培訓(xùn)四年級語文上冊期末試題

9年級語文期末質(zhì)量檢查卷〔時間：120分鐘〕學(xué)校：班別：姓名：成績：.聽力〔8分〕.聽寫詞語。〔4分〕〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕⑸〔6]⑺⑻.聽教師讀一首古詩，把這首古詩補(bǔ)充完整。〔4分〕泊船瓜洲〔宋〕王安石京口瓜洲一水間，鐘山C.語文根底知識?！?3分〕.看拼音，寫詞語?！?分〕r6ngqiar6ngqia()guTgendaodi()r6ngqia()guTgendaodi()guTIur6ngqia()guTgendaodi()yTIaizhTshehud()(.辨字組詞?！?分〕毫〔〕疑〔〕豪〔〕凝〔〕.給下面句子中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。〔在正確讀音下面畫上橫線?！场?分〕〔1〕葉子沒有重疊起來，也不留一點(diǎn)兒空〔k6ngkdng]隙。〔2〕鵝的步調(diào)沉著，頗象京劇里的凈角〔jiaojue〕出場?！?〕江面上依舊風(fēng)號〔hdohdo〕浪吼。〔4〕貓所過之處，枝折〔zhdshe］花落。.把以下詞語補(bǔ)充完整?！?分〕〔〕然大〔〕〔〕息〔〕視耀〔〕〔〕威〔〕有成〔〕〔〕〔〕當(dāng)然〔〕〔〕而安.把下面的句子換個說法，但意思不變〔4分〕〔1〕見到同學(xué)們有困難，我們怎能不幫助呢？〔改成陳述句〕〔2〕我國古代的勞動人民把無數(shù)塊條石抬上陡峭的山嶺?！哺某杀蛔志洹?閱讀〔35分〕.按課文或?qū)φn文內(nèi)容的理解填空?！?2分〕〔1〕浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬,地飛奔而來；那聲音如同,好似大地都被起來?！?〕?跨越海峽的生命橋?這篇課文講述了這樣一個感人的故事：1999年9月22日，〔填地點(diǎn)〕青年小錢患有嚴(yán)重的白血病，〔填地點(diǎn)〕青年冒著生命危險，捐獻(xiàn)骨髓，挽救了小錢的生命，架起了一座O〔3〕不識廬山真面目，o這首詩的作者是代的,這兩句詩包含的人生哲理是：—.把下面的名言、警句、對聯(lián)、諺語補(bǔ)充完整?！?分〕〔1〕業(yè)精于,荒于;行成于,毀于〔2〕有志者o〔3〕打破問到底?！?〕霧鎖山頭山鎖霧，.默寫這學(xué)期你喜歡的一首古詩?！?分〕.把以下錯亂的句子整理成一段通順的話?！?分〕〔〕每當(dāng)春暖花開或者果實(shí)累累的季節(jié)，小鳥就飛到村莊來。〔〕當(dāng)?shù)鼐用癜阉Q作禮鳥。〔〕投下來的東西不是香氣撲鼻的野花，就是清香可口的野果?！病撤侵弈车赜幸环N十分討人喜歡的小鳥?！病硨曋臇|西丟到人們身上或投到屋里來。.閱讀短文，答復(fù)以下問題?！?1分〕螞蟻生物學(xué)家通過多年的觀察、研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了一些認(rèn)識。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物，它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢穴去“搬救兵〃，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物搬回去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。他們用觸角互相碰撞來傳遞信號?！病呈澄镉执笥趾峡谖?，觸角〔〕擺動得特別〔猛烈、熱烈〕。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物〔區(qū)分、分析〕方向。有人做過一個實(shí)驗(yàn)，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓他們看見天空。螞蟻仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時〕它們聞到這種氣味,〔〕能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的地方劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻即將要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習(xí)性有價值嗎？有O認(rèn)識螞蟻的生活習(xí)性對于人們認(rèn)識自然、改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料?！?〕.用“\〃將括號內(nèi)不適宜的詞語畫掉?！?分〕〔2〕.在文中空白括號里加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！?分〕〔3〕.填一填。螞蟻招呼同伴靠;螞蟻認(rèn)路主要靠;它能憑借和識別方向。螞蟻認(rèn)路，還可以靠o〔3分〕〔4〕.這篇課文是按照什么順序來寫的？〔〕〔2分〕A.總起一分述B.分述C.總起—分述—總結(jié)〔5〕.找出文中第四自然段的中心句，用“"畫下來。［2分〕.語文實(shí)踐活動?！?分〕同學(xué)們，這個學(xué)期我們學(xué)了？巨人的花園？，？去年的樹?？小木偶的故事？等有趣的童話，相信同學(xué)們在課外也閱讀過不少的童話。下面