年級(jí)組長(zhǎng)述職報(bào)告

年級(jí)組長(zhǎng)述職報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！花開(kāi)花謝，春去秋冬，時(shí)光如水一天天地流，歲月如歌悄悄地走。一轉(zhuǎn)眼，緊張充實(shí)的高三工作生活結(jié)束了。在我向在座的各位述職之前，先向平時(shí)給予我關(guān)心和協(xié)助的校領(lǐng)導(dǎo)、同事及兄弟姐妹們表示誠(chéng)摯的感謝。感謝你們對(duì)我的信任、關(guān)懷和鼓勵(lì)，同時(shí)也感謝我們高三年級(jí)組的全體教師對(duì)我工作的支持與配合，真誠(chéng)地謝謝大家！一年來(lái)我腳踏實(shí)地，認(rèn)真履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)，如期實(shí)施計(jì)劃中的各項(xiàng)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心協(xié)助下，在各個(gè)部門(mén)和本組教師的大力支持下，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)?；仡櫼荒陙?lái)的工作，總結(jié)如下：一、齊心協(xié)力，眾志成城，構(gòu)建和諧年級(jí)組一年來(lái)，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。姜興榮老師是我們年級(jí)組也是全校年齡最大的一位女班主任，是一個(gè)做事一絲不茍的人，對(duì)待所有的工作，她都秉著一顆認(rèn)真的心，事情做得有條有理；彭紅偉主任自己身體有病，但她卻沒(méi)把病假休夠，而是每天堅(jiān)守在教師、辦公室輔導(dǎo)，把更多的愛(ài)給了學(xué)生。何志平主任、楊向明主任都掌管一方要?jiǎng)?wù)，日常工作異常繁忙，卻從舍不得耽誤一節(jié)課。付海鷗老師是一個(gè)十分敬業(yè)的青年老師，剛一工作第一輪就闖關(guān)成功。年輕的班主任們更是披星戴月、不辭辛苦、任勞任怨，沒(méi)有半句怨言。比如王建華兒子剛一出生就送往妻子娘家，張勇的愛(ài)女、孫軍的嬌子都托家中老人看管，陳秀書(shū)有一段時(shí)間自己還有女兒都身體有病可從未減少、減弱或懈怠過(guò)工作，張偉的父親住院，他每天要照顧老父又要做飯，真是“上有老下有小”電教室的工作格外繁忙，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)誤過(guò)一天工，還夫妻雙雙創(chuàng)佳績(jī)。二、創(chuàng)新求實(shí)、穩(wěn)中求勝，提升教學(xué)水平我組教師積極響應(yīng)校長(zhǎng)的號(hào)召，認(rèn)真貫徹落實(shí)精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學(xué)模式。充分發(fā)揮典型示范作用，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，全面提升教學(xué)水平。認(rèn)真展開(kāi)教學(xué)教研活動(dòng)，我年級(jí)中層干部、學(xué)科主任聽(tīng)課多節(jié)，本學(xué)期配合學(xué)校教科室、教導(dǎo)處展開(kāi)老帶新示范課，青年教師匯報(bào)課，創(chuàng)新展示課，全體教師創(chuàng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)。我組還成功的展示了班會(huì)示范課多節(jié)其中影響力較大的：一是彭紅偉主任高考勵(lì)志班會(huì)，二是張東主任相關(guān)時(shí)間做的勵(lì)志示范課。我組老師們相互學(xué)習(xí)，共同探討改進(jìn)并提升教學(xué)措施。我們還借他山之石，供己之玉，學(xué)習(xí)借鑒外地、網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)，使全組教師的教學(xué)水平得到整體提升。認(rèn)真組織好每一次考試。即時(shí)召開(kāi)教師的試卷分析會(huì)、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會(huì)、不同層次的學(xué)生座談會(huì)，定期開(kāi)設(shè)培優(yōu)補(bǔ)差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學(xué)困生有信心，有效控制兩極分化，全面提升教學(xué)成績(jī)。增強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，倡導(dǎo)集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過(guò)程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。三、外塑形象，內(nèi)強(qiáng)管理，體現(xiàn)年級(jí)良好風(fēng)貌高三年級(jí)是整個(gè)高中階段最關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生正處于緊張而壓力大情緒容易波動(dòng)，也極易產(chǎn)生逆反心理，可能直接或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動(dòng)。對(duì)這個(gè)年齡段學(xué)生的思想教育和心理引導(dǎo)顯得尤為重要。教師如果不即時(shí)疏導(dǎo)，可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的放棄現(xiàn)象，給日常管理和教學(xué)工作帶來(lái)難度。針對(duì)這種現(xiàn)狀我們展開(kāi)以下活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)，力求使學(xué)生能夠平穩(wěn)度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。制定班級(jí)計(jì)劃，建立學(xué)生擋案。為了讓教師盡快了解學(xué)生，我同幾位班主任認(rèn)真詳細(xì)作好學(xué)生現(xiàn)狀分析，制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，對(duì)單親家庭學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生建立檔案，并建立相對(duì)應(yīng)的跟蹤教育制度。注重家校聯(lián)系工作。一年來(lái)，定期或不定期召開(kāi)不同層次家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題實(shí)行溝通與交流，形成家校合力。做好班干部培訓(xùn)工作。每學(xué)期初組織班干部明確職責(zé)，使各班班干部思想過(guò)硬、工作有方。展開(kāi)豐富多彩的集體活動(dòng)。如：拔河比賽、籃球?qū)官?、演講賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、英語(yǔ)口語(yǔ)考試展示，系列感恩教育等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力，豐富了學(xué)生的校園生活。增強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。從班級(jí)形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細(xì)化到胸卡的佩帶，頭發(fā)的長(zhǎng)度，集體活動(dòng)隊(duì)列要求，增強(qiáng)宿舍、教室衛(wèi)生、晚睡紀(jì)律管理，組織年級(jí)紀(jì)律督察小組，靈活處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題。增強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。開(kāi)設(shè)心理健康講座：如“花季少年需自愛(ài)”“做自己情緒的主人”“珍惜生命，熱愛(ài)生活”等。對(duì)問(wèn)題學(xué)生實(shí)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用合理宣泄、幽默和遷移等方法來(lái)排除心理障礙。抓好班主任工作，建立一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍。每周召開(kāi)班主任例會(huì)，對(duì)上周工作實(shí)行小結(jié)，即時(shí)解決工作中的問(wèn)題，對(duì)下一周工作實(shí)行布置。積極鼓勵(lì)班主任總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育專(zhuān)題總結(jié)和論文，期末組織經(jīng)驗(yàn)交流。面對(duì)班主任工作經(jīng)驗(yàn)各異的年輕教師，我要求他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，共同探討班級(jí)管理方法。他們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，工作各具特色，孫虎老師虎虎生威，孫軍老師不辭辛苦，迎難而上；張偉老師幽默穩(wěn)重，柔中帶剛；趙淑裙老師雷厲風(fēng)行，嚴(yán)中有愛(ài)；楊俊杰老師因勢(shì)利導(dǎo)、任勞任怨，張勇老師科學(xué)管理、高科技高效。發(fā)揮老中青三結(jié)合的教科研團(tuán)隊(duì)協(xié)作，確保高三教學(xué)、復(fù)習(xí)的順利實(shí)行。高三一年涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的學(xué)科主任和教師，他們中杰出的代表有：語(yǔ)文學(xué)科主任張莉，數(shù)學(xué)學(xué)科主任陳顯宏、戴輝，英語(yǔ)學(xué)科主任施艷君；物理學(xué)科主任孫學(xué)坤，化學(xué)學(xué)科主任郭廖麗，生物學(xué)科主任韓志彥，政治學(xué)科主任胡士畢，歷史學(xué)科主任張東，地理學(xué)科主任劉勝。他們都認(rèn)真履行自己的職責(zé)，帶領(lǐng)整個(gè)學(xué)科扎實(shí)有效搞好高三復(fù)習(xí)備考并且他們自己很多都取得了雙優(yōu)或單班第一的佳績(jī)。還有謝中寶老師、張志彰老師、唐苗老師、劉群芳老師等均取得雙優(yōu)。一年以來(lái)，高三年級(jí)秩序穩(wěn)定，學(xué)生尊師守紀(jì)，教師積極進(jìn)取，各方面的工作都處于良好的發(fā)展勢(shì)頭。我們所取得的成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。但是，靜下心來(lái)思考，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如：在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班級(jí)存有不穩(wěn)定因素，對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法；對(duì)學(xué)生青春期的心理教育還做得不夠。我本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，水平有限，今后我們一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來(lái)年再上新臺(tái)階！新高一