秋季期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

秋季期

教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期我校教導(dǎo)處在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。一、積極組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此不斷地學(xué)習(xí)、汲取。一如繼往做好培訓(xùn)工作。培訓(xùn)的主要形式有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩等。1、積極組織一、六年級(jí)教師參加新課程培訓(xùn)和教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。2、組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加X(jué)X年春期末考試的質(zhì)量分析。3、積極組織教師參加中心校的課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。4、積極組織教師參加中心校舉辦的各項(xiàng)比賽。6、5、按上級(jí)要求組派教導(dǎo)主任赴XX6、利用遠(yuǎn)程教育的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，各教師積極運(yùn)用遠(yuǎn)教資源上課。7、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《港南區(qū)小學(xué)教學(xué)教研工作考核評(píng)估方案集》。二、規(guī)范教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。1、強(qiáng)化教師工作常規(guī)管理。加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查，將各教師教學(xué)工作情況，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開(kāi)齊開(kāi)足課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。組織教師嚴(yán)格按照區(qū)教研室教學(xué)常規(guī)要求去做好各項(xiàng)工作。3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)工作。根據(jù)區(qū)教研室《教學(xué)常規(guī)的基本要求》去要求各教師，認(rèn)真做好常規(guī)工作并及時(shí)檢查。在本學(xué)期中，對(duì)各位教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、作文批改、測(cè)試進(jìn)行五次檢查，并及時(shí)反應(yīng)，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)，不斷提高工作的質(zhì)量。4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。語(yǔ)數(shù)教研組能堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)，并以遠(yuǎn)程教育資源為主要內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)。全期組織教師觀看名師助教錄像6次，舉行教學(xué)研究課4節(jié)，并且取得了很好的效果。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。一方面利用少先隊(duì)大隊(duì)部的職能舉行各種活動(dòng)，比方：利用教師節(jié)感恩老師、采取出板報(bào)和合唱的形式慶祝“十?一”、在隊(duì)旗下宣誓慶“十?一三”、采取知識(shí)競(jìng)賽慶祝自治區(qū)成通過(guò)活立50周年、結(jié)合學(xué)習(xí)，以新年為主題舉行了繪畫(huà)、書(shū)法比賽動(dòng)，學(xué)生得到了實(shí)際的教育和啟發(fā)，效果很好。通過(guò)活三、努力提高教學(xué)質(zhì)量。1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能基本立足課堂，深入研究，嘗試?yán)眠h(yuǎn)程教育教學(xué)模式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí)，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位。一開(kāi)學(xué)，就要求各位語(yǔ)數(shù)任課教師，看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī)，比一比自己在什么位置，找一找其中得失成敗的原因，訂一訂提優(yōu)補(bǔ)差的具體措施以及目標(biāo)。要求教師利用好早讀堂、自習(xí)堂和可以利用的空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，努力向合格學(xué)校的目標(biāo)奮斗。3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。期中、期末進(jìn)行了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。4、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的測(cè)試。在上級(jí)教育部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，其中對(duì)六個(gè)年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了平時(shí)測(cè)試、期中、期末考試。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處、教研組分別針對(duì)各科的測(cè)試結(jié)果，分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的意見(jiàn)，然后在全體教師會(huì)上反饋。5、通過(guò)各種形式、活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師的積極性，一開(kāi)學(xué)就組織制定好切實(shí)可行的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案和學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方案，并做到教師人手一份，學(xué)生的在校會(huì)上宣讀。各任課教師也要注意加強(qiáng)平時(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，利用好方案的鼓勵(lì)力量，努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)實(shí)踐，證明了這是一個(gè)很好的方法。6、我們比擬重視畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量，每次例會(huì)都強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)班的工作，做到目標(biāo)早明確，措施早落實(shí)。畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型，通過(guò)一次次測(cè)試，廣泛收集教學(xué)反應(yīng)信息，切實(shí)采取提優(yōu)扶差措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃有序進(jìn)行，認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生方面，對(duì)尖子生、學(xué)困生加強(qiáng)了輔導(dǎo)，要求教師做好他們的思想工作，結(jié)合實(shí)際，結(jié)成了一幫一的學(xué)習(xí)對(duì)子，共同進(jìn)步，為下學(xué)期打好基礎(chǔ)。孑、存在問(wèn)題。1、教導(dǎo)主任的工作能力不高，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，工作不夠高度負(fù)責(zé)。2、未及時(shí)做好教師的思想工作，導(dǎo)致局部教師思想松懈，工作不夠負(fù)責(zé)，從而影響了學(xué)生的進(jìn)步。3、未充分利用好教研組的職能，導(dǎo)致教導(dǎo)處的工作繁忙而效果不佳。4、教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)不到位，流于形式。各種制度不完善，管理不全面，特別是對(duì)分校的教學(xué)常規(guī)工作管理不到位，導(dǎo)致本校整體的教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重偏低。逆水行舟，不進(jìn)那么退。在新課程改革的今天，正如前期的龜兔賽跑,你停那么敗。我想，作為教師的我們，應(yīng)該樹(shù)起終生學(xué)習(xí)的理念，貫徹以人為本、全面開(kāi)展、和諧開(kāi)展、可持續(xù)開(kāi)展的科學(xué)觀，全面育人