2022年四川省樂(lè)山市沐川縣職業(yè)中學(xué)高一語(yǔ)文期末試題含解析

2022年四川省樂(lè)山市沐川縣職業(yè)中學(xué)高一語(yǔ)文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。林沖見(jiàn)差撥只說(shuō)公人將林沖送到滄州牢城營(yíng)內(nèi)來(lái)，營(yíng)內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里，聽(tīng)候點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來(lái)看覷他，對(duì)林沖說(shuō)道：“此間管營(yíng)、差撥，十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時(shí)，便覷的你好；若是無(wú)錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說(shuō)有病，把來(lái)寄下；若不得人情時(shí)，這一百棒打得七死八活?！绷譀_道：“眾兄長(zhǎng)如此指教；且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時(shí)，管營(yíng)把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了。”正說(shuō)之間，只見(jiàn)差撥過(guò)來(lái)問(wèn)道：“那個(gè)是新來(lái)配軍？”林沖見(jiàn)問(wèn)，向前答應(yīng)道：“小人便是。”那差撥不見(jiàn)他把錢出來(lái)，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個(gè)賊配軍，見(jiàn)我如何不下拜？卻來(lái)唱喏！你這廝可知在東京做出事來(lái)，見(jiàn)我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少間叫你便見(jiàn)功效?！卑蚜譀_罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見(jiàn)罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營(yíng)和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營(yíng)?！辈顡芤?jiàn)了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個(gè)好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官?！绷譀_笑道：“總賴照顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判??！庇秩〕霾翊蠊偃说臅?shū)禮，說(shuō)道：“相煩老哥將這兩封書(shū)下一下?！辈顡艿溃骸凹扔胁翊蠊偃说臅?shū)，煩惱做甚？這一封書(shū)值一錠金子。我一面與你下書(shū)，少間管營(yíng)來(lái)點(diǎn)你，要打一百殺威棒時(shí)，你便只說(shuō)你‘一路有病，未曾痊可’。我自來(lái)與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書(shū)，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神’，此語(yǔ)不差。端的有這般的苦處?！痹瓉?lái)差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書(shū)來(lái)見(jiàn)管營(yíng)，備說(shuō)林沖是個(gè)好漢，柴大官人有書(shū)相薦，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又無(wú)十分大事。管營(yíng)道：“況是柴大官人有書(shū)，必須要看顧他?！北憬虇玖譀_來(lái)見(jiàn)。且說(shuō)林沖正在單身房里悶坐，只見(jiàn)牌頭叫道：“管營(yíng)在廳上叫喚新到罪人林沖來(lái)點(diǎn)名?！绷譀_聽(tīng)得叫喚，來(lái)到廳前。管營(yíng)道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍，須吃一百殺威棒。左右與我馬犬起來(lái)。”林沖道：“小人于路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打?！迸祁^道：“這人見(jiàn)今有病，乞賜憐恕。”管營(yíng)道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊可卻打?！辈顡艿溃骸耙?jiàn)今天王堂看守的，多時(shí)滿了，可教林沖去替換他?！本蛷d上押了帖文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來(lái)到天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你?！绷譀_道：“謝得照顧。”

（選自《水滸傳會(huì)評(píng)本》第八回，有刪節(jié)）16．下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是A．小說(shuō)寫(xiě)了林沖發(fā)配滄州、初入牢營(yíng)的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在對(duì)林沖見(jiàn)差撥的細(xì)節(jié)描寫(xiě)上。B．由于被高太尉陷害，林沖一進(jìn)牢營(yíng)就得到了“一般的罪人”的同情和關(guān)照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。C．差撥一見(jiàn)林沖就破口大罵，是因?yàn)榱譀_只是唱喏，沒(méi)有及早把柴大官人給管營(yíng)等的書(shū)禮拿出來(lái)。D．小說(shuō)通過(guò)對(duì)管營(yíng)、差撥、牌頭等人相互勾結(jié)欺壓犯人的具體描寫(xiě)，形象地反映了牢營(yíng)的黑暗現(xiàn)實(shí)。E．小說(shuō)借“有錢可以通神”這句話，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)人情，也表達(dá)了林沖的感慨和無(wú)奈。17．對(duì)第三段“林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學(xué)批評(píng)家金圣嘆評(píng)點(diǎn)道：“雖是搖出奇文，然亦實(shí)是林沖身份?！币罁?jù)小說(shuō)內(nèi)容，探究“亦實(shí)是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。參考答案：16．BC17．兩種身份均可：教頭身份或配軍身份。四種性格和心理：①謹(jǐn)慎小心。②沉著冷靜。③隱忍順從。④顧及顏面。17．試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。點(diǎn)睛：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。此題從“謹(jǐn)慎小心”“沉著冷靜”“隱忍順從”“顧及顏面”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。2.閱讀下文，完成6-8題。（9分，每小題3分）3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會(huì)使人感覺(jué)到。6．選出對(duì)第一句話理解不正確的一項(xiàng)（

）A．對(duì)逝世時(shí)間定得那么具體.明確，是因?yàn)槎鞲袼箷r(shí)刻關(guān)注著馬克思的病情發(fā)展。B．“停止思想”是恩格斯不忍說(shuō)出馬克思的逝世而采用的“諱飾”的手法。C．“停止思想”與“思想家”照應(yīng)。D．“安樂(lè)椅上”表明馬克思逝世前還在全身心地工作。7．選出對(duì)上文判斷不正確的一項(xiàng)（

）A．“兩分鐘”是為了突出恩格斯僅僅離開(kāi)兩分鐘，卻沒(méi)有和生前的戰(zhàn)友見(jiàn)上最后一面的痛苦、遺憾的心情。B．“當(dāng)代”“最偉大”分別突出馬克思的現(xiàn)實(shí)意義和崇高的地位。C．“安靜地”是對(duì)馬克思逝世的姿態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，意在引起人們感情的共鳴。D．文中的破折號(hào)兼有停頓與語(yǔ)意轉(zhuǎn)折的作用。8．選出判斷有誤的一項(xiàng)（

）A．“這個(gè)人”和“這位巨人”都指馬克思，作者這樣行文是為避免重復(fù)。B．“不可估量”強(qiáng)調(diào)了馬克思對(duì)人類貢獻(xiàn)的程度無(wú)可企及。C．“空白”表明馬克思的地位和作用別人無(wú)法替代，無(wú)法彌補(bǔ)。D．“不久”突出在很短的時(shí)間內(nèi)，馬克思的逝世就會(huì)給人類帶來(lái)巨大影響，仍是在揭示馬克思貢獻(xiàn)的巨大。參考答案：6.A（表示這一時(shí)刻對(duì)人類社會(huì)極其重要）

7．C（作者一種痛苦心情的表露

是對(duì)馬克思忘我精神的揭示和贊頌）8．A（“這個(gè)人”指代上文“當(dāng)代最偉大的思想家”“這個(gè)巨人”指緊承前文

突出其歷史地位）

3.閱讀下面的文字，完成6～8題。技術(shù)時(shí)代，文化何為？鄒廣文

①不知不覺(jué)間，人類步入了一個(gè)越來(lái)越精致的技術(shù)時(shí)代，并為其左右。這里所說(shuō)的“技術(shù)時(shí)代”，不僅僅意味著技術(shù)廣泛滲透于我們的物質(zhì)世界，而且更意味著技術(shù)成為了一種難以察覺(jué)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，開(kāi)始深度地干預(yù)并塑造著人類的文化生活。

②現(xiàn)代社會(huì)，技術(shù)縮小了人的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的距離，顛覆了我們對(duì)生活世界的傳統(tǒng)理解，今天的人類面對(duì)日新月異的技術(shù)世界似乎在疲于奔命。技術(shù)世界在本質(zhì)上是拒絕時(shí)間的，“沒(méi)有最快，只有更快”，只有在快節(jié)奏中，產(chǎn)品才得到不斷更新?lián)Q代，資本才會(huì)不斷地增值進(jìn)而達(dá)到利潤(rùn)的最大化。在利潤(rùn)面前，時(shí)間被最大限度地壓縮。與之相對(duì)，文化需要體驗(yàn)、回味甚至沉思，這些都需要時(shí)間的積累。時(shí)間性是人類文化的重要規(guī)定性，時(shí)間標(biāo)示了人的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，文化的品質(zhì)常常需要在時(shí)間中體現(xiàn)。在當(dāng)下，文化的外在表現(xiàn)形式越來(lái)越翻新，但文化的內(nèi)部?jī)r(jià)值含量卻沒(méi)有增加。過(guò)度關(guān)注技術(shù)與形式，無(wú)形中使我們忽略了在日常生活中點(diǎn)滴沉淀起來(lái)的文化品質(zhì)，使我們失去了對(duì)記憶的興趣，失去了對(duì)生活變化的敏感與熱情。

③不能不說(shuō)在我們的時(shí)代，人文在向技術(shù)投降。技術(shù)向生活的全面滲透導(dǎo)致了技術(shù)與人文的分裂：一方面極大地給人類帶來(lái)了便利，使人們?nèi)找嫣兆碛诩夹g(shù)萬(wàn)能的神話中；另一方面也使人類越來(lái)越疏離了我們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受。今天的人們?cè)絹?lái)越少在文化的細(xì)節(jié)上動(dòng)腦子，而更專注于開(kāi)發(fā)新的文化形式。結(jié)果文化同技術(shù)一樣，越來(lái)越?jīng)]有靈性，變成拒絕時(shí)間的、一次性消費(fèi)的東西。當(dāng)我們的生活越來(lái)越依賴媒介與技術(shù)，以至于當(dāng)人為的形象符號(hào)和各種虛擬環(huán)境成為我們溝通世界的主要通道之時(shí)，虛擬與真實(shí)的界限就被消解了，虛擬時(shí)空取代了真實(shí)世界。

④無(wú)論如何，技術(shù)不能異化，不能朝著反人類的方向發(fā)展。技術(shù)要有人文關(guān)懷，一定要回歸人的生活。技術(shù)的進(jìn)步并不等于人類社會(huì)的進(jìn)步。當(dāng)代科學(xué)史家薩頓也提醒我們：“單靠科學(xué)，即使我們的科學(xué)比現(xiàn)在再發(fā)達(dá)一百倍，我們也并不能生活得更美好?！奔夹g(shù)作為一種中性存在，只有賦予其人性發(fā)展的目的，才可能成為進(jìn)步的力量。在技術(shù)時(shí)代，物質(zhì)的世界越發(fā)達(dá)，人的存在感就越需要不同主體之間的對(duì)話與交流，越需要擁有一種直抵人心的人文關(guān)懷。我們的心靈不能被物欲所填滿，一定要為人的可能世界留出空間，以方便人們?nèi)ニ伎?、體驗(yàn)和遐想。只有生命中洋溢著信念與思想，人才真正稱得上是一種目的性存在。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》）6．下列對(duì)文章論述思路的分析，不正確的一項(xiàng)是

A．第①段指出技術(shù)對(duì)人們的物質(zhì)和文化生活產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。

B．第②段重點(diǎn)論述技術(shù)的優(yōu)越性在于為文化的快速發(fā)展贏得了充足的時(shí)間。

C．第③段論述技術(shù)的弊端在于使人類越來(lái)越疏離了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受。

D．第④段為技術(shù)的發(fā)展指出方向，即技術(shù)要促進(jìn)人性發(fā)展，回歸人的生活。7．文中說(shuō)“不能不說(shuō)在我們的時(shí)代，人文在向技術(shù)投降”，以下現(xiàn)象不是其證據(jù)的一項(xiàng)是

A．“百家講壇”比文化經(jīng)典更受歡迎

B．傳統(tǒng)的書(shū)信已經(jīng)近乎消失

C．古典名著在質(zhì)疑聲中不斷翻拍

D．智能手機(jī)更新?lián)Q代越來(lái)越快8．下列表述，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是

A.技術(shù)的發(fā)展日新月異，在越來(lái)越快的節(jié)奏中，人們不免要疲于應(yīng)對(duì)。

B．文化發(fā)展不僅要注重外在表現(xiàn)形式翻新，還要關(guān)注內(nèi)部?jī)r(jià)值的增加。

C．要保護(hù)文化的靈性，必須關(guān)注文化的細(xì)節(jié)，堅(jiān)守文化特有的品質(zhì)。

D．在技術(shù)時(shí)代，人的心靈更需要高品質(zhì)文化的滋養(yǎng)，不能被物欲填滿。參考答案：二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，回答6-10題。（15分）【甲】予猶記周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行為士先者，為之聲義，斂貲財(cái)以送其行，哭聲震動(dòng)天地。緹騎按劍而前，問(wèn)：“誰(shuí)為哀者?”眾不能堪，抶而仆之。是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺，公之逮所由使也；吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人，曰顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚(yáng)、周文元，即今之傫然在墓者也。然五人之當(dāng)刑也，意氣揚(yáng)揚(yáng)，呼中丞之名而詈之，談笑以死。斷頭置城上，顏色不少變。有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之頭而函之，卒與尸合。故今之墓中全乎為五人也?！疽摇课迦苏?，皆吳門閭巷人，殉周吏部死者也。吏部清介得人，枉論被逮。時(shí)有顏佩韋者，家千金，聽(tīng)父兄賈，己獨(dú)從諸少年游，未嘗習(xí)吏部也。丙寅三月望，吏部被逮，士民震駭喧聚，競(jìng)割貲贈(zèng)行。而緹騎故遲之以饜橐，自是眾日益聚。十八日，吏部囚服出候宣詔。佩韋持香號(hào)于市曰：“欲救周吏部者從我!”其素所與有力人馬杰，每晨擊柝號(hào)呼，一時(shí)執(zhí)香從者萬(wàn)余，雨中如列炬。至西署，見(jiàn)陳械具，金吾氣張甚。佩韋即率先向兩臺(tái)使訟吏部冤。而楊念如故業(yè)鬻衣及牙儈沈揚(yáng)雖素好義皆不習(xí)吏部并不習(xí)佩韋時(shí)亦偕眾求疏免逮哭聲幾崩城隅跪乞至午不起。緹騎怒。杰復(fù)從旁攘臂罵魏忠賢不去口。緹騎叱曰：“斷而舌！”遂擲鋃鐺于階，大呼囚安在。眾大噪曰：“此東廠矯旨，安得爾爾?！本燆T猶以械擊沈揚(yáng)。而吏部輿夫周文元聞難，泣詈三日不食，至是直前奪緹騎械傷其額。于是眾如山奔海立，競(jìng)呼毆紅衣者。若輩出不意，咸負(fù)傷鼠竄。……比臨刑相顧笑別，延頸以受，上下為之流涕。

（節(jié)選自吳肅公《五人傳》），有刪改）6．對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．眾不能堪

堪：忍受B．呼中丞之名而詈之

詈：嘲諷C．未嘗習(xí)吏部也

習(xí)：熟悉D．而緹騎故遲之以饜橐

饜：滿足7．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）（2分）A．即今之傫然在墓者也/欲救周吏部者從我B．公之逮所由使也/上下為之流涕C．激于義而死焉者也/佩韋持香號(hào)于市曰D．緹騎按劍而前/斷而舌8．下列對(duì)甲、乙兩文內(nèi)容的表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（2分）A．甲文乙文記敘了明朝天啟六年魏忠賢當(dāng)?shù)?，閹黨勢(shì)力迫害素有威望的周順昌，從而引起蘇州市民反抗的情況。B．乙文指出了五人的具體職業(yè)身份，揭示了普通百姓對(duì)社會(huì)的重要作用，也印證了《五人墓碑記》里的“匹夫之有重于社稷”的論斷。C．乙文介紹了五人與周順昌的關(guān)系親疏不同，但為義氣所激發(fā)，敢于與當(dāng)權(quán)者斗爭(zhēng)，最終被處以死刑。甲文乙文都有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出五人慷慨就義、視死如歸的情況。D．記敘五人義舉，甲文寫(xiě)得較略，乙文比較詳細(xì)，因?yàn)楦髌獙?xiě)作目的不同，《五人墓碑記》意在強(qiáng)調(diào)周順昌的為人清介，乙文強(qiáng)調(diào)五人死的意義。9．用“/”給文中劃波浪線的句子斷句。（3分）而楊念如故業(yè)鬻衣及牙儈沈揚(yáng)雖素好義皆不習(xí)吏部并不習(xí)佩韋時(shí)亦偕眾求疏免逮哭聲幾崩城隅跪乞至午不起。10．翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（6分）（1）有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之頭而函之，卒與尸合。（3分）譯文：

（2）吏部被逮，士民震駭喧聚，競(jìng)割貲贈(zèng)行。（3分）譯文：

參考答案：

6.B（詈：罵）7.A（A“者”，……的人；B前一個(gè)“之”,取消句子獨(dú)立性,無(wú)意；后一個(gè)“之”,代詞,他們；C前一個(gè)“于”,表被動(dòng)；后一個(gè)“于”,在；D前一個(gè)“而”,表修飾,后一個(gè)“而”,你的。）8.D（“《五人墓碑記》意在強(qiáng)調(diào)周順昌的為人清介，乙文強(qiáng)調(diào)五人死的意義”錯(cuò)，《五人墓碑記》意在強(qiáng)調(diào)五人死的意義，乙文以介紹事情經(jīng)過(guò)為主，強(qiáng)調(diào)五人的義舉。）9.而楊念如故業(yè)鬻衣/及牙儈沈揚(yáng)/雖素好義/皆不習(xí)吏部/并不習(xí)佩韋/時(shí)亦偕眾求疏免逮/哭聲幾崩城隅/跪乞至午不起。(3分)10.（1）有位有名望的人拿出五十兩銀子，買下五個(gè)人的頭并用木匣裝起來(lái)，最終與尸體合到了一起。（重點(diǎn)詞“發(fā)”“函”“卒”）（3分）（2）周順昌被逮捕，士人百姓非常震驚，喧嚷聚集在一起，競(jìng)相出資贈(zèng)與他為他送行。（重點(diǎn)詞“喧聚”“貲”）（3分）略5.閱讀下面的文言文，完成5—9題。（20分）

祖逖字士稚，范陽(yáng)遒人也。逖性豁蕩，不修儀檢，年十四五，猶未知書(shū)，諸兄每憂之。然輕財(cái)好俠，慷慨有節(jié)尚。每至田舍，輒稱兄意，散谷帛以周貧乏，鄉(xiāng)黨宗族以是重之。后乃博覽書(shū)記，該涉古今，往來(lái)京師，見(jiàn)者謂逖有贊世才具。僑居陽(yáng)平。年二十四，陽(yáng)平辟察孝廉，司隸再辟舉秀才，皆不行。與司空劉琨俱為司州主簿，情好綢繆，共被就寢。中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺(jué)曰：“此非惡聲也?！币蚱鹞琛?/p>

及京師大亂，逖率親黨數(shù)百家避地淮泗，以所乘車馬載同行老疾，躬身徒步，藥物衣糧與眾共之，又多權(quán)略，是以少長(zhǎng)咸宗之，推逖為行主。達(dá)泗口，元帝逆用為徐州刺史。逖以社稷傾覆，常懷振復(fù)之志。賓客義徒皆暴勇士，逖遇之如子弟。時(shí)揚(yáng)土大饑，此輩多為盜竊，攻剽富室?；?yàn)槔羲K，逖輒擁護(hù)救解之。時(shí)帝方拓定江南，未遑北伐，逖進(jìn)說(shuō)：“晉室之亂，非上無(wú)道而下怨叛也。由藩王爭(zhēng)權(quán)，自相誅滅，遂使戎狄乘隙，毒流中原。今遺黎既被殘酷，人有奮擊之志，大王誠(chéng)能發(fā)威命將，使若逖等為之統(tǒng)主，則郡國(guó)豪杰必因風(fēng)向赴，庶幾國(guó)恥可雪，愿大王圖之?！钡勰艘藻褳閵^威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自招募。仍將本流徙部曲百余家渡江,中流擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！”辭色壯烈，眾皆慨嘆。

節(jié)選《晉書(shū)·祖逖傳》5、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．見(jiàn)者謂逖有贊世才具

贊：稱贊B．陽(yáng)平辟察孝廉

辟：征召C．元帝逆用為徐州刺史

逆：迎接D．中流擊楫而誓曰

楫：船槳Ks5u6、下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義和用法不相同的一組是（

）（3分）A．帝乃以逖為奮威將軍

景公乃下席而謝之曰B．此非惡聲也

是社稷之臣也C．以所乘車馬載同行老疾

請(qǐng)以戰(zhàn)喻D．諸兄每憂之

杳不知其所之也7、以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)祖逖“輕財(cái)好俠”特點(diǎn)的一組是（

）（3分）①逖性豁蕩，不修儀檢

②每至田舍，輒稱兄意，散谷帛以周貧乏③躬身徒步，藥物衣糧與眾共之④賓客義徒皆暴勇士，逖遇之如子弟⑤時(shí)帝方拓定江南，未遑北伐

⑥今遺黎既被殘酷，人有奮擊之志A．①⑤⑥

B．②③④

C．②③⑥

D．①④⑤8、下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．祖逖從少年時(shí)代起就聞雞起舞，博覽書(shū)記，鄉(xiāng)黨宗族都說(shuō)他有治理國(guó)家的才能。B．京師發(fā)生大亂，祖逖率領(lǐng)親屬宗黨數(shù)百家避難途中，將自己的車馬讓給老人和病人，自己步行。C．祖逖認(rèn)為晉朝發(fā)生大亂不是因?yàn)榛实刍栌箤?dǎo)致老百姓怨聲載道，而是由于藩王爭(zhēng)權(quán)，自相殘殺，使戎狄乘機(jī)占領(lǐng)中原。D．晉元帝任命祖逖為奮威將軍、豫州刺史，并提供了糧食、布匹，但不提供武器，并讓他自己招募士兵。9、翻譯文中劃?rùn)M線的句子。（8分）（1）中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺(jué)曰：“此非惡聲也?！保?分）

譯：_____________________________

____________

____（2）是以少長(zhǎng)咸宗之，推逖為行主。（3分）譯：_______________________________________

_______（3）逖遇之如子弟。（2分）譯：_______________________________________

_______參考答案：6.閱讀下面的文言文，完成4-7題。（19分）

陳鎰，字有戒，吳縣人。永樂(lè)十年進(jìn)士,授御史。遷湖廣副使，歷山東、浙江，皆有聲。

英宗即位之三月，擢右副都御史，鎮(zhèn)守陜西。北方饑民多流移就食。鎰道出大名見(jiàn)之，疏陳其狀，詔免賦役。正統(tǒng)改元，鎰言陜西用兵，民困供億，乞悉停免。詔可。明年五月，以勞績(jī)下敕獎(jiǎng)勵(lì)，命巡邊。所至條奏軍民便宜，多所廢置。所部六府饑，請(qǐng)發(fā)倉(cāng)振。帝從輔臣請(qǐng)，修荒政。鎰?wù)埍樾杏诟鬟叄墒侨舷逃袃?chǔ)蓄。

六年春，以鎰久勞于外，命與王翱歲一更代。七年，翱調(diào)遼東，鎰復(fù)出鎮(zhèn)。歲滿當(dāng)代，以陜?nèi)似蛄簦t仍舊任。時(shí)倉(cāng)儲(chǔ)充溢，有軍衛(wèi)者足支十年，無(wú)者直可支百年，鎰恐陳腐委棄可惜，請(qǐng)每歲春夏時(shí)，給官軍為月餉，不復(fù)折鈔。從之。

九年春，進(jìn)右都御史，鎮(zhèn)守如故。秦中饑，乞蠲租十之四，其余米布兼收。時(shí)瓦刺也先漸強(qiáng)遣人授罕東諸衛(wèi)都督喃哥等為平章又置甘肅行省名號(hào)鎰以聞?wù)垏?yán)為之備。已，命與靖遠(yuǎn)伯王驥巡視甘肅、寧夏、延綏邊務(wù)，聽(tīng)便宜處置。以災(zāi)沴頻仍，條上撫安軍民二十四事，多議行。

鎰嘗恐襄、漢間流民嘯聚為亂，請(qǐng)命河南、湖廣、陜西三司官親至其地?fù)嵝糁?。得旨允行，而?dāng)事者不以為意。王文亦相繼力言有司怠忽，恐遺禍。至成化時(shí)，乃有項(xiàng)忠之役，人益思鎰言。

景泰二年，陜西饑，軍民萬(wàn)余人“愿得陳公活我”。監(jiān)司以聞，帝復(fù)命之。鎰至是凡三鎮(zhèn)陜。先后十余年，陜?nèi)舜髦舾改?。每還朝，必遮道擁車泣。再至，則歡迎數(shù)百里不絕。其得軍民心，前后撫陜者莫及也。

三年春，召還與王文并掌都察院。文威嚴(yán)，諸御史畏之若神。鎰性寬恕，少風(fēng)裁，譽(yù)望損于在陜時(shí)。明年秋，以疾致仕。卒，謚僖敏。

（選自《明史·列傳第四十七》，有刪改）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．以災(zāi)沴頻仍

頻仍：仍然頻繁

B．疏陳其狀

疏:奏章

C.請(qǐng)發(fā)倉(cāng)振

振：救濟(jì)

D．譽(yù)望損于在陜時(shí)

損：損害5．下列各句，斷句正確的一項(xiàng)是(

)（3分）

A．時(shí)瓦刺也先￥漸強(qiáng)遣人￥授罕東諸衛(wèi)都督喃哥等為平章￥又置甘肅行省名號(hào)￥鎰以聞￥請(qǐng)嚴(yán)為之備￥

B．時(shí)瓦刺也先漸強(qiáng)￥遣人授罕東諸衛(wèi)都督￥喃哥等為平章￥又置甘肅行省名號(hào)￥鎰以聞?wù)垼?yán)為之備￥

C.時(shí)瓦刺也先漸強(qiáng)￥遣人授罕東諸衛(wèi)都督喃哥等為平章￥又置甘肅行省名號(hào)￥鎰以聞￥請(qǐng)嚴(yán)為之備￥

D．時(shí)瓦刺也先漸強(qiáng)遣人￥授罕東諸衛(wèi)都督喃哥等為平章￥又置甘肅行省名號(hào)￥鎰以聞?wù)垼?yán)為之備￥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）

A．陳鎰惜物善用。由于糧倉(cāng)儲(chǔ)備豐足，陳鎰?chuàng)募Z食陳腐丟棄了可惜，請(qǐng)求每年春夏之交青黃不接的時(shí)節(jié)，將其供給官軍作為月餉。

B．陳鎰注意邊防儲(chǔ)備。在皇上聽(tīng)從輔臣建議實(shí)施救災(zāi)政策時(shí)，陳鎰?wù)埱笤诟鬟吶踩繉?shí)施此政策，于是塞上都有了糧食儲(chǔ)蓄；他在陜西任職多年，當(dāng)?shù)丶Z倉(cāng)儲(chǔ)備豐足。

C．陳鎰?dòng)猩钪\遠(yuǎn)慮。因擔(dān)憂襄漢一帶流亡百姓聚集作亂，他曾請(qǐng)求當(dāng)?shù)毓倮舭矒峋戎?，但?dāng)事者對(duì)此毫不在意。

D．陳鎰深受陜西軍民愛(ài)戴。前后十多年，陜地百姓愛(ài)戴他如同父母。他每次回朝，百姓阻塞道路簇?fù)眈R車哭泣；下次到來(lái)，歡迎的百姓數(shù)百里相連不斷。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）明年五月，以勞績(jī)下敕獎(jiǎng)勵(lì)，命巡邊。所至條奏軍民便宜，多所廢置。(5分）

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___________________________________________________________________________（2）陜西饑，軍民萬(wàn)余人“愿得陳公活我”。監(jiān)司以聞，帝復(fù)命之。鎰至是凡三鎮(zhèn)陜。(5分）

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___________________________________________________________________________參考答案：（2）陜西遭受饑荒，軍民一萬(wàn)多人請(qǐng)求“希望得到陳公而讓我們活下來(lái)”。負(fù)責(zé)監(jiān)察的官吏以此上報(bào)，皇上又任命他（赴陜西任職）。陳鎰到此時(shí)共三次鎮(zhèn)守陜西。［試題分析］譯出大意給1分；“活”（使……活，讓……活）、“聞”（上報(bào)，使上級(jí)知曉）、“命”（任命）、“凡”（總共）四處譯對(duì)一處給1分。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.仔細(xì)觀察下面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫(huà)，按要求回答問(wèn)題（5分）

（1）請(qǐng)結(jié)合漫畫(huà)標(biāo)題和畫(huà)面內(nèi)容，談?wù)勥@幅漫畫(huà)反映了什么社會(huì)事件？（2分）

（2）對(duì)于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要表述出來(lái)。（3分）參考答案：（1）反映了在新一輪的教材改革與編寫(xiě)中，有很多魯迅的文章被踢出教材這一事件。（2）示例一：贊同這種做法，因?yàn)轸斞傅淖髌反_實(shí)晦澀難懂，選入教材，反而增加了學(xué)生的畏難情緒，將魯迅作品撤出中學(xué)教材未嘗不可，等中學(xué)生閱歷增加之后，再來(lái)一段魯迅的作品，這樣才能更加深刻地領(lǐng)會(huì)他的文章背后的現(xiàn)實(shí)意義。示例二：不贊同這種做法，因?yàn)轸斞傅淖髌酚兄苌羁痰纳鐣?huì)與人文教義，他的作品意義深刻，是國(guó)民教育的脊梁。魯迅的文章能把中國(guó)幾千年封建禮教這顆“毒瘤”對(duì)人的迫害一一展現(xiàn)出來(lái)，這在中國(guó)近現(xiàn)代文人當(dāng)中無(wú)人可及。8.閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展，培育了大量的寫(xiě)手，作品更是______。在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作中，“苦更不輟”“日更萬(wàn)字”成為常態(tài)。這一方面，極大地促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的繁榮；另一方面，也導(dǎo)致了超長(zhǎng)篇幅的類型小說(shuō)泛濫成災(zāi)。許多網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，（

）。今天，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)要想從野蠻生長(zhǎng)向經(jīng)典化轉(zhuǎn)型，網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手須______，注重自我提升。首先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿至創(chuàng)作的全過(guò)程。一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品格調(diào)不高，不能反映當(dāng)代中國(guó)______的社會(huì)圖景，而是遵循一種“快感機(jī)制”，供大眾“悅讀”。這其實(shí)是價(jià)值錯(cuò)位、急功近利的表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手應(yīng)該擺正心態(tài)，自覺(jué)跳出“作品點(diǎn)擊量”的狹隘桎梏，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次，養(yǎng)成勤于閱讀的好習(xí)慣。當(dāng)前，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域，存在著“得小白文（通常指沒(méi)有什么深度，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，讀起來(lái)令人容易放松的文章）得天下”的現(xiàn)象。小白文之所以流行，深層原因是大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的文學(xué)藝術(shù)訓(xùn)練，無(wú)法操控具有藝術(shù)張力的文字。要想糾偏，應(yīng)當(dāng)抽出時(shí)間來(lái)多讀書(shū)，尤其要讀經(jīng)典文學(xué)。今天，面對(duì)這個(gè)偉大的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手不能______，而應(yīng)細(xì)致體驗(yàn)生活、深刻觀察生活，在生活中領(lǐng)悟人生、領(lǐng)悟藝術(shù)。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.層出不窮

以身作則

波瀾壯闊

無(wú)動(dòng)于衷B.屢見(jiàn)不鮮

以身作則

云譎波詭安之若素C.層出不窮

身先士卒

波瀾壯闊

無(wú)動(dòng)于衷D.屢見(jiàn)不鮮

身先士卒

云譎波詭

安之若素18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.出現(xiàn)了浮躁情緒，偏離了文學(xué)初心，熱衷于追名逐利B.熱衷于追名逐利，偏離了文學(xué)初心，出現(xiàn)了浮躁情緒C..出現(xiàn)了浮躁情緒，熱衷于追名逐利，偏離了文學(xué)初心D.文學(xué)初心偏離了，熱衷于追名逐利，出現(xiàn)了浮躁情緒19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.小白文之所以流行，深層原因是因?yàn)榇蠖鄶?shù)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的文學(xué)藝術(shù)訓(xùn)練，無(wú)法駕馭具有藝術(shù)張力的文字。B.小白文流行的原因，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的文學(xué)藝術(shù)訓(xùn)練，無(wú)法操縱具有藝術(shù)張力的文字。C.小白文流行的深層原因是大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的文學(xué)藝術(shù)訓(xùn)練，無(wú)法操縱具有藝術(shù)張力的文字。D.小白文之所以流行，深層原因是大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的文學(xué)藝術(shù)訓(xùn)練，無(wú)法駕馭有藝術(shù)張力的文字。20.用四個(gè)四字詞語(yǔ)歸納上述材料中網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在的問(wèn)題。參考答案：17.A

18.C

19.D

20.更新頻繁

篇幅超長(zhǎng)

格調(diào)不高

缺乏深度【17題詳解】試題分析：本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。層出不窮：指接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。屢見(jiàn)不鮮：多次見(jiàn)到，不覺(jué)得新鮮。根據(jù)語(yǔ)境“作品更是”分析，應(yīng)用“層出不窮”。以身作則：用自己的行動(dòng)給大家做出榜樣。身先士卒：現(xiàn)泛指領(lǐng)導(dǎo)帶頭走在群眾的前面。根據(jù)語(yǔ)境“網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手”“注重自我提升”分析，應(yīng)用“以身作則”。波瀾壯闊：形容氣勢(shì)宏偉，規(guī)模浩大。云譎波詭：形容房屋、建筑、形勢(shì)就像云彩和波浪那樣千姿百態(tài)，后多用來(lái)形容世事變幻莫測(cè)或文筆曲折多變。根據(jù)語(yǔ)境分析，修飾“社會(huì)圖景”，應(yīng)用“波瀾壯闊”。無(wú)動(dòng)于衷：指對(duì)應(yīng)該受觸動(dòng)的事物毫不在意，不動(dòng)心。安之若素：遇到異常情況或遭遇挫折泰然處之，跟平常一樣。根據(jù)語(yǔ)境“網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手”“而應(yīng)細(xì)致體驗(yàn)生活、深刻觀察生活，在生活中領(lǐng)悟人生、領(lǐng)悟藝術(shù)”分析，應(yīng)用“無(wú)動(dòng)于衷”。故選A。點(diǎn)睛：正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤：一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；五、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語(yǔ)是否因畫(huà)蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。【18題詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中?！俺霈F(xiàn)了浮躁情緒，熱衷于追名逐利”是“表”，“偏離了文學(xué)初心”是“里”，A項(xiàng)、B項(xiàng)，不符合“表里”順序；D項(xiàng)，變換了主語(yǔ)，與上文不銜接。故選C?！?9題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新