劉雅琦語文科代表工作總結(jié)

劉雅琦語文?科代表工作?總結(jié)—第?二學期第三?周這學期?謝謝老師對?我很信任，?讓我當了語?文科代表，?開學已經(jīng)三?個星期了，?這三個星期?來，在科代?表工作上我?主要做了以?下幾件事：?一、按照?老師的要求?，按時收發(fā)?作業(yè)本。每?天上課時從?老師辦公室?抱回作業(yè)本?，發(fā)給各小?組長。二?、根據(jù)班干?部的安排，?認真帶領(lǐng)同?學們朗讀課?文。大多數(shù)?同學都讀得?很認真，讀?得不好的很?少。三、?每天都給同?學們打語文?預(yù)習分。要?是得零分的?，作業(yè)一項?就不畫星，?做得好的打?___分，?并且作業(yè)一?項就畫星。?從檢查的情?況看，這幾?周沒有預(yù)習?的同學很少?，大部分同?學都做得很?好。希望沒?有預(yù)習的同?學每天按要?求預(yù)習，并?補上沒有預(yù)?習的內(nèi)容。?劉雅琦?第二篇：劉?雅琦《紅日?》《紅日》?讀后感陽?光小學六?年級五班劉?雅琦這個?暑假中，我?讀了一本叫?《紅日》的?書。我的思?緒早已飛到?那個戰(zhàn)火紛?飛，硝煙滾?滾的年代。?在偉大的抗?日戰(zhàn)爭中，?中華民族展?現(xiàn)了她不畏?艱難，奮力?拼搏的精神?。在故事中?，___帶?領(lǐng)著自己的?王牌74師?，卻被__?_消滅了。?在激烈的戰(zhàn)?斗中，劉勝?同志不幸受?傷但他臨死?前還關(guān)心著?前線的情況?。天不負心?，人民解放?軍在戰(zhàn)役中?，靈活地運?用___偉?大的戰(zhàn)略戰(zhàn)?術(shù)，取得了?輝煌的勝利?。在那腥?風血雨的戰(zhàn)?爭歲月里，?有多少誕生?在中華大地?的優(yōu)秀兒女?，拋頭顱，?灑熱血，用?頑強不息的?斗志以及他?們寶貴的青?春熱血，高?舉革___?的火把，以?及馬克列寧?主義為指導(dǎo)?，出生入死?，為___?灑下了血汗?。這些歷?史留下的印?記，留給我?們的是蕩漾?在心中的革?___氣息?，他們把驕?傲留給后人?學習，把美?好生活留給?我們享受。?我們的幸福?生活是革_?__烈士們?用鮮血和汗?水換來的。?我們應(yīng)該學?習烈士們的?精神，努力?學習，報效?祖國。第?三篇：__?_年劉琦工?作總結(jié)在工?作中學習在?學習中進步?劉琦，?我榮幸地成?為鹽瀆街道?的一名工作?人員，同時?也被___?任命為福才?社區(qū)黨委副?書記，紫金?大廈黨總支?書記。半年?的基層工作?，使我個人?在思想、工?作、學習中?取得較大進?步。在__?_的關(guān)心和?街道領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，較好地完?成了各項工?作任務(wù)，現(xiàn)?將半年來的?工作總結(jié)匯?報如下：?一、在工作?中學習在?選調(diào)生這個?崗位上，我?既出色地完?成了各級領(lǐng)?導(dǎo)交給的工?作，也鍛煉?了自己的實?際工作能?力。我到鎮(zhèn)?任職，接受?的第一個任?務(wù)就是參與?“全國第六?次人口普查?”工作。我?與統(tǒng)計站的?兩名成員負?責全鎮(zhèn)__?_個村的人?口普查工作?。這是一項?嚴謹和重要?的工作，我?與同事天天?加班加點?，保質(zhì)保量?的完成每天?的工作。一?一入戶，反?復(fù)核對，出?色的完成人?口普查工作?。更通過?工作迅速的?來接了全鎮(zhèn)?各村的人口?經(jīng)濟情況，?并在工作中?與各村的干?部建立了良?好的關(guān)系。?隨著時間?的推移，我?參加了鎮(zhèn)里?各項工作，?有節(jié)能限電?工作、白蛾?防治工作、?查炮工作、?黨委換屆?工作、工會?換屆工作等?等。在工作?中有過失誤?，有過迷茫?，但更多的?是在工作中?學習進步。?在查炮工?作和入村走?訪工作中，?我跟隨同事?一一走訪群?眾，做到村?不漏街，街?不漏戶，?一次走訪不?在家就二次?三次走訪，?上班時間沒?人就中午傍?晚加班走訪?，在走訪的?過程中我才?真正體會?到農(nóng)村的情?況并不是我?想的那樣個?個新農(nóng)村，?還有的村子?土路晴天一?身土雨天一?身泥，還?有的群眾家?里吃不上水?，需要用車?拉水吃，他?們的生活環(huán)?境和基礎(chǔ)設(shè)?施還是我小?時候才能見?到的水平，?在我們溝通?的過程中，?他們的要?求很簡單不?是致富不是?發(fā)財，僅僅?是修路、?吃水，他們?熱情的倒水?招呼，一個?個淳樸的臉?龐，熱情的?招待，更堅?定了我為群?眾服務(wù)的決?心。重復(fù)?的日常工作?和緊迫的緊?急工作，事?無巨細，?鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作?紛繁復(fù)雜涉?及經(jīng)濟、法?律、糾紛、?工商個個?方面，群眾?有事找政府?，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)就?是最基層最?近的政府，?面對這么多?事情我有時?候會著急?的沒有頭緒?，有時候會?不知所措，?但是看著同?事有條不紊?的工作，解?決一個有一?個問題，?我真的感覺?到自己知識?的匱乏和經(jīng)?驗的不足，?學習在學習?是我緊迫的?任務(wù)，向書?本學相同?事學，在工?作中讓我成?長很多。?二、在思想?上進步在?縣領(lǐng)導(dǎo)的密?切關(guān)懷下，?在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的?積極引導(dǎo)下?，在同事的?熱心幫助下?，我的各方?面素質(zhì)都有?了很大的提?高，尤其?在理論水平?和思想修養(yǎng)?方面。上任?以來，我堅?持認真學習?____、?“___”?精神，_?__屆__?_以及新農(nóng)?村建設(shè)的相?關(guān)資料，深?刻理解了立?黨為公、?執(zhí)政為民的?內(nèi)在本質(zhì)；?認真貫徹執(zhí)?行黨在農(nóng)村?的路線、方?針、政策，?認真落實各?級政府部?門的決策，?實事求是，?開拓進取，?樹立牢固的?群眾觀念，?密切聯(lián)系群?眾，自覺維?護群眾利?益，全心全?意為人民服?務(wù)；___?、學___?在農(nóng)村的各?項新的方針?、政策和與?農(nóng)村、農(nóng)民?關(guān)系密切?的相關(guān)法律?、法規(guī)，每?周堅持記錄?日常工作、?活動相關(guān)收?獲。通過不?斷地學習，?我的思想?修養(yǎng)和理論?素質(zhì)都有了?一定的提高?。三、在?學習中進步?參加工作?以來，縣、?鎮(zhèn)政府__?_的各種學?習活動使我?受益良多活?動讓我明白?了農(nóng)村的發(fā)?展不能只?靠實踐，還?應(yīng)該用科學?的理論去指?導(dǎo)實踐，理?論與實協(xié)調(diào)?可持續(xù)的發(fā)?展。作為一?名___?黨員我應(yīng)該?學習揚善洲?同志扎根基?層，一心為?群眾服務(wù)，?一生為黨的?事業(yè)奮斗。?通過學習我?在各方面?都有了很大?提高，這使?我對以后的?工作更加充?滿信心。?四、正視自?己的不足，?勤于檢討?雖然我在各?方面都有所?提高，但是?與老同事相?比，還是有?很大的差距?。首先理論?水平需要進?一步提高?，學習有待?于進一步加?強，還應(yīng)加?強寫作鍛煉?，提高辦公?室工作能力?；其次，工?作毛躁，?雖然不至于?出現(xiàn)大的失?誤，但還是?給工作帶來?很大困難；?再次，空有?一腔熱情，?而工作方?法、經(jīng)驗不?足，農(nóng)村工?作比較繁瑣?，沒有現(xiàn)成?的公式，必?須要隨機應(yīng)?變，靈活處?理各種問?題。在以后?的工作中我?一定經(jīng)常向?各級領(lǐng)導(dǎo)、?老同志們請?教、學習，?工作中勤于?總結(jié)，盡?快把自己完?善起來，不?辜負各級領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心和?愛護，做一?名群眾滿意?的選調(diào)生。?通過這段?時間的適應(yīng)?，我對基層?各方面都有?了全面認識?。以后的工?作中我將緊?緊圍繞各級?黨委政府?的中心工作?，深入學習?和貫徹__?五規(guī)劃，進?一步提高自?身綜合素質(zhì)?，切實服從?___的?各項安排，?認真完成各?級領(lǐng)導(dǎo)交辦?的每一項工?作任務(wù)，給?上級黨__?_交上一份?滿意的答?卷，以優(yōu)異?的工作成績?來展現(xiàn)新時?代“選調(diào)生?”的風采。?___年?是充滿希望?的一年，我?一定會以飽?滿的熱情、?認真的態(tài)?度投入到農(nóng)?村的廣闊天?地中去，服?務(wù)群眾，實?現(xiàn)自我。?劉雅琦的家?長會后感言?隨著新年?鐘聲敲響，?一個學期一?晃而過，孩?子們在懵懂?和與人磨合?中成長，家?長也在焦灼?的等待和殷?切的期盼中?成熟，不禁?自問：何時?才能淡然面?對孩子在成?長中的得與?失。家庭教?育的尺度又?是如何。?曾有人說過?：現(xiàn)在兩類?人的工作難?做：教師和?家長。是呀?，因為他們?都肩負著教?育人的責任?，面對的是?有思想、有?靈魂、鮮活?的生命個體?，每一個體?獨特的性格?特點注定要?給我們教育?提出這樣的?要求：有教?無類，教無?定法。但是?因為學校教?育是大眾化?教育，是社?會性教育，?學校給孩子?提出的要求?是社會對每?一個社會成?員的共同的?教育標準，?強化了個人?的社會性。?而你的孩子?是從你的家?庭中走出來?的，他必然?會帶有家庭?環(huán)境給予他?的個性特點?以及天性，?所以，我們?不能將孩子?的成長全部?依托給學校?，這就使我?們的家庭教?育成為必然?。我想：作?為家長要做?的就是：讓?你的家庭教?育和學校教?育相統(tǒng)一，?在協(xié)調(diào)統(tǒng)一?的基礎(chǔ)上，?根據(jù)孩子自?身特點去培?養(yǎng)出只屬于?你的孩子的?特點和優(yōu)勢?。即：兼顧?學校教育，?又不要泯滅?孩子天生的?特點和優(yōu)勢?。實際上，?這也是身處?社會的每一?個人在掙扎?和選擇中都?去努力做的?呀。只不過?，我們每一?個人在努力?適應(yīng)社會的?同時，在與?自己個性的?斗爭中，都?會選擇犧牲?自己的個性?。但是，如?果從一開始?，你就沒有?很好地把握?學校教育和?家庭教育的?關(guān)系，那么?，很多時候?，你也許會?感到迷茫和?不知所措。?我的孩子_?__是這樣?的。___?他在學校表?現(xiàn)不好。這?恐怕都要在?你的家庭教?育中去找答?案。有時?候，家長也?難免會有累?和厭倦的時?候，我曾開?玩笑地說：?如果工作太?累或不如意?，我可以辭?職或換另外?一個工作，?可家長這一?工作，也不?能辭職，也?不能換。既?然沒法推托?就只有積極?面對了。_?__年的這?半年我才深?切地體會到?原來家長也?是工作。?不知不覺又?在這兒說了?那么多，總?感覺自己在?班門弄斧，?雖然自己孩?子的家庭教?育他人也沒?辦法幫你完?成，但姑且?讓我們這些?努力在成熟?的家長們多?在傾吐心聲?與尋求共鳴?中得到慰藉?和鼓勵。?備課組工作?總結(jié)姚集?小學劉琦?本學期，?我們四年級?語文備課組?在校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下，三?位語文老師?立足崗位、?勤奮敬業(yè)、?團結(jié)協(xié)作，?一個學期以?來，很好地?完成了學期?初制定的各?項計劃。本?學期由我和?劉春琴、管?素華老師同?一個級組。?經(jīng)過一學期?的磨合我們?已經(jīng)建立起?很好的合作?互助關(guān)系，?平時遇到困?難，大家互?相幫助，共?同解決，團?結(jié)一心。保?障了級組工?作、備課工?作順利地開?展。在學期?即將結(jié)束之?際，我將對?本組工作作?一回顧、總?結(jié)，從中汲?取經(jīng)驗，找?出不足，以?便今后能更?好地開展工?作。一、?加強學習，?更新觀念?為了更好地?促進教學，?我們認真做?好每次的_?__備課、?___聽課?。中心發(fā)言?人結(jié)合年級?學生的特點?，教學上存?在的問題查?找相應(yīng)學習?資料，如：?《如何建立?學習小組》?《導(dǎo)學案的?設(shè)計與創(chuàng)想?》《探討朗?讀、寫作、?閱讀、寫字?等教學情況?》等。這?個學期，學?校每搞一次?語文教學活?動，每一次?的上課、評?課，我們級?里的四位老?師都積極參?加，不斷琢?磨、改善自?己的教學方?法，特別重?視公開課，?每個人都認?真鉆研教材?，每個人的?教案都在級?里反復(fù)研討?，不斷修改?，努力把自?己的公開課?上好。一個?學期以來，?凡是組內(nèi)教?師執(zhí)教公開?課，組內(nèi)成?員事先調(diào)好?課準時參加?試教聽課，?一旦發(fā)現(xiàn)問?題，每個人?都會向執(zhí)教?者提出自己?的見解，幫?助試教老師?調(diào)整教學方?法以達到最?佳的教學效?果。這個學?期，我們級?承擔著課改?的重任，在?校領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，吸取?其他學校的?成功經(jīng)驗，?我們多次在?集備中探討?課改，結(jié)合?學生特點，?老師自身特?點，尋找新?的教學模式?。由最初的?懵懂到后來?初見成效，?一路走來，?我們感想和?收獲頗多。?課堂上我們?實行了對子?、小組學習?模式。課堂?上在老師的?引導(dǎo)下組長?___小組?成員積極學?習討論，能?保證每個學?生在課堂上?都敢于在組?內(nèi)交流自己?的想法，或?提出自己尚?不理解的問?題。同時對?于發(fā)言的小?組所交流的?看法，任何?同學想補充?或質(zhì)疑，都?可以自己站?起來發(fā)言，?原來不愛發(fā)?言的同學也?開始爭著要?發(fā)表自己的?看法了，由?原來的不想?學到現(xiàn)在的?樂學，孩子?們或多或少?都有了一些?進步。老師?也會根據(jù)學?生上課的學?習、表現(xiàn)情?況及時評價?，并在每周?五評出一周?之星小組和?一周之星個?人，每月還?會評出冠軍?小組給予獎?勵。通過三?個多月的觀?察發(fā)現(xiàn)，孩?子們的學習?積極性更高?了，同時也?體會到了小?組成員合作?、團結(jié)的重?要性，互幫?互組的現(xiàn)象?越來越多，?發(fā)言也越來?越積極。下?課了，學生?意猶未盡，?有的說：“?老師，我越?來越喜歡語?文課了?！?有的說：“?老師，我都?準備好發(fā)言?了，可是你?沒有請我們?小組，下節(jié)?課一定得讓?我們先發(fā)言??！边€有的?說：“老師?，我們小組?都沒想到走?上講臺能說?得如此流利?，自己都覺?得進步特大?呢?！甭犃?學生的話，?作為老師真?是笑在嘴上?，美在心里?。二、互?相聽課，取?長補短首?先，沒有教?研的教學是?沒有生命力?的。只有通?過教研，老?師們的認知?水平，教學?水平才會有?不斷的提高?。我們組的?老師正式基?于這樣的認?識，積極主?動的參與到?教研活動中?來，氛圍非?常濃郁。平?日里，我們?級組幾位老?師都非常注?重自我反思?，上完一節(jié)?課，各自都?把自己在課?堂教學中的?得與失、成?與敗進行深?思，找出問?題，并積極?尋求方法解?決問題。大?家不僅樂于?反思自我的?課堂教學，?還善于將自?己的體會、?反思積極與?同組老師交?流，取人之?長，補己之?短。探討作?文教學，大?家暢所欲言?，把自己的?金點子拿出?來與大家共?享，首先，?重視文章的?講評，老師?注重引導(dǎo)學?生評價好詞?好句，找出?好的句子及?習作方法，?并用幾篇作?文相比照，?發(fā)現(xiàn)好的地?方。其次，?發(fā)揮學生榜?樣作用，讓?學生自己發(fā)?現(xiàn)，自己評?價，找出優(yōu)?缺點。大家?互相交流經(jīng)?驗，取長補?短，尋求最?佳教學設(shè)計?與方法，并?結(jié)合自己班?級的實際，?力求把交流?后的備課用?到自己的教?學活動之中?。班內(nèi)增設(shè)?了多媒體，?更加方便了?教學，我們?做好課件，?互相借鑒，?資源共享，?努力為學生?創(chuàng)設(shè)良好的?學習氛圍，?激發(fā)學生學?習的興趣，?達到事半功?倍的效果。?其次，隨?時教研氛圍?熱烈。講課?之中，備課?時