牙科中心小學(xué)啄木鳥行動匯報

“小小啄木鳥糾錯行動”----------牙科中心小學(xué)啄木鳥行動活動匯報?！白哪绝B”在行動發(fā)現(xiàn)出診1234一、活動目的：為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國

國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，進一步提高我校語言文字工作規(guī)范化水平，推動學(xué)校在全社會更好地發(fā)揮規(guī)范用語用字的基礎(chǔ)作用和積極影響，我校決定，開展一次“小小啄木鳥在行動”的查找不規(guī)范用字活動。二、活動任務(wù)：1．檢查校園內(nèi)外的同學(xué)的作業(yè)、黑板報、宣傳欄、報紙、雜志等的不規(guī)范用字情況。2．有組織地對學(xué)校周邊主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、路標(biāo)站牌、標(biāo)語廣告等不規(guī)范用字情況開展一次“小小啄木鳥糾錯行動”，查找不規(guī)范用字，并將查找到的不規(guī)范用字作出登記。3．把學(xué)生查找到的不規(guī)范用字情況記錄，設(shè)法使其糾正，規(guī)范社會用字。

一、第一階段

宣傳學(xué)習(xí)規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，收集不規(guī)范用字。

1、在學(xué)校設(shè)置長期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌。2、充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。（1）大力開展宣傳活動，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。（2）對學(xué)校附近的社會用字進行檢查和監(jiān)督。（3）利用業(yè)余時間，對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、學(xué)校公文、校刊、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見，并在組內(nèi)交流“啄木鳥”出診！2首頁選擇地點第二階段

活動實施階段（1）。查找記錄階段第一步：學(xué)生先在自己的作業(yè)中或同學(xué)之間互查，找出寫錯或不規(guī)范的用字，將找到的錯別字及時地把它記錄下來。第二步：分小組組成合作組，在組長的安排下在黑板報、宣傳欄、報紙、雜志上找錯別字。第三步，隊員在小隊組織下，到學(xué)校的招牌、廣告等地方去尋找使用錯誤的漢字，并記錄下來。分小隊活動后匯總到少先隊總部，看看哪個小隊“捉到”的錯別字最多，評選一批“捉蟲小能手”、“金啄木鳥小隊”。

我們的擔(dān)憂我們的宣言

我們小組通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的錯別字是很多的，有同音字、多筆少畫等錯誤，還有的是為了招攬顧客故意寫錯，或生造詞語。規(guī)范使用漢字，是每一個人的義務(wù)。匯報結(jié)束啄木鳥在行動5第二階段

活動實施階段（2）分析歸納階段．第一步：各小組對所收集的錯別字進行分析整理，尋找造成使用錯誤的病因。第二步：總結(jié)出預(yù)防常見錯別字的方法，可用順口溜或兒歌等形式，也可整理出易錯字的表格。

作業(yè)中常見的錯別字錯誤正確錯誤原因我不在灰心我不再灰心同音字玉壁玉璧減少筆畫打擊故人打擊敵人減少筆畫時侯時候減少筆畫令天今天增添筆畫我們的發(fā)現(xiàn)啄木鳥在行動2>>>>>下一頁作業(yè)中常見的錯別字錯誤正確錯誤原因在那里呢在哪里呢同音字小貓地眼睛小貓的眼睛同音字走的快走得快同音字我自言自語到我自言自語道同音字座下來坐下來同音字我們的發(fā)現(xiàn)啄木鳥在行動1>>>>>下一頁

第二階段

活動實施階段（

（3），糾正運用階段糾正運用包括以下方面：在學(xué)習(xí)過程中盡量避免寫常見的錯別字；班級同學(xué)養(yǎng)成幫助同學(xué)認(rèn)真檢查作業(yè)，找出錯別字的習(xí)慣。在自己力所能及的范圍內(nèi)，為社會服務(wù)。設(shè)法使其糾正，使我們的周圍都能正確、規(guī)范地使用漢字。我們認(rèn)為我們的宣言

我們小組通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)錯別字不僅僅表現(xiàn)在字形上有錯，在讀音上也經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。因此我們認(rèn)為說好普通話，規(guī)范書寫漢字應(yīng)該從每一個人做起。匯報結(jié)束啄木鳥在行動2三、總結(jié)評價階段

1.學(xué)校組織全體行動學(xué)生和帶隊指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，明確此次行動的重要意義。會議強調(diào)以下幾點：(1)要特別重視行動中人員的安全，主要是防止機動車意外傷害事故發(fā)生。(2)要明確分工，保證行動質(zhì)量。(3)帶隊老師要高度重視小組成員安全和自身安全，把好工作質(zhì)量關(guān)。會議中還對我校啄木鳥行動各小組進行了更具體的分工和任務(wù)分解。

2.學(xué)校安排的各小組統(tǒng)一調(diào)查時間，全體成員服從安排，統(tǒng)一行動，沒有任何怨言，積極投身于行動中。一只只快活的“啄木鳥”，他們用慧眼識別“害蟲”——繁體字、錯別字、缺損字、異體字等?！白哪绝B”們東奔西跑，忙得不亦樂乎，他們仔細(xì)辨認(rèn)，認(rèn)真記錄，主動用普通話向班主任、班干部、同學(xué)講解規(guī)范使用漢字的重要意義。開展調(diào)查的過程也是學(xué)生受教育的過程，遇到有爭議的文字就查字典，多次引發(fā)學(xué)生的感慨。3.通過鍛煉，學(xué)生有了很多收獲。（1）在活動中，同學(xué)們感受到了團結(jié)協(xié)作的重要性——他們一起制定方案、一起統(tǒng)計數(shù)據(jù)、一起研究結(jié)果。遇到困難共同想辦法解決，提高了分析問題和解決問題的能力，同時激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，也為以后的自主學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。（2）通過這次活動，他們勇敢地走上了街頭，真正地將書本中的所學(xué)用到了社會生活中，這是一種良好的實踐，發(fā)掘了孩子敏銳的洞察力，鍛煉了孩子的實踐能力。在班級查錯活動后，他們積極主動查閱字典，自主學(xué)習(xí)了更多的規(guī)范漢字。（3）通過活動激發(fā)學(xué)生了的熱情，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)和社會實踐能力?；顒咏Y(jié)束以后我們發(fā)現(xiàn)通過集體實踐活動，學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和社會參與意識得到了提高，通過他們對自己所采集的信息進行反饋，讓他們認(rèn)識到了社會對知識的尊重，感受到了知識作帶來的成功的喜悅。同時活動也讓學(xué)生體會到了自己是社會的小主人，培養(yǎng)了他們的用字意識。

“說好普通話，做文明小學(xué)生”主題演講比賽牙科中心小學(xué)教處、大隊部

2014年10月

美國著名的教育家、演講家戴爾.卡耐基認(rèn)為：“一個人的成功百分之十五取決于自身的知識和技術(shù)，百分之八十五取決于發(fā)表自己意見的能力和激發(fā)他人熱情的能力?！币粋€人雖然思想精深，學(xué)識淵博，令人敬佩，但如果大眾面前發(fā)言的時候，說不清，講不明，茶壺煮餃子有貨“道”不出，那未免太遺憾了。現(xiàn)代作家魯迅、聞一多他們不僅能寫，而且能說。因而這就能多渠道地、有效地、充分地表達(dá)自己的思想，展現(xiàn)自己的才智。不管哪個領(lǐng)域，不管哪個階層，在思想、學(xué)識、技能等相差無幾的情況下，能說能寫的人，比只能寫的人，其貢獻(xiàn)要大得多。這是簡單的然而卻是不容忽視的道理。

中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代人必須具備的美德。為進一步加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)合教育局德育活動主題月要求，豐富同學(xué)們的課余生活，鍛煉提高同學(xué)們的語言交際能力和水平，學(xué)校特舉辦本次演講比賽?；顒又黝}：

“說好普通話，做文明學(xué)生”主題演講

演講要求：1、演講內(nèi)容要求圍繞“感恩教育，文明禮儀，從我做起”或“文明禮儀伴我成長”等主題展開，體裁不限，主題鮮明、觀點明確、文字簡潔，具有較強的創(chuàng)新性、嚴(yán)肅性和時代感。2、表達(dá)形式多樣，選手可以從各種角度敘述文明禮儀對社會、對校園、對個人的作用。3、演講過程中要求脫稿，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢，演講技巧嫻熟。具有較強的感染力。每位選手的演講時間限時3-5分鐘以內(nèi)。（超時或時間太短酌情扣分）文明禮儀伴我成長郭校長在致辭中講到：文明是和諧校園、幸福校園的天使。在“勿以善小而不為，不以惡小而為之”的道德建設(shè)理念引導(dǎo)下，講究文明禮儀更顯示出它的魅力。尤其是當(dāng)今的小學(xué)生，更應(yīng)該以較高的文明素養(yǎng)、周到的禮儀、規(guī)范的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升我們的綜和素質(zhì)，這是我們學(xué)習(xí)、生活、工作的根基，是我們將來立足社會的基本底線。郭校長為本次演講比賽致辭“文明禮儀”主題演講小主持人精彩的開幕式“文明禮儀”主題演講五年級王春生和李聰聰同學(xué)在演講“文明禮儀”主題演講別看他們是三年級的學(xué)生，可是他們專業(yè)范兒十足！有明星發(fā)言人之潛質(zhì)！“文明禮儀”主題演講在本次演講比賽獲得優(yōu)秀獎的低段和中段的學(xué)生“文明禮儀”主題演講

經(jīng)過激烈的角逐，高俊欣、梁靜、王旭胡、張佳妮、王美婷、張園等五名同學(xué)獲得一等獎。“說好普通話，做文明學(xué)生”主題演講

通過本次“說好普通話，做文明學(xué)生”主題演講比賽，使全體師生明確了文明禮儀是社會精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個人教育程度的標(biāo)尺，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德、品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會主義精神文明的基礎(chǔ)教育。雖然演講比賽結(jié)束了，但我們?yōu)椋簽槊恳晃唤M織參與本次比賽的老師致謝，感謝他們?yōu)楸敬伪荣惖膱A滿所付出的的辛勤勞動！為每一名選手鼓掌，謝謝他們極具個性、充滿激情的演講！----2014年牙科中心小學(xué)漢字聽寫競賽活動方案聆聽華夏之聲

書寫漢字之美

。

一、指導(dǎo)思想

為豐富校園文化氣氛，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，特開展此次聽寫大賽二、活動目的

1．通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。2．引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。3．通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。4．通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

三、參加對象及規(guī)模我校三至六年級學(xué)生

四、活動主題及內(nèi)容

主題：聆聽華夏之聲

書寫漢字之美內(nèi)容：小學(xué)各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，生活中的常用詞匯（占70℅），《新華字典》（小學(xué)版）（占30℅）。聽寫將以語文基礎(chǔ)字詞為主，《新華字典》（小學(xué)版）為輔，選用課本和字典中有代表性的字詞，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強化學(xué)生的團結(jié)意識和競爭觀念。五、活動安排

賽前準(zhǔn)備：校長、教導(dǎo)主任和輔導(dǎo)老師要將語文生字新詞進行梳理、總結(jié)，并提供《新華字典》（小學(xué)版）給參賽學(xué)生復(fù)習(xí)用。尤其要對易混易錯的字，易出現(xiàn)倒筆的字進行歸納梳理，熟練認(rèn)讀和書寫?；顒有问剑夯顒右园嗉壌黻牉閱挝?，每個隊由五位學(xué)生代表組成，先在班內(nèi)進行宣傳、準(zhǔn)備，參加學(xué)校競賽?！安灰酪?guī)矩不成方圓”，為貫徹執(zhí)行弘揚漢字文化的政策，鞏固小學(xué)生聽寫能力，本活動須有計劃，有階段的進行。第一階段：校長、教導(dǎo)主任和輔導(dǎo)老師要將小學(xué)階段語文生字新詞進行總結(jié)，提供《新華字典》（小學(xué)版），對易混易錯的字，易出現(xiàn)倒筆的字進行歸納梳理，熟練認(rèn)讀和書寫。第二階段：各班級組織學(xué)師生進行賽前復(fù)習(xí)。第三階段：參加競賽。競賽采取現(xiàn)場聽寫。

七、比賽規(guī)則1、比賽分兩輪進行，第一輪：學(xué)生個人獨立完成，共90個詞語；第二輪：在輔導(dǎo)教師帶領(lǐng)下小組內(nèi)合作完成，共30個詞語。比賽時，每班5名選手分布在多媒體教室，讀詞老師讀詞語，學(xué)生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，在評委給出正確答案后，寫錯的同學(xué)馬上離隊，其余的選手繼續(xù)聽寫。依此類推。堅持到最后的學(xué)生為獲勝者。2、比賽采取積分制，寫對一個詞語得1分，將第一輪與第二輪積分加起來，便是某參賽隊得最后總積分，評委會根據(jù)各參賽隊得總積分多少，評選出優(yōu)秀獎一名。根據(jù)個人積分評選出優(yōu)秀個人4名。3、當(dāng)參賽選手不會寫或?qū)戝e時，裁判組必須出示正確書寫答案，以達(dá)到規(guī)范書寫的目的。書寫示范人由評委會指定。4、負(fù)責(zé)讀詞的教師要對所讀詞語作適當(dāng)解釋或提示。5、參賽選手或代表隊必須認(rèn)真按照主持人的提示，在40秒時間內(nèi)，正確書寫出所報的詞語。6、在40秒內(nèi)可做修改，時間到后不可以再作修改。7、書寫過程中，若出現(xiàn)嚴(yán)重倒筆畫的，裁判將做書寫錯誤進行評判，不得分。8、書寫過程中，若出現(xiàn)詞語中某個字書寫錯誤的，裁判將做書寫錯誤進行評判，不得分。八、人員安排

1．牙科中心小學(xué)漢字聽寫大賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組組

長：張隴利

成

員：各班班主任2．照片采集：盧鵬芳3．主持人：盧鵬芳4．讀

詞：班主任5．計

分：王寧寧6．計

時：李林福

學(xué)校對獲勝小選手給予表彰。通過本次聽寫比賽活動，同學(xué)們進一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校將以這