12成長(zhǎng)的不僅僅是身體課時(shí)練習(xí)

第一課青春的邀約成長(zhǎng)的不不過(guò)是身體一、選擇題（每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)吻合題目要求）有一句名言這樣描述：“青春，一旦和它牢牢地握手，就能獲取開(kāi)辟新門(mén)路的動(dòng)力，擁有創(chuàng)建性人生的靈性?！边@說(shuō)明（)青春給我們帶來(lái)生理變化青春帶給我們心理煩惱青春帶給我們思想和精神方面的變化青春給我們無(wú)窮美好的想象【分析】選C。此題觀察學(xué)生關(guān)于此名言意思的理解,聯(lián)合本課所學(xué)知識(shí)，青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)不不過(guò)是生理變化，還會(huì)帶來(lái)思想和精神方面的變化,如獨(dú)立意識(shí)、責(zé)備精神和創(chuàng)造潛力等,由此正確選項(xiàng)為C。步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不停發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解，對(duì)此以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(）我們可以不用再什么事情都依賴(lài)父親母親和老師了我們可以完整依據(jù)自己的想法去做事，想怎么做就怎么做和其余人遇到不一樣建議時(shí)就要敢于爭(zhēng)論,這才是獨(dú)立的表現(xiàn)我們可以有自己的主見(jiàn)，但是也要學(xué)會(huì)采納別人合理、正確的建議【分析】選D.此題觀察學(xué)生關(guān)于青春期獨(dú)立意識(shí)的理解，要明確什么是應(yīng)有的獨(dú)立意識(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不難得出正確答案。3。媽媽發(fā)現(xiàn)上初一的林林近來(lái)老是偷偷化妝，問(wèn)她時(shí)還特別不耐煩,說(shuō)學(xué)校好多女同學(xué)也化妝，自己不化妝總感覺(jué)很丟臉,進(jìn)不了她們的圈子了，對(duì)此以下說(shuō)法正確的有()①這是林林進(jìn)入青春期獨(dú)立意識(shí)的表現(xiàn)，但是獨(dú)立其實(shí)不是亦步亦趨，不是一味追求獨(dú)到②林林的做法是對(duì)的,為了交朋友就得投其所好③林林應(yīng)當(dāng)有自己的見(jiàn)解，不要隨大流，要知道初中生應(yīng)有的樣子是如何的④林林應(yīng)當(dāng)把自己的想法好好與媽媽溝通,認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)媽媽的建議A①②④B①②③④C①③④D①②③【分析】選C.此題經(jīng)過(guò)事例的形式觀察學(xué)生關(guān)于獨(dú)立意識(shí)的理解，②的說(shuō)法明顯是錯(cuò)誤的，應(yīng)選C。4。在我們的成長(zhǎng)中，與思想的獨(dú)立性相陪伴的是思想的責(zé)備性，關(guān)于思想的責(zé)備性說(shuō)法正確的有(）①思想的責(zé)備性就是對(duì)事情有自己的見(jiàn)解,并且敢于表達(dá)不一樣的看法②思想的責(zé)備性是要敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”③思想的責(zé)備性是要敢于向威望挑戰(zhàn)④思想的責(zé)備性表此刻學(xué)習(xí)中就是要學(xué)會(huì)懷疑，多發(fā)問(wèn)題，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題A①②④

B①②③④

C①③④

D①②③【分析】選

B。此題觀察學(xué)生關(guān)于思想的責(zé)備性知識(shí)點(diǎn)的掌握

,四個(gè)說(shuō)法均正確，應(yīng)選

B。5。課上，老師組織同學(xué)們就“為何我們要具備思想的責(zé)備性”這一問(wèn)題睜開(kāi)談?wù)?對(duì)此以下同學(xué)看法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）思想的責(zé)備性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題責(zé)備能激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題責(zé)備簡(jiǎn)單與別人發(fā)生爭(zhēng)吵,影響同學(xué)關(guān)系,還是少責(zé)備為好責(zé)備能有助于我們從不一樣角度思慮問(wèn)題,追求新的解決方案【分析】選C。此題觀察學(xué)生關(guān)于思想的責(zé)備性的作用的認(rèn)識(shí),C的說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，故為正確答案.6.2017年1月16日，全國(guó)第一屆中小學(xué)生創(chuàng)建大賽在北京中關(guān)村中學(xué)正式啟動(dòng)，國(guó)家之因此舉辦中小學(xué)生創(chuàng)建大賽是由于（）①青春的我們思想活躍、感情豪放、活力蓬勃②青春的我們充滿(mǎn)對(duì)將來(lái)美好的向往③青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)建潛力④青春為我們的成長(zhǎng)供給無(wú)窮可能A①②④

B①②③

C①③④

D①②③④【分析】選

D。此題觀察關(guān)于青春創(chuàng)建性的認(rèn)識(shí)，

要知道青春時(shí)期所具備的創(chuàng)建潛力是驚人的，四個(gè)說(shuō)法均正確

,應(yīng)選

D。7。以下關(guān)于青春的創(chuàng)建性說(shuō)法正確的有（

）①創(chuàng)建存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每一個(gè)人身上②我們要敢于打破慣例，首創(chuàng)古人未走之路③我們要關(guān)注別人和社會(huì)，看重創(chuàng)建的意義和價(jià)值④創(chuàng)建不過(guò)少量人材能做的事情，沒(méi)有創(chuàng)建才能的人根本不可以A①②④

B②③④

C①③④

D①②③【分析】選

D。關(guān)于創(chuàng)建的認(rèn)識(shí)，①②③的說(shuō)法均正確，應(yīng)選

D。8。名言“非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真切的創(chuàng)新

.”“要?jiǎng)?chuàng)新需要必定的靈感

,這靈感不是天生的，而是來(lái)自長(zhǎng)久的累積與渾身心的投入。沒(méi)有累積就不會(huì)有創(chuàng)新。"說(shuō)明(）①創(chuàng)建離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)建的本源②創(chuàng)建不是憑幻想象的，來(lái)自長(zhǎng)久的累積與渾身心的投入③創(chuàng)建需要我們用自己的智慧和雙手去試試、探究和實(shí)踐④創(chuàng)建讓全部成為可能A①②④B①②③C①③④D②③④【分析】選B。此題經(jīng)過(guò)兩則名言，觀察學(xué)生關(guān)于創(chuàng)建創(chuàng)新的理解，創(chuàng)建離不開(kāi)實(shí)踐，非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新不是真切的創(chuàng)新,并且創(chuàng)新需要靈感,但是更需要長(zhǎng)久的累積與渾身心的投入，需要我們用自己的智慧和雙手去試試、探究和實(shí)踐，故B選項(xiàng)正確。二、非選擇題1.新學(xué)期開(kāi)學(xué)，班里板報(bào)小組的同學(xué)在辛苦努力下,終于把本學(xué)期第一期板報(bào)畫(huà)完了,好多同學(xué)圍在一起觀看,這時(shí)玲玲和佳佳走過(guò)來(lái),說(shuō)“我感覺(jué)這期板報(bào)畫(huà)得跟主題一點(diǎn)都不貼切，還不如我們小組上學(xué)期畫(huà)的呢？”班長(zhǎng)聽(tīng)了說(shuō)道：“怎么不適合，你給提提建議？"玲玲說(shuō)：“懶得跟你們說(shuō)，反正就是看著別扭”，說(shuō)著轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)佳佳說(shuō)“要我們出,必定比你們強(qiáng)”。1、請(qǐng)你利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)對(duì)玲玲和佳佳的行為有何不當(dāng)？2、假如你是她們，與伙伴發(fā)生不一樣建議，你會(huì)怎么做？【分析】此題經(jīng)過(guò)情境事例的形式觀察學(xué)生關(guān)于責(zé)備技巧知識(shí)點(diǎn)的掌握.第一問(wèn)中涉及的重點(diǎn)有佳佳和玲玲的責(zé)備不但要有懷疑的勇氣，還要有能表達(dá)自己的看法、提出合理化建議的能力，責(zé)備不可以不過(guò)一味否定，要考慮別人的感覺(jué),只針對(duì)事情自己，而不針對(duì)個(gè)人.第二問(wèn)學(xué)生只需要環(huán)繞第一問(wèn)的重點(diǎn)回答合理即可.2.今年五四青年節(jié)，班主任想在班級(jí)內(nèi)舉行一次主題教育活動(dòng)

,活動(dòng)主題是“綻放青春熱忱展我青春風(fēng)采”,為了能讓活動(dòng)更貼切主題，更吻合班級(jí)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),班主任有意愿讓同學(xué)們自己策劃此次活動(dòng)，她給全班分成了四個(gè)小組，讓四個(gè)小組分別策劃,一周內(nèi)策劃方案出來(lái)后,四個(gè)小組分別展現(xiàn)，聽(tīng)取其余小組的建講和建議，最后選出最優(yōu)秀、最可行的一個(gè)方案進(jìn)行實(shí)行。假如你是本班班主任，你將如何向?qū)W生部署此項(xiàng)任務(wù)，策劃方案時(shí)應(yīng)注意什么？小組展示,給其余小組提建講和建議時(shí)應(yīng)注意什么?【分析】此題是開(kāi)放性試題.需要學(xué)生聯(lián)合題干所論述內(nèi)容去完成問(wèn)題設(shè)置的任務(wù).第一問(wèn)假如作為班主任向?qū)W生部署此項(xiàng)任務(wù)時(shí)