書香校園活動(dòng)總結(jié)（通用5篇）

書香校園活動(dòng)總結(jié)（通用5篇）一、活動(dòng)目的：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的學(xué)問面，通過開展“和書交朋友，游覽學(xué)問大海洋”系列讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負(fù)，努力營(yíng)造書香班級(jí)和書香家庭的氣氛。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，建立起以家庭、班級(jí)、個(gè)人為主的三級(jí)“兒童書庫(kù)”。

2、通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣。

3、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

4、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問更新、思維活潑、綜合實(shí)踐力量的提高。

5、通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友。

6、通過活動(dòng)，帶動(dòng)家庭成員一起讀書，共建書香家庭。

7、營(yíng)造良好的讀書氣氛，推動(dòng)班級(jí)的讀書活動(dòng)，為營(yíng)造書香校園，打造書香班級(jí)奠定根底。

三、活動(dòng)口號(hào)：

“用眼睛保藏世界，用大腦保藏書籍?！?/p>

四、活動(dòng)設(shè)想：

1、制定讀書規(guī)劃：

每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書目標(biāo)，詳細(xì)有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。

2、營(yíng)造書香濃郁的讀書氣氛

（1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學(xué)生讀書的心情動(dòng)身，力求溫馨、舒適、甜美，可適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。

（2）讓教師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。讀學(xué)生推舉的好書，和學(xué)生溝通讀書感受。

（3）征集讀書名言。在學(xué)生當(dāng)中依據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，可以把這些美麗的名言制成美麗的書簽貼在教室里，目的是為了進(jìn)一步營(yíng)造班級(jí)書香氣氛，激發(fā)學(xué)生讀書熱忱。

3、辦讀書博覽會(huì)：

（1）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

（2）每天中午，舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜愛的xxx”、“好書推舉”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氣氛。

4、建立兒童小書庫(kù)：

（1）召開題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

（2）在校級(jí)圖書室的根底上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù)，班級(jí)建立起班級(jí)圖書角和家庭書架。

5、建立好書交換站：

（1）同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與四（4）班之間可建立“好書交換站”，定期進(jìn)行“好書換著看”的活動(dòng)。

（2）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)校級(jí)圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和溝通站。

6、建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)：

每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書，參與讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)狀況等記錄下來。

7、制作、評(píng)比書簽：

學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽，有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜愛的卡通形象，有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的外形，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評(píng)上的“特色書簽”，教師貼上一個(gè)艷麗的五角星以示鼓舞。學(xué)生對(duì)自己制作的書簽非常珍惜，每次看完書后，他們都會(huì)當(dāng)心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈(zèng)送給自己的教師和親人。

8、提倡家庭讀書樂。（即親子共讀）

學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的消遣，也影響了父母的讀書。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特別的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素養(yǎng)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建立。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

9、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：

（1）積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講競(jìng)賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文競(jìng)賽、報(bào)刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報(bào)告，我們可以進(jìn)行“小荷尖尖——學(xué)生優(yōu)秀閱讀報(bào)告展。”“你讀的書真多！”“你畫的畫真棒！”“你寫得真好！”類似的活動(dòng)。

（2）課堂觀賞，熏陶感受。

利用非常鐘早自修開設(shè)了一堂觀賞課。有美文觀賞、古詩(shī)文觀賞、故事觀賞……播放朗讀的磁帶，有時(shí)我們聽磁帶觀賞，有時(shí)聽學(xué)生朗讀觀賞，對(duì)朗讀的文章進(jìn)展評(píng)析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些美麗的語句積存下來。

10、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）依據(jù)活動(dòng)實(shí)際狀況，經(jīng)個(gè)人申報(bào)，各種讀書可評(píng)為“小書蟲”“讀書小明星”等。

（2）制定循序漸進(jìn)的閱讀目標(biāo)，鼓舞學(xué)生超前完成，并進(jìn)展肯定的星級(jí)評(píng)比活動(dòng)。

隨著學(xué)校組織的`書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)的推動(dòng)，營(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心，也慢慢地成為我們五（3）班的一種氣氛。有組織的讀書活動(dòng)始終在悄然無聲中進(jìn)展著，持續(xù)到今日，在我們?nèi)w五（3）班治理教師的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。

“讀萬卷書，行萬里路?！毙湃挝覀儠r(shí)代小學(xué)的書香校園肯定能書香四溢、花開滿地！

書香校園活動(dòng)總結(jié)2

以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生的抱負(fù)追求。為此，我們溫泉中學(xué)結(jié)合“讀書節(jié)”精神，提出“讓心靈徜徉書海，讓校園溢滿書香”的口號(hào)，積極打造“書香校園”，提倡師生多讀書，讀好書。扎扎實(shí)實(shí)開展了“書香校園”綠色讀書行開工程，積極落實(shí)素養(yǎng)教育，現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下。

一、營(yíng)造書香校園氣氛

始終以來，我校積極投身書香校園建立，努力營(yíng)造良好的讀書氣氛。一是打造校園讀書主題文化。在校園惹眼位置懸掛橫幅標(biāo)語，報(bào)欄內(nèi)特地開拓了讀書專欄，并通過國(guó)旗下的講話，年級(jí)組會(huì)議，班會(huì)進(jìn)展宣傳，同時(shí)學(xué)校還購(gòu)置了關(guān)于讀書的名言警句，懸掛在醒目的墻壁上，學(xué)生一進(jìn)校園就能看到這些名言警句，就能感受到濃濃的讀書氣氛。經(jīng)過營(yíng)造，我們的校園飄溢著濃濃的書香氣。二是打造班級(jí)書香文化。開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，扎實(shí)推動(dòng)書香班級(jí)建立。我校班級(jí)文化各具特色，“讀書感言”匯合的是學(xué)生課外讀書的心得感悟，“妙詞佳句”展現(xiàn)的是學(xué)生語言文字積存成果，“寫作擂臺(tái)”讓學(xué)生找到了張揚(yáng)自我、進(jìn)展特長(zhǎng)的樂趣，“讀書之星”讓學(xué)生體驗(yàn)到了比學(xué)趕超、競(jìng)相爭(zhēng)先的氣氛，班級(jí)文化熏染了學(xué)生的品性，增加了班級(jí)分散力，教室真正成了學(xué)生享受讀書、成長(zhǎng)才智的地方。三是加強(qiáng)校園精神文化建立。學(xué)校成立校園文化建立小組，以“分散才智彰顯品質(zhì)”為工作指導(dǎo)精神，全校上下反復(fù)醞釀，會(huì)聚集體的才智和力氣，整合、提煉出一套分散并凸顯文化品質(zhì)和教育內(nèi)涵的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)校的辦學(xué)品位和精神的提升，立體式呈現(xiàn)學(xué)校的厚重文化底蘊(yùn)。

二、加強(qiáng)硬件配備，搭建師生讀書平臺(tái)

學(xué)校根據(jù)市縣教研室的要求，加大了圖書室的建立，圖書數(shù)量充分，書架分類設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)。由特地的圖書治理員每天按規(guī)定時(shí)間開放，第一時(shí)間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)校的圖書流淌狀況以及各個(gè)年級(jí)、各班級(jí)的圖書借閱狀況，為學(xué)校的課外閱讀治理供應(yīng)一手?jǐn)?shù)據(jù)，便于準(zhǔn)時(shí)調(diào)控。

我校在房屋緊急的狀況下為師生配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又布滿讀書的氣氛，各類報(bào)刊上架供師生自由選擇，閱覽室還特地用于讀書溝通、共享閱讀體會(huì)活動(dòng)，學(xué)校投資購(gòu)置了提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。

建立班級(jí)圖書角，選出圖書治理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄。利用非常鐘晨會(huì)讓學(xué)生溝通看書的體會(huì)。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱，班級(jí)存書量不少于班級(jí)人數(shù)，相互溝通閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨便地看書，將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。同時(shí)要求班級(jí)學(xué)生做到：每天背誦一詩(shī)；每周寫一篇讀書心得體會(huì)或讀后感；每生一本摘抄本；每班一本讀書活動(dòng)記錄。

利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說話，從而營(yíng)造良好的書香氣氛；充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點(diǎn)說話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個(gè)花瓣唱歌，讓學(xué)校到處布滿書香。

三、開展多種讀書活動(dòng)，引領(lǐng)閱讀進(jìn)展

從“讀書節(jié)”活動(dòng)開展之日起，學(xué)校就規(guī)定要定期開展活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”嚴(yán)密結(jié)合在一起，用豐富多彩的讀書主題活動(dòng)讓讀書更富吸引力。一是開展專題讀書溝通活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校振興閱讀行動(dòng)實(shí)施方案要求，每學(xué)期按規(guī)劃分別進(jìn)行讀書閱歷溝通會(huì)和讀書節(jié)活動(dòng)。通過各種讀書主題班會(huì)、校會(huì)的開展，總結(jié)溝通心得體會(huì)，相互介紹讀書閱歷，開闊學(xué)生的視野，滋養(yǎng)孩子們的心靈，讓學(xué)生在溝通中共享著讀書的歡樂。二是開展讀書展現(xiàn)活動(dòng)?；顒?dòng)對(duì)學(xué)生而言是最難忘的記憶，也是符合青少年天性的學(xué)習(xí)方式。發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書箴言，自制漂亮的書簽，進(jìn)行“才智芳草園、一字千金”書評(píng)活動(dòng)和“誦讀經(jīng)典，詩(shī)化人生”背誦活動(dòng)，開展“詩(shī)歌散文朗讀”競(jìng)賽，“我與經(jīng)典有約”主題征文活動(dòng)，舉辦“課本劇”表演活動(dòng)和黑板報(bào)、手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，極大地激發(fā)了孩子們讀書熱忱，也張揚(yáng)了孩子們的童真和天性。在各種活動(dòng)中，我們感到讀書給學(xué)生帶來的變化，原先全校出名的亂班，在教師的引導(dǎo)下，開展讀書活動(dòng)后，課間再也看不到學(xué)生哄鬧的現(xiàn)象，原本“喧鬧”的午休時(shí)間，現(xiàn)在沒有教師看管，他們也能抱本書仔細(xì)的默讀著，固然，通過開展系列活動(dòng)，我們也感到，教師的積極性的凹凸、責(zé)任心的大小是閱讀活動(dòng)效果多少的關(guān)鍵因素。所以，能擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是學(xué)校、是學(xué)生最大的幸福！

四、存在的缺乏

開展閱讀活動(dòng)以來，我們也感受到存在很多缺乏之處。局部教師的熟悉還不到位，讀書積極性不高，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠詳細(xì)明確，辦公室的書香味缺乏，有的班主任重視程度不夠，有些活動(dòng)效果不明顯；中等以下的學(xué)生讀書的數(shù)量和質(zhì)量都不高，讀書筆記有應(yīng)付之嫌，圖書室的局部圖書陳舊，時(shí)代感不強(qiáng)，學(xué)生不愛看。在今后的工作中，我們將力避缺乏，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)。

“書香校園”綠色讀書行開工程的實(shí)施與開展，為我校師生搭起了一個(gè)與書為友的平臺(tái)，校園書香浸潤(rùn)，師生開卷有益，學(xué)校真正成了讀書的好地方，為學(xué)生素養(yǎng)教育的開展找到一條捷徑。信任“只要行動(dòng)，就有收獲”；“只有行動(dòng)，才會(huì)收獲”，我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期盼著，書海中走特別跡；我們企盼著，閱讀幸福一生！

書香校園活動(dòng)總結(jié)3

我校首屆讀書節(jié)在同學(xué)們轟轟烈烈的讀書活動(dòng)中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，從閱讀開頭。同學(xué)們?cè)谀昙?jí)主任的指導(dǎo)下制造性地開展讀書活動(dòng)，同學(xué)們與大師對(duì)話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行。校園里書香充滿，同學(xué)們?cè)谧x書中歡樂成長(zhǎng)。

本屆讀書節(jié)呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

一、創(chuàng)新——這是一次才智和諧的交融

依據(jù)學(xué)校要求，政教處供應(yīng)活動(dòng)初步方案，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)形式，各年級(jí)篩選制定了適合自己的年級(jí)活動(dòng)方案，七年級(jí)的課本劇匯演，夸大的動(dòng)作，惟妙惟肖的的表演，引得會(huì)場(chǎng)掌聲如潮，同學(xué)們的才智才情得到充分展現(xiàn)。八年級(jí)的圖書超市，喧鬧非凡，同學(xué)們淘到愛書也培育了力量，超市上獨(dú)到的廣告創(chuàng)意，熱忱洋溢的叫賣，讓我們置身書的海洋。

二、展現(xiàn)——記錄書香飄溢的難忘時(shí)刻

“儒雅人生，從閱讀開頭”，我們意圖通過讀書節(jié)成果的展現(xiàn)，共享讀書的歡樂，溝通讀書的收獲，呈現(xiàn)同學(xué)們的共性風(fēng)采和精神面貌，掀起讀書高潮，營(yíng)造洋溢著人文底蘊(yùn)的“書香校園”。“最是書香能致遠(yuǎn)”，校園里由于有同學(xué)們的細(xì)心布置而書香充滿。7年級(jí)2班的圖書角成了教室里一道亮麗的風(fēng)景，8年級(jí)1班、7年級(jí)4班的圖書登記造冊(cè)，粘貼標(biāo)簽，治理標(biāo)準(zhǔn)，建立了較完善的流淌機(jī)制。主題班會(huì)上，八年級(jí)一班的模擬法庭，八年級(jí)二班的書簽制作評(píng)比，七年級(jí)三班的好書推介，八年級(jí)六班的遠(yuǎn)離垃圾食品等等，記錄了同學(xué)們因讀書而收獲的歡樂。各個(gè)班級(jí)出好了一期全新的黑板報(bào)，布置著同學(xué)們?cè)谧x書節(jié)活動(dòng)中的作品，有手抄報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。一條條長(zhǎng)廊、一面面墻壁成了同學(xué)們發(fā)揮了聰慧才智的舞臺(tái)，我們的墻壁文化也成為本屆讀書節(jié)的一大亮點(diǎn)。大家在活動(dòng)中勞碌著，歡樂著，收獲著。

又讓我們感到欣喜的是：在日照市“歷史的選擇”讀書征文演講競(jìng)賽中，征文有2人獲一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)，5人獲三等獎(jiǎng)。演講一人獲一等獎(jiǎng)。我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

世界讀書日征文競(jìng)賽中，1人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)，2人獲三等獎(jiǎng)，我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。展現(xiàn)了同學(xué)們的實(shí)力和讀書節(jié)活動(dòng)的巨大成果。

各年級(jí)依據(jù)制定的讀書節(jié)方案，深入開展了營(yíng)造書香校園、書香班級(jí)的系列活動(dòng)，評(píng)比出14個(gè)書香班級(jí)。

三、展望——將讀書進(jìn)展究竟

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。無論是各項(xiàng)活動(dòng)還是評(píng)比，都是同學(xué)們成長(zhǎng)的一個(gè)過程。通過本次讀書節(jié)活動(dòng)，同學(xué)們提高了閱讀興趣，把握了肯定的閱讀方法，積存了更豐富的學(xué)問，懂得了更多的道理。活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書香氣氛，讓我們每個(gè)教師，每個(gè)同學(xué)受益非淺。雖然讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)和我們臨時(shí)告一段落了，但同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵怼Ｎ覀冇欣碛尚湃?，同學(xué)們與書交友的行動(dòng)不會(huì)就此中斷。

四、改良之處

1、班主任對(duì)“讀書節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。

2、年級(jí)、班級(jí)系列活動(dòng)還需進(jìn)一步探討如何開展得更加扎實(shí)有效。

3、深厚的讀書氣氛有待進(jìn)一步營(yíng)造。

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、安康的教育工程，今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書氣氛，培育良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)氣，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

書香校園活動(dòng)總結(jié)4

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開展如下：

一、教師讀書活動(dòng)

每位教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)規(guī)劃，明確了讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)展自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)催促檢查。

加強(qiáng)教師讀書成果展現(xiàn)溝通，積極開展主題閱讀沙龍、展評(píng)、讀書學(xué)問競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書氣氛。

開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”、“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思索的根底上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)展溝通。

二、學(xué)生讀書活動(dòng)

1、營(yíng)造書香環(huán)境。

（2）學(xué)校的櫥窗常常展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀的日記；推舉優(yōu)秀的課外讀物、展現(xiàn)“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱忱。

（3）保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語文教師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

2、加強(qiáng)讀書溝通。

（1）低年級(jí)的以摘抄為主，中高年級(jí)的以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)展檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)展溝通。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面熬煉了學(xué)生的口才。

（2）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)展了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積存考級(jí)競(jìng)賽；課本劇自編自導(dǎo)自演競(jìng)賽；師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回憶；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展現(xiàn)；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗讀會(huì)、故事會(huì)、讀書學(xué)問競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、讀書論壇、評(píng)比等展現(xiàn)讀書成果。

3、連續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。六年級(jí)熟讀背誦比擬簡(jiǎn)潔、易理解的詩(shī)詞80首；七八年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞80首；九年級(jí)熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典古詩(shī)文80首。

三、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入肯定資金，購(gòu)置肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的治理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺(tái)。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書活動(dòng)供應(yīng)導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等效勞；促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動(dòng)。

進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。仔細(xì)做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來，值日、值周教師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”狀況進(jìn)展仔細(xì)檢查并做好記錄。

書香校園活動(dòng)總結(jié)5

自從區(qū)教育局提出中小學(xué)書香校園工程建立以來，我們抓住機(jī)遇，加大力度，制訂規(guī)劃，完善措施，全力推動(dòng)書香校園工程建立，書香校園工程建立在制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的道路上邁出了新的步伐，取得了明顯成效。

一、創(chuàng)立特色，拓展和諧的書香網(wǎng)絡(luò)

1、師生共讀，打造“書香”校園。一方面開展教師讀書成長(zhǎng)工程，建立了教師讀書學(xué)習(xí)制度。提倡教師歡樂讀書，自覺讀書。教辦每次組織校長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校每次例會(huì)都先引領(lǐng)校長(zhǎng)、教師學(xué)習(xí)一篇理論或?qū)嵺`的論文，并把平常學(xué)的好文章相互推舉。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學(xué)討論文章，每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期至少閱讀一本文學(xué)名著等讀書活動(dòng)。20xx年暑假，全鎮(zhèn)每位教師收到了一份特別的禮物——李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》，教辦在暑假培訓(xùn)中統(tǒng)一組織了考試，開學(xué)后各校開展了“做最好的自己”的演講競(jìng)賽，活動(dòng)取得了很好的效果。另一方面，各中小學(xué)把學(xué)生讀書活動(dòng)、課外閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)規(guī)劃，結(jié)合語文課或綜合實(shí)踐課，每天保證至少20分鐘的閱讀時(shí)間，并開設(shè)讀書指導(dǎo)課、觀賞課、溝通課、推舉課等，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，拓寬學(xué)生閱讀面。

2、親子共讀，打造“書香”家庭。積極推動(dòng)學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)互動(dòng)。通過召開家長(zhǎng)會(huì)、組織家長(zhǎng)讀書論壇等方式，積極引導(dǎo)全體學(xué)生家庭開展親子共讀，鼓舞家長(zhǎng)在家中為孩子供應(yīng)寧?kù)o閱讀的時(shí)間、空間和足夠的好書，并每天用半小時(shí)陪子女“共讀”，相互溝通閱讀感受。同時(shí)，積極舉辦親子閱讀征文競(jìng)賽、校園讀書論壇、校園“讀書節(jié)”等活動(dòng)，提高學(xué)生家庭開展“親子共讀”的積極性。

二、搭建平臺(tái)，營(yíng)造濃郁書香氣氛

1、開拓溝通新陣地。積極為師生溝通閱讀體會(huì)搭建平臺(tái)。各校充分利用校報(bào)?？?、校園播送、校園網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)社團(tuán)等陣地，展現(xiàn)讀書成果，溝通讀書閱歷，宣傳讀書典型。

2、閱讀活動(dòng)推動(dòng)。每年進(jìn)行暑期中小學(xué)生名著閱讀征文、教師讀書隨筆征文等活動(dòng)，定期舉辦讀書筆記展現(xiàn)、讀書擂臺(tái)賽、閱讀考級(jí)等競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)的深入開展。里辛一中每年進(jìn)行一屆“書香滿校園，和諧沁人心”演講競(jìng)賽，里辛二中開展的“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”系列活動(dòng)，潘家莊小學(xué)開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為根本形式的童心閱讀活動(dòng)等等，各中小學(xué)通過各種形式的讀書活動(dòng)營(yíng)造了深厚的讀書氣氛。

三、注意鼓勵(lì)，完善書香評(píng)價(jià)機(jī)制

1、建立考核標(biāo)準(zhǔn)。把“書香校園”工程納入學(xué)校綜合評(píng)估體系，制訂了《里辛鎮(zhèn)“書香校園”工程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)