供電所“四不放過”工作計(jì)劃、方案（4篇）

供電所“四不放過”工作計(jì)劃、方案為了對?發(fā)生的事故?找出原因，?懲前毖后，?吸取教訓(xùn)，?采取措施，?防止事故再?發(fā)生，根據(jù)?韓莊供電所?實(shí)際情況，?特制定“四?不放過”工?作計(jì)劃、方?案。一、?成立“四不?放過”工作?小組組長：?楊建峰成?員：___?--___?、霍銀海、?高敏利二?、工作思路?1、是要?求在調(diào)查處?理事故時(shí)，?首先要把事?故原因分析?清楚，找出?導(dǎo)致事故發(fā)?生的真正原?因，不能敷?衍了事，不?能在尚未找?到事故主要?原因時(shí)就輕?易下結(jié)論，?也不能把次?要原因當(dāng)成?真正原因，?未找到真正?原因決不輕?易放過，直?至找到事故?發(fā)生的真正?原因，并搞?清各因素之?間的因果關(guān)?系才算達(dá)到?事故原因分?析的目的。?2、是安?全事故責(zé)任?追究制的具?體體現(xiàn)，對?事故責(zé)任者?要嚴(yán)格按照?安全事故責(zé)?任追究規(guī)定?有關(guān)文件的?規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)?肅處理。?3、是要求?在調(diào)查處理?工傷事故時(shí)?，不能認(rèn)為?原因分析清?楚了，有關(guān)?人員也處理?了就算完成?任務(wù)了，還?必須使事故?責(zé)任者和廣?大群眾了解?事故發(fā)生的?原因及所造?成的危害，?并深刻認(rèn)識?到搞好安全?生產(chǎn)的重要?性，使大家?從事故中吸?取教訓(xùn)，在?今后工作中?更加重視安?全工作。?4、是要求?必須針對事?故發(fā)生的原?因，在對安?全生產(chǎn)事故?必須進(jìn)行嚴(yán)?肅認(rèn)真的調(diào)?查處理的同?時(shí)，還必須?提出防止相?同或類似事?故發(fā)生的切?實(shí)可行的預(yù)?防措施，并?督促事故發(fā)?生單位加以?實(shí)施。只有?這樣，才算?達(dá)到了事故?調(diào)查和處理?的最終目的?。三、對?安全工作責(zé)?任不落實(shí)，?發(fā)生事故的?，要嚴(yán)格按?照事故原因?未查明不放?過、責(zé)任人?未處理不放?過、有關(guān)人?員未受到教?育不放過、?整改措施未?落實(shí)不放過?的"四不放?過"原則和?嚴(yán)肅追究有?關(guān)責(zé)任人的?責(zé)任。四?、安全事故?“四不放過?”處理原則?的作用1?、吸取事故?教訓(xùn)，細(xì)化?吸取事故教?訓(xùn)的具體措?施。發(fā)生?事故，暴露?了人員、設(shè)?備、技術(shù)、?環(huán)境、管理?上的諸多問?題，通過按?照“四不放?過”原則吸?取他人事故?教訓(xùn)的方式?，以心得體?會、建議措?施上報(bào)，不?說套話、廢?話，就讓全?體員工實(shí)實(shí)?在在分析發(fā)?現(xiàn)問題，做?實(shí)了吸取事?故教訓(xùn)的方?法，取得了?良好的實(shí)效?。2、起?到警示作用?，提高全員?安全意識。?上級部門?制定有對安?全生產(chǎn)事故?責(zé)任者的處?理規(guī)定，但?往往職工都?不會去關(guān)心?這些規(guī)定，?因?yàn)槎加X得?自己不會是?事故責(zé)任人?。而我們在?落實(shí)“四不?放過”原則?過程中，增?設(shè)一個(gè)假如?：假如身邊?發(fā)生這樣的?事故、我是?事故責(zé)任人?，對照事故?處理法律法?規(guī)和公司安?全管理規(guī)定?，應(yīng)該受到?什么樣的處?理；假如我?是事故的受?害人，__?_、親人會?遭受什么樣?的打擊。通?過假設(shè)和對?照，使全體?員工受到震?動和沖擊。?雖然是假設(shè)?，但也使全?體員工感到?了一旦發(fā)生?事故帶來的?壓力，受到?了很強(qiáng)的安?全教育，對?自己的安全?責(zé)任重新認(rèn)?識和提高，?增強(qiáng)了責(zé)任?感和安全意?識，比空洞?的說教更有?說服力。?3、切實(shí)發(fā)?現(xiàn)并消除了?隱患，提高?了本質(zhì)性。?安全生產(chǎn)?安全事故是?由于人的不?安全行為或?機(jī)械設(shè)備的?不安全因素?等原因造成?的。為了防?范類似事故?重復(fù)發(fā)生，?在處理事故?中要堅(jiān)持“?四不放過”?的原則。?五、方法要?求：1、?事故原因沒?有查清不放?過。各單位?學(xué)習(xí)事故通?報(bào)時(shí)，沒有?針對相關(guān)人?員的行為及?設(shè)備、環(huán)?境的安全狀?況進(jìn)行分析?，對照本單?位安全管理?、技術(shù)管理?、制度落實(shí)?方面是否存?在問題，分?析不清不放?過。2、?事故責(zé)任者?沒有嚴(yán)肅處?理不放過。?不進(jìn)行一次?假如發(fā)生這?樣的事故，?對照事故調(diào)?查處理的法?律法規(guī)和公?司安全生產(chǎn)?獎(jiǎng)懲制度，?哪些崗位、?哪些人員應(yīng)?該受到什么?樣的處理的?大討論不放?過。3、?職工沒有受?到教育不放?過。沒有本?著舉一反三?的原則，該?吸取教訓(xùn)受?到教育的人?沒有吸取教?訓(xùn)、受到教?育不放過。?4、防范?措施沒有落?實(shí)不放過。?針對本單位?實(shí)際情況，?結(jié)合事故單?位的防范措?施，沒有制?本單位的防?范措施，并?將措施責(zé)任?到人，落實(shí)?到位不放過?。六、具?體做法：?1、學(xué)習(xí)事?故通報(bào)，各?生產(chǎn)單位、?班組都要按?照“四不放?過”的要求?召開事故分?析會。2?、通過學(xué)習(xí)?通報(bào)，對本?單位相關(guān)對?應(yīng)人員行為?、設(shè)備、環(huán)?境、工藝的?安全狀況進(jìn)?行分析，?對照安全管?理、設(shè)備管?理、技術(shù)管?理、制度落?實(shí)等方面進(jìn)?行自查，能?解決的自行?整改，需要?上級部門?協(xié)調(diào)解決的?報(bào)相關(guān)管理?部門備案，?由相關(guān)管理?部門協(xié)調(diào)責(zé)?任部門整改?。3、按?照“誰檢查?、誰簽字、?誰負(fù)責(zé)”的?原則，對整?改或防范措?施落實(shí)情況?進(jìn)行抽查，?發(fā)現(xiàn)落實(shí)不?力者，按照?公司安全管?理制度追究?單位安全第?一責(zé)任人的?責(zé)任。4?、及時(shí)總結(jié)?教訓(xùn)及存在?的問題，整?治安全管理?中的薄弱環(huán)?節(jié)和突出問?題，不斷提?高安全管理?水平。供電所“四不放過”工作計(jì)劃、方案（二）（1?）事故原因?未查清不放?過；（2?）事故責(zé)任?人未受到處?理不放過；?（3）事?故責(zé)任人和?周圍群眾沒?有受到教育?不放過；?（4）事故?沒有制訂切?實(shí)可行的整?改措施不放?過。四不?傷害：不?傷害自己不?傷害他人不?被他人傷害?保護(hù)他人不?受傷害“?三違”是指?“違章指揮?，違章操作?，違反勞動?紀(jì)律”的簡?稱。違章?指揮主要是?指生產(chǎn)經(jīng)營?單位的生產(chǎn)?經(jīng)營者違反?安全生產(chǎn)方?針、政策、?法律、條例?、規(guī)程、制?度和有關(guān)規(guī)?定指揮生產(chǎn)?的行為。違?章指揮具體?包括：不遵?守安全生產(chǎn)?規(guī)程、制度?和安全技術(shù)?措施或擅自?變更安全工?藝和操作程?序，指揮者?未經(jīng)培訓(xùn)上?崗，使用未?經(jīng)安全培訓(xùn)?的勞動者或?無專門資質(zhì)?認(rèn)證的人員?；指揮工人?在安全防護(hù)?設(shè)施或設(shè)備?有缺陷、隱?患未解決的?條件下冒險(xiǎn)?作業(yè)；發(fā)現(xiàn)?違章不制止?等。違章?作業(yè)主要?是指現(xiàn)場操?作工人違反?勞動生產(chǎn)崗?位的安全規(guī)?章和制度，?如安全生產(chǎn)?責(zé)任制、安?全操作規(guī)程?、工人安全?守則、安全?用電規(guī)程、?交接班制度?等以及安全?生產(chǎn)通知、?決定等作業(yè)?行為。違章?作業(yè)具體包?括：不遵守?施工現(xiàn)場的?安全制度，?進(jìn)入施工現(xiàn)?場不戴安全?帽、高處作?業(yè)不系安全?帶和不正確?使用個(gè)人防?護(hù)用品；擅?自動用機(jī)械?、電氣設(shè)備?或拆改挪用?設(shè)施、設(shè)備?；隨意爬腳?手架和高空?支架等。?違反勞動紀(jì)?律主要是?指工人違反?生產(chǎn)經(jīng)營單?位的勞動規(guī)?則和勞動秩?序，即違反?單位為形成?和維持生產(chǎn)?經(jīng)營秩序、?保證勞動合?同的得以履?行，以及與?勞動、工作?緊密相關(guān)的?其他過程中?必須共同遵?守的規(guī)則。?違反勞動紀(jì)?律具體包括?：不履行勞?動合同及違?約承擔(dān)的責(zé)?任，不遵守?考勤與休假?紀(jì)律、生產(chǎn)?與工作紀(jì)律?、獎(jiǎng)懲制度?、其他紀(jì)律?等。要杜?絕違章，首?先要明白什?么是違章：?違章就是違?反安全管理?制度、規(guī)范?、章程，違?反安全技術(shù)?措施及交底?要求所從事?的活動。違?章包括：作?業(yè)違章，指?揮違章，失?職違章。作?業(yè)違章是指?從事各類活?動的人員在?過程中出現(xiàn)?的違章行為?；指揮違章?是指各級承?擔(dān)管理職能?的人員，在?活動過程中?出現(xiàn)的違章?指揮行為；?失職違章是?指承擔(dān)安全?管理、監(jiān)督?職責(zé)的人員?，在活動過?程中，不履?行安全管理?責(zé)任而出現(xiàn)?失職、瀆職?行為。違?章不一定出?事（故），?出事（故）?必是違章。?這句話很好?地詮釋了事?故與違章的?關(guān)系。根據(jù)?對全國每年?上百萬起事?故原因進(jìn)行?的分析證明?，___％?以上是由于?違章而導(dǎo)致?的。違章是?發(fā)生事故的?起因，事故?是違章導(dǎo)致?的后果。?事故帶來的?影響是深遠(yuǎn)?的，損失是?難以估量的?，會對個(gè)人?、家庭帶來?巨大的傷痛?，對企業(yè)、?社會、國家?帶來不可彌?補(bǔ)的損失。?因此，要保?障個(gè)人的身?心健康和家?庭的幸福，?要保障企業(yè)?的長治久安?和社會的和?諧穩(wěn)定，就?要控制各類?事故的發(fā)生?，而控制事?故發(fā)生的關(guān)?鍵就是杜絕?違章。違章?的現(xiàn)象難以?杜絕，究其?原因主要有?僥幸心理?。有一部分?人在幾次違?章沒發(fā)生事?故后，慢慢?滋生了僥幸?心理，混淆?了幾次違章?沒發(fā)生事故?的偶然性和?長期違章遲?早要發(fā)生事?故的必然性?。省能心?理。人們嫌?麻煩，圖省?事，降成本?，總想以最?小的代價(jià)取?得最好的效?果，甚至壓?縮到極限，?降低了系統(tǒng)?的可靠性。?尤其是在生?產(chǎn)任務(wù)緊迫?和眼前即得?利益的誘因?下，急易產(chǎn)?生。自我?表現(xiàn)心理（?或者叫逞能?）。有的人?自以為技術(shù)?好，有經(jīng)驗(yàn)?，常滿不在?乎，雖說能?預(yù)見到有危?險(xiǎn)，但是輕?信能避免，?用冒險(xiǎn)蠻干?當(dāng)作表現(xiàn)自?己的技能。?有的新人技?術(shù)差，經(jīng)驗(yàn)?少，可謂初?生牛犢不怕?虎，急于表?現(xiàn)自己，以?自己或他人?的痛苦驗(yàn)證?安全制度的?重要作用，?用鮮血和生?命證實(shí)安全?規(guī)程的科學(xué)?性。從眾?心理。別人?做了沒事，?我福大命大?造化大，肯?定更沒事。?尤其是一個(gè)?安全秩序不?好，管理混?亂的場所，?這種心理向?瘟疫一樣，?嚴(yán)重威脅企?業(yè)的生產(chǎn)安?全。逆反?心理。在人?與人之間關(guān)?系緊張的時(shí)?候，人們常?常產(chǎn)生這種?心理。把同?事的善意提?醒不當(dāng)回事?，把領(lǐng)導(dǎo)的?嚴(yán)格要求口?是心非，氣?大于理，火?燒掉情，置?安全規(guī)章于?不顧，以致?釀成事故。?那么如何做?開展好反違?章活動呢。?首先要領(lǐng)?導(dǎo)重視，全?員參與。要?堅(jiān)持“以人?為本、從我?做起”的理?念，以完善?“三項(xiàng)制度?”為核心，?以杜絕“三?違行為”為?重點(diǎn)，以實(shí)?現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)?變”為標(biāo)準(zhǔn)?，以形成先?進(jìn)安全文化?為目的。其?次，是做好?反違章的基?礎(chǔ)工作。要?通過各種形?式，如用形?象生動的事?故錄相片、?典型的事故?案例或發(fā)生?在身邊的違?章事故，經(jīng)?常對班員進(jìn)?行教育，使?全體員工認(rèn)?識到，違章?就是走向事?故，靠近傷?害，甚至斷?送生命；事?故的后果是?，“一害個(gè)?人、二害家?庭、三害_?__、四害?企業(yè)、五害?國家”。另?外，要明確?反違章的工?作方法。著?眼于重點(diǎn)區(qū)?域、重點(diǎn)部?位、重要環(huán)?節(jié)，全方位?做好安全管?理工作的?預(yù)控、可控?、在控。還?有，要在活?動期間進(jìn)行?監(jiān)督檢查，?要認(rèn)識到：?制止違章是?對違章者最?大的關(guān)心和?愛護(hù)，是對?工作、對_?__極其負(fù)?責(zé)的表現(xiàn)。?處理違章人?員時(shí)，要公?平、公正、?公開，做到?“處理一個(gè)?人，教育一?大片”，人?人警鐘長鳴?。生命是?寶貴的，它?屬于我們只?有一次。同?時(shí)人也是脆?弱的，我們?應(yīng)該把安全?和健康放在?第一位。但?是，人們往?往到生病時(shí)?才知道健康?的重要，發(fā)?生事故才知?道違章的可?怕，受到傷?害才知道安?全的可貴。?眼前的“8?17”煤礦?潰水、“8?19”鋁水?外溢傷害事?故令人痛心?，員工們，?行動起來吧?。為了你，?為了她，為?了家庭，為?了社會，請?你克服各種?違章行為，?尤其是習(xí)慣?性違章，做?到“不傷害?自己，不傷?害他人，不?被他人傷害?”，實(shí)現(xiàn)“?本身無違章?”和“身邊?無事故”供電所“四不放過”工作計(jì)劃、方案（三）國家?對發(fā)生事故?后的“四不?放過”處理?原則，其具?體內(nèi)容是：?（1）事?故原因未查?清不放過；?（2）責(zé)?任人員未受?到處理不放?過；（3?）事故責(zé)任?人和周圍群?眾沒有受到?教育不放過?；（4）?事故制定的?切實(shí)可行的?整改措施未?落實(shí)不放過?。事故處理?的“四不放?過”原則是?要求對安全?生產(chǎn)工傷事?故必須進(jìn)行?嚴(yán)肅認(rèn)真的?調(diào)查處理，?接受教訓(xùn)，?防止同類事?故重復(fù)發(fā)生?。第一層?“四不放?過”原則的?第一層含義?是要求在調(diào)?查處理傷亡?事故時(shí)，首?先要把事故?原因分析清?楚，找出導(dǎo)?致事故發(fā)生?的真正原因?，不能敷衍?了事，不能?在尚未找到?事故主要原?因時(shí)就輕易?下結(jié)論，也?不能把次要?原因當(dāng)成真?正原因，未?找到真正原?因決不輕易?放過，直至?找到事故發(fā)?生的真正原?因，并搞清?各因素之間?的因果關(guān)系?才算達(dá)到事?故原因分析?的目的。?第二層“?四不放過”?原則的第二?層含義也是?安全事故責(zé)?任追究制的?具體體現(xiàn)，?對事故責(zé)任?者要嚴(yán)格按?照安全事故?責(zé)任追究規(guī)?定和有關(guān)法?律、法規(guī)的?規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)?肅處理。?第三層“?四不放過”?原則的第三?層含義是要?求在調(diào)查處?理工傷事故?時(shí)，不能認(rèn)?為原因分析?清楚了，有?關(guān)人員也處?理了就算完?成任務(wù)了，?還必須使事?故責(zé)任者和?廣大群眾了?解事故發(fā)生?的原因及所?造成的危害?，并深刻認(rèn)?識到搞好安?全生產(chǎn)的重?要性，使大?家從事故中?吸取教訓(xùn)，?在今后工作?中更加重視?安全工作。?第四層?“四不放過?”原則的第?四層含義是?要求必須針?對事故發(fā)生?的原因，在?對安全生產(chǎn)?工傷事故必?須進(jìn)行嚴(yán)肅?認(rèn)真的調(diào)查?處理的同時(shí)?，還必須提?出防止相同?或類似事故?發(fā)生的切實(shí)?可行的預(yù)防?措施，并督?促事故發(fā)生?單位加以實(shí)?施。只有這?樣，才算達(dá)?到了事故調(diào)?查和處理的?最終目的。?對安全工?作責(zé)任不落?實(shí)，發(fā)生重?特大事故的?，要嚴(yán)格按?照事故原因?未查明不放?過、責(zé)任人?未處理不放?過、有關(guān)人?員未受到教?育不放過、?整改措施未?落實(shí)不放過?""的四不?放過原則和?《國務(wù)__?_關(guān)于特大?安全事故行?政責(zé)任追究?的規(guī)定》（?___第_?__號），?嚴(yán)肅追究有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)?任人的責(zé)任?。197?5-04-?07《國務(wù)?___關(guān)于?___全國?安全生產(chǎn)_?__》“三?不放過”，?即：事故原?因分析不清?不放過，事?故責(zé)任者和?群眾沒有受?到教育不放?過，沒有防?范措施不放?過。___?-02-1?7___文?件《___?加強(qiáng)安全工?作的緊急_?_》（[_?__]號提?出“四不放?過”：對責(zé)?任不落實(shí)，?發(fā)生重特大?事故的，要?嚴(yán)格按照事?故原因未查?清不放過、?責(zé)任人員未?處理不放過?、整改措施?未落實(shí)不放?過、有關(guān)人?員未受到教?育不放過的?“四不放過?”原則和《?國務(wù)___?關(guān)于特大安?全事故行政?責(zé)任追究的?規(guī)定》（_?__第__?_號），嚴(yán)?肅追究有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任?人的責(zé)任。?1、吸取?事故教訓(xùn)，?細(xì)化了吸取?事故教訓(xùn)的?具體措施發(fā)?生事故，暴?露了人員、?設(shè)備、技術(shù)?、環(huán)境、管?理上的諸多?問題，通過?按照“四不?放過”原則?吸取他人事?故教訓(xùn)的方?式，以心得?體會、建議?措施上報(bào)，?不說套話、?廢話，就讓?全體員工實(shí)?實(shí)在在分析?發(fā)現(xiàn)問題，?做實(shí)了吸取?事故教訓(xùn)的?方法，取得?了良好的實(shí)?效。2、?起到了警示?作用，提高?了全員安全?意識各企?業(yè)都制定有?對安全生產(chǎn)?事故責(zé)任者?的處理規(guī)定?，但往往職?工都不會去?關(guān)心這些規(guī)?定，因?yàn)槎?覺得自己不?會是事故責(zé)?任人。而我?們在落實(shí)“?四不放過”?原則過程中?，增設(shè)一個(gè)?假如：假如?身邊發(fā)生這?樣的事故、?我是事故責(zé)?任人，對照?事故處理法?律法規(guī)和公?司安全管理?規(guī)定，應(yīng)該?受到什么樣?的處理；假?如我是事故?的受害人，?___、親?人會遭受什?么樣的打擊?。通過假設(shè)?和對照，使?全體員工受?到震動和沖?擊。雖然是?假設(shè)，但也?使全體員工?感到了一旦?發(fā)生事故帶?來的壓力，?受到了很強(qiáng)?的安全教育?，對自己的?安全責(zé)任重?新認(rèn)識和提?高，增強(qiáng)了?責(zé)任感和安?全意識，比?空洞的說教?更有說服力?。3、切?實(shí)發(fā)現(xiàn)并消?除了隱患，?提高了本質(zhì)?性安全生產(chǎn)?安全事故是?由于人的不?安全行為或?機(jī)械設(shè)備的?不安全因素?等原因造成?的。為了防?范類似事故?重復(fù)發(fā)生，?在處理事故?中要堅(jiān)持“?四不放過”?的原則。對?于事故處理?，國家早在?___年就?提出了“三?不放過”原?則。“四?不放過”原?則的第一原?則是首先要?針對事故，?認(rèn)真分析，?找出導(dǎo)致事?故發(fā)生的真?正原因。?第二個(gè)原則?是新增加的?內(nèi)容，突出?了要對有關(guān)?責(zé)任者進(jìn)行?嚴(yán)肅處理，?這是落實(shí)國?家對事故責(zé)?任者追究的?具體體現(xiàn)。?第三個(gè)原?則是不能認(rèn)?為分析清楚?了原因，處?理了有關(guān)人?員就算完成?事故處理了?，還必須通?過分析事故?發(fā)生的原因?和危害，使?廣大職工從?中受到教育?、吸取教訓(xùn)?，進(jìn)而提高?認(rèn)識，努力?在實(shí)際工作?中防止事故?的發(fā)生。?第四個(gè)原則?是要針對事?故發(fā)生的原?因，不但要?制定出防止?類似事故重?復(fù)發(fā)生的預(yù)?防措施，還?要針對事故?發(fā)生所暴露?出的不安全?因素進(jìn)行徹?底整改。只?有這樣，才?能通過處理?已發(fā)生的事?故，收到預(yù)?防事故重復(fù)?發(fā)生的良好?效果。對于?這“四不放?過”，前三?者是“事務(wù)?性”的，而?第四個(gè)則是?“實(shí)質(zhì)性”?的；前三者?是基礎(chǔ)，第?四者是關(guān)鍵?；因?yàn)橹挥?查清了事故?原因、處理?了責(zé)任者、?落實(shí)了整改?措施，才能?真正吸取教?訓(xùn)。然而，?當(dāng)前往往是?前三者做的?比較好，而?忽視了對教?訓(xùn)的吸取。?“四不放?過”，不能?只停留在口?頭上，而是?應(yīng)該有具體?的實(shí)實(shí)在在?的行動，不?僅要做到查?清原因、處?理責(zé)任人、?落實(shí)整改措?施，更重要?的是要深刻?吸取教訓(xùn)，?舉一反三，?做好安全生?產(chǎn)的監(jiān)管和?預(yù)防工作。?安全生產(chǎn)事?故一旦發(fā)生?，就會伴隨?著無辜生命?的死亡，這?樣的教訓(xùn)有?一次就夠了?，不要總是?吸取，甚至?是總不吸取?。方法要?求（1）?事故原因沒?有查清不放?過。各單位?學(xué)習(xí)事故通?報(bào)時(shí)，沒有?針對相關(guān)人?員的行為及?設(shè)備、環(huán)境?的安全狀況?進(jìn)行分析，?對照本單位?安全管理、?技術(shù)管理、?制度落實(shí)方?面是否存在?問題，分析?不清不放過?。（2）?事故責(zé)任者?沒有嚴(yán)肅處?理不放過。?不進(jìn)行一次?假如發(fā)生這?樣的事故，?對照事故調(diào)?查處理的法?律法規(guī)和公?司安全生產(chǎn)?獎(jiǎng)懲制度，?哪些崗位、?哪些人員應(yīng)?該受到什么?樣的處理的?大討論不放?過。（3?）職工沒有?受到教育不?放過。沒有?本著舉一反?三的原則，?該吸取教訓(xùn)?受到教育的?人沒有吸取?教訓(xùn)、受到?教育不放過?。（4）?防范措施沒?有落實(shí)不放?過。針對本?單位實(shí)際情?況，結(jié)合事?故單位的防?范措施，沒?有制定本單?位的防范措?施，并將措?施責(zé)任到人?，落實(shí)到位?不放過。?具體做法（?1）學(xué)習(xí)事?故通報(bào)，各?生產(chǎn)單位、?班組都要按?照“四不放?過”的要求?召開事故分?析會。（?2）通過學(xué)?習(xí)通報(bào)，對?本單位相關(guān)?對應(yīng)人員行?為、設(shè)備、?環(huán)境、工藝?的安全狀況?進(jìn)行分析，?對照安全管?理、設(shè)備管?理、技術(shù)管?理、制度落?實(shí)等方面進(jìn)?行自查，能?解決的自行?整改，需要?上級部門協(xié)?調(diào)解決的報(bào)?相關(guān)管理部?門備案，由?相關(guān)管理部?門協(xié)調(diào)責(zé)任?部門整改。?（3）各?職能部門按?照“誰檢查?、誰簽字、?誰負(fù)責(zé)”的?原則，對整?改或防范措?施落實(shí)情況?進(jìn)行抽查，?發(fā)現(xiàn)落實(shí)不?力者，按照?公司安全管?理制度追究?單位安全第?一責(zé)任人的?責(zé)任。（?4）各班組?及時(shí)總結(jié)教?訓(xùn)及存在的?問題，整治?安全管理中?的薄弱環(huán)節(jié)?和突出問題?，不斷提高?安全管理水?平。安全?四不放過?我們以前是?“三不放過?”后來才實(shí)?行“四不放?過”，你想?了解這方面?知識，我簡?單的告訴你?一下：1?..事故原?因不產(chǎn)清楚?不放過。（?事故發(fā)生后?，一定要找?到事故的起?因，才能找?到針對性的?解決辦法，?預(yù)防事故的?再次發(fā)生。?）2..?事故責(zé)任者?與廣大職工?沒有受到教?育不放過。?（事故都是?建立在慘痛?代價(jià)的基礎(chǔ)?之上，所以?用其做案例?教材教育群?眾職工會有?很好的效果?，提高大家?的安全意識?。）3.?.防范整改?措施不落實(shí)?到位不放過?。（根據(jù)事?故的原因，?可以針對性?的做好防范?措施，防止?類似事故再?次發(fā)生。）?以前我們?學(xué)習(xí)的都是?“三不放過?”。直到國?家頒布《國?務(wù)___關(guān)?于特大安全?事故行政責(zé)?任追究的規(guī)?定》（__?_第___?號）才加上?第四條。?4..事故?責(zé)任這沒有?受到處理不?放過。（事?故責(zé)任者受?到追究，更?能引起大家?對安全管理?工作的重視?。）五同?時(shí)。同時(shí)計(jì)?劃、同時(shí)布?置、同時(shí)檢?查、同時(shí)總?結(jié)、同時(shí)評?比。四不?放過。事故?原因不找出?不放過，本?人和職工沒?受到教育不?放過，事故?責(zé)任人沒受?到處理不放?過，整改措?施不落實(shí)不?放過。新?建、改建、?擴(kuò)建工程項(xiàng)?目安全生產(chǎn)?設(shè)施與項(xiàng)目?建設(shè)同時(shí)設(shè)?計(jì)、同時(shí)建?設(shè)、同時(shí)竣?工“三同時(shí)?”"三不?放過"，即?責(zé)任不落實(shí)?不放過、工?作不到位不?放過、問題?不解決不放?過?！八牟?放過”原則?（事故原因?沒有查清不?放過；事故?責(zé)任者沒有?嚴(yán)肅處理不?放過；廣大?群眾沒有受?到教育不放?過；防范措?施沒有落實(shí)?不放過）。?2應(yīng)該是?三同時(shí)，四?不放過。?三同時(shí)即：?同時(shí)設(shè)計(jì)、?同時(shí)施工、?同時(shí)投入運(yùn)?行四不放?過即。事故?發(fā)生后責(zé)任?不查清不放?過、事故得?不到處理不?放過、整改?不落實(shí)不放?過、經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)不吸取不?放過。供電所“四不放過”工作計(jì)劃、方案（四）?生產(chǎn)安全事?故往往是由?于人的不安?全行