小學年度校本培訓工作總結

小學年度校?本培訓工作?總結__?_學年度，?我們小學校?本培訓工作?在區(qū)文教體?局指導下，?以深入開展?“小學教師?第三輪繼續(xù)?教育培訓”?為契機，繼?續(xù)以課程改?革和全面推?進素質教育?為中心任務?，多渠道加?強教師的業(yè)?務指導和培?訓，將教師?的觀念的轉?變，理念的?提升貫徹于?培訓的全過?程。堅持在?學習中實踐?，在實踐中?研究，在研?究中反思。?初步構建了?將理念的引?領與教學行?為的跟進有?機結合的校?本培訓模式?。主要做法?有以下幾點?：一、成?立領導小組?，形成校本?培訓機制?學校領導高?度重視校本?培訓工作，?成立了以李?少寶校長為?組長的“校?本培訓工作?領導小組”?。領導小組?___教師?認真學習了?《安徽省_?__-__?_年中小學?教師繼續(xù)教?育實施方案?》，做好宣?傳發(fā)動工作?。為了切實?抓好校本培?訓管理工作?，教導處設?置一名專職?文秘雜燴網?主任負責，?由學科教研?組___牽?頭，布置校?本培訓具體?內容，定期?進行培訓學?習。為做到?培訓管理規(guī)?范化，指派?專人負責，?建立了教師?個人培訓檔?案。我校校?本培訓有_?__、有方?案、有計劃?，制度健全?，構建了以?現代教育信?息技術為核?心，以假日?學習為依托?的校本培訓?模式；形成?了集中培訓?、個人自學?、教研培訓?有機結合的?繼續(xù)教育運?行機制。?二、制定方?案，推進校?本培訓進程?1、我校?從___年?___月開?始啟動《黃?泥崗中心小?學___-?___年度?教師全員培?訓“備好課?”專題學習?指導方案》?。由各小學?學科負責人?___，進?行《新課標?》學習，熟?悉教材知識?體系、研讀?《教參》和?相關的教育?教學資料。?學科負責人?將備課內容?分配到人，?確定主備人?。主備人首?先進行個人?初備，擬出?詳細的草案?。各學科在?___備課?的基礎上，?按照一定時?間進行集中?研討。一年?級語文和數?學為每周二?下午，二年?級語文和數?學為每周三?下午。集中?研討時，各?主備人根據?確定的內容?進行周前備?課，并在集?中研討的前?一周星期五?，將教案上?交到教導處?，進行復印?，確保參與?教師人手一?份。集中研?討由學科負?責人___?安排，主備?人首先進行?說課，其他?教師對主備?人的說課和?草案進行補?充、討論。?學科負責人?對研討過程?，做好詳細?、完整的記?錄。主備教?師將草案和?定案稿，上?報教導處，?進行集中評?議。3在?教師個性化?學習的基礎?上，我們還?鼓勵教師之?間合作和相?互學習。通?過正式和非?正式的學習?過程，如教?師之間的相?互聽課，相?互交談，從?中反思教學?過程，交流?教學經驗；?學科組為_?__教師相?互學習，利?用課余時間?，進行教案?設計交流，?進行案例分?析和教學反?思，促進了?教師共同提?高。4、?本學期，我?校實行了“?周聽課制”?，即每周安?排___位?教師上示范?課，其余教?師可自主聽?課，并認真?記錄聽課筆?記___次?以上。每周?五進行交流?、討論和總?結。5、?我校在教學?常規(guī)管理上?加大了力度?。教導處進?行隨堂聽課?，不定時檢?查教師的備?課、上課和?作業(yè)批改情?況。語、數?教研組長經?常深入各班?聽課，評課?，參與各年?級的教學研?討活動，校?長親自率隊?___檢查?各校的教學?常規(guī)和各項?制度的落實?情況，要求?教師在備課?、上課，作?業(yè)布置、批?改、輔導等?工作中嚴格?按照常規(guī)要?求實施。本?學期已__?_教學常規(guī)?檢查___?次，并將檢?查結果通報?全鎮(zhèn)各校，?有利地促進?了常規(guī)教學?各項制度的?實施。6?、我們__?_了全鎮(zhèn)教?師參與的備?課能力考核?活動。由教?師自主選擇?備課科目，?學校根據實?際劃分研討?小組（__?_人），同?時備同一課?題?；顒訃?格要求：現?場抽題，在?規(guī)定的時間?內獨立完成?一份完整詳?細的教學設?計。7、?本學期，我?們按計劃_?__了全鎮(zhèn)?小學教師參?加了“一日?教研活動”?，凌先莉、?張園園、宋?芳、方克宇?等年輕教師?展示了六年?級語文、作?文指導、英?語等公開課?___節(jié)。?通過上課、?說課、評課?，充分挖掘?公開課中的?閃光點和存?在的不足。?教師們結合?自己的教學?實際，揚長?避短，促使?自己在以后?的教學中，?提高課堂教?學能力，形?成課堂教學?特色，錘煉?課堂教學藝?術。8、?我們多方創(chuàng)?造機會，讓?教師多接觸?，多學習。?積極___?教師參加市?、區(qū)及__?_的各類觀?摩、培訓等?教研活動。?先后選派年?輕教師張園?園、凌先莉?到___參?加《全國課?改蘇教版小?學語文第_?__屆課堂?教學大賽》?觀摩學習，?選派張家芳?等教師到馬?___、_?__參加英?語教學聽課?學習，選派?童春迎張園?園、凌先莉?、王麗萍、?宋芳等教師?到___參?加作文教學?觀摩課學習?。派出學習?教師把當前?教學新理念?、新信息通?過上匯報課?、開講座等?不同形式傳?遞給本校教?師，教師們?的教育觀念?進一步得到?了更新。同?時，我們積?極參加上級?___的各?種課堂教學?、教學設計?等比賽，宋?芳老師參加?區(qū)級小學語?文優(yōu)質課大?賽獲二等獎?，王寶殿說?課，喻秀敏?、王德琴、?張勇等教師?的教學設計?分別獲區(qū)級?一、二等獎?，副校長童?春迎的作文?設計獲市級?二等獎。?三、開展論?文交流，爭?做研究小學?年度校本培?訓工作總結?第2頁型?教師近年?來，我校領?導教研意識?強，帶頭參?加教學研究?。中心小學?校長李少寶?的論文，《?小學數學教?學中如何運?用生活經驗?解決數學問?題》在cn?刊物上發(fā)表?，《___?留守兒童的?教育和管理?》刊登在《?滁州日報》?上。副校長?童春迎論文?《“聽”同?樣重要—一?節(jié)閱讀課引?起的思考》?獲安徽省教?學論文二等?獎。在領導?的帶動下，?教師的科研?意識、科研?能力有了顯?著提高。廣?大教師結合?教育教學實?踐，撰寫了?大量的教學?隨感、案例?分析。有多?名教師參加?了市、區(qū)級?教學論文評?選活動并獲?獎，有__?_篇教師論?文在cn刊?物上發(fā)表。?四、加強?課題研究，?提升教研水?平我校高?度重視課題?研究工作。?___年_?__月啟動?《農村小學?如何提高小?學生作文寫?作能力》專?題研究工作?。中心小學?成立了以校?長為組長課?題研究領導?小組，制定?了課題研究?方案和計劃?。具體做法?是：1.?明確研究內?容：我校?確定課題內?容是。將從?改變農村學?生作文與生?活相脫離的?現狀為主，?探索如何挖?掘農村習作?資源，從而?解放學生作?文觀念，豐?富其寫作內?容，充實其?語言儲備，?進而提高學?生作文水平?。2.采?取有效措施?：⑴__?_教師學習?有關作文教?學的書籍，?加強理論基?礎。⑵學?校購置教學?設備，為科?研活動的開?展提供物質?上的保障。?⑶開展問?卷調查活動?，充分了解?我校學生作?文水平低下?的原因，?做到研究有?的放矢。?⑷___力?量通過多種?途徑搜集習?作資源。?⑸進行師資?培訓，加強?教師自身修?養(yǎng)，提高科?研能力，促?進教師向科?研型轉變。?⑹通過問?卷調查、學?生座談、老?師座談的形?式，明確研?究的具體?內容，寫出?分析報告。?⑺、鼓勵?學生認識農?村、熱愛農?村、融入農?村。通過日?記、知心話?等活動，鼓?勵學生觀察?農村生活，?教給觀察方?法，養(yǎng)成隨?見隨記的習?慣。⑻、?為學