìn)展試點教學(xué).3教研活動，進(jìn)步老師的專業(yè)程度本學(xué)期重點開設(shè)兩個教研組語言、數(shù)學(xué)，由教研組組長撰寫方案制定時間，組織成員學(xué)習(xí)、研討、觀摩活動等形式帶動老師成長。語言以弟子規(guī)為基點，開展識字活動；數(shù)學(xué)以蒙氏數(shù)學(xué)操作教材為主開展教研。戶外、英語教研組應(yīng)用上學(xué)期研討的成果，加強(qiáng)使用，檢查。4日常常規(guī)的管理，進(jìn)步保教程度進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)幼兒園的保教工作制度，標(biāo)準(zhǔn)老師的一日活動操作常規(guī).主題活動的引領(lǐng)，教育環(huán)境與主題相對應(yīng)，幼兒參與性高，活動積極.1深化班級聽課，采用隨機(jī)聽課和提早預(yù)約的形式，加強(qiáng)巡查.2繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)班級的方案，月方案，周方案的制訂，檢查方案的落實情況，保證一日活動有方案，有目的，科學(xué)，合理，有效地完成.3游戲和戶外游戲的巡查，安排的活動符合主題和教研組的要求.4老師備課本在每周五上交檢查，包括活動方案，目的，過程，反思.每月幼兒的月測評，以檢驗老師的教學(xué)活動的開展為目的.5每月一篇教育隨筆，一篇整合教材的反思。6．增強(qiáng)英語的使用，每月的英語測評。7.組織豐富多彩的保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，提升保育員觀念，學(xué)習(xí)的保育員教育知識，其他方面有兒歌，英語，論語，講故事.5通過多種渠道，建立良好的家園聯(lián)絡(luò).家長開放日的新形式，讓家長更全面理解幼兒在園的半日活動.每月月末家長到園的時間，各班將幼兒的成績展現(xiàn)給家長，并解決家長的一些育兒問題.每天到辦公室填寫好未到園幼兒的情況，理解未到孩子的原因.家園聯(lián)絡(luò)及時更新和全面的教育教學(xué)介紹，以便家長理解幼兒的在園情況.每日情況表的修正，讓家長更理解幼兒的每日情況.qq群更新，與家長交流，解決家長的育兒問題，上傳幼兒的照片讓家長理解到幼兒在園的活動。每月活動安排二月環(huán)創(chuàng)的制作新生的接待三月學(xué)前班承辦板報各班班長交班務(wù)方案語言、數(shù)學(xué)教研組組長交方案，教研活動的開展種植地活動的開展操節(jié)的評比環(huán)創(chuàng)的評比使用整合教材班的月反思、教育隨筆月測評四月語言，數(shù)學(xué)教研組活動大班承辦板報小班到學(xué)前班家長開放日環(huán)創(chuàng)的評比使用整合教材的月反思、教育隨筆月測評五月中班承辦板報小班至學(xué)前班各班教學(xué)老師的半日活動觀摩語言、數(shù)學(xué)教研活動環(huán)創(chuàng)的評比六、一節(jié)目的準(zhǔn)備使用整合教材的月反思、教育隨筆月測評六月小班承辦板報六一慶賀活動語言、數(shù)學(xué)教研組觀摩活動老師技能比賽保育老師練兵比賽使用整合教材的月反思、教育隨筆環(huán)創(chuàng)的評比月測評七月教研組的教研總結(jié)學(xué)期總結(jié)制定下期方案2023幼稚園年度教研工作方案范文即將進(jìn)入新學(xué)年，對于幼兒園來講，各項工作都展開了新的幼兒園工作方案。一、現(xiàn)況分析^p上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位老師的實際出發(fā)，確立了“以老師開展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新《綱要》精神的根底上，將重點放在指導(dǎo)老師如何進(jìn)展教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動中的觀察、記錄和分析^p，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動內(nèi)容研究為載體，立足本園實際，挖掘資優(yōu)勢，深化課程改革；分層次對老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動和教研才能。三、工作重點1、用“以老師開展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒開展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探究。3、對老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽。四、主要工作及措施〔一〕以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1、在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中，同老師一起通過互相觀摩與參與式評議等活動，針對老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動中進(jìn)展討論；對于老師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，理論，以務(wù)實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。2、在教研方式上，注重開放式、互動式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體老師參與和輪流主講的方式。每兩周進(jìn)展一次，每次有一個主題，展開討論，進(jìn)步老師將新理論與經(jīng)歷相結(jié)合的才能，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住“走出去”的時機(jī)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干老師“結(jié)對子”的時機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多理論”逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有程度得到進(jìn)步，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)展自主結(jié)對，在理論工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月互相聽課評課一次以上，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。(二)、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點，不斷進(jìn)步本園保教工作程度1、標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、催促、檢查、分析^p、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。2、開展以“迎奧運”為內(nèi)容的全園性主題活動，嘗試構(gòu)建合適本園的園本課程?！?〕堅持理論引領(lǐng)。在園本課程的建立過程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)那么》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和開展觀，嘗試建立合適本園的園本課程?！?〕以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。嘗試開展全園性的主題活動，以《細(xì)那么》為根據(jù)，共同探究適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進(jìn)展整理記錄?！?〕注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師集體討論，互相學(xué)習(xí)，使老師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒效勞，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級交流活動開學(xué)初，我們將組織老師認(rèn)真制定各類方案，并組織老師進(jìn)展交流活動，比方各班工作方案交流、教學(xué)活動方案交流、教育隨筆交流等，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多考慮，進(jìn)而提升全園的保教工作程度?！踩骋蚤_展專業(yè)根本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊伍建立，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。1、針對園內(nèi)年青老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵老師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。建議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵老師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓勵老師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，進(jìn)步老師的根本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供時機(jī)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園老師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進(jìn)綱要》知識競賽活動和《老師六項技能比賽》活動。4、以《走進(jìn)綱要》知識競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和理論新《綱要》思想時，要求老師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)展反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改良教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。6、有方案地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新老師施行跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動?！菜摹骋孕诩议L為宗旨，切實在實做好家長工作。1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)絡(luò)手冊”。本學(xué)期方案召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議；以聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的理解。2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)展兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢，更好地為孩子效勞。幼稚園中班的平安工作方案范文《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供安康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面開展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身心得到更好的開展，今后的工作開展的更好，我們班制定以下方案〔一〕老師做到：1、堅持每天晨檢。2、保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒平安制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。3、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的平安、衛(wèi)生，定期消毒玩具。4、及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。5、嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班老師交代清楚。6、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。7、戶外活動時,老師認(rèn)真檢查活動場地的平安性，及時排除不平安因素，確保幼兒平安，活動后不遺忘幼兒物品。8、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)才能,與家長親密配合,加強(qiáng)防范意識,讓幼兒在有平安意識的根底上,時時提醒自己或別人注意平安.9、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。必須見接送卡才交孩子到其家長的手中，嚴(yán)禁生疏人或小學(xué)生接送幼兒；有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。。10、上下午班老師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。11、老師在工作中做到時刻高度警覺,把平安放在首位,眼睛不分開幼兒,孩子到哪,老師的眼睛就到哪.〔二〕在幼兒方面做到：1．在加強(qiáng)常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小便等.2．確保上下樓的平安。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。3．幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能隨意分開大人或集體。4．幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。5．戶外活動玩大型玩具時,不推不擠,幼兒互相監(jiān)視,拿器械時互相幫助.保證幼兒平安.6．知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意平安，知道正確的使用剪刀。7．知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)展，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法，才真正保證幼兒的平安。幼稚園學(xué)生德育工作方案模板工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作方案。工作方案實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。在*中央政治局第三十四次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，必須堅決不移地施行科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略。全面施行素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題，這應(yīng)該成為教育工作的主題。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面開展的社會建立者和接班人。要加強(qiáng)愛國教育，深化開展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國，效勞人民的使命感和責(zé)任感?！坝藶楸?，德育為先”就指出學(xué)生德育教育的重要性，而幼兒時期是人的根本道德品質(zhì)開場形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步開展。因此，我們應(yīng)對幼兒進(jìn)展適時適度的德育教育，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、開展、穩(wěn)固良好的個性奠定根底。品德教育是多方面的，比方，培養(yǎng)幼兒愛的情感；讓幼兒逐步形成對周圍人、事、物的正確態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)他們團(tuán)結(jié)、友愛、老實、英勇、守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動等優(yōu)良品德的形成；培養(yǎng)活潑開朗的性格及與人友好交往的才能；培養(yǎng)幼兒區(qū)分是非的才能等等，而新時期的“八榮八恥”又將道德品質(zhì)富于了一些新的內(nèi)涵。幼兒園德育工作方案不可能涵蓋方方面面，而不同年齡段的孩子因年齡不同又有不同的要求，因此，在這兒只強(qiáng)調(diào)四個方面的德育工作，各位老師還要結(jié)合本班實際對幼兒施行適宜的品德教育。一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對幼兒進(jìn)展愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，能培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛的意識，激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民，尊敬、熱愛他們。2、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。認(rèn)識國旗、國徽，理解國歌、首都等。4、培養(yǎng)幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感。5、根據(jù)我國和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣，有選擇地認(rèn)識一些節(jié)日，以增進(jìn)幼兒對勞動者的尊敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。7、對幼兒進(jìn)展初步的國際教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小朋友。8、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開場，老師們就應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實際的生活中指導(dǎo)他們來做。1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。2、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。3、知道必要的平安保健常識，不吃不干凈的食物，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。4、坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛(wèi)生，會保護(hù)眼睛。5、有根本的生活自理才能。三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣。講禮貌和守紀(jì)律是一個受過良好教育的人應(yīng)表達(dá)出來的文明行為，是社會社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進(jìn)展講禮貌和守紀(jì)律的教育。1、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關(guān)系。3、學(xué)會傾聽，別人說話時不隨意打斷，不亂插嘴。4、不需成人的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)那么。5、能克制困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。6、未經(jīng)別人允許，不隨意動別人的東西。2023幼稚園年度教研工作方案范文即將進(jìn)入新學(xué)年，對于幼兒園來講，各項工作都展開了新的幼兒園工作方案。一、現(xiàn)況分析^p上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位老師的實際出發(fā)，確立了“以老師開展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新《綱要》精神的根底上，將重點放在指導(dǎo)老師如何進(jìn)展教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動中的觀察、記錄和分析^p，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動內(nèi)容研究為載體，立足本園實際，挖掘資優(yōu)勢，深化課程改革；分層次對老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動和教研才能。三、工作重點1、用“以老師開展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒開展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探究。3、對老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽。四、主要工作及措施〔一〕以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1、在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中，同老師一起通過互相觀摩與參與式評議等活動，針對老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動中進(jìn)展討論；對于老師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，理論，以務(wù)實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。2、在教研方式上，注重開放式、互動式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體老師參與和輪流主講的方式。每兩周進(jìn)展一次，每次有一個主題，展開討論，進(jìn)步老師將新理論與經(jīng)歷相結(jié)合的才能，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住“走出去”的時機(jī)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干老師“結(jié)對子”的時機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多理論”逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有程度得到進(jìn)步，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)展自主結(jié)對，在理論工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月互相聽課評課一次以上，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。(二)、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點，不斷進(jìn)步本園保教工作程度1、標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、催促、檢查、分析^p、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。2、開展以“迎奧運”為內(nèi)容的全園性主題活動，嘗試構(gòu)建合適本園的園本課程?！?〕堅持理論引領(lǐng)。在園本課程的建立過程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)那么》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和開展觀，嘗試建立合適本園的園本課程?！?〕以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。嘗試開展全園性的主題活動，以《細(xì)那么》為根據(jù)，共同探究適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進(jìn)展整理記錄。〔3〕注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師集體討論，互相學(xué)習(xí)，使老師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒效勞，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級交流活動開學(xué)初，我們將組織老師認(rèn)真制定各類方案，并組織老師進(jìn)展交流活動，比方各班工作方案交流、教學(xué)活動方案交流、教育隨筆交流等，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多考慮，進(jìn)而提升全園的保教工作程度?！踩骋蚤_展專業(yè)根本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊伍建立，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。1、針對園內(nèi)年青老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵老師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。建議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵老師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓勵老師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，進(jìn)步老師的根本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供時機(jī)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園老師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進(jìn)綱要》知識競賽活動和《老師六項技能比賽》活動。4、以《走進(jìn)綱要》知識競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和理論新《綱要》思想時，要求老師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)展反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改良教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。6、有方案地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新老師施行跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動?！菜摹骋孕诩议L為宗旨，切實在實做好家長工作。1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)絡(luò)手冊”。本學(xué)期方案召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議；以聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的理解。2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)展兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢，更好地為孩子效勞。幼稚園學(xué)期教誨處工作方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教委辦工作要點及本園園務(wù)方案的部署要求，發(fā)揚《規(guī)程》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，穩(wěn)固成績，更新觀念。本學(xué)年繼續(xù)以課程建立、行動研究為抓手，不斷完善本園的課程設(shè)置，逐層提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，實在進(jìn)步本園的保教質(zhì)量，推動幼兒的全面開展。二、情況分析^p：1、我們總結(jié)上學(xué)年保教工作中的弱點，雖然加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也開展了一系列教學(xué)理論的研討、反應(yīng)、總結(jié)，獲得了一定進(jìn)展，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識，也提升了一定的理論程度。2、日方案、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評析的反思記錄，存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在外表，效果不顯著。本學(xué)期加強(qiáng)這幾方面的檢查指導(dǎo)。3、教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教育參與學(xué)習(xí)討論氣氛不夠，老師本身不擅長進(jìn)展批評與自我批評，自我反思、自我鉆研缺乏。本學(xué)期加強(qiáng)教研活動的組織指導(dǎo)，努力進(jìn)步老師的教育教學(xué)組織才能。三、工作與措施〔一〕．全員培訓(xùn)鼓勵老師繼續(xù)進(jìn)步學(xué)歷，參加學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。繼續(xù)選派老師參加培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，開闊老師視野；在園內(nèi)開展教育教學(xué)交流觀摩、展示活動，讓老師互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；積極投稿，進(jìn)步自己的理論程度；結(jié)合本園實際認(rèn)真制定教研制度，標(biāo)準(zhǔn)工作，標(biāo)準(zhǔn)教研活動記載，實在進(jìn)步教研質(zhì)量；加強(qiáng)段長、老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，堅持兩周一次的教研制度，進(jìn)步工作質(zhì)效。〔二〕．分層培訓(xùn)1.周四教研日活動鼓勵經(jīng)歷型老師拓展經(jīng)歷，積淀素材，進(jìn)步學(xué)習(xí)與理論才能。倡導(dǎo)每聽必評的制度，從而讓老師明白有價值的教育活動終究應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評析，對老師組織的活動進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，有效的進(jìn)步老師的教育才能和教育效益。2.鼓勵青年老師嘗試設(shè)計簡單、真實、自然、有效的集體教學(xué)活動，進(jìn)步理論教學(xué)的駕御才能并選送參加鎮(zhèn)級教壇新秀。對新來的老師，通過師徒結(jié)對、跟蹤聽課、在園內(nèi)上匯報活動等形式，使其盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園保教工作。3、同課異構(gòu)，創(chuàng)新思路。第一階段是討論主題，共商教案。每位老師針對主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。第二階段是各自備案，博采眾長，展現(xiàn)自我特色。第三階段是展示課程，公開聽課，師幼互動師師互動。第四階段是課后點評，汲取別人建議，改良自身缺乏。4、加強(qiáng)老師反思才能，構(gòu)建反思型老師角色，在理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。理論前反思：我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。理論中反思：隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。理論后反思：在自己反思的根底上，及時記錄，提出改良意見。通過教研組交流，學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記〔周四教研日〕，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。5、討論區(qū)角活動的合理、科學(xué)開展，提升區(qū)角活動的質(zhì)量。(1)在教研組中開展區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、觀察指導(dǎo)、活動評價等方面的學(xué)習(xí)研討。嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探究型活動的開展相結(jié)合，互相浸透。(2)各年齡班開展區(qū)角活動的階段性理論觀摩研討活動、活動材料設(shè)計交流評比活動等，互相學(xué)習(xí)、借鑒，共同進(jìn)步。6、探究開展早期教育。根據(jù)《省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》要求，討論以社區(qū)為依托，以示范園為核心的多元化早期教育指導(dǎo)與效勞形式，嘗試構(gòu)建早期教育管理機(jī)制，積極開期早期教育研究。7、加強(qiáng)老師課題研究與理論，撰寫教育論文并交流。老師要注重課題研究與理論和日常工作中教育教學(xué)經(jīng)歷的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。幼稚園新學(xué)期學(xué)習(xí)方案在這春天降臨，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，幼兒園骨干老師第三期培訓(xùn)開場了，我榮幸的成為了三期三班的一位學(xué)員，興奮不已的我會珍惜這次學(xué)習(xí)的時機(jī)，讓自己做到：學(xué)習(xí)、理論、收獲、飛躍。一、自我剖析在幼教工作的十多年中，我經(jīng)歷的每一個崗位，努力的工作換來了一些所謂的工作經(jīng)歷，但是，我自身缺乏的是韌性、闖勁和內(nèi)涵。如：學(xué)習(xí)的主動性、自覺性比擬欠缺，總是找一些無關(guān)緊要的理由為自己開脫;教學(xué)方面的大膽創(chuàng)新有待改良，總在經(jīng)歷中生活，沒有新意;老師自身的修養(yǎng)有待提升，總在被動的進(jìn)展。如今我參加的骨干老師班的學(xué)習(xí)，以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)、理論、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干老師。二、學(xué)習(xí)的目的1、通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身理論程度，具有較強(qiáng)的專業(yè)理論功底。2、多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關(guān)幼教的文章，不斷進(jìn)步自身綜合素質(zhì)。3、實際教學(xué)中學(xué)會科學(xué)合理的設(shè)計、組織施行教學(xué)活動，用專業(yè)的理論觀察、分析^p與反思。在培訓(xùn)班中積極參與小組的各種研討活動，不斷進(jìn)步踐行理念的理論才能，較準(zhǔn)確的把握教育行為。4、及時記錄讀書、學(xué)習(xí)、理論中的有感，不斷反思、分析^p、調(diào)整。簡單的一句話，就是通過學(xué)習(xí)，提升理念、掌握方法、打破自我，讓自己有質(zhì)的飛躍。三、詳細(xì)措施1、讀書方案(1)俗話說的好“好腦子不如爛筆頭”，在每天讀書的時候，要及時做好記錄(書中的內(nèi)容和自己的感悟)，讓讀書成為自覺地行動，成為生活中不可缺少的一局部。(2)多與別人的交流，在交流中書中的理念、方法就逐漸成為自己的東西，轉(zhuǎn)化成自己思想的一局部。(3)每月精讀一本書、每天閱讀有關(guān)幼兒的文章，并及時的反思、寫出體會，每月寫一篇讀書感悟，讓自己的學(xué)習(xí)留下腳印，做到學(xué)有所得。(4)讀書與實際教學(xué)相結(jié)合，做到邊學(xué)習(xí)邊轉(zhuǎn)變觀念，及時反思?！白x”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得。2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方案我們的培訓(xùn)方式多樣：有專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修、自主學(xué)習(xí)、展示與交流。我要在保持原有優(yōu)點的根底上打破自己的墨守成規(guī)的老樣子，做到：(1)認(rèn)真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時向?qū)＜艺埥?，并與理論相結(jié)合。(2)積極參與小組的各項研討，多發(fā)表自己的觀點、多聽取借鑒別人的見解，感受集體的力量并達(dá)成共識，做到取舍、內(nèi)化成自己的理念，為實際教學(xué)效勞。(3)每次學(xué)習(xí)后及時的反思、內(nèi)化，寫出感悟。(4)感悟的集體的智慧和力量，欣賞每位老師的才華，等待自己的成長與打破。3、專題研究方案我們組的專題研究是《區(qū)域活動中角色游戲策略的指導(dǎo)研究》，同時對另外兩組的課題《繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略》《如何開展家長工作》感興趣。因為這些課題都與我們的日常教學(xué)息息相關(guān)的。(1)制定課題的研究的方案和步驟。(2)在實際教學(xué)中多理論，請老師們多給予指導(dǎo)，同時進(jìn)展全面的觀察記錄，積累經(jīng)歷。(3)與老師們多溝通交流，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。(4)及時進(jìn)展小結(jié)和總結(jié)，撰寫性論文。半年時間很短，我會抓住每次的學(xué)習(xí)的時機(jī)，多學(xué)、多交流、多提升，同時將日常的工作也都當(dāng)作的是學(xué)習(xí)理論的時機(jī)，理論理論相結(jié)合，促進(jìn)自我的全面開展。2023年幼稚園年度教研工作方案即將進(jìn)入新學(xué)年，對于幼兒園來講，各項工作都展開了新的幼兒園工作方案。一、現(xiàn)況分析^p上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位老師的實際出發(fā)，確立了“以老師開展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新《綱要》精神的根底上，將重點放在指導(dǎo)老師如何進(jìn)展教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動中的觀察、記錄和分析^p，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動內(nèi)容研究為載體，立足本園實際，挖掘資優(yōu)勢，深化課程改革；分層次對老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動和教研才能。三、工作重點：1、用“以老師開展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒開展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探究。3、對老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽。四、主要工作及措施〔一〕以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1、在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中，同老師一起通過互相觀摩與參與式評議等活動，針對老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動中進(jìn)展討論；對于老師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，理論，以務(wù)實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。2、在教研方式上，注重開放式、互動式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體老師參與和輪流主講的方式。每兩周進(jìn)展一次，每次有一個主題，展開討論，進(jìn)步老師將新理論與經(jīng)歷相結(jié)合的才能，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住“走出去”的時機(jī)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干老師“結(jié)對子”的時機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多理論”逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有程度得到進(jìn)步，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)展自主結(jié)對，在理論工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月互相聽課評課一次以上，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。(二)、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點，不斷進(jìn)步本園保教工作程度1、標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、催促、檢查、分析^p、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。2、開展以“迎奧運”為內(nèi)容的全園性主題活動，嘗試構(gòu)建合適本園的園本課程。〔1〕堅持理論引領(lǐng)。在園本課程的建立過程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)那么》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和開展觀，嘗試建立合適本園的園本課程。〔2〕以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。嘗試開展全園性的主題活動，以《細(xì)那么》為根據(jù)，共同探究適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進(jìn)展整理記錄?！?〕注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師集體討論，互相學(xué)習(xí)，使老師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒效勞，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級交流活動開學(xué)初，我們將組織老師認(rèn)真制定各類方案，并組織老師進(jìn)展交流活動，比方各班工作方案交流、教學(xué)活動方案交流、教育隨筆交流等，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多考慮，進(jìn)而提升全園的保教工作程度?！踩骋蚤_展專業(yè)根本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊伍建立，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。1、針對園內(nèi)年青老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵老師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。建議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵老師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓勵老師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，進(jìn)步老師的根本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供時機(jī)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園老師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進(jìn)綱要》知識競賽活動和《老師六項技能比賽》活動。4、以《走進(jìn)綱要》知識競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和理論新《綱要》思想時，要求老師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)展反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改良教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。6、有方案地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新老師施行跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動?！菜摹骋孕诩议L為宗旨，切實在實做好家長工作。1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)絡(luò)手冊”。本學(xué)期方案召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議；以聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的理解。2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)展兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢，更好地為孩子效勞。2023年幼稚園年度教研工作方案即將進(jìn)入新學(xué)年，對于幼兒園來講，各項工作都展開了新的幼兒園工作方案。一、現(xiàn)況分析^p上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位老師的實際出發(fā)，確立了“以老師開展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新《綱要》精神的根底上，將重點放在指導(dǎo)老師如何進(jìn)展教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動中的觀察、記錄和分析^p，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以