月考總結（優(yōu)選4篇）

Word-14-月考總結（優(yōu)選4篇）教研活動工作總結范文高一月考教研活動工作總結范文

一.試題分析

巴縣中學，清華中學未參與本試題的考試，除此之外巴南區(qū)全部徹低中學均參與了考試。因為這些完中生源基礎學問很差，試題必需立足基礎。

xxxx年-xxxx年學年度上期高xxxx班級第一次月考數(shù)學試題，注意雙基，注意初高中的學問連接，難易適中，區(qū)別度較好：

挑選題：1、2、3、4、5、8、10七個題得分率在90%左右；6、7、9三個題得分率在65%左右；11題得分率在50%左右；12題得分率在20%左右。

填空題：13、15兩個題得分率在85%左右；14題得分率在40%左右；16題得分率在21%左右。

解答題：17題、18（i）（ii）題是基礎送分題，得分率較高；19題、20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點；21題、22題得分率極低。

二.成果分析

全區(qū)平均86.1分，其中魚中平均101分，大江平均96.5分，說明試題難度合適。

全區(qū)3530人參與考試（巴中、清華2200余人未參與）。

全區(qū)數(shù)學單科上線狀況如下：

重本分數(shù)線119分，全區(qū)共上線507人。

本科分數(shù)線95分，全區(qū)共上線1526人。

?？品謹?shù)線83分，全區(qū)共上線xxxx年人。

三.舉行了集體備課，內容見公用郵箱bntam@163.com

四.教學反思

在高中不斷擴招和新教改的不斷深化的背景下，高一新生的數(shù)學基礎相較于以前的同學差了無數(shù)，為了適應這種形式和完成新一屆的數(shù)學教學目標，我們從以下幾個方面來提升數(shù)學教導教學質量：

（一）激活同學的學習愛好和學習動力

1．從我們老師本身的角度來講，強化老師自身文學修養(yǎng)，增加課堂教學語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調、枯燥的數(shù)學課堂變得生動而好玩味。

2．樂觀協(xié)助同學確立學習任務。既然同學挑選了讀高中，在他們的心中一定有自己的抱負――圓自己（或許是父母）的高校夢。盡早為他們確定一個任務，要求他們根據(jù)這一任務一步一個腳印的去落實。有了任務后，同學碰到臨時的困難時，能樂觀地地克服而不是抵制，盡早調節(jié)心態(tài)，，轉變學習辦法來適應高中數(shù)學的入門學習。

（二）狠抓基礎，降低難度

因為高中不斷擴招以及初中新課改的不斷實施，同學的基礎學問越來越差，現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時候了。從我所教的兩個班來看，還有的同學連多項式移項要變號，基本的數(shù)學四則運算都不會，所以教學中必需降低難度，以最基本的學問入手，一步一個腳印地來。這事說起簡單做起難，由于我們無數(shù)教師剛從高三下來，帶上高三的慣性思維，很簡單把題目難度提升。一方面，以我們多年的教學閱歷來看，要提升一個班的總體成果關鍵是在這個班的中差生。中差生的成果提升了，班上的總體成果也就提升了――固然平均分也會大有提升。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就會有優(yōu)秀生的浮現(xiàn)。

（三）切實強化集體備課

每周三下午是我校數(shù)學科的集體備課時光。集體備課時，我們主要完成下面幾個方面的問題：統(tǒng)一下周的教學內容；分析教材――要求精細到每一小節(jié)上幾節(jié)課，補充哪些概念，精講哪些例題；分析練習題，把難度過大的題目刪減下來，作為優(yōu)生的選作題――每一小節(jié)的練習題，每一次由一個老師負責選出，然后由所的教師分析研究；統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一評分標準。這樣避開一些教師亂用資料，加大不須要的難度，增強同學負擔，又得不到較好的效果。

（四）關懷差生的學習和生活

差生是一個相對概念，在每一個小學，每一個班里都存在。每一次測驗后都會有一些相對的差生浮現(xiàn)，我們要盡量主動抽一些時光，花一些精力去找他們談心，幫他們作一些試卷分析，看是哪一個方面浮現(xiàn)問題，是計算上的問題還是辦法上的問題。我們老師也要分析教學上有哪些要改進的地方，以適應同學現(xiàn)狀。在生活中也要關懷差生。高一新生到了一個新的地方，面向新的學生和教師，有的不適應，我們就要關懷他們，發(fā)覺他們有什么地方需要協(xié)助的地方就要樂觀主動的賦予協(xié)助。讓同學感觸到，老師對自己的關懷，讓其在心里認可老師的教學，堅決自己學習的信念。只要長時光的把這些工作堅持下去，即使同學學不好，他們也不會怪我們的。

總之，我們的目標很艱難，工作很繁重，一定要盡自己的努力，時刻反思自己的教學，把教導教學工作做到。

五.教學建議與要求

1.面對全體同學組織教學，防止產(chǎn)生大面積數(shù)學差生。

2.重視現(xiàn)實，重心下移。

（1）不要超過教材難度；

（2）使用任何一種輔助資料都要大量刪減；

（3）邊上新課邊補初中基礎；

（4）嚴禁在本事要求上與高考看齊；

3.增加同學信念

（1）例題、練習題、作業(yè)一定要降低難度，要有基礎題，基礎題要讓每位同學經(jīng)過努力能完成；

（2）校級檢測題平均分必需高于90分；

（3）分層要求，分類指導；

4.師生互動

精講多練，嚴禁滿堂灌。

5.重視同學探索，重視同學本事培養(yǎng)

【第2篇】高六月考教研活動工作總結

以下提供一篇月工作總結給大家參考！

一.試題分析

巴縣中學，清華中學未參與本試題的考試，除此之外巴南區(qū)全部徹低中學均參與了考試。因為這些完中生源基礎學問很差，試題必需立足基礎。

XX-XX學年度上期高XX級第一次月考數(shù)學試題，注意雙基，注意初高中的學問連接，難易適中，區(qū)別度較好：

挑選題：1、2、3、4、5、8、10七個題得分率在90%左右；6、7、9三個題得分率在65%左右；11題得分率在50%左右；12題得分率在20%左右。

填空題：13、15兩個題得分率在85%左右；14題得分率在40%左右；16題得分率在21%左右。

解答題：17題、18（i）（ii）題是基礎送分題，得分率較高；19題、20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點；21題、22題得分率極低。

二.成果分析

全區(qū)平均86.1分，其中魚中平均101分，大江平均96.5分，說明試題難度合適。

全區(qū)3530人參與考試（巴中、清華2200余人未參與）。

全區(qū)數(shù)學單科上線狀況如下：

重本分數(shù)線119分，全區(qū)共上線507人。

本科分數(shù)線95分，全區(qū)共上線1526人。

專科分數(shù)線83分，全區(qū)共上線XX人。

三.舉行了集體備課，內容見公用郵箱bntam@

四.教學反思

在高中不斷擴招和新教改的不斷深化的背景下，高一新生的數(shù)學基礎相較于以前的同學差了無數(shù)，為了適應這種形式和完成新一屆的數(shù)學教學目標，我們從以下幾個方面來提升數(shù)學教導教學質量：

（一）激活同學的學習愛好和學習動力

1.從我們老師本身的角度來講，強化老師自身文學修養(yǎng)，增加課堂教學語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調、枯燥的數(shù)學課堂變得生動而好玩味。

2.樂觀協(xié)助同學確立學習任務。既然同學挑選了讀高中，在他們的心中一定有自己的抱負――圓自己（或許是父母）的高校夢。盡早為他們確定一個任務，要求他們根據(jù)這一任務一步一個腳印的去落實。有了任務后，同學碰到臨時的困難時，能樂觀地地克服而不是抵制，盡早調節(jié)心態(tài)，，轉變學習辦法來適應高中數(shù)學的入門學習。

（二）狠抓基礎，降低難度

因為高中不斷擴招以及初中新課改的不斷實施，同學的基礎學問越來越差，現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時候了。從我所教的兩個班來看，還有的同學連多項式移項要變號，基本的數(shù)學四則運算都不會，所以教學中必需降低難度，以最基本的學問入手，一步一個腳印地來。這事說起簡單做起難，由于我們無數(shù)教師剛從高三下來，帶上高三的慣性思維，很簡單把題目難度提升。一方面，以我們多年的教學閱歷來看，要提升一個班的總體成果關鍵是在這個班的中差生。中差生的成果提升了，班上的總體成果也就提升了――固然平均分也會大有提升。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就會有優(yōu)秀生的浮現(xiàn)。

（三）切實強化集體備課

每周三下午是我校數(shù)學科的集體備課時光。集體備課時，我們主要完成下面幾個方面的問題：統(tǒng)一下周的教學內容；分析教材――要求精細到每一小節(jié)上幾節(jié)課，補充哪些概念，精講哪些例題；分析練習題，把難度過大的題目刪減下來，作為優(yōu)生的選作題――每一小節(jié)的練習題，每一次由一個老師負責選出，然后由所的教師分析研究；統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一評分標準。這樣避開一些教師亂用資料，加大不須要的難度，增強同學負擔，又得不到較好的效果。

（四）關懷差生的學習和生活

差生是一個相對概念，在每一個小學，每一個班里都存在。每一次測驗后都會有一些相對的差生浮現(xiàn)，我們要盡量主動抽一些時光，花一些精力去找他們談心，幫他們作一些試卷分析，看是哪一個方面浮現(xiàn)問題，是計算上的問題還是辦法上的問題。我們老師也要分析教學上有哪些要改進的地方，以適應同學現(xiàn)狀。在生活中也要關懷差生。高一新生到了一個新的地方，面向新的學生和教師，有的不適應，我們就要關懷他們，發(fā)覺他們有什么地方需要協(xié)助的地方就要樂觀主動的賦予協(xié)助。讓同學感觸到，老師對自己的關懷，讓其在心里認可老師的教學，堅決自己學習的信念。只要長時光的把這些工作堅持下去，即使同學學不好，他們也不會怪我們的。

總之，我們的目標很艱難，工作很繁重，一定要盡自己的最大努力，時刻反思自己的教學，把教導教學工作做到最好。

五.教學建議與要求

1.面對全體同學組織教學，防止產(chǎn)生大面積數(shù)學差生。

2.重視現(xiàn)實，重心下移。

（1）不要超過教材難度；

（2）使用任何一種輔助資料都要大大量刪減；

（3）邊上新課邊補初中基礎；

（4）嚴禁在本事要求上與高考看齊；

3.增加同學信念

（1）例題、練習題、作業(yè)一定要降低難度，要有基礎題，基礎題要讓每位同學經(jīng)過努力能完成；

（2）校級檢測題平均分必需高于90分；

（3）分層要求，分類指導；

4.師生互動

精講多練，嚴禁滿堂灌。

5.重視同學探索，重視同學本事培養(yǎng)

【第3篇】高一月考教研活動總結

一.試題分析

巴縣中學，清華中學未參與本試題的考試，除此之外巴南區(qū)全部徹低中學均參與了考試。因為這些完中生源基礎學問很差，試題必需立足基礎。

2023-2023學年度上期高2023級第一次月考數(shù)學試題，注意雙基，注意初高中的學問連接，難易適中，區(qū)別度較好：

挑選題：1、2、3、4、5、8、10七個題得分率在90%左右；6、7、9三個題得分率在65%左右；11題得分率在50%左右；12題得分率在20%左右。

填空題：13、15兩個題得分率在85%左右；14題得分率在40%左右；16題得分率在21%左右。

解答題：17題、18（i）（ii）題是基礎送分題，得分率較高；19題、20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點；21題、22題得分率極低。

二.成果分析

全區(qū)平均86.1分，其中魚中平均101分，大江平均96.5分，說明試題難度合適。

全區(qū)3530人參與考試（巴中、清華2200余人未參與）。

全區(qū)數(shù)學單科上線狀況如下：

重本分數(shù)線119分，全區(qū)共上線507人。

本科分數(shù)線95分，全區(qū)共上線1526人。

?？品謹?shù)線83分，全區(qū)共上線2023人。

三.舉行了集體備課

四.教學反思

在高中不斷擴招和新教改的不斷深化的背景下，高一新生的數(shù)學基礎相較于以前的同學差了無數(shù)，為了適應這種形式和完成新一屆的數(shù)學教學目標，我們從以下幾個方面來提升數(shù)學教導教學質量：

（一）激活同學的學習愛好和學習動力

1．從我們老師本身的角度來講，強化老師自身文學修養(yǎng)，增加課堂教學語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調、枯燥的數(shù)學課堂變得生動而好玩味。

2．樂觀協(xié)助同學確立學習任務。既然同學挑選了讀高中，在他們的心中一定有自己的抱負――圓自己（或許是父母）的高校夢。盡早為他們確定一個任務，要求他們根據(jù)這一任務一步一個腳印的去落實。有了任務后，同學碰到臨時的困難時，能樂觀地地克服而不是抵制，盡早調節(jié)心態(tài)，，轉變學習辦法來適應高中數(shù)學的入門學習。

【第4篇】高一月考教研活動工作總結范文

一.試題分析

巴縣中學，清華中學未參與本試題的考試，除此之外巴南區(qū)全部徹低中學均參與了考試。因為這些完中生源基礎學問很差，試題必需立足基礎。

xxxx年-xxxx年學年度上期高xxxx班級第一次月考數(shù)學試題，注意雙基，注意初高中的學問連接，難易適中，區(qū)別度較好：

挑選題：1、2、3、4、5、8、10七個題得分率在90%左右；6、7、9三個題得分率在65%左右；11題得分率在50%左右；12題得分率在20%左右。

填空題：13、15兩個題得分率在85%左右；14題得分率在40%左右；16題得分率在21%左右。

解答題：17題、18（i）（ii）題是基礎送分題，得分率較高；19題、20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點；21題、22題得分率極低。

二.成果分析

全區(qū)平均86.1分，其中魚中平均101分，大江平均96.5分，說明試題難度合適。

全區(qū)3530人參與考試（巴中、清華2200余人未參與）。

全區(qū)數(shù)學單科上線狀況如下：

重本分數(shù)線119分，全區(qū)共上線507人。

本科分數(shù)線95分，全區(qū)共上線1526人。

?？品謹?shù)線83分，全區(qū)共上線xxxx年人。

三.舉行了集體備課，內容見公用郵箱bntam@163.com

四.教學反思

在高中不斷擴招和新教改的不斷深化的背景下，高一新生的數(shù)學基礎相較于以前的同學差了無數(shù)，為了適應這種形式和完成新一屆的數(shù)學教學目標，我們從以下幾個方面來提升數(shù)學教導教學質量：

（一）激活同學的學習愛好和學習動力

1．從我們老師本身的角度來講，強化老師自身文學修養(yǎng)，增加課堂教學語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調、枯燥的數(shù)學課堂變得生動而好玩味。

2．樂觀協(xié)助同學確立學習任務。既然同學挑選了讀高中，在他們的心中一定有自己的抱負――圓自己（或許是父母）的高校夢。盡早為他們確定一個任務，要求他們根據(jù)這一任務一步一個腳印的去落實。有了任務后，同學碰到臨時的困難時，能樂觀地地克服而不是抵制，盡早調節(jié)心態(tài)，，轉變學習辦法來適應高中數(shù)學的入門學習。

（二）狠抓基礎，降低難度

因為高中不斷擴招以及初中新課改的不斷實施，同學的基礎學問越來越差，現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時候了。從我所教的兩個班來看，還有的同學連多項式移項要變號，基本的數(shù)學四則運算都不會，所以教學中必需降低難度，以最基本的學問入手（轉載自，請保留此標記。），一步一個腳印地來。這事說起簡單做起難，由于我們無數(shù)教師剛從高三下來，帶上高三的慣性思維，很簡單把題目難度提升。一方面，以我們多年的教學閱歷來看，要提升一個班的總體成果關鍵是在這個班的中差生。中差生的成果提升了，班上的總體成果也就提升了――固然平均分也會大有提升。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就會有優(yōu)秀生的浮現(xiàn)。

（三）切實強化集體備課

每周三下午是我校數(shù)學科的集體備課時光。集體備課時，我們主要完成下面幾個方面的問題：統(tǒng)一下周的教學內容；分析教材――要求精細到每一小節(jié)上幾節(jié)課，補充哪些概念，精講哪些例題；分析練習題，把難度過大的題目刪減下來，作為優(yōu)生的選作題――每一小節(jié)的練習題，每一次由一個老師負責選出，然后由所的教師分析研究