個人教育實習(xí)總結(jié)（優(yōu)選16篇）

Word-5-個人教育實習(xí)總結(jié)（優(yōu)選16篇）個人教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)

我實習(xí)所在小學(xué)是寶雞市斗雞中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查?；緺顩r如下：1.課堂教學(xué)：完成教案數(shù)份，上課數(shù)4份.；2.班主任工作：負(fù)責(zé)管理年級平時事務(wù)和組織年級活動;.教導(dǎo)報告：完成一份教導(dǎo)調(diào)查報告。經(jīng)受了六個星期的實習(xí)生活，讓我試試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體味到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處注重自己的言行和儀表，體貼同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，可以遵守實習(xí)小學(xué)的規(guī)則制度，敬重實習(xí)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師，謙虛聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)目標(biāo)?，F(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

先聽兩周的課，第三周開頭正式上課，在聽課過程中，我不再是聽教師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)內(nèi)容等。我還樂觀去聽小學(xué)其他教師的課，如本實習(xí)隊全部數(shù)學(xué)實習(xí)教師，還有斗中最為出名氣的教師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和教師溝通，學(xué)習(xí)教師們的特長和豐盛的教學(xué)閱歷。

我教的是高二理科7班和8班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向教師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)覺這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯，但因為高中新學(xué)問的跨度相當(dāng)大，大部分同學(xué)對前段時光的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下談天時，都紛紛向我訴苦：“教師，數(shù)學(xué)好難啊！”我一邊以堅決的語氣鼓舞他們：“不怕，萬事開始難，高中學(xué)問相對初中學(xué)問能夠說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在日常學(xué)習(xí)的碰壁中試探高中的學(xué)習(xí)邏輯，找到適合自己的學(xué)習(xí)辦法，就會漸漸地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去協(xié)助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中改變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要利用培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維本事和解題本事來提升他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本事。體現(xiàn)在日常上課和答疑時對他們的思路引領(lǐng)和辦法總結(jié)上，基于初中學(xué)問與高中學(xué)問脫節(jié)較嚴(yán)峻的情況，給他們那舉行了相關(guān)學(xué)問的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，上課時注重同學(xué)心情的調(diào)動，通過同學(xué)的好強心理激活同學(xué)的學(xué)習(xí)動力。

為了盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，天天兩節(jié)晚自修，我都會到班上舉行答疑。學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱烈都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊碰到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公正，只能一節(jié)課去一個班。從同學(xué)的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分同學(xué)是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至囫圇晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率十分低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠教師，培養(yǎng)他們自立思量的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對同學(xué)做法不大絕對時，謙虛地向教師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用軟件舉行統(tǒng)計、排名。

上課階段，小學(xué)給我們支配的課不是無數(shù)，共十二節(jié)，這使我有充分的時光精心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起研究教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，舉行集體備課，具體寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)任務(wù)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓

我的每節(jié)課指導(dǎo)教師都會十分負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，精心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議，并且絕對了我的亮點，鼓舞我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在教師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動、對同學(xué)的思路引領(lǐng)各方面都有了顯然的提升。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時光掌握得不是很好，語速稍快，有時希翼多給同學(xué)講點，忽視了給同學(xué)思量得時光。

二、班主任工作

（1）在工作預(yù)備方面

我擔(dān)任高二理科8班的班主任，首先我利用指導(dǎo)教師較快地了解了囫圇班的狀況特征和個別好動生的基本狀況，同時了解年級地一些平時工作。第二，我利用與同學(xué)多接觸交流，精心觀看的辦法較快地認(rèn)識和掌控同學(xué)的狀況。天天晨檢和午檢我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。同學(xué)也很喜愛?實習(xí)教師，能像伴侶一樣和我談天，一些淘氣的同學(xué)也能謙虛聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得十分融洽。

盡管聽了很多次“教師好”，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時光里，我并沒有做到一名好教師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛?我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。

【第2篇】笑雨個人教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)

教導(dǎo)實習(xí)個人總結(jié)

實習(xí)生:笑雨

實習(xí)小學(xué)：鐘山區(qū)四中

指導(dǎo)教師：肖教師

指導(dǎo)班主任：肖教師實習(xí)時光：08.2.25--08.4.20

教導(dǎo)實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的學(xué)問，加深理論與實踐的結(jié)合，又能使我們越發(fā)了解和認(rèn)識老師工作，強化我們各方面的綜合本事，對于我們師范生來說異樣重要，為我們畢業(yè)后走向工作崗位打下一定的基礎(chǔ)，同時能夠檢驗教學(xué)效果，為進一步提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才堆積閱歷，并未自