四上《我們班 他們班》格式教案

部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)3我們班他們班教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們班他們班第一課時(shí)單元第一單兀學(xué)科*道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)合作意識(shí)。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和合作的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己班和其他班的優(yōu)勢(shì)和特色，向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班開展；明白班級(jí)合作的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與其他班級(jí)開展合作活動(dòng)。重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)自己班和其他班的優(yōu)勢(shì)和特色，向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班開展難點(diǎn)明白班級(jí)合作的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與其他班級(jí)開展合作活動(dòng)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《文化班級(jí)評(píng)比活動(dòng)》2、班長(zhǎng)手札。3、提問：你也有過像這位班長(zhǎng)一樣的困惑嗎？你們班也經(jīng)常在某些方面不如別的班級(jí)嗎？思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【走進(jìn)他們班】1、張小文的疑惑：(1).你的老師也經(jīng)?？滟澞硞€(gè)班級(jí)嗎？是哪個(gè)班級(jí)？夸贊他們什么呢？(2)回憶一下，你記憶中，哪個(gè)班級(jí)獲得的榮譽(yù)最多？2、思考(提問過渡)：為什么有的班能夠經(jīng)常在評(píng)比中脫穎而出呢？你會(huì)不會(huì)常常困惑，為什么某個(gè)班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)滿盈、人人夸贊？3、班級(jí)考察團(tuán)：走進(jìn)他們班。在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的，讓我們組建一個(gè)考察團(tuán)，一起走進(jìn)別的班級(jí)看一看，瞧瞧，他們有什么和我們不一樣的？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？(1)四(2)班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。(2)四(3)班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。思考。參觀其他班級(jí)。通過張小文的疑惑引出一些學(xué)生平時(shí)有關(guān)注的問題，吸引學(xué)生對(duì)話題的興趣。班級(jí)考察團(tuán)是粗略考查，從外表的班級(jí)設(shè)施、學(xué)生上課特點(diǎn)等作出判斷。后一個(gè)班級(jí)小調(diào)查的環(huán)節(jié)那么是小組活動(dòng)，深入調(diào)查其

4、班級(jí)小調(diào)查：為了更加深入地了解每個(gè)班級(jí)，找到各班的優(yōu)點(diǎn)以便我們學(xué)習(xí)。現(xiàn)在請(qǐng)大家自由分組，選擇各自想要了解的班級(jí)進(jìn)行調(diào)查。5、觀察與思考：這張調(diào)查表格你滿意嗎？請(qǐng)跟小組同學(xué)商量一下，你們想要了解和調(diào)查的方面，對(duì)調(diào)查表進(jìn)行修改和完善，決定自己小組的調(diào)查方案。6、調(diào)查小貼土。7、調(diào)查分析表：請(qǐng)根據(jù)的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級(jí)有什么特點(diǎn)，哪些地方值得學(xué)習(xí)，完成以下表格。8、班級(jí)大討論：調(diào)查和了解了其他的班級(jí)，我們一起來想一想，說一說，我們的班級(jí)有什么樣的優(yōu)點(diǎn)呢？9、提示：每個(gè)班級(jí)都各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點(diǎn)，我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，也要向其他的班級(jí)學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，一起努力把自己的班級(jí)建設(shè)得更加美好?！驹鲞M(jìn)班級(jí)間的合作】1、團(tuán)結(jié)合作力量大（課本第18頁）：新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的聯(lián)歡會(huì)。2、班級(jí)合作更精彩：每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和提供美好的校園生活。3、小小提供會(huì)：你們班和別的班有過類似的活動(dòng)嗎？你們?cè)诨顒?dòng)中是怎樣合作的？4、各抒己見：你認(rèn)為開展這類班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義？大家可以從中收獲什么？5、總結(jié)歸納：開展班級(jí)合作活動(dòng)的意義。他班級(jí)的優(yōu)勢(shì)。開展調(diào)查活動(dòng)。分析調(diào)查結(jié)果。通過調(diào)查、分析和討論，找到自己班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和其他班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，完善自己。促進(jìn)自己的進(jìn)步和開展。知道班級(jí)合作能夠讓校園生活更加精彩。提供他班級(jí)的優(yōu)勢(shì)。開展調(diào)查活動(dòng)。分析調(diào)查結(jié)果。通過調(diào)查、分析和討論，找到自己班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和其他班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，完善自己。促進(jìn)自己的進(jìn)步和開展。知道班級(jí)合作能夠讓校園生活更加精彩。提供學(xué)校舉辦過的類似的活動(dòng)，并思考開展班級(jí)合作活動(dòng)的意義。正確認(rèn)識(shí)開展班級(jí)合作活動(dòng)的意義C(1)請(qǐng)你在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合各班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)合作活動(dòng)方案。②先把各個(gè)活動(dòng)方案在班內(nèi)進(jìn)行討論，評(píng)選出可行的3個(gè)合作活動(dòng)方案。③再在老師的幫助下主動(dòng)邀請(qǐng)另一個(gè)班級(jí)，一起商議，合作開展活動(dòng)。7、活動(dòng)記錄：請(qǐng)你把在這次活動(dòng)中的體驗(yàn)與感悟記錄下來，卜邛課與我們一起提供你在本次活動(dòng)中的所得、所想。設(shè)計(jì)班級(jí)合作活動(dòng)方案。記錄感悟與體會(huì)。設(shè)計(jì)班級(jí)合作活動(dòng)方案，并舉行班級(jí)合作活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟。課堂小結(jié)學(xué)校是由一個(gè)個(gè)班級(jí)構(gòu)成的，我們每個(gè)班級(jí)各有特色，學(xué)校的開展需要每個(gè)班級(jí)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)班級(jí)間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能促進(jìn)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的開展?？偨Y(jié)提升板書3我們班他們班第一課時(shí)1、走進(jìn)他們班2、增進(jìn)班級(jí)間的合作部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)3我們班他們班教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們班他們班第一課時(shí)單兀第一單兀學(xué)科*道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，為對(duì)手喝彩。2、能力目標(biāo)：能夠以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，懂得為對(duì)手喝彩。3、知識(shí)目標(biāo)：了解競(jìng)爭(zhēng)的作用，學(xué)會(huì)以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，懂得尊重對(duì)手，能夠?yàn)閷?duì)手喝彩。重點(diǎn)能夠以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。難點(diǎn)懂得為對(duì)手喝彩。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、展小兄爭(zhēng)的圖片。2、觀察與思考：

(1)從上面的四幅圖中你感受到了什么？(2)生活中還有哪些競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象？思考。提問導(dǎo)入。講授新課【正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)】1、展示生活中競(jìng)爭(zhēng)的圖片，說明生活處處有競(jìng)爭(zhēng)。2、思考：為什么長(zhǎng)在森林里的樹又高又直，而長(zhǎng)比照兩棵樹，在空地上的樹又矮又歪呢？思考它們不同懂得生活中處處3、植物生長(zhǎng)小知識(shí)：爭(zhēng)奪陽光、促進(jìn)生長(zhǎng)。的原因。有競(jìng)爭(zhēng)，而無論4、動(dòng)物生存的故事。是植物、動(dòng)物還5、討論：樹木生長(zhǎng)和動(dòng)物生存的故事給了你怎樣是人都需要競(jìng)的啟示？爭(zhēng)。由此引出班6、總結(jié)：生活需要競(jìng)爭(zhēng)。級(jí)中也處處有競(jìng)7、小提供：班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。提供班級(jí)之間爭(zhēng)，班級(jí)之間也請(qǐng)你說一說，班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)有哪些？的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系都需要競(jìng)爭(zhēng)，并引8、經(jīng)驗(yàn)之談：請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劙嗉?jí)之有哪些，并說導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)有什么樣的作用？說競(jìng)爭(zhēng)的作之間的競(jìng)爭(zhēng)所帶9、總結(jié)：班級(jí)之間需要競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)能夠促使我們反思和進(jìn)步，能夠激發(fā)班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來成長(zhǎng)和收獲。10、但，如果是這樣的競(jìng)爭(zhēng)呢：(1)攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)取得好成績(jī)，有的同學(xué)用家長(zhǎng)的作品參賽。(2)衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，局部衛(wèi)生檢察院在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的紙屑。用。來重要作用。11、交流園：在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種交流班級(jí)間的正確認(rèn)識(shí)惡性競(jìng)做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果？惡性競(jìng)爭(zhēng)行爭(zhēng)所帶來的不良12、小提示：班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是，如為，思考行為后果，樹立正確果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。13、正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不容易：課本第21頁。14、試一試：我會(huì)這樣做(1)假如你是賽場(chǎng)上的運(yùn)發(fā)動(dòng)，聽到別人起哄，的后果。的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。會(huì)怎么想？（2）如果你在看臺(tái)上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會(huì)怎么做？15、小貼土：如何做到正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)？【為他班喝彩】1、小小討論會(huì)（課本第23頁）：你如何看待上述想法？你會(huì)為他班喝彩嗎，為什么？2、閱讀角：為他人喝彩。3、閱讀感悟：（1）為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)氣獎(jiǎng)”呢？（2）巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)敗給了北京，為什么法國(guó)代表團(tuán)還會(huì)向北京祝賀呢？（3）為什么全場(chǎng)觀眾給法國(guó)代表團(tuán)最熱烈的掌聲呢？4、總結(jié)感悟：真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。5、過渡與總結(jié)：班級(jí)之間也是一樣，每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的地方。能夠?yàn)樗嗪炔?，就是?duì)他們的認(rèn)可和贊賞。6、為他班喝彩建議書：請(qǐng)你說說，在以下，情景中，要怎么做才能做到“為他班喝彩”？還有哪些情景需要補(bǔ)充的嗎？令運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們會(huì)……。合唱比賽中，我們會(huì)……令……想一想，自己會(huì)怎么做。討論。閱讀感悟。盡量找出更多情