二年級(jí)校本教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)校本教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容

（學(xué)習(xí)）校本教材后半冊(cè)28首古詩(shī)。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)看圖和朗讀，使學(xué)生理解古詩(shī)意思。感受古詩(shī)所描繪的情境，體會(huì)詩(shī)人的感情。

2、指導(dǎo)學(xué)生多篇詩(shī)句，對(duì)學(xué)生進(jìn)展美的教育，培育學(xué)生的（想象）力和表達(dá)力量。

3、把詩(shī)文誦讀和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，培育學(xué)生誦讀興趣和綜合素養(yǎng)。

周次

內(nèi)容安排

第一周

教學(xué)《長(zhǎng)干行》。自學(xué)《雜詩(shī)》。

其次周

教學(xué)《靜夜思》。自學(xué)《秋浦歌》。

第三周

教學(xué)《泊船瓜州》。自學(xué)《蟬》。

第四周

教學(xué)《江畔獨(dú)步尋花》。自學(xué)《人日思?xì)w》。

第五周

教學(xué)《明日歌》。自學(xué)《渡漢江》。

第六周

教學(xué)《山中送別》。自學(xué)《相思》。

第七周

教學(xué)《送員二使安西》。

第八周

五一放假

第九周

教學(xué)《長(zhǎng)干曲》(一)。自學(xué)《長(zhǎng)干曲》(二)。

第十周

教學(xué)《游子吟》。

第十一周

教學(xué)《題西林壁》。自學(xué)《樂(lè)游原》。

第十二周

教學(xué)《惠崇〈春江晚景〉》。自學(xué)《勞勞亭》。

第十三周

教學(xué)《六月二十七日望湖樓醉書》。自學(xué)《聽(tīng)彈琴》。

第十四周

教學(xué)《望天門山》。自學(xué)《賦新月》

第十五周

教學(xué)《登幽州臺(tái)歌》。自學(xué)《八陣圖》。

第十六周

教學(xué)《揚(yáng)州好》。自學(xué)《揚(yáng)州》。

第十七周

誦詩(shī)文擂臺(tái)賽

第十八周

總結(jié)、評(píng)比。

教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)組織開(kāi)展古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽，寫、畫古詩(shī)文等評(píng)價(jià)方式檢查和了解學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的把握狀況。

二年級(jí)校本教學(xué)規(guī)劃1000字范文二

本學(xué)期我校的“校本課程”定為“閱讀教學(xué)”，而閱讀教學(xué)的總目標(biāo)就是：加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，提高閱讀質(zhì)。

一、指導(dǎo)思想：

培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。采納多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在溝通中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和力量。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。

2、培育學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積存的同時(shí)，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

3、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改試驗(yàn)的最正確支撐和組合。

三、閱讀速度及內(nèi)容：

1、提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。

2、閱讀淺近的文學(xué)語(yǔ)言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事。

3、要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物;自然、社會(huì)科學(xué)類讀物。如：《十萬(wàn)個(gè)為（什么）》，也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。

四、方法及措施：

1、提倡課內(nèi)閱讀為輔，課外閱讀為主的`方式。

2、組織閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。每個(gè)小組里要選定組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視治理本小組的閱讀進(jìn)程。

二年級(jí)校本教學(xué)規(guī)劃1000字范文三

一、學(xué)情分析

一年級(jí)的孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，進(jìn)入了二年級(jí)的學(xué)習(xí)階段，對(duì)

于校本課程來(lái)說(shuō)，二年級(jí)的學(xué)（生活）潑可（愛(ài)），課堂上他們大多是愛(ài)提問(wèn)的孩子，孩子們對(duì)于教師介紹的學(xué)問(wèn)特別感興趣，生活在農(nóng)村的他們動(dòng)手力量很強(qiáng)，校本課所供應(yīng)的內(nèi)容范本都是和身體有關(guān)的學(xué)問(wèn)，這樣他們通過(guò)觀看、查找資料，等于給了他們一個(gè)很好的熬煉平臺(tái)。教師充分利用每一節(jié)課，把學(xué)生培育成為一個(gè)具有