第14課《詩(shī)詞三首-酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

集體備課教案主備人：授課人：九年級(jí)班學(xué)科：語(yǔ)文課題14.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握劉禹錫的文學(xué)常識(shí)及詩(shī)歌寫作背景。過(guò)程與方法理解重點(diǎn)詩(shī)句和含義。理解本詩(shī)的思想內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.反復(fù)誦讀，體會(huì)作品的節(jié)奏、韻律，感受其聲韻美。2.感悟詩(shī)人曠達(dá)的胸襟，做一個(gè)樂(lè)觀、積極向上的人。教學(xué)重點(diǎn)理解重點(diǎn)詩(shī)句和含義。理解本詩(shī)的思想內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)反復(fù)誦讀，體會(huì)作品的節(jié)奏、韻律，感受其聲韻美。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)個(gè)性修改一課時(shí)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.導(dǎo)入課文回顧劉禹錫作品：（1）《陋室銘》——“斯是陋室，惟吾德馨”“何陋之有？”。（2）《秋日》——“古人逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。可見(jiàn)劉禹錫的風(fēng)格是什么？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》（板書課題）。2.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（課件出示目標(biāo)）二、自學(xué)自研（一）作家、作品及寫作背景。1.作家、作品劉禹錫（公元772年－842年），字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。唐朝詩(shī)人、文學(xué)家，哲學(xué)家。曾任監(jiān)察御史，是王叔文政治改革集團(tuán)的一員。唐代中晚期著名詩(shī)人，有“詩(shī)豪”之稱。代表作品有《陋室銘》《烏衣巷》等。2.寫作背景劉禹錫參與王叔文集團(tuán)的政治變革，失敗后被貶到外地做官二十多年。敬宗寶歷二年（826）冬，劉禹錫罷和州刺史后，回歸洛陽(yáng)，途經(jīng)揚(yáng)州，與罷蘇州刺史也回洛陽(yáng)的白居易相逢。相同的經(jīng)歷遭遇，使兩人有了共同的語(yǔ)言。在筵席上白居易寫了一首詩(shī)《醉贈(zèng)劉二十八使君》贈(zèng)他。劉禹錫回憶往事，感慨萬(wàn)千，因此，寫了這首詩(shī)，以答謝白居易。3.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》酬，這里是酬謝的意思。樂(lè)天，白居易的字。見(jiàn)贈(zèng)：送給（我）?！跋弦?jiàn)贈(zèng)”是對(duì)白居易的詩(shī)的回贈(zèng)之說(shuō)。（二）朗讀課文，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。1.聽(tīng)錄音，劃節(jié)奏。2.掌握重點(diǎn)字詞教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)個(gè)性修改3.全班齊讀課文。三、結(jié)合注釋翻譯課文，理解大意（見(jiàn)課件）四、探究課文，思考1.首聯(lián)交代了什么？明確：貶地之荒僻，貶時(shí)之漫長(zhǎng)。2.“凄涼地”、“棄置身”幾個(gè)字句表達(dá)了作者怎樣的心情？提示：表達(dá)了詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的寂寞、痛苦，抑制已久的憤懣心情和無(wú)限的辛酸。3.頷聯(lián)描寫了怎樣的現(xiàn)狀？明確：頷聯(lián)寫回鄉(xiāng)所見(jiàn)。老友已逝，只有無(wú)盡的懷念之情；人事俱非，今非昔比，恍如隔世。4.體會(huì)詩(shī)人此時(shí)此刻的心情。明確：面對(duì)此景詩(shī)人百感交集，無(wú)限悲痛悵惘之情，油然而生。提示：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。5.頸聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的境界？明確：“沉舟”“病樹(shù)”自比遭貶，抒發(fā)身世之感；“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”比喻自己被貶后，新貴們仕途得意。頸聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)了作者對(duì)世事變遷的感慨，是感嘆身世的憤激之語(yǔ)，顯出慷慨激昂的氣概。意思是說(shuō)：個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。后用來(lái)說(shuō)明新陳代謝、新事物必然代替舊事物的自然規(guī)律。表現(xiàn)了詩(shī)人心胸豁達(dá)、樂(lè)觀的境界。6.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的頷聯(lián)用“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故，分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?明確：“聞笛賦”表達(dá)了詩(shī)人懷念友人之情:“爛柯人”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。五、寫作手法1.層層遞進(jìn)，言簡(jiǎn)意賅表現(xiàn)在作者的憤激之情。2.運(yùn)用典故，含義豐富，耐人尋味。表現(xiàn)在第二句的《思舊賦》和爛柯人。3.借用景物描寫，創(chuàng)造出鮮明的藝術(shù)形象，表達(dá)人生哲理，做到景、情、理(描寫、抒情、議論)三結(jié)合，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。六、小結(jié)劉禹錫通過(guò)這首詩(shī)感慨世事滄桑，抒發(fā)了被貶的悲憤，又表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)襟懷。表現(xiàn)出劉禹錫對(duì)未來(lái)充滿信心，奮發(fā)昂揚(yáng)地重新投入新生活的熱情，體現(xiàn)了劉禹錫歷經(jīng)磨難而百折不撓的樂(lè)觀精神。七、拓展提升、情感品味總體來(lái)說(shuō)，詩(shī)人以傷感低沉的情調(diào)，回顧了自己的貶謫生活。表達(dá)了詩(shī)人政治失意的憤懣(mèn)，對(duì)生活、對(duì)未來(lái)積極樂(lè)觀的精神，對(duì)仕宦(huàn)沉浮、世事變遷的豁達(dá)襟懷。八、布置作業(yè)1.熟讀課文并背誦。2.結(jié)合標(biāo)題，談?wù)勎猜?lián)的用意。尾聯(lián)回應(yīng)題目，點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神。板書設(shè)計(jì)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫長(zhǎng)期遭貶遭遇