北京師范大學

北京師范大學學院簡介清末時期

北京師范大學的前身為創(chuàng)辦于1902年的京師大學堂師范館。19世紀末，清政府在中日甲午戰(zhàn)爭中失敗，被迫簽定屈辱的《馬關條約》，之后帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，民族危機日益嚴重。有識之士痛感時局之危急，急起救亡圖存，開辦新學培養(yǎng)人才，是措施之一。1898年，清政府制定《京師大學堂章程》，規(guī)定京師大學堂分普通學與專門學兩類，同時設師范齋和編譯局等部門。以后歷經“戊戌政變”、義和團運動、八國聯(lián)軍侵占北京等變故，京師大學堂屢遭摧殘，以致停辦。1901年，清政府重建京師大學堂，先設速成科，下分“仕學館”和“師范館”。師范館首先招生，于次年12月17日開學，校址設在景山東馬神廟。1904年，師范館改為優(yōu)級師范科。1908年5月，京師大學堂優(yōu)級師范科改名為京師優(yōu)級師范學堂，校址遷往廠甸五城學堂。這是中國高等師范學校獨立設校的開始。民國時期1912年5月，京師優(yōu)級師范學堂改為北京高等師范學校。1920年，北京高師開辦教育研究科，招收高師和專門學校的畢業(yè)生及大學三年級優(yōu)秀學生，開中國高等學校通過考試招收研究生之先河。1923年，又續(xù)辦國文、英語、史地三部的研究科。至此，北京高師已經成為學科門類較齊全，不僅能培養(yǎng)師范與中等學校師資及教育行政人員，而且能夠培養(yǎng)各科專門學術人員的高等師范學校。1923年，北京高師經教育部正式批準改為師范大學。始建于1908年的北京女高師亦于1925年改為北京女子師范大學。在國內其他高等師范學校都相繼并入或改為普通大學的時候，北京高師和女高師先后改為師范大學，對中國高等師范教育體系的獨立存在具有深遠影響。1931年7月，北平師范大學與北平女子師范大學合并，定名國立北平師范大學，下設教育學院、文學院、理學院及研究院。1937年7月，盧溝橋事件發(fā)生，日本侵略軍占領北平，北平師范大學遷往西安，與國立北平大學、國立北洋工學院組成西安臨時大學。1938年春，西安臨時大學遷至漢中，改名為國立西北聯(lián)合大學，北平師大改為西北聯(lián)大教育學院。同年8月，西北聯(lián)合大學教育學院改為師范學院，并于次年改稱國立西北師范學院。1940年，西北師院奉命遷往甘肅省蘭州市。為減少損失和解決新校址房屋不足，從1941年起，老生在城固逐年畢業(yè)，新生在蘭州招收。至1944年，西北師范學院全部搬遷蘭州。1946年春，學校師生陸續(xù)遷回北平，部分教師留在西北，充任西北大學、西北師范學院教師，支持了西北的高等教育事業(yè)發(fā)展。同年11月遷回北平的學校開學。文革時期文革時期1966年后，師大經歷了10年文化大革命動亂的浩劫。在十分困難的情況下，北京師大廣大師生員工忠于職守，堅持科學研究工作，并取得了卓越成績。1976年10月，黨和人民一舉粉碎了“四人幫”反革命集團。通過撥亂反正，學校的教學、科研、思想工作和后勤工作逐漸走上正軌。在黨的十一屆三中全會以后，學校明確提出了辦成全國第一流、國際上有影響、高水平的師范大學的奮斗目標，并為此制定了一系列行之有效的措施。改革開放1978年，學校黨委提出，迅速把工作重點轉移到為社會主義現代化建設培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人上來，努力把學校辦成既是教育中心又是科研中心的社會主義大學的目標。1978年，恢復招收外國留學生。1980年，被教育部批準為全國首批對外開放高校。1981年，經國務院學位辦批準，成為全國首批授予博士碩士學位單位。1984年，國務院批準北京師范大學為全國10所重點建設的大學之一，學校并被批準為首批試辦研究生院高校。1992年，江澤民主席出席學校建校90周年慶?；顒?，并為學校題辭“吸收和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，譜寫中國教育的新篇章”。1996年，通過“211工程”部門預審，進入國家“211工程”建設行列。2001年，學校第十次黨代會通過的學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃綱要，做出了轉型與發(fā)展的戰(zhàn)略部署，明確提出將北京師范大學建設成為綜合性、有特色、研究型的世界知名大學的發(fā)展目標。2002年5月，北京師范大學同北京大學、清華大學、中國人民大學一起被列入北京市重點支持建設世界一流大學的四所院校，學校進入“985工程”建設行列[1]。2002年，學校在人民大會堂舉行建校100周年慶祝大會，黨和國家領導人江澤民、朱镕基、李瑞環(huán)、胡錦濤、尉健行、李嵐清等出席慶祝大會，江澤民同志就“實施科教興國戰(zhàn)略，大力推進教育創(chuàng)新”發(fā)表重要講話。2006年，學校第十一次黨代會通過的“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要，明確提出“用15年左右的時間，即到2020年，使北京師范大學躋身于世界知名高水平大學行列。到21世紀中葉，努力實現建設世界一流大學的歷史性奮斗目標?！?008年，學校完成深入學習實踐科學發(fā)展觀活動全國試點單位任務，成立“汶川地震應對政策專家行動組”開展抗震救災工作，承擔美國奧運代表團適應性訓練營地的建設任務和奧運志愿服務任務，學校還在教育部本科教學工作水平評估中獲評全優(yōu)成績。2009年，學校整合資源成立教育學部，進一步增強學校的核心競爭力和比較優(yōu)勢。2010年以來，學校成立了以中國教育政策研究院為代表的一批跨學科開放式共享平臺，服務國家重要決策和區(qū)域發(fā)展需要，提升協(xié)同創(chuàng)新能力。2012年，建校110周年之際，確立了建設世界一流大學的目標。2013年，北京師范大學昌平沙河高教園區(qū)新校區(qū)奠基，開工建設文學院北京師范大學文學院是全國首批建立的兩個中國語言文學博士后流動站之一，是全國首批建立的國家基礎科學人才培養(yǎng)和科學研究基地，首批獲得中文一級學科碩士、博士學位授予權的單位。有8個博士點(文藝學、漢語言文字學、語言學及應用語言學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、比較文學與世界文學、民俗學)，現有2個國家級重點學科(民俗學、文藝學)2003年3月，北京師范大學文學院成立，在原有各學科的雄厚基礎上搭建了新的發(fā)展平臺。文學院現設有漢語言文字學研究所（含漢字學、訓詁學、古漢語語法、音韻學、現代漢語語法修辭、現代漢語文字詞匯、現代漢語語音方言等七個研究方向）、文藝學研究所（含中國古代文論、西方文論、文學基本理論、大眾文化與文藝美學等四個研究方向）、中國古代文學研究所（含先秦兩漢文學、唐宋文學、元明清文學、文學古籍整理與研究、中國古代文學批評史等五個研究方向）、中國現當代文學研究所（含現代文學、當代文學、兒童文學、戲劇影視文學等四個研究方向）、比較文學與世界文學研究所（含比較文學理論、歐美文學、東方文學等三個研究方向）、民俗學與文化人類學研究所（含民間文藝學、民俗學、文化人類學等三個研究方向）、民俗學與社會發(fā)展研究所（含歷史民俗學、現代民俗學、數字民俗學、性別研究、技術民俗學等五個研究方向）、新聞傳播學研究所（含編輯出版、傳播學、新聞學等三個研究方向）、語文教育研究所（含中小學語文教育、大學語文教育等兩個研究方向）、語言學與應用語言學研究所（含語音與音系學、語義學、語法學、歷史語言學、應用語言學等五個研究方向）等10個教學科研機構。設有性別與發(fā)展研究中心、中國語言與海外華文教育研究中心、媒體策劃與文化傳播研究中心、泛媒介文化研究中心、中國兒童文學研究中心等5個非實體性研究中心；還設有中文教學科研多媒體集成工作室、漢字研究實驗室、數字民俗學實驗室等3個實驗室。生命科學院、環(huán)境科學院、心理學院和管理學院。

心理學：北師大的心理學專業(yè)是全國第一的，也是國家一級重點學科和特色學科。學術帶頭人林崇德教授長期從事發(fā)展心理學和教育心理學的教學和研究工作，北師大在這兩個領域也是全國第一!而且我國國內心理學專業(yè)現使用的多數專業(yè)教材都是由北師大心理學院的專家和學者們編寫的，足以見其在我國心理學專業(yè)發(fā)展上的地位。

管理學：學院現設管理科學、信息管理與信息系統(tǒng)、人力資源管理、公共事業(yè)管理4個本科專業(yè)，其中管理科學專業(yè)實行的是本碩連讀。北師大的管理學院在公共管理方面非常有特色，設置有非平衡系統(tǒng)研究所、中利宏觀經濟管理研究中心、中國企業(yè)家素質研究中心，意在培養(yǎng)具備現代管理理論、技術與方法等方面的知識和能力，能夠勝任在政府公共事業(yè)部門和非政府公共部門或單位從事管理工作及教學、科研工作的綜合型專門管理人才。學院的系統(tǒng)理論還是國家重點學科。此外，北師大的教育學、中國語言文學、數學、地理學、馬克思主義哲學、史學理論與史學史、中國古代史、理論物理、物理化學、細胞生物學、生態(tài)學環(huán)境科學、教育經濟與管理等專業(yè)也是北京師范大學具有優(yōu)勢的專業(yè)，均屬于國家重點學科，還有一些特殊教育、數學與應用數學、物理學、歷史學、生物科學與生物技術、天文學、國際經濟與貿易、影視學、地理科學、體育教育等經國家教育部批準的特色專業(yè)。國家重點實驗室1境模擬與污染控制2認知神經科學與學習3遙感科學國家重點實驗室建設層次

985工程

211工程

珠峰計劃

2011計劃

111計劃“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”簡稱“珠峰計劃”，是國家為回應“錢學森之問”而推出的一項人才培養(yǎng)計劃，旨在培養(yǎng)中國自己的學術大師。該計劃由教育部聯(lián)合中組部、財政部于2009年啟動。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》制定原則的過程當中，教育部門對基礎學科的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)做了籌備，選擇了20所中國大學的數、理、化、信、生5個學科率先進行試點，力求在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面有所突破?；A學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃的入選高校是國內11所高校開始的：北京大學、清華大學、中國科學技術大學、浙江大學、上海交通大學、西安交通大學、吉林大學、南開大學、復旦大學、南京大學、四川大學。[1]

該計劃將首先從數學、物理、化學、生物、計算機等5個基礎學科開始試驗，每年動態(tài)選拔特別優(yōu)秀的學生，配備一流師資，提供一流的學習條件，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，構筑基礎科學拔尖人才培養(yǎng)的專門通道，國家設立專項經費，主要用于聘請一流師資，包括聘用有關學科國外高水平教師、國內一流教師授課和擔任導師；提供獎學金、國際交流、科研訓練等經費；營造一流學術環(huán)境與氛圍等，努力使受該計劃支持的學生成長為相關基礎科學領域的領軍人物。高等學校創(chuàng)新能力提升計劃也稱“2011計劃”，是繼“211工程”、“985工程”之后，中國高等教育系統(tǒng)又一項體現國家意志的重大戰(zhàn)略舉措。[1]

該項目是針對新時期中國高等學校已進入內涵式發(fā)展的新形勢的又一項從國家層面實施的重大戰(zhàn)略舉措。實施該項目，對于大力提升高等學校的創(chuàng)新能力，全面提高高等教育質量，深入實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略，都具有十分重要的意義。[2]

項目以人才、學科、科研三位一體創(chuàng)新能力提升為核心任務，通過構建面向科學前沿、文化傳承創(chuàng)新、行業(yè)產業(yè)以及區(qū)域發(fā)展重大需求的四類協(xié)同創(chuàng)新模式，深化高校的機制體制改革，轉變高校創(chuàng)新方式，建立起能沖擊世界一流的新優(yōu)勢。[3]

項目由中華人民共和國教育部和中華人民共和國財政部共同研究制定并聯(lián)合實施。該名稱源自2011年4月，中華人民共和國主席胡錦濤在清華大學百年校慶上的講話。已于2012年5月7日正式啟動。[4]

2013年4月，中國教育部公布即“2011計劃”的首批入選名單，全國4大類共計14個高端研究領域獲得認定建設，相關單位成為首批工程建設體。[5]

111計劃“高等學校學科創(chuàng)新引智計劃”（簡稱“111計劃”）旨在推進中國高等學校建設世界一流大學的進程，該項目從2006年起由中華人民共和國教育部、中華人民共和國國家外國專家局聯(lián)合實施?！?11計劃”瞄準國際學科發(fā)展前沿，以國家重點學科為基礎，從世界范圍排名前100位的著名大學及研究機構的優(yōu)勢學科隊伍中，引進、匯聚1000余名優(yōu)秀人才，形成高水平的研究隊伍，建設100個左右世界一流的學科創(chuàng)新引智基地。該項目在范圍為教育部、工業(yè)和信息化部、國家民委、國務院僑辦、中科院等所屬“211工程”和“985工程”的中央部屬高校之中遴選。每一個“111計劃”引智基地的建設周期為5年，每年度支持經費不低于180萬元。北京師范大學國際合作交流廣泛。學校與30多個國家和地區(qū)的近300所大學、研究機構簽署了合作協(xié)議，與美國、加拿大、英國、德國、日本、韓國、瑞士、西班牙、港澳臺等國家和地區(qū)的近80所大學有學生交流項目的合作。學校先后與英國曼徹斯特大學、美國舊金山州立大學、俄克拉荷馬大學、加拿大道森學院、丹麥奧爾堡大學、意大利馬切拉塔大學、美國威廉瑪麗大學、美國塔夫茨大學合作建立了8所孔子學院。接收來自124個國家和地區(qū)的長短期留學生4500余人次，學歷生占長期留學生