尺有所短寸有所長完美

會(huì)計(jì)學(xué)1尺有所短寸有所長完美初讀課文自由讀，初識課文。圈點(diǎn)自己不理解的生字和詞語。思考：兩封信分別講了什么事情？第1頁/共21頁3生字新詞：你會(huì)讀嗎？

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jìpànmù冒昧寂寞判斷和睦相處

xīhuànjièfěi分析患者告誡受益匪淺

yú年逾古稀疏遠(yuǎn)飄飄然年少氣盛患難與共形單影只第2頁/共21頁4還會(huì)讀嗎？冒昧寂寞判斷和睦相處

分析患者告誡受益匪淺

年逾古稀疏遠(yuǎn)飄飄然年少氣盛患難與共形單影只第3頁/共21頁1/18/2023（）課文中指國強(qiáng)取得好成績，有些人看后忌妒。（）比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。（）比喻生活中遇到的各種困難。（）受到的益處非常多。（）年歲超過七十。（）孤零零的一個(gè)身體，一個(gè)影子。形容孤獨(dú)，沒有伴侶。紅眼病碰釘子摔跟頭受益匪淺年逾古稀形單影只第4頁/共21頁

一封是張國強(qiáng)同學(xué)寫給柯巖的信。他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。兩封信分別講了什么事情？

一封是柯巖的回信。她在信中通過合理的推斷，分析了張國強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。第5頁/共21頁7軻巖柯巖滿族人，原名馮愷，柯巖是她的筆名。當(dāng)代詩人、作家，全國政協(xié)委員、中國作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員、中國詩歌學(xué)會(huì)副會(huì)長。代表作：《娃娃店》《雙雙和姥姥》。

第6頁/共21頁81、張國強(qiáng)同學(xué)為什么要給柯巖老師寫信呢？

2、信中他敘述了哪些苦惱？

第一封信遇到煩惱，向柯巖請教，希望擺脫困境

張國強(qiáng)在作文比賽中獲獎(jiǎng)后，他感覺同學(xué)們因?yàn)榧刀适柽h(yuǎn)了他，他感覺很寂寞。第7頁/共21頁9第二封信1、柯巖是否認(rèn)同張國強(qiáng)同學(xué)所說的同學(xué)因?yàn)槌煽儽怀^而疏遠(yuǎn)他？你是從哪里看出來的？不認(rèn)同2、為什么柯巖老師說問題出在張國強(qiáng)同學(xué)的身上？3、她給張國強(qiáng)同學(xué)開了一張?jiān)鯓拥寞煼侥兀康?頁/共21頁103、柯巖老師給張國強(qiáng)開了一張?jiān)鯓拥寞煼侥兀康诙庑?/p>

一個(gè)人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。

第9頁/共21頁朗讀感悟：

說說你的感受？只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來越多的好朋友。第10頁/共21頁12

對于張國強(qiáng)遇到的問題，你曾經(jīng)有過類似的經(jīng)歷嗎？你是怎樣做的呢？如果你今后碰到了這樣的問題，你會(huì)怎么做呢？第11頁/共21頁13尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。尺有所短寸有所長近義：人外有人，天外有天。第12頁/共21頁

通過學(xué)習(xí)這兩封信，看看書信在格式和語言上有什么要求？第13頁/共21頁15柯巖老師：您好！我從報(bào)上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認(rèn)識你，但還是想冒昧的給你寫封信，向您說件事情兒。我在班里原來的好朋友很多。最近，我的作文在全國征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者采訪我。本來是件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠(yuǎn)了，甚至有的同學(xué)不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著同學(xué)三五成群，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。敬祝身體健康小學(xué)生：張國強(qiáng)5月10日書信格式書信格書信式格書信第14頁/共21頁1/18/2023柯巖老師：

您好。

稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號。正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話。第15頁/共21頁1/18/2023

敬祝身體健康小學(xué)生張國強(qiáng)5月10日結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話在信的右下方署上寫信人的名字，日期寫在署名的下面第16頁/共21頁寫信格式柯巖老師：您好！我從報(bào)上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認(rèn)識你，但還是想冒昧的給你寫封信，向您說件事情兒。我在班里原來的好朋友很多。最近，我的作文在全國征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者采訪我。本來是件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠(yuǎn)了，甚至有的同學(xué)不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著同學(xué)三五成群，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。敬祝身體健康小學(xué)生：張國強(qiáng)5月10日稱呼。要頂格寫。后面用冒號。正文。一般先寫問侯語，然后另起一段，段首空兩格。祝福語。寫在信的結(jié)尾。分兩行，第一行空兩格，第二行頂行寫。

署名。敬語后另換一行靠右寫。署名下方寫日期。第17頁/共21頁書信的格式(1)

稱呼(2)

正文(3)