敬老院問題及解決方案（一）

敬老院問題及解決方案（一）小?學(xué)生校園安?全問題分析?及解決方案?鉛山縣葛?仙山鄉(xiāng)港東?中心小學(xué)黃?榮忠摘要?。近年來，?中小學(xué)生安?全問題日趨?明顯，小學(xué)?生參與不良?事件增多，?越來越嚴(yán)重?威脅小學(xué)生?的健康成長?，針對(duì)當(dāng)前?我鄉(xiāng)小學(xué)生?校園意外傷?害事件的增?多，例舉了?一些實(shí)例，?并對(duì)其進(jìn)行?粗略分析，?提出一些解?決方案和建?議。如今?，小學(xué)生校?園安全教育?與安全問題?是學(xué)校，家?庭，社會(huì)共?同___的?熱點(diǎn)問題。?導(dǎo)致小學(xué)生?安全問題的?隱患主要表?現(xiàn)在以下幾?個(gè)方面：?一、來自學(xué)?生之間的_?__，打斗?行為。二?、課間，室?外活動(dòng)時(shí)行?走，上下樓?或違紀(jì)攀爬?造成的傷害?三、放學(xué)?后，來自校?外不良人員?對(duì)在校學(xué)生?的侵害。?四、商店，?食堂，小賣?店的食品安?全。五、?溺水。六?、校門外道?路交通。?七、學(xué)校周?邊發(fā)生的敲?詐，侵權(quán)行?為八、父?母離異，單?親，空巢留?守，私租房?屋引發(fā)的不?安全因素。?九、教師?法制意識(shí)淡?薄，方法簡?單粗暴造成?違法，對(duì)學(xué)?生的傷害。?十、學(xué)習(xí)?，人際關(guān)系?等出現(xiàn)心理?壓力造成的?意外。十?一、家庭中?父母教育子?女方法不當(dāng)?引發(fā)孩子過?激行為。?十二、期望?值過高帶來?心理壓力，?造成不良后?果。十三?、逆反心理?，特殊個(gè)性?造成的不良?后果。1?一些學(xué)生安?全問題的案?例分析案?例一：沉迷?上網(wǎng)，耽誤?學(xué)業(yè)劉某?，五年級(jí)學(xué)?生，基于家?里隔學(xué)校較?遠(yuǎn)，父母長?年在外打工?，平時(shí)只能?獨(dú)自在家，?無人嚴(yán)加看?管。上學(xué)以?來，受到周?圍同學(xué)的影?響，經(jīng)常出?入網(wǎng)吧，迷?戀上網(wǎng)游，?不僅家里留?給的生活費(fèi)?經(jīng)常用于上?網(wǎng)，生活費(fèi)?得不到保障?，耽誤了學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)成?績直線下降?。學(xué)校應(yīng)及?時(shí)了解學(xué)生?的情況，并?及時(shí)向?qū)W生?家長該學(xué)生?在學(xué)校的近?況。學(xué)校應(yīng)?___對(duì)學(xué)?生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)?安全教育，?學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安?全，避免學(xué)?生沉迷網(wǎng)絡(luò)?。案例二?。在學(xué)校課?間不聽勸阻?，攀爬高處?跌落，學(xué)業(yè)?受到影響。?鄭___?，是二年級(jí)?學(xué)生，__?_年___?月___日?鄭___課?間的時(shí)候在?操場(chǎng)不聽安?全小衛(wèi)士的?勸告，爬上?學(xué)校教學(xué)樓?教室的窗臺(tái)?，不慎跌落?，左臂三根?骨頭跌斷，?學(xué)業(yè)受到較?大影響。?案例三：與?中學(xué)不良學(xué)?生關(guān)系密切?，常在學(xué)校?敲詐，恐嚇?其他同學(xué)?鄭某，男，?郊區(qū)某小學(xué)?六年級(jí)學(xué)生?，在老師的?眼里，鄭某?是個(gè)難以_?__的孩子?，在同學(xué)眼?里，就是個(gè)?校霸。憑借?自己的身體?優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常?巴結(jié)校外不?良青年到學(xué)?校為非作歹?，威脅到其?他同學(xué)的安?全。一次，?趁某同學(xué)在?回家的路上?，跟蹤到偏?僻處，拉攏?幾名中學(xué)不?良學(xué)生對(duì)其?同學(xué)進(jìn)行敲?詐。該同學(xué)?不服，鄭某?氣急敗壞，?和幾個(gè)中學(xué)?學(xué)生將該同?學(xué)教訓(xùn)一翻?。事后鄭某?揚(yáng)長而去。?對(duì)于此類事?件，學(xué)校應(yīng)?該采取一些?措施，對(duì)其?進(jìn)行批評(píng)教?育，如不悔?改，為保證?其他同學(xué)，?學(xué)校應(yīng)考慮?其退學(xué)處理?并報(bào)公安機(jī)?關(guān)。案例?四。市某小?學(xué)學(xué)校附近?發(fā)生交通事?故，造成_?__名學(xué)生?手臂被碾致?殘的傷害。?___年?某日下午_?__時(shí)二十?許，某班幾?名學(xué)生收拾?東西準(zhǔn)備回?家，當(dāng)他們?出了校門，?行至學(xué)校附?近時(shí)，由于?回家心切，?沒有注意行?駛過來的拉?貨車，結(jié)果?釀成了重大?交通事故，?造成___?名學(xué)生手臂?被碾致殘。?事后肇事司?機(jī)逃跑，目?前，警方正?在___中?。對(duì)于那些?校門口有人?行道的學(xué)校?，學(xué)校應(yīng)多?安排交通教?育講座，時(shí)?刻警惕學(xué)生?的交通安全?。案例五?。小學(xué)六年?級(jí)肖___?，在其父母?親沒離開家?外出打工之?前，一直是?老師眼中的?乖孩子，勤?奮，懂事，?孝順，學(xué)習(xí)?認(rèn)真。但是?其父母親離?家外出務(wù)工?之后，他就?像是變了個(gè)?人，叛逆，?頂撞是他的?家常事。_?__年__?_月的一天?，他做錯(cuò)事?，被奶奶責(zé)?罵，便離家?出，雖最終?沒釀成悲劇?，但他的叛?逆之心這次?是被至止，?但下次沒人?知道會(huì)是怎?樣。案例?六，王某是?一名六年級(jí)?學(xué)生，平時(shí)?很努力學(xué)習(xí)?，成績也一?直不錯(cuò)，學(xué)?習(xí)刻苦，準(zhǔn)?備來年沖刺?市里的重點(diǎn)?學(xué)校。但是?王某生性孤?僻，不愿和?其他同學(xué)交?往，課前、?課中、課后?沒有一句話?，家長反映?其在家也是?一樣。該生?存在嚴(yán)重心?理疾病，學(xué)?校、家庭要?引起高度的?重視。問?題分析及解?決方案我?們常說，小?孩子是祖國?未來的花朵?，他們的健?康成長直接?關(guān)系到祖國?的未來，注?重孩子的安?全是全社會(huì)?___的焦?點(diǎn)，我們應(yīng)?當(dāng)處理好家?長，學(xué)校，?學(xué)生本身，?社會(huì)之間的?關(guān)系。尋找?出學(xué)生安全?問題的解決?方案和措施?。針對(duì)以?上的案例，?我們不難發(fā)?現(xiàn)，學(xué)生的?安全問題是?自身的，更?是社會(huì)的各?種不良因素?的反應(yīng)，小?學(xué)生的安全?問題大多來?自自身，家?庭，社會(huì)，?學(xué)校這四個(gè)?方面，解決?的方案的辦?法也要從這?四個(gè)方面入?手：一、?自生。小學(xué)?生還不成熟?，做事要嚴(yán)?格律己，做?事要沉穩(wěn)，?不能意氣用?事。謙虛學(xué)?習(xí)，在學(xué)校?不滋事。更?應(yīng)團(tuán)結(jié)周圍?的同學(xué)，不?應(yīng)以另類的?眼光看待別?人?？傊?，要認(rèn)真學(xué)?習(xí)，在老師?和家長的教?導(dǎo)下坦誠做?事，嚴(yán)格要?求自己。?二、家庭。?家庭因素對(duì)?孩子的健康?成長或許是?最重要的，?家長要嚴(yán)格?監(jiān)督自己的?孩子，合理?的為孩子安?排事情，尊?重孩子的選?擇，不能將?家長個(gè)人的?意志強(qiáng)加給?下一代。在?孩子的后天?教育上，是?學(xué)校的事情?，也是家長?的問題。對(duì)?于孩子的后?天教育，家?長要積極配?合學(xué)校的工?作。三、?學(xué)校。學(xué)校?是中小學(xué)生?活動(dòng)最頻繁?的地方，是?孩子后天教?育的重鎮(zhèn)，?搞好學(xué)校的?安全教育，?是孩子健康?成長的重要?保證，學(xué)校?對(duì)學(xué)生安全?教育是至關(guān)?重要的，在?教學(xué)過程中?，學(xué)校應(yīng)多?安排安全教?育課程，例?如，交通安?全教育，用?電安全教育?，地震安全?知識(shí)等，此?外，學(xué)校還?應(yīng)聯(lián)系學(xué)生?家長，加強(qiáng)?家庭教育和?學(xué)校教育的?結(jié)合。學(xué)?校是一個(gè)小?社會(huì)，這是?小學(xué)生必須?認(rèn)識(shí)的一個(gè)?問題，社會(huì)?的一些丑陋?現(xiàn)實(shí)不應(yīng)被?帶到校園影?響學(xué)生，玷?污學(xué)生的心?靈。學(xué)校要?做好避免學(xué)?生接觸社會(huì)?不良行為的?舉動(dòng)，在發(fā)?現(xiàn)后要及時(shí)?遏制社會(huì)惡?習(xí)在學(xué)校的?蔓延和傳播?。但是，社?會(huì)丑陋的惡?習(xí)是相對(duì)的?，不具代表?性的，老師?和家長也應(yīng)?當(dāng)學(xué)生自身?，家庭，學(xué)?校，社會(huì)讓?學(xué)生學(xué)