書香校園的演講稿5篇

書香校園的演講稿集錦5篇敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是六年三班的學(xué)生夏春啟。今日，我為大家演講的題目是，《讓書香飄滿校園》。

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒有書籍，就像大地沒有陽光，才智里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！笨梢姡瑫泴ξ覀兪嵌嗝吹闹匾。?/p>

正如古人所說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！睍浟穗[藏著無窮無盡的學(xué)問，讓我們明白在社會中怎樣做事，了解中華民族上下五千年的悠久歷史……每次讀書，就似乎和不同的學(xué)問老人談話，他可以告知你一切未知的神奇世界，他也可以帶你走進好玩的童話世界：你可以和白雪公主一起戰(zhàn)勝可惡的巫婆，與灰姑娘一起體會酸甜苦辣的百變?nèi)松缓推咧恍⊙蛴诖蠡依嵌分嵌酚隆?/p>

每周一的晚積存，學(xué)校都會讓我們讀書。上課鈴的鈴聲一響，同學(xué)們便紛紛回到座位上，拿起書仔細的讀起來，我也一樣，雙眼聚精會神的盯在書頁上，體會書中的內(nèi)容，與的心一起潮起潮落。每當寫到快樂的時候，我的心情也非常的感動。當一寫到傷感時，我也會隨著一起落淚。下課鈴響了，我渾然不知，游覽在書的海洋了不能靠岸。

我們遠離父母，寄宿在學(xué)校。每當孤獨的時候便會想起父母，而讀書讓我們遺忘了苦痛，遺忘了離永的鄉(xiāng)愁，我們有書相伴，感到身心愉悅。

書，是我成長道路上的啟明燈，它不僅為我供應(yīng)豐富的精神糧食，還陶冶了我的品行，使我懂得了做一個怎樣的人。我愛書，她伴我走過了很多風(fēng)雨，書是我的良師益友，她向我描繪氣象萬千的風(fēng)光，教我大大小小的道理，教我受益無窮的學(xué)問……感謝一路有你，伴我歡樂成長！

書香校園的演講稿篇2

藍天和白云的心一樣，盼望白鴿自由拘束的飛翔。

教師和父母的心一樣，盼望我們安康歡樂的成長。

花開的日子，我們走進大學(xué)校園這個歡樂的地方，在平安校園里開心的唱歌；花開的日子，我們游覽在大學(xué)校園這個學(xué)問的海洋，和教師一起編織幻想；花開的日子，我們情愿專心情的音符，去譜寫和諧校園的歡歡樂章。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最正確狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美妙抱負和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是教師給了我們文化學(xué)問的啟迪，使我們從無知到有知，從稚嫩走向成熟。教師給了我們學(xué)問的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡某惺?，珍惜教師的付出，敬重教師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)懷幫忙有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建立的目標指向“抱負、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了抱負而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氣氛。構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠懇和實力給自己和教師交上一份滿足的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、教師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要學(xué)問的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的此岸前行。用我們的才智和士氣揚起抱負的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氣氛中開心地學(xué)習(xí)；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中安康地成長。將來不是夢，今日，就在我們的手中。

書香校園的演講稿篇3

尊敬的各位引導(dǎo)、教師：

大家好！

今日我為大家演講的題目是《師生共讀營造書香校園》。

我愛書，更愛讀書。我始終在書海中航行。書，帶給我精力上的歡樂，學(xué)問上的潛能。讀一本好書，就像得到一個知心朋友。它給我?guī)頊剀?，給我勸慰和鼓勵，多年來，我與書作伴，當我孤獨和疲乏時，便會翻開一本書，在書中排遣心情，調(diào)整狀況。翻開書，就像走進了抱負的叢林，林中的人物會教我如何找回自信，會準確的引導(dǎo)我走完人生之路。與書交朋友，我永久不會孤獨，它讓我心靈更崇高。書，永久也不會把我拋棄，而且對我的職業(yè)有著極大的幫助，我的工作，我的勝利與讀書是分不開的。長期以來，我讀過的書許多，像四大名著、《上下五千年》《新世紀教師素養(yǎng)》《走進新課程》——，寫下的讀書筆記和心得體會，達5萬多字。我要把我讀書的歡樂帶給我的`學(xué)生，結(jié)合中小打造書香校園活動，帶著我校學(xué)生掀起了讀書的熱潮。

提倡師生同讀，以教師的讀書習(xí)慣，潛移默化地影響學(xué)生，是我校讀書活動的一個亮點。在開啟讀書活動后，學(xué)校向全校學(xué)生發(fā)出“讓書香飄進校園”的建議。同時，為了有效推動書香校園建立，我校圖書室每周二，周三，周四中午定時向?qū)W生開放。作為學(xué)校的圖書治理員，我自身也是一個愛看書的人，經(jīng)常喜愛在幽雅的輕音樂中，綻開書卷?，F(xiàn)在，這個愛好也潛移默化地沾染了我的學(xué)生。于是，把書借給學(xué)生后，我就拿起書，和他們一起悄悄閱讀，誰也不忍心破壞這讀書的美妙意境，連翻書的聲音也變得溫存起來。此時，師與生的眼神在文字間跳動，思緒在文明間穿梭，心靈在書香的浸潤中變得清澈而充實。我們一起走進學(xué)問的海洋，才智的世界。一則則小故事蘊含著深入的道理，一段段小經(jīng)受濃縮了生命的真理。俗話說：不動筆墨不讀書。當閱讀接近尾聲，我會放下書，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，教他們寫心得體會。習(xí)慣成自然，中，高年級的同窗每讀完一個故事，都會寫下自己的心得體會。低年級同窗我也教他們，摘抄好詞，佳句。常常向?qū)W生推舉閱讀書目，把讀書活動推向高潮。

“書籍是人類提高的階梯”，它開啟人類的才智，塑造時期的偉人。一本好書，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明而富有愛心；一本好書，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動力；一本好書，更能給我們啟迪，讓我們獲得無限的才智。

朋友們，愛書吧！讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最珍貴的財寶。讓我們沿著先人的腳印，尋找他們創(chuàng)造的珍寶，學(xué)習(xí)他們的精力。為此，我校依據(jù)學(xué)生的年齡特點，集學(xué)問性，趣味性和教育性，開展有新奇感，有吸引力的班級讀書活動。如：低年級進行“我讀書，我歡樂”活動。中年級采納“讀好書，摘好句、抄好詞的采蜜活動。比比誰的“蜜”最多、最甜。高年級情勢多樣，如：五年級進行“推舉一本好書，講一個名人的讀書故事”。六年級以“讀有益的書，做博學(xué)的人”為主題，開展了系列讀書活動。

目前，我欣喜地發(fā)覺，通過多種情勢的讀書活動，師生們在閱讀中習(xí)得了教育和學(xué)習(xí)的方法，體驗到讀書的開心，享受了收獲的幸福。

一學(xué)期的讀書活動，晉升了全校師生的文化素養(yǎng)，有效地增進了教師專業(yè)的進展；也使同窗們開闊了視野，獲得了才智，為今后的成長積聚了精力的底蘊。打造書香校園，是我們?nèi)f里長征剛剛邁出的第一步，雖然取得了一些成效，但我知道將來任重而道遠，讀書的癥結(jié)是堅持，只要我們堅持不懈，就能攀登頂峰。感謝大家！

書香校園的演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今日能在我校“書香校園”，“書香班級”啟動儀式發(fā)言，我感到非常榮幸。學(xué)校進行這次活動的目的在于引導(dǎo)我們?nèi)w師生形成“愛讀書”，“多讀書”的良好習(xí)慣，提高我們?nèi)w師生的綜合素養(yǎng)，陶冶我們的情操，形成濃郁的校園文化氣氛。

讀書的好處歷代先賢們早已給出了很多的闡述，其中我最喜愛培根的觀點：讀書足以益情，足以長才。

益情是讀書給我們最重要的一項好處。

讀書能夠給予我們文采，讀書能增長才能，促進專業(yè)的進展。這一點對于我們教師而言尤為重要。時代在進展，教育理念和方法在不斷的更新。閉門造車，單憑閱歷辦事是確定不行的，僅僅局限于四周幾個人的探討也是不行的，而是應(yīng)盡可能的多獵取，多借鑒，取長補短，不斷的充實和完善自我。

那么，我們應(yīng)當讀什么樣的書，又怎樣去讀書呢？我認為，但凡有益的書籍都可以嘗試一下，但凡空余的時間都可以用來讀書。讀書不必講究地點，不能只盯著自己喜愛的一兩本書，而應(yīng)當廣泛涉獵，以求學(xué)問的全面。正如培根所言：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，規(guī)律修辭學(xué)使人善辯。

固然，這并不是說全部的書要去細細研讀，對于大多數(shù)書籍而言，我們沒有必要咬文嚼字，刨根問底，淺讀以下即可。但對于那些關(guān)乎我們專業(yè)進展的書籍，還是應(yīng)當細細研讀的。我們的主業(yè)是傳授學(xué)問，教書育人，所以我們還是應(yīng)當有所偏重。

要提高讀書的效率，做讀書筆記也是一種卓有成效的好方法。把平日里看到精彩的，對我們有所啟發(fā)的語句摘錄下來，讀完一本書后順手寫幾句體會，日積月累，你就再也不會為閱讀和寫作而犯愁了，“書癡者文必工”，此時的你肯定會“胸中有丘壑，下筆定有神”。

“青春須作賦，皓首要窮經(jīng)”行動起來吧，教師們，同學(xué)們，讓我們一起暢游在書的海洋里，我們能終生與書為伴實在是人生的一大幸事。我信任，在我們大家的共同努力下，城區(qū)一中的每一個班級肯定會書香四溢，城區(qū)一中的校園肯定會溢滿書香。

感謝大家！

書香校園的演講稿篇5

很快就要畢業(yè)了，在御花園這個漂亮的書香校園學(xué)習(xí)生活的點點滴滴都讓我難以忘記。

當我還是一年級的新生時，我不是那么喜愛看書。每天跟小伙伴一塊除了瘋玩，似乎沒有什么更多的愛好。

有一天，我沒有興致玩了，就靠墻站著發(fā)愣。這時，班主任走過來對我說：“文雨，你為什么不去圖書角拿幾本書來看呢？后面有好多童話故事書哦！”我聽從了教師的建議，走到圖書角拿了一本《安徒生童話》看了起來。那時許多字不會讀，只能借助拼音幫忙閱讀。每天讀一點，每天讀一篇，漸漸地我知道了“可憐的小紅帽”，“漂亮的白雪公主”和“得意的灰姑娘”，那些感人的故事一下把我吸引了，讓我第一次對《安徒生童話》愛不釋手。

從那以后，我變成了一個“小書迷”。每當我找到一本有意思又適合我們小學(xué)生讀的