小班安全教育12篇范文

小班安全教育12篇范文小班平安教育篇1活動目標：

1、幼兒認識高床、矮床、并記住自己的床鋪。

2、懂得爬高床時、手要扶好床柱、腳踩小梯一步一步往上爬。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。

4、愿意大膽嘗試、并與同伴分享自己的心得。

5、加強幼兒的平安意識。

活動準備：

高低床的床鋪。

活動過程：

1、帶著幼兒進入睡室、認識高床、矮床。我們的每一張床由上床和下床組成、上面的床叫上鋪、下面的床叫下鋪、或者上床、下床。

2、幼兒找自己的床鋪、說一說是上床還是下床。

3、師示范爬上鋪、并強調(diào)要注意些什么？

爬床時、手握緊床柱、腳踩小梯子一步一步往上爬、不能踩著下鋪的床邊。下床時一步一步往下。

4、睡上鋪的小朋友示范爬床、師糾正不正確的爬法。

5、睡覺時、孩子們不能打架、嬉鬧。否那么會摔下來。

6、全體幼兒練習爬上床、下床。

7、活動結(jié)束、師小結(jié)。

活動反思：

通過直觀的現(xiàn)象、小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不平安的行為、再進行比照、孩子的印象更深、平安的意識也更濃、老師和幼兒一起總結(jié)的多種平安行為、可以總結(jié)成兒歌、教幼兒朗誦、加深對平安的認識、一些不容易理解的、可以照成相片、讓幼兒學習正確的行為、從而養(yǎng)成良好的習慣。如高低床、上廁所、排隊等。

小班平安教育篇2一、健立健全制度，加強管理機制

1、進一步加強平安制度建設，建立健全平安工作的管理機制，進一步明確平安工作領導小組的工作職責，完善平安工作管理網(wǎng)絡，有目的地制訂和修改平安工作管理制度，層層落實一崗雙責平安工作職責。

2、每位教職員工都應當清醒地認識到平安工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的根底和保障，認真履行自我的職責。大家要時刻關(guān)注身邊的每一位幼兒，關(guān)注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的平安工作負責。

3、領導小組成員必須加強平安工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園平安教育活動的組織實施，經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設施等方面的平安進行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)不平安隱患，防患于未然。

4、加強日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責并堅持24小時值班制度和通訊工具暢通。值班人員要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，假設發(fā)現(xiàn)不平安事故，應及時做好處理，并及時上報、及時與幼兒家長取得聯(lián)系。

5、值班人員在幼兒入園、離園開門時要堅守崗位，把好門關(guān)，嚴禁幼兒單獨出門回家，絕不漏放一個孩子，同時也要阻止不相干的外人進入園內(nèi)。

二、加強平安宣傳教育，提高全體師生平安意識

1、加強平安教育，牢固樹立平安意識。重視幼兒平安工作，在教師、幼兒中牢固樹立平安意識，及時打消多種平安隱患，避免意外事故的發(fā)生。要求各班把平安教育方案列入班級工作方案中。

2、創(chuàng)設有關(guān)平安教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生平安教育并發(fā)展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我愛護的技能，提高幼兒的愛護本領。

3、積累有關(guān)平安教育的資料，提高平安教育的科學性。

三、創(chuàng)設安全學校，促進健康成長

1、定期維護園舍設施，為幼兒園實施平安管理供應保障。

2、加強衛(wèi)生保健平安管理，要求幼兒每一天晨檢率達100%。保健員認真做好每日缺勤幼兒的篩查與報告，做好幼兒在園服藥的管理。

3、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保育員及門衛(wèi)、食堂認真做好衛(wèi)生平安消毒累計時間與記錄。

4、嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設的平安性。

5、加強食堂飲食衛(wèi)生平安的管理，嚴防食物中毒事故的發(fā)生。食堂負責人做到日有檢查，月有匯報。

小班平安教育篇3一、增強全體教職工的平安意識。

我們每一位教職員工要定期學習平安法律法規(guī)，一進入學校就要時時緊繃平安的弦，我想這不僅僅是愛護了孩子同時也愛護了自我。

〔1〕利用年級組學習時間安頓學習一次?未成年人愛護法》?中小學生平安管理方法》等有關(guān)平安法規(guī)，聯(lián)系實際具體討論；剖析發(fā)生的平安事故案例，共同討論防患措施；

〔2〕平安工作培訓、講座；教職工要增強職責心，以及對平安防患工作的敏感性與預見性。

二、注重幼兒的平安自護教育。

教師要牢記崗位職責，在日?；顒又形覀円獙ν话l(fā)平安事件及時進行教育，發(fā)現(xiàn)不平安的行為、苗頭及時制止，各班認真?zhèn)浜闷桨舱n，扎實發(fā)展平安教育活動，加強幼兒日常平安管理。

班級平安教育活動：這學期的平安備課有12節(jié)，平安活動的資料要兼顧多方面。二月份：日?；顒又械钠桨?；

三月份：消防平安、逃生自救；四月份：交通平安；五月份：地震等自然災害平安；六月份預防溺水，暑期平安。身體愛護、飲食平安等資料再穿插在每月作為健康教育活動。

全園平安教育：利用升旗活動組織幼兒進行平安講座活動、消防逃生演練，掌握最根本的自救辦法。六一節(jié)前夕舉行幼兒平安知識競賽。

三、強化家長平安教育意識。

幼兒園的平安工作，還與家長的配合息息相關(guān)，如果沒有家長的進取合作，幼兒園平安工作的效果會受到影響。所以，要強化家長平安配合意識，首先在學期初與家長簽訂幼兒平安接送協(xié)議書，確定固定接送人員，要求家長配合園部加強對子女的平安教育，遵守園部平安接送規(guī)定；利用家長會，讓家長明確平安工作的重要性及園部的平安要求以及需要配合的具體工作，如患有特殊疾病不隱瞞，特殊家庭幼兒的情景登記等，其次幼兒園為家長出一期平安?？?，每月經(jīng)過對外櫥窗向社區(qū)宣傳開平安專題知識。

平安教育重在細致常態(tài)，重在預防，要求我們每個教職員工要時時繃緊平安這根弦，讓孩子掌握一些平安自護知識，增強平安意識，大家一齊來為城南幼兒園營造一片平安、健康的生活空間！

小班平安教育篇4活動目標

1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確敘述它們各自的作用。

2、體驗游戲的高興，樂于遵守交通規(guī)那么。

活動準備

1、動畫片：交通信號燈

2、交通標志〔停車標志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標志〕。

3、教具：信號燈

活動過程

1、觀看動畫片：交通信號燈引導幼兒用自己的語言完整講述，知道十字路口明顯的交通標志叫“紅綠燈〞。

2、教師引導幼兒構(gòu)想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。

3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當一個小記者來采訪我？引導幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。

4、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)那么？微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行

5、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。

6、游戲：過馬路要看燈，幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。

〔1〕幼兒徒步行走在人行道上。

〔2〕幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確辨認，認真開車，最后把車停靠在停車場。

結(jié)束活動。

小班平安教育篇5活動目標：

讓孩子提高愛護意識。

活動準備：

手偶一支

活動過程：

1、利用手偶為幼兒講述“在公共場所與大人走散〞的故事。

2、讓幼兒幫忙小主人公想方法找到爸爸媽媽。

3、為幼兒講出正確的解決辦法。

〔1〕不要慌張，也不要哭泣，站在原地等一會兒，也許爸爸媽媽會來這里找你呢！

〔2〕如果等不到爸爸媽媽，可就近求助商場的工作人員或保安，告訴他們你和家人走散了，請他們幫助用播送尋找。

〔3〕不要漫無目的的在商場內(nèi)亂跑，更不要隨便找一個人就告訴他，你的爸爸媽媽不見了。

〔4〕不要離開商場，更不要跟陌生人走，因為他可能是騙子。

〔5〕要乖乖地聽商場工作人員的話，站在他們身邊，一起耐心地等待爸爸媽媽來找你。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

附參考資料：

走散了怎么辦？其實家長們完全可以在問題出現(xiàn)之前先打好"預防針"，

1。教孩子記住爸爸媽媽的姓名。與家里的或手機，這樣就算走算，孩子不會打。也可以通過其他人通知，〔給孩子配手機是不現(xiàn)實的，不論家里有沒有錢〕

2。教孩子如果走散，就站在原地不要亂走，因為爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)走散時一定會按原路找一遍，這是本能，如果當孩子意識到不見了爸爸媽媽，他肯定會很慌，會哭。哭也不是件壞事，呵呵。孩子哭能引起注意，特別是心急的父母此時會對孩子的哭聲很敏感，當然也會引起其它行人的注意或一些不法份子，

3。教孩子不認識的人不要跟對方走，除非是警察，〔當然要先讓孩子知道什么是警察，呵呵〕

4。教孩子不認識的人給的東西不能吃，雖然孩子都貪吃，但這點完全可以在家長平日里講故事時嚇嚇他，讓他意識亂吃東西后的后果，嘿嘿。這故事書嘛就慢慢找了?，F(xiàn)在幼兒教育書很多媽媽該告訴孩子的話：在超市里和大人走散該怎么辦呢？

1、不要膽怯，也不要驚慌，并且不能離開超市。

2、不要到處亂走。你應該待在原來的地方耐心地等待，可能爸爸媽媽就在附近的地方找你呢。

3、請旁邊的售貨員阿姨幫你找到播送室，告訴阿姨，你和爸爸媽媽走散了，請他們幫你找爸爸媽媽。說分明自己和爸爸媽媽的姓名。乖乖地和售貨員阿姨一起等待爸爸媽媽來找你，不要哭，也不要鬧。找到了爸爸媽媽，要向阿姨說聲謝謝。

小班平安教育篇6一、設計意圖：

隨著人們生活水平的提高，私家車不斷增多，促使城市交通不斷開展。因幼兒園接送時段門前的道路較為狹窄，而幼兒又具有活躍好動、好奇、模仿能力強的特征，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，單獨穿越馬路，單獨活動就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)那么的重要性，懂得如何愛護自己，所以設計了此教案。

二、活動目標：

1、讓幼兒在活動中認識一些交通標志以及過馬路的常識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險性。

3、樹立遵守社會公共規(guī)那么的好品質(zhì)，從而增強我愛護意識。

三、教學重難點

1、重點：讓幼兒在活動中認識一些交通標志以及過馬路的常識。

2、難點：培養(yǎng)幼兒過馬路的平安意識，樹立遵守社會公共規(guī)那么的好品質(zhì)，從而增強我愛護意識。

四、活動準備：

1、已有生活中的交通經(jīng)驗

2、PPT課件、紅綠燈

五、活動過程：

(一)設置懸念，激發(fā)興趣。

1.師：今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情《為什么會被車撞呢《小朋友可以自己一個人過馬路嗎《(幼兒討論)

2.認識"斑馬線"和"紅綠燈"。

師：原來小猴一個小朋友去過馬路，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線《你們認識嗎《(1)認識斑馬線。

A、(出示斑馬線)小朋友看這是誰？〔斑馬〕他身上又怎樣的花紋？

B、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣，所以馬路上的這些線叫做斑馬線。

C、小朋友你們知道斑馬線有什么作用嗎《

小結(jié)：斑馬線主要是愛護行人平安的，所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更平安。(2)認識紅綠燈。(出示紅綠燈)小朋友們，馬路上除了有斑馬線，你們看!這是什么呀《紅綠燈是干什么用的《小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時表明行人要停，綠燈亮時行人才可以通行。(二)平安過馬路的辦法

1.剛剛我們認識了斑馬線和紅綠燈，是不是認識了就會用呢《讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：

〔1〕圖片的小朋友在干什么《紅色指揮燈亮了，他們在過馬路，你覺得他們這樣過馬路好嗎《會發(fā)生什么事《讓孩子說一說不平安的地方。

〔2〕這位小哥哥在過馬路時在干什么？邊過馬路邊玩手時機發(fā)生什么事？

〔3〕這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對嗎？看發(fā)生什么事情了。

2.說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應該怎么過馬路，才不會發(fā)生這樣的事《"(出示正確過馬路的圖片)

〔1〕圖片一：在過馬路的時候，小孩子要有大人陪伴。

〔2〕圖片二：圖片上的人為什么都站著不動？他們在干什么〔等綠燈〕，一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生平安事故。要綠燈亮時才能行走。

〔3〕圖片三：綠燈亮時還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。

〔4〕圖片四：沒有斑馬線的地方，我們怎樣過馬路？〔走天橋、地下通道〕

3.播放動畫--我會平安過馬路，再一次穩(wěn)固過馬路知識。

(三)照應身邊人--遵守交通規(guī)那么小結(jié)：剛才小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本事告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要有大人相伴。不論是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)那么--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!

延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲。

(1)與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。(2)全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當交通警察。(一個管行人，一個管汽車)(3)未遵守交通規(guī)那么的司機及行人，交通警察給予罰單。(4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規(guī)那么方面)你為什么會得了罰單《你違反了什么交通規(guī)那么《

(5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。

小班平安教育篇7?文具平安》

活動目標

1、了解使用文具的不平安行為以及產(chǎn)生的危險。

2、會平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)那么。

3、透過討論，初步建立班級的文具平安規(guī)那么。

活動準備：

教學掛圖

活動過程

1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

〔1〕教師：請小朋友打開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的辦法對嗎？

〔2〕幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導。

〔3〕教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？〔鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜〕

③討論其他資料。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的辦法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命平安。

3、活動展開：分組討論該怎樣平安使用文具。

〔1〕教師引導幼兒察看并講述最后一幅小圖：此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還就應注意什么？

〔2〕教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。

〔3〕幼兒分組討論該怎樣平安使用文具。

〔4〕教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

〔5〕分享各組討論資料。

4、活動總結(jié)：平安使用文具規(guī)那么。

教師引導幼兒回憶大眾制定的具體的行為規(guī)那么，進行總結(jié)。

5、活動延伸：張貼平安使用文具規(guī)那么。

平安使用文具規(guī)那么的參考范例：

〔1〕使用文具時，持續(xù)坐姿端正，正確用筆。

〔2〕不玩弄文具，不吃或咬文具。

〔3〕不用筆尖對著自己和他人。

〔4〕不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

〔5〕用完文具要收拾整齊。

〔6〕寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

〔7〕使用剪刀要留意，不要使用箭頭尖銳的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。

小班平安教育篇8活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的平安意識，知道不按正確的辦法滑滑梯會有危險。

2、學習滑滑梯的正確辦法。

活動準備：

1、活動前與大班老師聯(lián)系好，觀看大班小朋友正確滑滑梯的場景。

2、玩具熊娃娃一個。

活動過程：

一、表演：“小熊娃娃摔傷了〞。

〔1〕教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著滑，造成頭被摔傷的后果。

〔2〕討論：娃娃為什么會受傷？哪些玩滑梯的方式容易產(chǎn)生危險？請幼兒來講述，并用熊娃娃來表演。

二、觀看大班小朋友滑滑梯，然后討論：哥哥、姐姐是怎么滑的？

三、教師小結(jié)正確滑滑梯的辦法。

〔1〕不能推擠，應該排隊按順序上扶梯。

〔2〕爬上和滑下要保持一定的距離。

〔3〕上梯時兩手扶把手，從滑梯的階梯一側(cè)登上臺階。

〔4〕在梯后坐穩(wěn)了，雙手扶好后再往下滑。

〔5〕兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。

〔6〕不能頭沖下滑，也不能從下往上爬。

四、學兒歌?滑滑梯》

一二三四五六七，大家一起滑滑梯。

雙手扶著欄桿走，不推不擠別著急。

小朋友們互謙讓，大家游戲守規(guī)那么。

七六五四三二一，出溜一下滑到地。

五、小朋友一邊說著兒歌一邊排隊玩滑銻，教師在旁邊愛護。

小班平安教育篇9活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的平安意識，讓他們懂得發(fā)生火災時如何愛護自己，幫忙別人。

2、知道火警是119。

3、教育幼兒不玩火。

活動準備：

1、布置小豬的家〔圖片、家門、桌子、椅子、床〕。一個豬媽媽頭飾、三個豬寶寶頭飾、一個大象頭飾。

2、道具：打火機、蠟燭、兩部、小滅火器、火警119圖片、濕毛巾假設干、火苗假設干、樹枝假設干、三個小水桶?！不鹋鑳?nèi)裝小火、干柴、一個空瓷盆〕。

3、危險的、容易焚燒或爆炸的物品：火柴、打火機、蠟燭、鞭炮、殺蟲劑瓶子、香煙等。

活動過程：

一、觀看大班小朋友的情景表演?小豬家著火了》。

根據(jù)故事情節(jié)提問，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。

1、小豬家住著誰？他們家發(fā)生了一件什么事情？他們是怎樣做的？誰又幫忙了他們？

2、小豬家為什么會失火？

3、生活中還有那些東西容易引起焚燒和爆炸呢？〔出示實物：火柴、打火機、蠟燭、鞭炮、殺蟲劑瓶子、香煙等進行講解〕

4、教育孩子不能玩火，不能玩危險的，容易引起焚燒或爆炸的物品。

5、請客人——消防員叔叔告訴大家，著火了時候，我們該怎樣辦呢？〔第一，要打火警119，告訴消防員你住在那里。第二，如果家里有很大的煙霧，不能呼吸，我們要用濕毛巾捂住鼻子，低頭彎腰快點從房間里跑出來。第三，出來之后要檢查身上有沒有被燒著，如果衣服上有小火苗，可以在地上打滾，還可以用樹枝拍打火苗，或者是把衣服脫下來。第四，看看周圍有沒有水源，可以用水桶提水救火，還可以請周圍的鄰居翻開消火栓救火?！承∨笥?，你們都記住住了嗎？

二、模擬：“火場逃生〞。

發(fā)現(xiàn)險情?！笆Щ鹆耍〃?/p>

逃離火海：

1、撥打火警119。

2、用濕毛巾捂住鼻子。

3、尋找平安通道，低頭彎腰有秩序的離開火場。

4、來到平安地帶，撲滅身上的小火苗?！泊驖L、用樹枝拍打〕

5、消防員叔叔用滅火器滅火。

6、“你想對消防員叔叔說什么？〞邀請消防員叔叔和我們一起跳舞?小鈴鐺》。

三、活動延伸：請家長帶孩子看消防知識的宣傳圖片，學習相關(guān)的平安知識。

小小班平安教育大全

小班平安教育活動：喊媽媽

活動目標：教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫〞〔如喊叫親人、其他成年人、同伴等〕的方式來求助。

活動準備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動過程：

一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按下列情節(jié)發(fā)展游戲。

兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌〞萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔〔開始由老師替代〕大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！〞媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)：“媽媽〞褒揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪〞、“救命〞、“媽媽快來〞?！泊擞螒蚩芍貜屯?，讓幼兒練習呼喊的內(nèi)容?！?/p>

三、提問：“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？〞

小班平安教育篇10活動目標：

1、知道主動將自己的'需求告訴老師。

2、能分明地敘述喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

3、對教師產(chǎn)生初步的信任感。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

5、增強平安意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備：

1、小貓和大貓的木偶各一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動重難點：

能主動分明地敘述喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

活動過程：

1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，導入活動。

教師：

〔1〕如果你覺得口渴了，你會怎么做？

〔2〕如果你感覺自己肚子痛，你會怎么做？

〔3〕在幼兒園覺得口渴或者肚子痛呢？我們應該怎么做？

2、幼兒觀看情景表演，在問題情景中學習解決的辦法。

〔1〕教師引導幼兒察看、理解情景一——我想喝水。

1、木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友你們能幫忙咪咪想象方法嗎？

2、教師："告訴老師"是個不錯的方法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會怎么說呢？

3、教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。

大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

2、教師：，咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？

〔2〕教師引導幼兒看教學掛圖，學習分明地敘述和喝水的請求。

教師：

1、我們看看圖上的小朋友在干什么？

2、明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？

3、剛剛小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？

4、我們一起幫忙明明說：老師我渴了，我想喝水。

〔3〕教師引導幼兒察看、理解情景二——我想上廁所。

1、木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想大便了，該怎么辦？

2、教師：咪咪該怎么和老師說呢？

3、教師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我想大便。

大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。

咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。

3、教師：老師帶咪咪去廁所以后咪咪感覺怎么樣？

〔4〕教師引導幼兒看教學掛圖，學習如何分明地敘述入廁的請求。

教師：

1、小朋友們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦？

2、我們幫忙妮妮告訴老師：老師，我想大便。

〔5〕教師引導幼兒察看、理解情景三——我這里疼。

1、木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了，捂住自己的腿：哎呦哎呦。

2、教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？

3、老師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我腿疼。

老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。

〔6〕老師引導幼兒看教學掛圖，學習如何分明地敘述自己身體的不適。

教師：

1、你們看，這個小朋友捂著肚子，他怎么啦？

2、他該怎么辦呢？她怎么告訴老師呢？

3、她可以學咪咪說"老師，我腿疼"嗎？

4、他是腿疼嗎？他是肚子疼，應該怎么告訴老師？

5、覺得那里不舒服，一定要說分明是身體的什么地方。只有說分明了，老師才能幫忙你。

6、如果覺得牙齒痛，我們怎么說？我們一起學一學："老師，我牙疼。"7、如果覺得胳膊痛，我們怎么說？我們一起學一學："老師，我胳膊疼。"3、拓展幼兒經(jīng)驗，學習在各種情況下主動地將需求告訴老師。

〔1〕教師：

1、我，我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦？

2、告訴老師以后，老師會幫忙你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會生病呢！

〔2〕教師：

1、吃飯的時候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們怎么跟老師說？

2、告訴老師以后，老師會幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子寶寶的?/p>

3、教師：在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會幫忙你解決的。你還有什么話想對老師說呢？

小班平安教育篇11活動目標：

1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。

2、能遵守根本的幾哦哀痛規(guī)那么，在交通設施的幫忙下平安通行。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準備：

1、信號燈，斑馬線，天橋圖片

2、在教師里布置道路場景，包括假設干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學掛圖和幼兒用書

活動過程：

1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗。

教師：〔1〕、小朋友們，這是什么？你在那里看見過這些東西。

〔2〕、這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西、它們可以幫忙和愛護人們平安通過，叫做交通設施。。

3使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過那些交通設施呢？小朋友，一起來看看吧？

1〕在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2〕旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。

丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。

小班平安教育篇12本學期我班共有幼兒36名,其中男孩22名,女孩14名,每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們安全、健康、高興地成長是我們一直刻在心上的職責。

本班幼兒局部都是新入園的小朋友，平安意識淡薄，為了培養(yǎng)幼兒的平安意識和學習簡單的平安自救辦法，防止發(fā)生各類平安責任事故，確保教育教學秩序的穩(wěn)定發(fā)展，針對我們小班幼兒的年齡特點和實際情況，我班制定了一份平安教育方案：

1、生活平安

全面考慮小班幼兒年齡特點，尊重小班幼兒身心開展的規(guī)律，在平安的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐盛的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差別性的開展需要。

〔1〕堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要及時沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

〔2〕堅持每天為幼兒量體溫，體溫超過37.50c不入園。

〔3〕把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

〔4〕嚴格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的平安、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發(fā)生，合理地安頓好幼兒的一日生活；

〔5〕日常生活中，教育幼兒不動插座，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代分明。

2、進餐、午睡平安

小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以避免病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物；進餐時一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物〔如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等〕，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。

3、活動平安

小班上學期對幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的平安常識教育，提高幼兒的平安意識和自我愛護能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)那么，不攜帶危險物品參與活動〔如：剪刀、玩具等鋒利物件〕，游戲中不做危險動作〔如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等〕，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不〔打、推、咬、抓〕人。

4、接送平安

來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時要求幼兒與教師道別，并表明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園，要及時