11級(jí)高考語(yǔ)文模擬試題

2011級(jí)高職語(yǔ)文第六次模擬考試一試題（滿分200分，考試時(shí)間150分鐘）姓名：分?jǐn)?shù)：一、基礎(chǔ)知識(shí)（共7小題，每題4分，共28分）1.以下加點(diǎn)字注音全都無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.粗暴（kuáng）．B.埋怨(mán)．寶藏(zàng)．熨帖(yùn)．

鐫刻(juān)．載體(zài)．應(yīng)屆(yìng)．纖維(qiān)．

因材施教(liàng)．暴殄天物(tiǎn)．恪守不渝(kè)．相形見拙．(chù)

卷帙浩大(yì)．戛可是止(jiá)．擢發(fā)難數(shù)(zhuò)．徇私枉法(xùn)．2.以下各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）A.藏形匿影煙消霧散霄衣旰食逍遙法外宵壤之別B.因小失大相濡以沫轉(zhuǎn)彎抹角秣馬厲兵香如茉莉C.磨鐵成針書寫潦草號(hào)聲嘹亮官僚作風(fēng)青面獠牙D.成績(jī)斐然纏綿悱惻自輕自賤獲益匪淺惡意誹謗3.依次填入句中橫線上的詞語(yǔ)，最合適的一組是（）①國(guó)慶長(zhǎng)假時(shí)期，凡在本公司購(gòu)物滿1000元者，本公司將價(jià)值100元的禮品券。②由于一些人為的原因，這方面的研究工作曾一度處于狀態(tài)。③經(jīng)濟(jì)改革如長(zhǎng)江大河，奔跑向前，不能。A.惠贈(zèng)停止截止B.敬贈(zèng)阻滯截止B.敬贈(zèng)阻滯遏止D.惠贈(zèng)停止遏止4.以下各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不合適的一句是（）A.有人把那些只知讀書而不假考慮的人稱為“書廚”。．．．．B.中、日、韓三國(guó)參加此次圍棋比賽的運(yùn)動(dòng)員，水平都在伯仲之間，誰(shuí)能勝出，．．．．就要看誰(shuí)擁有更好的競(jìng)技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。C.一些老師擔(dān)憂，若是學(xué)生滿足于網(wǎng)上找尋素材，很簡(jiǎn)單使寫作流于復(fù)制和拼貼，這其實(shí)不是杞人憂天。．．．．D.同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友好、互相幫助、互相體諒，絕不能夠因一點(diǎn)小事就朝思暮想。．．．．以下各句沒有語(yǔ)病的一句是（）A.來(lái)自國(guó)內(nèi)外40多個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)內(nèi)31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的工商界精英匯聚北京。購(gòu)房者必然要考慮房屋的地理地址和房源條件，不能盲目跟風(fēng)。在現(xiàn)有的條件下，在災(zāi)區(qū)中睜開互幫互幫，是解決部分婦女問題的好方法。深邃的文化涵養(yǎng)對(duì)科學(xué)研究是會(huì)有好處的，更不用說對(duì)人的全面發(fā)展了。6．以下句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一句是（）中國(guó)足球的球迷們此刻真的感覺很迷惑，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是連續(xù)呼叫助威呢，還是干脆掉頭而去。桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派五彩繽紛的燦爛春光。礦藏，水流，國(guó)有森林，荒地和其他海陸資源屬于全民所有?！丁粗袊?guó)工人〉發(fā)刊詞》是他寫的。7.以下對(duì)文學(xué)知識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.《永遠(yuǎn)的校園》作者是謝冕。B.《我的母親》作者是茅盾，文中的語(yǔ)言深入淺出，平中有奇，蘊(yùn)涵著作者對(duì)母親深深的愛。C.曹禺的《雷雨》是一部標(biāo)志住中國(guó)現(xiàn)代話劇走向成熟的作品。D.《故都的秋》作者是郁達(dá)夫。二、說明文閱讀（共4小題，每題4分，共16分）閱讀下文，完成8—11題。在一年之中，好多夜晚，我們能夠見到零散的流星，但有時(shí)也有機(jī)遇目睹一次流星雨。當(dāng)流星雨發(fā)生時(shí)，常有一小時(shí)內(nèi)數(shù)百顆流星掠過天空的景觀。憂如日食月食同樣，這種流星雨會(huì)使迷信無(wú)知的人慌張萬(wàn)分，以為世界末日來(lái)臨?？墒鞘澜缬蓄^有尾，到此刻仍與我們?nèi)祟惼椒€(wěn)同在。從一幅流星雨的照片上能夠看到，這些流星憂如發(fā)源于天空的同一點(diǎn)，恰如車子的輻條出自車轂同樣。這是透射的結(jié)果。流星軌道出發(fā)的那個(gè)點(diǎn)稱為輻射點(diǎn)。只有當(dāng)這些流星在與地球大氣相撞前是飛向天空的同一方向，才能發(fā)射這種輻射效應(yīng)。為確定流星在天空中運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)速度和方向，我們需要察看它們隕落的速度和方向，而后再?gòu)闹锌鄢厍虻倪\(yùn)動(dòng)速度及重力場(chǎng)的作用。業(yè)已確知，構(gòu)成每次流星雨的流星體都是沿著一些扁長(zhǎng)的橢圓軌道圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)，其周期從至年不等，視其種類而定。這樣一束流星體就稱為流星群。每年約在8月12日地球就要經(jīng)過一個(gè)流星群，這個(gè)流星群平均每小時(shí)隕落50顆。由于這一流星雨的輻射點(diǎn)位于英仙座，故稱作英仙座流星雨。1933年10月9日發(fā)生過一次流星雨（天龍座流星雨），在其巔峰時(shí)每分鐘竟可見到350顆流星。1946年10月9日，這個(gè)流星群又為地球所截獲，所以察看到了另一光輝燦爛的流星雨。每年發(fā)生的流星雨，一般在次以上。8.從第三段來(lái)看，以下幾個(gè)看法正確的隸屬關(guān)系是（）A.流星雨隸屬于流星體，流星體隸屬于流星群。B.流星體隸屬于流星雨，流星雨隸屬于流星群。C.流星群隸屬于流星體，流星體隸屬于流星雨。D.流星體隸屬于流星群，流星群隸屬于流星雨。9.第四段中“每年約在8月12日地球就要經(jīng)過一個(gè)流星群”，這個(gè)流星群是指（）A.構(gòu)成英仙座流星雨的流星群。構(gòu)成天龍座流星雨的流星群?；驑?gòu)成英仙座流星雨的流星雨，或構(gòu)成天龍座流星雨，或構(gòu)成其他流星雨的流星群。D.地球每年唯一經(jīng)過的流星群。10.以下說法不吻合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.當(dāng)流星雨發(fā)生時(shí)，也許一小時(shí)內(nèi)會(huì)有數(shù)百顆流星掠過天空。B.發(fā)射輻射效應(yīng)的前提條件是，流星在與地球大氣相撞前是飛向天空的同一方向。C.英仙座流星雨每年會(huì)出現(xiàn)一次。D.英仙座流星雨每小時(shí)隕落50顆，天龍座流星雨每分鐘隕落350顆。11.依照原文供應(yīng)的信息，以下對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.輻射效應(yīng)是指流星雨發(fā)生時(shí)所看到的流星憂如發(fā)源于天空同一點(diǎn)的現(xiàn)象。B.沿固定軌道在空間運(yùn)動(dòng)的流星體不用然都能構(gòu)成流星雨。C.同一個(gè)流星群，每年最少能夠構(gòu)成25次流星雨。D.分別于1933年10月9日和1946年10月9日察看的兩次流星雨，都是同一座星群經(jīng)過地球所產(chǎn)生的。三、文言文閱讀（共5小題，每題4分，共20分）閱讀下文，完成12——16題。于是余有嘆焉。祖先之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，經(jīng)常有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、特別之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能夠致也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能夠致也。有志與力，而又不隨以怠，至于灰暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能夠致也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能夠致者，能夠無(wú)悔矣，其孰能譏之乎此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后輩之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!此所以學(xué)者不能夠夠不深思而慎取之也。12.以下各句中加點(diǎn)字講解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．經(jīng)常有所得．得：心得，收獲。B．特別之觀．觀：觀看C．至于灰暗昏惑而無(wú)物以相．之相：幫助D．何可勝道勝：盡．13.以下各句中的“其”與“其孰能譏之乎”中的“其”用法同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．以其求思之深而無(wú)不在也B．后輩之謬其傳而莫能名者C．余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也D．一之謂甚，其可再乎14.以下各句，與其他三句句式不同樣的一句是（）A．以其求思之深而無(wú)不在也B．然力不足者，亦不能夠致也C．有志與力，而又不隨以怠D．此所以學(xué)者不能夠夠不深思而慎取之也15.作者列舉了“不能夠致”的幾種情況，下面不屬于這種情況的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．力足致使者B．非有志者C．有志乏力者D．有志與力而無(wú)物以相之者16.以下表達(dá)不吻合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．選段主要闡述“有志”“盡吾志”的看法，其他也涉及“深思而慎取”的看法。B．“夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少，”說明作者以為自己未能窮究山洞奇險(xiǎn)之景也是無(wú)可厚非的。C．作者在文中說了然這樣一個(gè)道理：做事情只要盡了自己最大的努力，即使沒有達(dá)到預(yù)期的目的，也不會(huì)由于別人的嘲諷爾后悔。D．選段說理充分而有控制，沒有濫用筆墨，語(yǔ)言精要合適。四、翻譯、默寫（共2小題，共16分）17.把下面的兩個(gè)句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每句5分，共10分）①至于灰暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能夠致也翻譯：②此所以學(xué)者不能夠夠不深思而慎取之也。翻譯：18.補(bǔ)寫出下面各句的上句或下句。（每題2分，共6分）①眾里尋他千百度，猛然回首，，。（辛棄疾《青玉案·元夕》）②，天氣晚來(lái)秋。（王維《山居秋暝》）③故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》五、記述文閱讀（共4小題，共32分）閱讀下文，完成19——22題。閱讀是一種孤獨(dú)（節(jié)選）畢淑敏閱讀的感覺難以比較。它有些像吃。關(guān)于腦筋來(lái)說，期望閱讀的時(shí)刻必然心胸若谷。若是腦袋裝得滿滿當(dāng)，不斷溢出香檳酒同樣的泡沫，無(wú)論這泡沫是泛著金黃的銅彩還是熱戀的粉紅，都不宜于閱讀，特別是閱讀名著。腦筋需嗷嗷待哺，像荒原上覓食的狼。人愈是年輕的時(shí)候，愈是貪吃。隨著年齡的增添，我們吃得漸漸地少了，但要求漸漸地精了。我們知道了什么于我們有益，什么于我們無(wú)補(bǔ)。我們不用像小的時(shí)候，總要把整碗面都吃光，才知道碗底下并沒有臥著個(gè)雞蛋。我們以為是碗欺騙了我們，實(shí)質(zhì)上是缺少經(jīng)驗(yàn)。有好多長(zhǎng)壽的人，你問他常吃什么食品．他們回答說：什么都吃，并沒有特其他禁忌。但有好多東西他們只嘗一口，就尖銳地判斷出成色。我想壽星佬的胃必然都是很剛毅的，只有一個(gè)剛毅的胃才能養(yǎng)活得了一個(gè)聰穎的腦。讀書也是同樣，好的書，是人參燕窩熊掌，人生若不大快朵頤，豈不白在世上瀟灑走過一回壞的書，是腐肉砒霜氰化物，浪費(fèi)了時(shí)間貽誤了性命。關(guān)于讀什么書好的問題，要多聽老年人的建議，他們是有經(jīng)驗(yàn)的水手。也許在航道的選擇上有趨于保守的看法，但他們關(guān)于風(fēng)暴的展望絕瞄正確。閱讀是一種孤獨(dú)。幾個(gè)人共看一本書，那可是在極小的時(shí)候爭(zhēng)槍連環(huán)畫。它同看電影看錄像聽音樂會(huì)是那樣的不同樣。前者是一塊巨大的壽辰蛋糕能夠美味地共享，后者可是孤燈下的一盞清茶，只可獨(dú)啜，傾聽一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對(duì)你一個(gè)人的竊竊私語(yǔ)。他在不同樣的時(shí)間對(duì)不同的人說過同樣的話，但你此時(shí)只感覺他在為你而歌唱。若是你不聽，他也不會(huì)惱，只會(huì)無(wú)聲地從冊(cè)頁(yè)里溢出悲憫的痛惜。你啪地合上書，就把一代先哲囚禁在里面。你一下子年老又即刻年輕。但你忍不住又要打開它，穿越歷史的灰塵與他對(duì)話。閱讀名著不能夠夠在太快樂的歲月。人們?cè)谛腋５臅r(shí)候經(jīng)常讀不進(jìn)書?？鞓肥且粓F(tuán)粉紅色的煙霧，易使我們的眼睛近視。名著里很少奉迎好運(yùn)的話語(yǔ)，它們更多是劫難之蚌分泌的珍珠。閱讀名著也不能在太豐饒的時(shí)刻。閱讀實(shí)質(zhì)上是考慮的體操，豐饒的膏脂太多時(shí)，腦子轉(zhuǎn)動(dòng)就慢了。名著多半是智者餓著肚子時(shí)寫成的，過飽者是不大讀得懂饑餓的文字的。真切的閱讀，也能夠發(fā)生在吵鬧的人海，也能夠坐落在冷峻的沙漠。能夠在紙醉金迷的鬧市，也可在月影婆娑的海島。無(wú)論周圍有多少雙眼睛，無(wú)論分貝達(dá)到怎樣的喧雜，真切的閱讀注定孤獨(dú)。那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈的撞擊，那是已經(jīng)成仙的老爺爺特為你講的故事。19．文章第4段中，“當(dāng)合上書的時(shí)候，你一下子年老又即刻年輕”?！澳昀稀焙汀澳贻p”是什么意思請(qǐng)加以講解。（10分）年老：年輕：20．為什么說“真切的閱讀注定孤獨(dú)”(8分)21．作者在文中教給我們閱讀名著的方法有哪些請(qǐng)你結(jié)合閱讀中外名著的親自領(lǐng)悟來(lái)回答。(8分)22.聯(lián)系全文，以下解析正確的兩項(xiàng)是（）（6分）A.我們要想讀好書，只能聽老年人的建議，由于他們對(duì)風(fēng)暴的展望絕瞄正確。B.作者善用比喻，將關(guān)于閱讀的感覺娓娓道來(lái)，討論深入淺出，便于讀者理解和接受。C.閱讀的感覺“有些像吃”，這與“閱讀是一種孤獨(dú)”，并沒有什么聯(lián)系。D.名著更多是劫難之蚌分泌而成的珍珠，所以讀名著是很苦澀的。E.無(wú)論處于什么樣的環(huán)境，只要你能忘記周圍的喧雜，進(jìn)入“一顆心靈對(duì)另一顆心靈捶擊”的閱讀境地，就說明你已經(jīng)體驗(yàn)真切的閱讀。六、語(yǔ)言運(yùn)用（共3小題，每題6分，共18分）23.以下例句是荷蘭的一個(gè)諺語(yǔ)，請(qǐng)你模擬例句，再補(bǔ)充兩個(gè)句子，與例句構(gòu)成一組排比句。錢能夠買到地位，但買不到尊嚴(yán)。錢能夠買到，但買不到。錢能夠買到，但買不到。24.請(qǐng)為下面的信息擬寫一個(gè)能概括其主要內(nèi)容的標(biāo)題。（不高出15個(gè)字）兩千名中小學(xué)生在北京理工大學(xué)參加了第四屆“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”測(cè)試賽。體重和視力素來(lái)是北京學(xué)生的“軟肋”。從幾年的視力檢測(cè)情況看，高中學(xué)生80﹪都患有近視，小學(xué)生近視比率也在30﹪至40﹪.幼兒園的提前教育，還使一些小學(xué)生出現(xiàn)近視低齡化的狀況。過去學(xué)生在小學(xué)3——4年級(jí)出現(xiàn)近視癥狀，但此刻一些孩子一年級(jí)入學(xué)時(shí)視力就已經(jīng)開始下降。25.幽默經(jīng)常在料想之外和情理之中產(chǎn)生，閱讀下面的文字，在空格上寫幾句話，要求語(yǔ)言得體而幽默。（不高出40字）售貨員對(duì)正在自己店里抽煙的顧客說：“先生，真對(duì)不起。請(qǐng)不要在商店里抽煙。

”顧客生氣地說：“真是怪事，貴店賣著香煙，為什么嚴(yán)禁在這里抽煙呢”售貨員

：“

?！逼撸畱?yīng)用文與作文（共2小題，共70分）26.“五四”立刻來(lái)臨，學(xué)校準(zhǔn)備培養(yǎng)一批新團(tuán)員