二年級數(shù)學時分的認識張瑾

時、分的認識

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★<<時、分的認識>>是蘇教版九年義務教育小學數(shù)學第三冊第八單元第一課時的內(nèi)容。本節(jié)課是在學生已能初步認讀鐘面上的整時數(shù),并對作息時間有一定的感性認識的基礎上進行的,學生只有掌握好這部分知識,才能為后面學習幾時幾分和秒的認識打下良好的基礎。★本節(jié)課的教學重點和難點：建立時、分的時間觀念，知道時、分的進率?！锝虒W的關鍵：啟發(fā)學生通過觀察、操作、思考、主動地探索出1時=60分。一、明確內(nèi)容，說教材二、說教學目標1、認知目標：①使學生認識時間單位時、分，知道

1時=60分，初步建立時、分的時間觀念。②使學生認識鐘面，掌握看表的方法，正確地說出鐘面上指示的時間，并能正確地書寫出來。2、能力目標：通過學生的觀察、獨立操作、主動探索來培養(yǎng)學生初步的科學思維能力。3、德育目標：培養(yǎng)學生觀察能力、探索能力以及積極地學習態(tài)度，教育學生愛惜時間，按時作息的好習慣。

為了實現(xiàn)教學目標，有效地突出重點、突破難點，依據(jù)現(xiàn)代認知科學理論及探究法的教學摸式，在教學中創(chuàng)設情景，引入探究式的教法，以分組教學的形式，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，讓學生有充分的時間和機會，通過動手操作、分析討論等方法主動地獲取知識，從而培養(yǎng)學生的自主學習意識，學會探究問題的方法。三、說教法、學法（一）、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣（二）、觀察操作、自主探索、體驗情感（三）、鞏固延伸、拓展實踐（四）、靜默回顧、談談收獲四、說教學過程

練習的設計要遵循“多樣性、靈活性、開放性”的原則。給每一位學生都有展示自我的舞臺，讓不同的人得到不同的發(fā)展，在練習中，我結合學生已有的知識和經(jīng)驗，設計了富有生活情趣的數(shù)學問題，使學習變的生動有趣，使數(shù)學教學變得更有活力，更有價值。為此，我設計了以下練習：一、填空：1、鐘面上有（）個大格，（）個小格。2、1時=（）分。3、分針走一小格是（）分，走一大格是（）分。4、分針走60小格，時針走（）大格。5、時針走一大格是（）時。鐘面上的一大格是（）分鐘，分針從12起走到8，走了（）個5分，（）個（）是（）分鐘。二、判斷（對的打√，錯的打×）

1、夏天午睡大約1分鐘。（）

2、唱一首歌要3分鐘。（）

3、早上起床大約需5小時。（）

4、眼保健操大約做5分鐘。（）

5、《大風車》演了15小時。（）

6、小明寫作業(yè)用了35分鐘。（）三、撥鐘表

2：003：20

12：306：05促進發(fā)展課的最后,讓學生交流這節(jié)課有什么收獲?有哪些方面的體會?引導學生反思自己的學習方式。激起學生學習成功的喜悅,力爭用成功蘊育成功,用自信蘊育自信,激勵學生以更大的熱情投入下一課時的學習。