幼兒園班主任安全工作總結(jié)3篇

幼兒園班主任平安工作總結(jié)3篇幼兒園班主任平安工作總結(jié)3篇

班主任對班級的治理是通過培育堅強的班級領導核心，組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動進行的，寫好班主任總結(jié)匯報有很大的幫助。你是否在找正打算撰寫“幼兒園班主任平安工作總結(jié)”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

幼兒園班主任平安工作總結(jié)篇1

隨著高三上學期教學工作的結(jié)束讓我從中積累不少教學閱歷，作為高三班主任讓我能夠意識到做好本職工作的重要性，我也始終嚴格遵守學校的各項規(guī)定并將工作中的安排落到實處，而我也能夠根據(jù)學期之初制定的目標來專心展開工作，現(xiàn)如今處于期末的我也對高三上學期的工作進行了總結(jié)。

專心做好本學期知識點的教育從而讓學生理解課本上的內(nèi)容，由于本學期的教學任務比較艱難的原因讓我很重視工作的展開，因此我能樂觀做好備課工作并對需要教育的知識點進行歸納，上課期間合理運用多媒體設備來輔導自己進行教學，而且我也會很好地與學生進行互動從而了解他們的學習狀況，而且隨著教學進度的推動讓我意識到做好復習工作的重要性，因此我要先做好新知識的教育再來帶領學生回顧以往所學的內(nèi)容，另外我也很重視其他科任老師的教學狀況并進行了溝通，從中讓我意識到大部分學生存在著較為嚴重的偏科問題，這也是自己在工作中需要解決的問題之一。

專心復習高中階段的知識點以便于鞏固學生的學習基礎，由于高中階段的學習任務很艱難從而需要常?；仡櫼酝鶎W的知識，畢竟部分學生在上完課以后便不會再去翻閱以往所學的內(nèi)容，至少我在展開復習工作的時候發(fā)現(xiàn)有部分學生已經(jīng)遺忘了以往所學的內(nèi)容，這種狀況的出現(xiàn)對于他們高中階段的學習來說是十分不利的，所以我會不定期抽背以往所學的某篇課文來檢驗學生的真實水平，而且我也有安排時間讓學生做試卷從而查看分數(shù)，得益于我對這項工作的重視導致這學期取得了不錯的成果。

努力改善偏科問題并加強與科任老師之間的溝通，為了不讓偏科的問題延續(xù)到下個學期讓我對此十分重視，因此我也找科任老師進行探討從而共同解決這類問題，在學生的弱勢科目上多花費心思從而強化這方面的教育，而且每次考試都會制定一個標準并要求學生努力達到，若是沒能達到的話則會幫助學生分析成果不理想的原因，而且我也會利用課后的時間對部分差生進行輔導，其目的就是為了提升班級平均分從而確保大多數(shù)學生的進步。

嚴格意義上來說我在這學期教學工作中的努力并不止這些，但隨著這學期的結(jié)束也意味著自己的付出獲得了回報，這屆學生還有一個學期的時間可以用來學習，希望他們在下個學期能夠繼續(xù)努力從而在高考中取得理想成果。

幼兒園班主任平安工作總結(jié)篇2

本學期我擔任高三(2)藝術班的班主任，藝術班跟文化班不同。藝術班從8月1日-9月9日上文化課，而后開頭閉關一直學藝術專業(yè)科。下學期回校猛沖文化。回顧一個學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

這個學期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學生參加省藝術專業(yè)考試，做好學生的思想和心理上的輔導工作，根據(jù)學生從高一到高二的成果和表現(xiàn)，如有些學生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校有些學生文化很好專業(yè)也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下本科學校。這學期的工作任務很重，學生思想動蕩擔心，術科成果不穩(wěn)定，而文化學習壓力又大。

首先，穩(wěn)定學生情緒，營造樂觀進取的備考氛圍。每次學生完成一次專業(yè)模擬考試后，情緒很亂。專業(yè)原地踏步的學生，容易產(chǎn)生思想迷茫，動搖當時的決心。面對種.種麻煩的問題，我分別打電話給學生找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，與家長電話里講，要求任課老師也講，疏導情緒，加油鼓勁，把學生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進入緊張閉關學習狀態(tài)。

其次，指導學生提高學習效率，科學分配復習時間。要想取得高考的勝利，必須指導學生學會取舍，任何時間和精力都必須為術科讓路。我根據(jù)藝術班老班主任以及任課老師的意見，提醒學生后段時間學習的安排，課上多問老師，課后加強消化，不盲目迷信小課的思路。

再次，有側(cè)重點關注學生的動態(tài)。根據(jù)學生專業(yè)成果以及所考院校對文化的要求，特殊對術科基礎和文化科基礎好的學生重點關注。與任課老師，趁每次點名檢查的時候進行學習生活溝通指導，每次術科考試后與專業(yè)課老師了解情況，找這些學生談心分析提出更進一步的目標。

最后，關心家境困難的學生。對家境困難的學生，有更大的心理負擔，在成果和經(jīng)濟負擔面前，常常會有患得患失的不穩(wěn)定情緒，尤其是接近藝術聯(lián)考。利用每次他們的上課空隙，用不同的形式，去掉他們的心理障礙，讓他們?nèi)硇耐度雽W習。對特困生，給予一定適當?shù)膸椭?/p>

高三這學期下來，我拿出我的真心真情，在生活上關心他們，在思想上關愛他們，在學習上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。“借事練人”，希望下學期他們在學文化上我能夠做得更好，更好的服務學生。

幼兒園班主任平安工作總結(jié)篇3

20__年__月_日我們到__市__區(qū)實驗幼兒園大三班進行為期六個星期的教育實習，其中第一周為見習周，主要了解熟悉本班幼兒的基本情況與原班老師的教學進度其余五周為正式的實習，主要是由我們進行帶班并完成各項教學與常規(guī)工作，原班老師協(xié)作我們并給予指導。

教學方面，經(jīng)過一周的見習活動，我們已基本了解了本班幼兒的實際狀況，對于知識的把握程度、集中教學活動的集合信號以及教學過程中幼兒的座位安排等都有了一定的了解。

首先，豐富教具并敬重幼兒。在教學活動中我們會投入大量的教具，以此來提高幼兒的愛好，顧及每個幼兒的需要。實際教學中敬重幼兒，對于幼兒的提問與要求都盡量考慮，并且做到“蹲下與幼兒公平溝通”。對于投放的教具我們也在不斷的朝著“美觀、有用、可操作性”的方向進展。

其次，突出重點，不忽視整體，并結(jié)合隨機教學。幼兒園大班的一日活動是個整體，我在進行集中教學的同時不忘了與幼兒的實際結(jié)合，將一日活動貫穿串連，并隨時根據(jù)幼兒的問題或突發(fā)情況進行隨機教育。在保證集中教學任務完成的同時，有目的、有計劃、有針對性的對幼兒進行體、智、德、美的綜合教育。

第三，提高自己的整體素養(yǎng)，站在幼兒的角度思考問題。在每次的課前打算中我都會不斷的站在幼兒的角度來考慮所假設的問題，大量汲取幼兒感愛好的知識。在實際教學中靈活地根據(jù)幼兒的語言來變換自己的語言思路，平時與幼兒多溝通，多了解，給予幼兒足夠的空間來抒發(fā)情感，并做到與幼兒同時完成任務來放松幼兒的壓力，集中與組織幼兒方面我不僅利用鋼琴，還教幼兒手指游戲來輔助等。

生活常規(guī)方面，我們提前把握好幼兒一日的作息時間與常規(guī)工作，結(jié)合阿姨、老師的幫助來為幼兒創(chuàng)設一個“自由、寬松、愉悅、和諧”的園所環(huán)境。

第一，在點心、午餐環(huán)節(jié)，我在不破壞幼兒已有常規(guī)的基礎上來訂正改進幼兒所存在的問題。大班幼兒已基本把握了此項常規(guī)，但個別幼兒吃飯慢、愛說話、挑食、用左手拿筷子等。我針對幼兒的不憐憫況對幼兒進行不時的提醒，爭取每個幼兒都學會用右手拿筷子、改掉挑食的不良行為習慣，為幼兒的順利進食做好鋪墊。

第二，在洗手、如廁、午睡環(huán)節(jié)，我樂觀主動提醒幼兒多喝水、勤洗手。由于這階段是__的多發(fā)期，我就重點提醒幼兒喝水要趁熱，洗手要把握正確的方法步驟，多做運動，并能根據(jù)天氣的變化加減衣服等。平時多觀察幼兒、解決幼兒的突發(fā)狀況，不斷培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

第三，在戶外活動環(huán)節(jié)，我在組織幼兒運動的同時不忘提醒幼兒要保持安靜、留意平安。早、中、晚的自由活動時間提醒值日生協(xié)作阿姨的工作，并發(fā)揮每周班干部(管理員)的作用來營造干凈