2022年湖南省長沙市偕樂橋鎮(zhèn)聯(lián)校高二語文期末試卷含解析

2022年湖南省長沙市偕樂橋鎮(zhèn)聯(lián)校高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下列文章，完成7—9題。民間外交更能打動人心雖然中國的改革開放迅速提高了自己的國際地位，但中國還沒有塑造自己全球形象的國際經(jīng)驗。以官方聲音為主的宣傳使我們的話語缺少了能夠滿足民間需要的說服力；崛起的喜悅中夾雜的狹隘民族主義成分所產(chǎn)生的眾多解氣的話語，不僅無助于中國說服世界的努力，反而成為外國主流媒體報道中國時出現(xiàn)負面內容的重要原因。中國迫切需要在對國際政治和中國文化深入了解的基礎之上，培育大量具有說服世界能力的民間人士。換句話說，中國人多，中國外交更需發(fā)揮民間優(yōu)勢。事實上，民眾有意識的參與使眾多涉外活動具有了外交意義，甚至比經(jīng)過精心修飾的外交表述更能打動人心。從二戰(zhàn)結束到中美建交這段時間，中國和美國處在敵對、猜疑、相互隔絕和互不了解的狀態(tài)。基辛格擔任國務卿之后說：“我們仍然認為中國是我們面臨的最抱敵意的國家?！钡谝淮蔚缴虾r，早晨抽空跑出去看了看街上的人，回來卻說：“中國人是一個和平的民族，臉上帶著佛一樣的微笑?！币姷矫婺看认榈闹袊?，觀念就變了。基辛格轉變觀念的啟示，也為我們解決一些重大的國際問題提供了思路。長久以來，西方人堅信他們的文明是世界惟一成功的文明，它們是國家治理的范本，其生活方式值得向往，有些國家推行的所謂“價值觀外交”就是以這種意識為思想藍本的。而人員流動的全球化，卻必將證明“價值觀外交”政治視野的局限性。2007年韓中貿易額為1500億美元，相當于韓美和韓日的總和。韓中之間每周往返航班836架次，比韓國國內航班數(shù)量都要多，韓中之間已經(jīng)建立了密不可分的經(jīng)濟關系。韓國駐華大使金夏中最近總結說：“在世界上，能與中國人用杯子喝53度白酒的只有韓國人，通過老白干的實力能說明韓中貿易額連年激增的緣由?！敝许n兩國人士燉上一盆狗肉，盤腿上炕談生意時可能沒想到外交，但卻促進了外交，所以韓國贊賞中國的發(fā)展。事實證明，通過經(jīng)濟活動中民眾的交流，中華文明逐漸擴大了在西方的影響，西方在如何看待中國走自己選擇的道路方面逐漸變得客觀起來，對中國持肯定態(tài)度的聲音越來越多。中國的文化中有“朋友信之”、“近者悅，遠者來”的傳統(tǒng)?，F(xiàn)在每年有將近4000萬人出國。中國人、中國資本、中國企業(yè)已經(jīng)遍布全球。這是我們的優(yōu)勢，這么多人出去容易讓外國人聽到中國真實的聲音。目前，外國對中國的了解和我們的期望有很大差距。我們的宣傳太像“宣傳”，官員學者出國很怕說錯一句話，民眾的聲音出不去，外宣就不真實了。不要擔心擴大民間的聲音會帶來負面影響，我們改革開放的實踐已經(jīng)說明了民間和外界的交往越深，中國文化的影響就越大。英國首相布朗稱：“到2025年，中國講英語的人將超過全世界以英語為第一語言的人數(shù)。”若此，中國外交對外言說的能力將大增。如今，國際事務中的言說能力正在與經(jīng)濟力量和軍事力量共同成為主導國際政治的力量?，F(xiàn)代政治就是言說政治，其突出特點就是，人們往往不僅僅要看一國的官員說了什么，更要看民眾怎么說，說了什么。一個國家無論有多大的外交實力，有多少外交官，都不可能代替民間的交往。而在很多時候，幾十個外交官說的“官話”，還往往不如一個普通老百姓的“俗話”更具有感染力。7.對“民間外交”理解正確的一項是A.民間外交強調民眾有意識的參與，這使得基辛格第一次到上海就轉變了對中國的敵對、猜疑觀念。B.民間外交不僅不可能為官方外交所代替，而且將極大增強中國外交對外言說的能力。C.民間外交具有能夠滿足官方宣傳需要的說服力，有助于消除外國主流媒體報道中國時出現(xiàn)的負面內容。D.民間外交雖然不能彌補中國塑造自己全球形象的國際經(jīng)驗的不足，卻能逐漸擴大中華文明在西方的影響。8.對文中“通過老白干的實力能說明韓中貿易額連年激增的緣由”理解正確的一項是A.中國人和韓國人喝老白干的實力相當，韓國通過與中國的白酒貿易使兩國貿易額連年激增。B.韓中之間每周往返航班836架次，比韓國國內航班數(shù)量都要多，韓中貿易額相當于韓美和韓日的總和。C.中韓兩國民眾在經(jīng)濟活動中的交流比官方外交更具感染力，它使雙方增進了了解，建立了互信，從而促進了韓中經(jīng)濟貿易的發(fā)展。D.韓國贊賞中國的發(fā)展，韓國人愿意和中國人談生意，成交額因此連年激增。9.根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是A.人員流動的全球化必將證明西方國家建立在西方中心主義基礎上的“價值觀外交”存在政治視野的局限性。B.擴大民間的聲音不要擔心會帶來負面影響，它只會逐漸縮短目前外國對中國的了解和我們的期望之間的差距。C.中國文化的優(yōu)良傳統(tǒng)使中國更易發(fā)揮民間外交優(yōu)勢，從而更易讓外國人聽到中國真實的聲音。D.中國講英語的人比全世界以英語為第一語言的人數(shù)還多，中國外交對外言說的能力正在與經(jīng)濟力量和軍事力量共同成為主導國際政治的力量。參考答案：7.B【A促使基辛格轉變觀念的不是“民眾有意識的參與”。C“民間外交具有能夠滿足官方宣傳需要的說服力”不確，原文只提到“官方宣傳缺少能夠滿足民間需要的說服力”。D可以彌補中國塑造自己全球形象的國際經(jīng)驗的不足】8.C【A并非“白酒貿易”。B是表現(xiàn)，不是“緣由”。D“韓國贊賞中國的發(fā)展”不是談生意的前提，在原文中是“中韓兩國人士談生意時促進了外交”的“結果”。】

9.D【應為“到2025年將超過”，后面句子更準確的應是“國際事務中的言說能力正在與經(jīng)濟力量和軍事力量共同成為主導國際政治的力量?！薄?.10．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。徜徉于迷蒙煙雨中幾場淅淅瀝瀝的春雨舒舒緩緩地撩開了這座江南古城的春韻序幕。尚是看那雨，在回廊抑或露天里小站一會，便覺絲絲雨意溫潤心間。這趟子，雨是飄的，輕盈盈、慢悠悠。你看不見它，也聽不到沙沙的雨聲，但一會兒你就感覺有什么被濡濕了，發(fā)梢、衣襟、袖口、臉龐……濕潤潤的涼。你好奇地駐足，不覺抬頭凝視天空，一片迷蒙，淡淡的白，哪里來的雨啊，低頭一看，腳下的青石板路已是潮濕濕的一片了。幽靜的古平江路褪去了昔日的囂躁，被春雨輕輕涂抹了一層濕意。沿路粉墻黛瓦間，有一株半株桃花從院落里探出頭來，那花瓣似剛從王維的水墨畫里調出來的，也帶著濕意。興致濃了，伸出手去，什么也沒有，只感覺手心里像被什么輕輕撓著似的，癢癢的、酥酥的。你終于欣喜不已，我逮著這春雨了。它像是新生的嬰兒，柔柔嫩嫩、俏俏皮皮的。這樣的無骨雨時飄時停，下得再密一些，便可看到細雨如針，斜織空中。落在河面上，畫起了圈圈點點的漣漪，仿佛萬千繡娘的玉手在如帶的河流上繡起了蘇錦。如是細雨，最為繁華的觀前街是不去的，名甲天下的拙政園亦是少去了。它們蜚聲于外，難免人跡喧囂。偏愛在這寂靜的古平江路默默閑走，聽著雨聲跫音，望著那一排排毗鄰的老宅，姑蘇城兩千五百年的歷史余韻仿佛穿越歲月的塵埃，漸漸氤氳繼而彌散在這江南煙雨中了。隨意拐進路邊的一座老宅，都可以觸摸到吳地深厚的文化底蘊。相傳原為皇家糧庫的李坤堂宅，一落三進，精致的磚雕門樓題額“燕翼貽謀”，莊嚴、肅穆。倚墻而立，靜靜感受，似乎有重重影幻在眼前掠過。幾許足音，成篇的故事最后都如這紛揚的細雨，一滴滴融入歷史的河流里。惟有這青磚墨瓦、飛檐翹角、清幽小巷記下了曾經(jīng)的蹤跡。水，蘇州的魂呵，置身其間，仿佛一腳邁入了吳文化的歷史長卷，恍恍然的，現(xiàn)代生活的煩躁都幽幽地隱匿在身后了。緩緩地踱步在這青石板路上，雨滴把石板路洗得光亮。凝眸回望古平江路兩側伸出的眾多悠長悠長的小巷，駐足巷口，優(yōu)雅、輕柔的評彈曲調不知是從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來。曾以三國東吳都督周瑜和宋代武狀元周虎一度居此而聞名的蕭家巷，巷雖小但多深宅大院，古跡亦多。推門而入，凝重的人文氣息撲面而來，不同的大宅，呈現(xiàn)著姑蘇城不一的歷史畫面。在這里，一花一草，一墻一巷都是那么輕易地讓你跌落進這座江南古城的風韻里。這巷弄就是姑蘇城的條條血脈啊。而今，漫步在這古平江路，獨自徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里，我親近到了孕育我、給予我個體精神血脈的母親！聽母親輕語，感母親之體溫，千回百回，忘卻了歸路。

（選自《沙地》2008年第2期，有刪節(jié)）（1）下列對文章內容的理解，不正確的兩項是（

）（5分）A.文章開篇寫姑蘇城的細雨，為全文營造了一層迷蒙的詩意，展示出古老的蘇州城穿越歲月塵埃的獨特魅力。B.作者以雨作為貫穿無全文的主線和敘述抒情的載體，因雨而思，因雨生嘆，巧妙地表達出了自己對春雨的真切感悟。C.文中對李坤堂宅、蕭家巷的描寫，突出了古老的蘇州城有著深厚的文化底蘊，增強了文章的文化韻味。D.第六段寫評彈曲調不知從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來，表達了作者在這樣一個煙雨迷蒙天迷失精神寄托的痛苦之情。E.作者在文章末尾將古老的蘇州城稱作自己的母親，表達了對這座底蘊深厚的城市的崇敬與感激之情。（2）江南春雨有著怎樣的特點？（6分）答：

（3）“如是細雨，最為繁華的觀前街是不去的，名甲天下的拙政園亦是少去了”在文中有什么作用？（6分）答：

（4）聯(lián)系全文，試探究“漫步在這平江路，獨自徜徉在這悠長又寂寥的雨巷里，我親近到了孕育我、給予我個體精神血脈的母親”的豐厚意蘊。（8分）答：

參考答案：10．（1）5分選B、D。（B項“對春雨的真切感悟”錯，作者通過雨去觸摸古城，感受其深厚的歷史文化底蘊；D項“迷失精神寄托的痛苦之情”錯。）（2）①輕盈盈、慢悠悠、濕潤潤的涼；(2分)②似有若無，時飄時停，不經(jīng)意間濡濕一片，令人好奇；（2分）③俏皮、柔嫩，別有情趣。（2分）（3）表達了作者遠離塵囂，獨尋一方寧靜的精神空間的思想感情；（2分）②承上啟下，（1分）由上文寫姑蘇春雨過渡到對雨中古平江路的敘寫，從而揭示古城深厚的歷史文化底蘊。（3分）（4）8分①細雨中的古平江路遠離喧囂，絲絲濕意給人以輕松自在之感；②悠長、寂寥的雨巷讓作者穿越歲月的塵埃，觸摸到吳地深厚的文化底蘊；③雨天的幽靜讓作者找回遺失在煩躁現(xiàn)實之中的精神慰藉；④從歷史與人文中找尋到個體精神的血脈才不會遺失自己；⑤雨巷的悠長拉伸了歷史的畫卷，雨巷的寂寥更能讓人多一份詩意與人文情思；⑥表達了作者對姑蘇古城的敬仰之意、感激之情。（每條2分，答出其中4條即可）3.閱讀下面的文字，完成各題自古以來，中國號稱“禮儀之邦”，禮儀滲透到社會生活的各個環(huán)節(jié)，包括家族生活的方方面面。南宋時，著名大儒朱熹撰寫了《家禮》一書，其中依據(jù)古時禮儀，并參考北宋時司馬光撰寫的《書儀》，對士大夫的冠、婚、喪、祭四禮作了設計，而加冠、結婚、喪葬、祭祀，確是古代人們在人生歷程中最重要的四件大事；這四方面的禮儀，確是當時的家庭和家族所要踐行的最重要的禮儀。自南宋至清末的近千年間，中國傳統(tǒng)的家族禮儀，即當時大大小小的家族所遵行的居家禮儀，大體依據(jù)著《朱子家禮》中的規(guī)定。由于家族禮儀不僅有代代相承的基本面，也有不斷演化的另一面，后世的人們僅憑古籍的文字記載往往不能真切地了解古代的禮儀。東漢時，著名的大儒鄭康成率先對先秦的《禮記》作了圖注。隨后出現(xiàn)的同類著作有阮諶的《三禮圖》，夏侯伏朗的《三禮圖》，張鎰的《二禮圖》，梁正的《三禮圖》，以及由隋文帝敕撰的《禮圖》等。五代時，聶崇義“博采眾家，參以己意”，又纂成了一種《三禮圖》。隨后，他又向宋太祖趙匡胤進呈了該書的修訂本。此后，配有圖說的禮學著作才有所出。例如，在南宋時，朱熹的學生楊復推出了《儀禮圖》，布衣楊甲纂成了《六經(jīng)圖》。到清代，由于進一步認識到庶民直至皇室都應依據(jù)禮儀圖來行各種禮儀，并要根據(jù)禮器圖來制作器皿，如果這些圖畫出現(xiàn)錯誤，便會誤導整個社會，動搖皇朝的根基，因而清政府就直接組織了禮圖的編繪。在此期間，便出現(xiàn)了經(jīng)乾隆皇帝御覽的《欽定儀禮義疏》《禮器圖》。盡管這些配有圖畫的著作不免有若干差錯，但因它們的作者幾乎都是著名的禮學專家，從總體來說，經(jīng)他們確認的圖說都較為精確。有了這些資料，后人對傳統(tǒng)的家族禮儀便可有較為形象的認識。除了上述闡明禮儀的圖畫外，還有一批更為生動的作品可以幫助后人認識傳統(tǒng)的家族禮儀。它們是自古代直至民國初期描繪民間日常生活的圖畫。于明代、清代出版的很多小說、劇本等，如小說《西游記》《聊齋志異》，劇本《西廂記》《金釵記》等等，都有插圖。這些插圖顯示的是小說或戲劇的重要情節(jié)，其中的一部分反映了當時的各種禮儀。到清代后期，隨著近代新聞事業(yè)的逐步發(fā)達，多種圖說社會新聞的畫報先后問世。其中最著名的是《點石齋畫報》。此外，較有影響的還有環(huán)球社的《圖畫日報》等。由于各地的人們在踐行各種家族禮儀時往往受到地方風俗的影響，這些畫報的繪畫者們所繪的是他們目擊或熟悉的情況，其作品的有些細節(jié)未必符合傳統(tǒng)的家族禮儀。不過，這些圖畫有血有肉，描繪的常常是令人噴飯的社會趣聞，因而有較強的可讀性。在經(jīng)歷了唐代末年與五代十國的大動亂后，自古以來擁有大莊園的名門望族土崩瓦解，小家庭成為宋初基本的社會細胞。后來，這些小家庭演化成了不同的家族。這些家族陸續(xù)纂修本族的族譜，興建本族的宗祠，并大多參照朱子《家禮》制訂了本家的宗祠祭禮。這些宗祠禮儀，以及家族在墓地舉行的祭祀禮儀，無疑也成了傳統(tǒng)家族禮儀的組成部分。各個家族在纂修或生修族譜時都會將有關文字，直至繪制的有關圖畫，載入此類家族的史冊。（摘自《中國家族傳統(tǒng)禮儀?前言》上海社會科學院出版社出版，有刪改）4．根據(jù)原文內容，下列不屬于“有助于人們具體認識傳統(tǒng)家族禮儀”的一項是（

）A．禮儀滲透到家族生活的方方面面。自南宋至清末的近千年間，大大小小的家族所遵行的居家禮儀，大體依據(jù)《朱子家禮》中的規(guī)定。B．五代時，聶崇義又纂成了一種《三禮圖》，隨后，他又向宋太祖趙匡胤進呈了該書的修訂本。此后，配有圖說的禮學著作才有所出。C．明、清出版的很多小說、劇本有描繪民間日常生活的插圖，其中的一部分反映了當時的各種禮儀，如小說《西游記》，劇本《西廂記》等。D．唐代末年與五代十國動亂后，出現(xiàn)了不同的家族。這些家族在纂修或生修族譜時都會將有關文字，直至繪制的有關圖畫，載入此類家族的史冊。5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A．加冠、結婚、喪葬、祭祀是當時的家庭和家族所要踐行的最重要的禮儀，這些禮儀是著名大儒朱熹依據(jù)古時禮儀，并參考司馬光的《書儀》所設計的。B．《禮記》《三禮圖》《二禮圖》《禮圖》等圖注和《欽定儀禮義疏》《禮器圖》等圖畫，使后人能較形象地了解、認識古籍記載的傳統(tǒng)家族禮儀。C．清代后期，隨著新聞事業(yè)的發(fā)達，出現(xiàn)了圖說社會新聞的畫報，如《點石齋畫報》《圖畫日報》等，因而這些圖畫有血有肉，可讀性也較強。D．經(jīng)歷了唐代末年與五代十國的大動亂后的大大小小的家族陸續(xù)纂修本族的族譜，興建本族的宗祠，大多參照朱子《家禮》制訂了本家的宗祠祭禮。6．根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（

）A．清朝時，盡管政府直接組織了禮圖的編繪，且經(jīng)幾乎都是著名的禮學專家確認，但這些配有圖畫的著作也不免有若干差錯。B．乾隆皇帝御覽《欽定儀禮義疏》《禮器圖》的原因，是清統(tǒng)治者意識到錯誤禮儀圖會誤導整個社會，動搖清王皇朝的根基。C．唐代末年與五代十國動亂后出現(xiàn)的一些小家庭的宗祠禮儀和家族墓地舉行的祭祀禮儀，也成了傳統(tǒng)家族禮儀的一部分。D．《家禮》中對“冠”“婚”“喪”“祭”四禮設計的禮儀到現(xiàn)在都受到人們的推崇，是由其具有代代相承和不斷演化的特點決定的。參考答案：4．A5．C6．D點睛：考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的差別。6．試題分析：考查對作者觀點的理解及理解和分析文章內容的能力。“是由其具有代代相承和不斷演化的特點決定的”，不合事理。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。張守約，字希參，濮州人。以蔭主原州截原寨。為廣南走馬承受公事，二年四詣闕，陳南方利害，皆見納用，歐陽修薦其有智略、知邊事，擢知融州。峒將吳儂恃險為邊患，捕誅之。修復薦守約可任將帥，為定州路駐泊都監(jiān)，徙秦鳳。居職六年，括生羌隱土千頃以募射手，筑硤石堡、甘谷城，第功最多。夏人萬騎來寇守約適巡邊與之遇簡兵五百逆戰(zhàn)眾寡不侔勢小卻。夏人張兩翼來，守約挺身立陣前，自節(jié)金鼓，發(fā)強弩殪其酋，敵遂退。河州羌率眾三萬屯于敦波，欲復舊地，守約度洮水擊破之，取窖粟食軍。羌老弱畜產(chǎn)走南山，左右欲邀之，云可獲萬萬。守約曰：“彼非敢迎戰(zhàn)，逃死耳，輒出者斬！”鬼章圍岷州，守約提敢死士鳴鼓張幟高山上，賊驚顧而遁，遂知岷州，降其首領千七百人。遷西上閣門使、知鎮(zhèn)戎軍，徙環(huán)州。慕家族頡佷難制，搖動種落，勒兵討擒之，余遁入夏國。守約駐師境上，檄取不置，居數(shù)日，械以來，斬于市。從征靈武，至清遠軍，勸高遵裕令士眾護糧餉，以防抄掠，不聽，果以敗還。守約有捍海南咸平之功，亦不錄。進為環(huán)慶都鈐轄、知邠州，徙涇原、鄜延、秦鳳副總管，領康州刺史。夏人十萬屯南牟，畏其名，引去。知涇州，涇水善暴城，每春必增治堤堰，費不貲，適歲饑，罷其役?；蛟唬骸叭缢?？”守約曰：“歉歲勞民，甚于河患，吾且徐圖之?！焙由耢艄试谀蠅?，禱而遷諸北，以殺河怒。一夕雷雨，明日，河徙而南，其北遂為沙磧。以龍、神衛(wèi)四廂都指揮使召還，道卒，年七十五。（節(jié)選自《宋史·張守約傳》，選入時有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.夏人萬騎來寇守約/適巡邊/與之遇/簡兵五百逆戰(zhàn)/眾寡不侔勢小卻B.夏人萬騎來寇/守約適巡邊/與之遇/簡兵五百/逆戰(zhàn)眾寡不侔/勢小卻C.夏人萬騎來寇守約/適巡邊/與之遇/簡兵五百/逆戰(zhàn)眾寡不侔/勢小卻D.夏人萬騎來寇/守約適巡邊/與之遇/簡兵五百逆戰(zhàn)/眾寡不侔/勢小卻11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.蔭，指庇蔭，封建時代因父祖有功勛或擔任官職而推恩給予子孫入學、受封或任官的權利。B.金鼓，即四金和六鼓，是古代交戰(zhàn)用于指揮進退的銅鑼和軍鼓，代表行軍與戰(zhàn)斗的信號，“金”用以進眾，“鼓”用以止眾。C.路，宋元時代行政區(qū)域名，是仿照唐代的“道”而置，初為監(jiān)察區(qū)，后轉為行政區(qū)。宋代的路相當于明清的省，元代的路相當于明清的府。D.擢，拔也，指拔官，提升官職，《后漢書?公孫述傳》中有“程烏、李育以有才干，皆擢用之”，又如：擢引（提拔）、擢任（提拔任用）、擢拜（提拔授官）等。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.張守約衛(wèi)國戍邊，恪盡職守。任廣南走馬承受公事，兩年四次入朝陳述南方形勢，都被采用；提拔為融州知府，捕殺峒將吳儂，掃除邊境禍患。B.張守約治軍嚴明，禁殺無辜。河州羌人軍隊被擊敗后，老弱的羌人帶著牲畜和財產(chǎn)逃命，張守約向全軍發(fā)布嚴禁部下前往截殺、劫掠的命令。C.張守約通曉邊務，膽大心細。難以節(jié)制的慕氏家族鼓動部落滋事，他率軍征伐，將其斬首；高遵裕征討靈武，不聽他防劫勸告，結果兵敗而歸。D.張守約足智多謀，出奇制勝。鬼章包圍岷州，張守約率領敢死隊在高山上擊響戰(zhàn)鼓，豎立戰(zhàn)旗，虛張聲勢，賊兵驚慌得四處張望，倉皇而逃。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）守約駐師境上，檄取不置，居數(shù)日，械以來，斬于市。（2）或曰：“如水害何？”守約曰：“歉歲勞民，甚于河患，吾且徐圖之?！眳⒖即鸢福?0.D

11.B

12.C

13.（1）張守約在邊境上駐扎軍隊，下軍令追捕不舍，過了幾天，用枷鎖拘捕來，在街市上斬首。（2）有人問：“怎么對付水災？”張守約說：“饑荒之年役使民眾，比水患還要厲害，我將慢慢想辦法解決?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句的能力。解答時，首先要根據(jù)上下文把握文句的大意，然后根據(jù)文言標志，如：虛詞、對話標志、對偶、排比、特殊句式等來斷句，最后運用排除法，針對選項中不同的斷句點分析、排除。根據(jù)主語的標志，“守約”是句子的主語，所以在其前斷開，排除A．C兩項；“不侔”意思是“不相等、不等同”，說明夏人和張守約的兵力有差距，排除B項?！究键c定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。【名師點睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標志：文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語?！?1題詳解】試題分析：本題考查理解古代文化常識的能力。金鼓即代表行軍與戰(zhàn)斗的信號，古代軍隊行軍作戰(zhàn)時離不開金鼓，命令軍隊行動與進攻就打鼓，即鳴鼓而攻；而命令軍隊停止或退回就擊鉦，即鳴金收兵?！究键c定位】識記文學常識。能力層級為識記A。【名師點睛】金鼓：金鼓即四金和六鼓，四金指錞﹑鐲﹑鐃﹑鐸。六鼓指雷鼓﹑靈鼓﹑路鼓﹑鼖鼓﹑鼛鼓﹑晉鼓。古代軍隊行軍作戰(zhàn)時離不開金鼓，命令軍隊行動與進攻就打鼓，即鳴鼓而攻，而命令軍隊停止或退回就擊鉦，即鳴金收兵。金鼓即代表行軍與戰(zhàn)斗的信號，《周禮?地官?鼓人》曰：“金鼓用以節(jié)聲樂﹐和軍旅﹐正田役?！币步?jīng)常用于形容戰(zhàn)斗氣氛的緊張激烈?！蹲髠?僖公二十二年》中提到：“金鼓以聲氣也?！逼綍r需要注意積累?！?2題詳解】試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。C項“全部斬首”表述錯誤，依據(jù)原文，慕氏家族只是被張守約捉拿，被斬首的是逃到夏國的部落余眾?！究键c定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。C項“全部斬首”表述錯誤，依據(jù)原文，慕氏家族只是被張守約捉拿，被斬首的是逃到夏國的部落余眾?！?3題詳解】試題分析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時，直譯為主，意譯為輔，實詞要字字落實，注意文言句式的翻譯。關鍵詞：（1）“檄”（名詞作動詞，下軍令）；“置”（動詞，放棄）；“居”（動詞，停留，引申為“過了”）；“械”（名詞作動詞，用枷鎖拘捕）；“斬于市”（狀語后置，于市斬）。（2）固定句式，“如……何”（把……怎么樣？）；“歉歲”（荒年）；“徐”（慢慢地）；“圖”（計劃、籌謀）?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“置”“徐”“圖”等詞語的落實，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿?！緟⒖甲g文】張守約，字希參，是濮州人。（他）憑借父祖的功勛主管原州截原寨。（他）擔任廣南走馬承受公事，兩年中四次入朝，陳述南方形勢的利弊，（建議）都被采納。歐陽修推薦他有智慧謀略、通曉邊塞事務，（他）被提拔為融州知州。峒族將領吳儂憑恃險要地勢而成為邊境禍患，（張守約）捕殺了他。歐陽修又推薦張守約可以擔任將帥，（他）擔任了定州路駐泊都監(jiān)，調往秦鳳（任職）。在職六年，查出生羌隱瞞一千頃田地用來招募射手，修筑硤石堡、甘谷城，評定功勞（數(shù)他）最多。夏人萬名騎兵前來侵犯邊境，張守約恰好巡視邊境，與他們相遇。（張守約）挑選五百名騎兵迎戰(zhàn)，寡不敵眾，陣勢稍微后退。夏人從兩邊包抄，張守約在陣前挺身站立，親自擂響戰(zhàn)鼓，發(fā)強弩射殺敵方的首領，敵人于是退走了。河州羌族部落首領率三萬人馬在敦波駐扎，想收復失地，張守約渡過洮水打敗了他們，取出他們藏在地窖里的粟米給自己的部隊吃。年老體弱的羌人帶著牲畜和財產(chǎn)逃往南山，張守約的部下想堵截他們，說可以繳獲很多。張守約說：“他們不敢迎戰(zhàn)，只是逃命罷了，擅自出擊的人斬首！”鬼章包圍岷州，張守約帶領敢死隊在高山上擂響戰(zhàn)鼓，豎立戰(zhàn)旗，賊兵驚慌得四處張望，倉皇而逃，（張守約）于是擔任岷州知州，降服他手下的大小首領一千七百人。（朝廷）提升（張守約）為西上閣門使，鎮(zhèn)戎軍主管，調往環(huán)州任職。慕氏家族強橫兇狠難以節(jié)制，鼓動部落滋事，（張守約）統(tǒng)率軍隊征討并擒獲他們，部落余眾逃到夏國。張守約在邊境上駐扎軍隊，下軍令追捕不舍，過了幾天，用枷鎖拘捕來，在街市上斬首。跟隨（皇帝）征討靈武，到達清遠軍，勸告高遵裕命令士兵保護好糧餉，以防備被（敵方）搶劫，（但高遵裕）不聽從勸告，結果兵敗而歸。張守約有捍衛(wèi)海南咸平的功勞，不被記功。（張守約）進職為環(huán)慶都鈐轄、邠州知州，又調任涇原、鄜延、秦鳳副總管，兼任康州刺史。夏人在南牟駐軍十萬，畏懼張守約的威名，帶領軍隊退走了。任涇州知州，涇水經(jīng)常沖毀城墻，每年春天都必須加固堤壩，所花費用無法計算。正值饑荒之年，（張守約）廢除了這一勞役。有人問：“怎么對付水災？”張守約說：“饑荒之年役使民眾，比水患還要厲害，我將慢慢想辦法解決。”河神祠原來在河南岸，（張守約）禱告后把它遷到河北岸，（用這種方法）來制止河水泛濫。有一天夜里雷雨大作，第二天，河水改向南流，河的北岸就成為沙灘。（朝廷）召（張守約）回朝擔任龍、神衛(wèi)四廂都指揮使，（張守約）在途中去世，享年七十五歲。5.閱讀下面的文言文，完成小題。

杜范字成之，黃巖人。少從其從祖燁、知仁游，從祖受學朱熹，至范益著。嘉定元年舉進士，調金壇尉，再調婺州司法。紹定三年，主管戶部架閣文字。六年，遷大理司直。改秘書郎，尋拜監(jiān)察御史。奏：“曩者權臣所用臺諫，必其私人，約言已堅，而后出命。其所彈擊，悉承風旨，是以紀綱蕩然，風俗大壞。陛下親政，首用洪咨夔、王遂，痛矯宿弊，斥去奸邪?！崩碜谏钊恢?/p>

嘉熙二年，差知寧國府。明年至郡，適大旱，范即以便宜發(fā)常平粟，又勸寓公富人有積粟者發(fā)之，民賴以安。始至倉庫多空未幾米余十萬斛錢亦數(shù)萬悉以代輸下戶糧。兩淮饑民渡江者多剽掠，其首張世顯尤勇悍，擁眾三千余人至城外。范遣人犒之，俾勿擾以俟處分，世顯乃陰有窺城之意。范以計擒斬之，給其眾使歸。

淳祐二年，擢同簽書樞密院事。范既入都堂，凡行事有得失，除授有是非，悉抗言無隱情。丞相史嵩之外示寬容，內實忌之。四年，遷同知樞密院事。以李鳴復參知政事，范不屑與鳴復共政，去之。帝遣中使召回，且敕諸城門不得出范。太學諸生亦上書留范而斥鳴復，并斥嵩之。嵩之令諫議大夫劉晉之等論范及鳴復，范遂行。會嵩之遭喪謀起復不果，于是拜范右丞相，范以遜游似，不許，遂力疾入覲。帝親書“開誠心，布公道，集眾思，廣忠益”賜之。時孟珙權重兵久居上流，朝廷素疑其難制，至是以書來賀。范復之曰：“古人謂將相調和則士豫附，自此但相與同心徇國。若以術相籠架，非范所屑為也。”珙大感服。未幾，大元軍大入五河，絕中流，置營柵，且以重兵綴合肥，令不得相援，為必取壽春之計。范命惟揚、鄂渚二帥各調兵東西來應，卒以捷聞。范計功行賞，莫不曲當，軍士皆悅。未幾，卒，贈少傅，謚清獻。

(選自《宋史》，有刪改)4.文中畫波浪線的部分，斷句最恰當?shù)囊豁検茿.始至倉庫\多空未幾米\余十萬斛錢\亦數(shù)萬\悉以代輸下戶糧B.始至\倉庫多\空未幾米\余十萬斛\錢亦數(shù)萬\悉以代輸下戶糧C.始至\倉庫多空\未幾\米余十萬斛\錢亦數(shù)萬\悉以代輸下戶糧D.始至倉庫\多空\未幾米余十萬斛\錢亦數(shù)萬\悉以代輸下戶糧5.下列對文中畫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.六部是我國古代中央行政機構中吏、戶、禮、兵、刑、工各部的總稱。其中戶部為掌管戶籍財經(jīng)的機關，長官為戶部尚書。B.原文“紹定三年”中的“紹定”是年號。古代常用紀年法有干支紀年法、王公即位年次紀年法、年號紀年法、年號干支兼用法等。一個皇帝一生只能用一個年號。C.“太學”是中國古代的的一種大學，始設于漢代。為中央官學、最高學府，太學祭酒兼掌全國教育行政。隋代以后改為國子監(jiān)。D.古代對人死的稱呼反映了奴隸社會和封建社會里嚴格的等級制度，天子死稱“崩”，諸侯死“薨”，大夫死“卒”，士死“不祿”，一般人死了就直接說“死”。6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.杜范從小隨堂祖父游歷，進入仕途后，在擔任監(jiān)察御史時，他盡忠進諫，提議整頓綱紀，皇帝很認同。B.杜范擔任同簽書樞密院事時，只要遇到處理事務有失誤，或授任官吏有錯誤，他都直言不諱，因而得罪了許多人。C.杜范擔任寧國府知府期間，遇到大旱，杜范就根據(jù)實際情況，發(fā)放常平倉的糧食賑濟，還勸退休官員和富人散發(fā)糧食，老百姓得以安定。D.兩淮地區(qū)災民的首領張世顯擁眾擾城，杜范先是派人犒勞他們，想讓他們不要騷擾，但張世顯還是暗中懷有攻城的想法，后來杜范用計抓住并殺了他。7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)時孟珙權重兵久居上流，朝廷素疑其難制。(2)于是拜范右丞相，范以遜游似，不許，遂力疾入覲。...參考答案：4.C

5.B

6.B

7.(1)當時孟珙掌握重兵長期駐扎在長江上游，朝廷一向懷疑他難以控制。(2)于是任命杜范為右丞相，杜范要把這個職位讓給游似，皇上沒答應，杜范就勉強支撐病體去覲見皇上。4.試題分析：文言文斷句首先要理解該段的大致意思，根據(jù)文意來斷句，也可以利用一些標志詞來判斷，會事半功倍，題目中所給的一段的意思為：不久，庫存的米就富余十萬斛，錢也有數(shù)萬，杜范就把這些都用來替下等戶交公糧。其中標志詞應抓?。骸拔磶住薄跋ぁ钡??？键c：理解文中的句子。能力層級為理解B。5.試題分析：B項“一個皇帝一生只能用一個年號”錯誤，一個皇帝一生可以用多個不同的年號。如文中的“紹定三年”“嘉熙二年”“淳祐二年”都是宋理宗趙昀的年號，宋理宗用過八個年號?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。6.試題分析：B項“因而得罪了許多人”錯，屬于無中生有?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7.試題分析：文言翻譯應當直譯為主，意譯為輔，還要字字落實，尤其要抓住一些關鍵字。考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【文言文翻譯】杜范，字成之，黃巖人。小時候跟隨他的堂祖父杜燁、杜知仁游歷，他的堂祖跟朱熹學習，到杜范時更著名。嘉定元年，杜范被推舉考中進士，調任金壇縣尉，又調任婺州司法。紹定三年，杜范主管戶部架閣文字。紹定六年，杜范升任大理司直。杜范改任秘書郎，不久他被任命為監(jiān)察御史。他上奏說：“先前權臣所用的臺諫官，一定都是自己的親信，他們互相約定好了以后，再發(fā)出命令。臺諫官彈劾攻擊人和事，都秉承權臣的意思，所以制度蕩然無存，風俗徹底敗壞。陛下親自處理政事后，首先任用洪咨夔、王遂，徹底地矯正原有的弊病，趕走奸險邪惡的人?！崩碜谑仲澩囊庖姟＜挝醵?，杜范被差遣為寧國府知府，第二年他到了寧國府，正趕上了大旱，杜范就見機行事，立即決定發(fā)放常平倉的糧食賑濟，又勸退休的官員以及富人有積存糧食的進行散發(fā)，老百姓因此得以安定。杜范剛到任時，倉庫很多都空了，不久，庫存的米就富余十萬斛，錢也有數(shù)萬，杜范就把這些都用來替下等戶交公糧。渡江過來的兩淮地區(qū)的災民有不少進行搶掠，他們的首領張世顯尤其勇猛強悍，率領三千多人來到城外。杜范派人犒勞他們，讓他們不要騷擾、等待安置，但張世顯暗中懷有攻城的想法。杜范用計謀抓住并殺了他，發(fā)給其他人錢糧，讓他們回去。淳祐二年，杜范被提升為同簽書樞密院事。杜范進入都堂以后，凡是遇到處理事務有得失，授任官吏引起是非，他都坦率直言沒有隱瞞。丞相史嵩之表面上對杜范很寬容，內心其實忌恨他。淳祐四年，杜范升任同知樞密院事。因為李鳴復任參加政事，杜范不屑于和他共同執(zhí)政，就辭官離去?；噬吓芍惺拐偎貋恚⑶蚁铝罡鞒情T都不能放杜范出城。太學生們也上書挽留杜范并譴責李鳴復，同時也譴責史嵩之。史嵩之命令諫議大夫劉晉之等人討論杜范和李鳴復的問題，杜范才就任。正好史嵩之遇到喪事，想起用復官，沒有成功，于是任命杜范為右丞相，杜范要把這個職位讓給游似，皇上沒答應，杜范就勉強支撐病體去覲見皇上?；噬嫌H自寫下“開誠心，布公道，集眾思，廣忠益”賞賜給他。當時孟珙掌握重兵長期駐扎在長江上游，朝廷一向懷疑他難以控制，這時孟珙也寫信來祝賀。杜范給他回信說：“古人說將相和諧那么士兵就會心悅而依附，從此我們只需相互團結同心報國。如果是用權術加以籠絡，這是我杜范不屑于做的?！泵乡罘浅８袆雍团宸?。不久，元朝的軍隊大舉侵入五河，截斷水流，設置營柵，并且派重兵包圍合肥，使宋軍不能進行救援，作了必定攻取壽春的打算。杜范命令惟揚、鄂渚二地帥臣分別調兵從東西兩面來策應，最后終于取勝。杜范按功勞的大小進行獎賞，沒有不恰當?shù)?，士兵們都能高興。不久，杜范去世，他被追贈為少傅，謚號是“清獻”。6.閱讀下面的文言文，完成各題。張建封，字本立。少善屬文，以功名為己任。寶應中，李光弼鎮(zhèn)河南，時草賊寇掠郡邑，代宗遣中使馬日新與光弼將兵馬同征討之。建封乃見日新，自請說喻賊徒。日新從之，遂入賊營，以利害禍福喻之。一夕，賊黨數(shù)千人并詣日新請降。大歷初裴虬薦于韋之晉奏授兵曹不樂吏役而去投刺劉晏自述其志晏奏試大理評事勾當軍務歲余復罷歸。建封素與馬燧友善。大歷十年，燧為河陽三城鎮(zhèn)遏使，辟為判官，奏授監(jiān)察御史，賜緋魚袋。李靈曜反于梁、宋間，燧討平之，軍務多咨于建封?；茨详惿儆螡撏ㄏＡ?，尋烈稱偽號，遣將楊豐赍偽赦書送建封。至壽州，建封縛楊豐徇于軍中，適會中使自江南回者至。建封集眾對中使斬豐于通衢，封偽赦書送行在，遠近震駭。興元元年，充濠壽廬三州都團練觀察使，大修緝城池，悉心綏撫，遠近悅附。初，建中間，徐州為賊侵削，貧困不能自存，又咽喉要地，據(jù)江淮運路。朝廷思擇重臣以鎮(zhèn)者久之。貞元四年，以建封為徐州刺史。既創(chuàng)置軍伍，建封觸事躬親，按據(jù)綱紀，州制大治，人皆畏悅。十三年冬，入覲京師，德宗禮遇加等，賜名馬如意珍玩頗厚。時宦者主宮中市買，但稱宮市，率用直百錢物買人直數(shù)千物，仍索腳價銀。建封入覲，具奏免之，德宗頗深嘉納。建封將還鎮(zhèn)，特賜詩，又令高品中使赍常所執(zhí)鞭賜之。建封在彭城十年，軍州稱理。復又禮賢下士，天下名士向風延頸，其往如歸。貞元時，文人如許孟容、韓愈諸公，皆為之從事。十六年，遇疾，連上表請速除代。未至而建封卒，年六十六。(節(jié)選自《新唐書·張建封傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.大歷初／裴虬薦于韋之晉／奏授兵曹／不樂吏役而去／投刺劉晏／自述其志／晏奏試大理評事／勾當軍務／歲余／復罷歸／B.大歷初／裴虬薦于韋／之晉／奏授兵曹／不樂吏役而去／投刺劉晏／自述其志／晏奏試大理評事／勾當軍務歲余／復罷歸／C.大歷初／裴虬薦于韋之晉／奏授兵曹／不樂／吏役而去／投刺劉晏／自述其志／晏奏試大理評事／勾當軍務／歲余／復罷歸／D.大歷初／裴虬薦于韋之晉／奏授兵曹不樂／吏役而去／投刺劉晏／自述其志／晏奏試／大理評事／勾當軍務／歲余／復罷歸／11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A.中使，皇城侍衛(wèi)首領，一般由皇帝親信擔任，有時代表皇帝出外擔任監(jiān)軍B.緋魚袋，緋衣和魚符袋，以別身份。分別指紅色官服和裝魚形符信的袋子。C.元年，帝王或諸侯即位的第一年，或帝王改元的第一年，如大唐貞觀元年。D.如意，最早因搔癢可如人意而得名，有吉祥驅邪涵義，多用以祝賀或賞賜。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A.張建封有勇敢斷。寶應間討伐河南草寇時，他毛遂自薦，勇入賊營，勸降數(shù)千賊人，既避免了刀兵之禍，也挽救了許多人的生命。B.張建封能于吏職。做三州都團練觀察使，修葺城池，安撫百姓；任徐州刺史，親力親為，依法行事，治理有方，受到百姓的愛戴。C.張建封守正直言。知道宦官們的不法事后，入朝覲見皇帝，詳盡稟奏了這些事，并請求免除這樣的事情，得到德宗的贊許和采納。D.張建封權傾朝野。他要返回藩鎮(zhèn)時，皇上賞賜詩篇以示榮寵，又賞賜日用的馬鞭給他；張建封在彭城鎮(zhèn)守十年，名士也爭相投奔。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)至壽州，建封縛楊豐徇于軍中。適會中使自江南回者至。(2)徐州為賊侵削，貧困不能自存。又咽喉要地，據(jù)江淮運路。參考答案：10.A

11.A

12.D

13.(1)楊豐抵達壽州，張建封將他綁縛起來在軍中示眾。適逢出使江南返回的中使來到這里。(2)徐州因被賊軍侵擾掠奪，百姓貧困無以為生。又因徐州是咽喉要地，占據(jù)江淮航運的要沖。【10題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事內容的變化等。如本題中，從語境看,“韋之晉”為人名，中間不可拆開，排除B項；從語法角度看，“吏役”是“不樂”的賓語，中間不可斷開，排除C項；“奏授兵曹”的主語為“韋之晉”，“不樂吏役而去”的主語是張建封，“兵曹”后應斷句，“不樂”后不應斷句,且“大理評事”是“奏試”的賓語，前面不能斷，所以排除D項。故選A?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，A項，“中使，皇城侍衛(wèi)首領”錯誤，中使是指宮中派出的使者,多指宦官，故選A?！?2題詳解】本題考查學生對文本內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，D項，錯在“皇上賞賜詩篇以示榮寵，又賞賜日用的馬鞭，名士也爭相投奔”等,都不能說明張建封權傾朝野。故選D。【13題詳解】本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，