2017教育經(jīng)費統(tǒng)計年報系統(tǒng)鄉(xiāng)用戶操作說明

2015年教育經(jīng)費統(tǒng)計年報系統(tǒng)

縣鄉(xiāng)用戶操作說明一、軟件安裝、20151、準備安裝資料。到上級教育主管部門拷貝2014、2015年鄉(xiāng)鎮(zhèn)代碼包和2015年教育經(jīng)費統(tǒng)計年報系統(tǒng)程序安裝資料;2、直接安裝程序安裝包即可（建議安裝在年鄉(xiāng)鎮(zhèn)代碼包和2015年教育經(jīng)費統(tǒng)計年報系統(tǒng)程序安裝資料;2、直接安裝程序安裝包即可（建議安裝在D盤）。二、代碼接收首次進入系統(tǒng)需要接收代碼。在桌面上點擊??二收”注.進入經(jīng)費統(tǒng)計年報系統(tǒng)，界面如下:點擊代碼導入進入代碼導入界面，先輸入地區(qū)代碼（洛寧縣為410328,城關(guān)鎮(zhèn)為410328100），然后依次點擊四至代碼包導入點擊代碼導入進入代碼導入界面，先輸入地區(qū)代碼（洛寧縣為410328,城關(guān)鎮(zhèn)為410328100），然后依次點擊四至代碼包導入是田完成代碼導入任務(wù)。、創(chuàng)建賬套MM新增賬套界面中，選擇按鈕，界面如下:通定以“洛寧縣城關(guān)鎮(zhèn)中心校”為例輸入（或選擇）有關(guān)賬套信息，然后點擊即可。四、進入系統(tǒng)點擊桌面上的點擊桌面上的進入系統(tǒng)，目前系統(tǒng)默認的用戶名為admin，密碼為空，數(shù)據(jù)表年份只能創(chuàng)建為2015年。界面如下:MW■我■W■我SiU4■B*EI家at*：HL?■,?：出事注十11rh匚咐五、數(shù)據(jù)錄入與校驗1、在系統(tǒng)主界面中雙擊數(shù)據(jù)錄入中的咫”虧按鈕，界面如下圖:口I豈0金中理冊小1：1口1口!樹*幼竹相饞照蚪麻發(fā)電的里笳若玲：犀制I1、在系統(tǒng)主界面中雙擊數(shù)據(jù)錄入中的咫”虧按鈕，界面如下圖:口I豈0金中理冊小1：1口1口!樹*幼竹相饞照蚪麻發(fā)電的里笳若玲：犀制I海十黑》fi中心驗 字品：2015 ?困i4:子兄t^XW2、對比設(shè)置：在上面界面中點擊對比設(shè)置按鈕，在彈出的對話框內(nèi)選擇“上年帳套”中的洛寧縣凰病局 二點擊口！一I按鈕，設(shè)置完成（上年系統(tǒng)不能創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)賬套，可選擇其上級賬套，洛寧縣教育局）。/普通小學-61層不情況行收人表定出表3、在上面界面中，選擇一所學校后，在 各表中分別錄入學校數(shù)據(jù)，錄入數(shù)

據(jù)時，先點擊笆暨里按鈕，可顯示出此單元格的上年數(shù)據(jù)等，通過對比再填上今年數(shù)據(jù)。利用對比的方式填報數(shù)據(jù)的好處是可以避免數(shù)據(jù)的大起大落；利用對比的方式填報數(shù)據(jù)，必須是此電腦上安裝有2014年教育經(jīng)費統(tǒng)計軟件和數(shù)據(jù)，否則對比功能無效；2014年教育經(jīng)費統(tǒng)計軟件和數(shù)據(jù)安裝（獲?。┓椒ㄒ姼郊?。數(shù)據(jù)錄入完成后，點擊 臨時保存或強制性校驗信息，修正數(shù)據(jù)至正確；校會并保存按鈕即可。校會并保存按鈕即可。4、若點擊校的保存4、若點擊校的保存在校驗通過后數(shù)據(jù)被保存，如果校驗不通過，應(yīng)根據(jù)相應(yīng)的5、對提示性信息要進行文字說明。即選中提示信息，在提示信息下邊的紅框內(nèi)填寫文字說明，如下圖：建示315板均年*短曲面枳TfcJt于：LU平方球且小于于0萬平方深|10lO1D1,3DCMKKJ] J2_l21410005165提于2L7 胃窗近西姆群情與通年出0制宜之和*? M陜55.B田50D在、!E1/1出口E的字,j2_l2141000S16E一?二一五 "F―西 木再g且埼一與1 話至U報萬制.■說卦 .6、如果有非同級財政的撥款，則在填寫教育經(jīng)費收入情況表和教育經(jīng)費支出情況表時還需點擊口閑級拆分按鈕，填寫拆分后的表格;還需點擊口閑級拆分按鈕，填寫拆分后的表格;1、在系統(tǒng)主界面中雙擊數(shù)據(jù)錄入」普通小學611、在系統(tǒng)主界面中雙擊數(shù)據(jù)錄入」普通小學61屆本情況表支出能先選擇學校，再依次選擇 酒號年中的不同表，中的—'3按鈕，在彈出的界面中，即可查看不同基表的內(nèi)容；7、如果是完全中學、九年制學校及十二年制學校，則還需將學校進行拆分填報。：0喇基L表8、若點擊 可以對本鄉(xiāng)的 亍二工事三表進行校驗。六、學校基表查詢、導出與打印2、在此頁面中，點擊屋卻也按鈕，可將這所學校所有基表以電子表的格式導出;3、在此頁面中，點擊1——I按鈕，可將這所學校所有基表直接打印出來（系統(tǒng)已設(shè)置好不用再設(shè)置）。七、數(shù)據(jù)接收在系統(tǒng)主界面中依次選擇接收方式接收方式：Q；由并到當前數(shù)據(jù)庫教據(jù)范圍：⑤全部代碼，恬息及數(shù)據(jù)接枚即可。接枚即可。八、其他表查詢、導出與打印在系統(tǒng)主界面中雙擊綜表查洵 過錄表查狗、八、其他表查詢、導出與打印在系統(tǒng)主界面中雙擊綜表查洵 過錄表查狗、展表丁?或詞先當版按鈕，在彈出的界面中，可以分別對分析表查詢表查詢、導出（Excel）及打印。九、數(shù)據(jù)集中生成在系統(tǒng)主界面中雙擊茶中生咸按鈕，在彈出的界面中，可選擇不同的在系統(tǒng)主界面中雙擊茶中生咸按鈕，在彈出的界面中，可選擇不同的回生成全部閡展 」生成全部過錄表 回生成全部閡展 」生成全部過錄表 7生成全部分忻表事、 、 ^表，以及生成方式0從多級開始生成數(shù)據(jù)0從多級開始生成數(shù)據(jù)，然后點擊一把一即可。十、數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析，就是把當年的數(shù)據(jù)和上年的數(shù)據(jù)進行對比，以生成當年的分析表。主要指標是教育經(jīng)費的“三個增長”、“兩個比例”。畫在系統(tǒng)主界面中雙擊數(shù)品錄入中的5按鈕，彈出的界面如下:

在系統(tǒng)主界面中雙擊數(shù)品錄入中的5錄入上年分析表是提供在當年分析表中手工錄入上年數(shù)據(jù)的功能。導人上年分析表是為了把當年的數(shù)據(jù)和上年的數(shù)據(jù)進行對比，以生成當年的分析表。目前系統(tǒng)只能導入由2014版最終版年報系統(tǒng)的目前系統(tǒng)只能導入由2014版最終版年報系統(tǒng)的報表生成菜單下的工」導出本年分析表導入上年分析表方法如下:依次點擊囤分析覆錄入、］~^?vt年分析麥選擇文件依次點擊囤分析覆錄入、］~^?vt年分析麥選擇文件、.導入即可導入上年分析表。河量酒，濟日_410525_20N分析者aiailS導出當年分析表上報 J、確定依次點擊（或選擇）導出當年分析表上報 J、確定依次點擊（或選擇）□全部代碼、信息及數(shù)據(jù)輟校驗上報、 、空數(shù)唱說明、 、即可，上報文件格式為，可為下一年的數(shù)據(jù)分析提供上年分析表數(shù)據(jù)，次年可使用系統(tǒng)的“導入上年分析表”功能進行導入。在導出當年分析表之前，需先進行集中生成操作，才能生成所有分析表。生成上年分析表，是根據(jù)今年的規(guī)則生成上年的分析表，也就是說重新生成2014年與2015年計算口徑不一致的分析表指標。注意：使用生成上年分析表功能，必須先安裝2014年全國教育經(jīng)費統(tǒng)計年報系統(tǒng)，并且有相應(yīng)的賬套和已經(jīng)生成的分析表數(shù)據(jù)。卜一、數(shù)據(jù)上報十一、數(shù)據(jù)下發(fā)依次點擊數(shù)據(jù)傳輸數(shù)據(jù)下發(fā)、選擇路徑、. .、下發(fā)可，將全縣所有數(shù)據(jù)存放在路徑為C:\Users\JC\Desktop\XiaFa（默認桌面）的即件夾內(nèi)，供下年教育經(jīng)費統(tǒng)計填報數(shù)據(jù)時對比使用。附:使用對比功能填報數(shù)據(jù)必須滿足下列條件:1、安裝2014教育經(jīng)費統(tǒng)計年報系統(tǒng)安裝軟件：…在J