計劃九年級英語教師年度工作計劃2000字5篇

Word-19-計劃九年級英語教師年度工作計劃2000字5篇

時間在不經(jīng)意中消逝，我們在新的一年要有工作方案。我們需要作好崗位年度的工作方案回顧。方案能讓我們對下一年的進(jìn)展有了清晰的認(rèn)知。我們寫崗位的工作方案需要留意哪些問題呢？我們的零思索方案網(wǎng)特意搜集并整理了九班級英語老師年度工作方案，為防遺忘，建議你保藏本頁！

九班級英語老師年度工作方案【篇1】

一、教學(xué)重點與突破方法

本期要復(fù)習(xí)完成好學(xué)校三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點是對學(xué)校三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)時強化和總結(jié)，在練習(xí)和實踐中開展綜合探究活動，進(jìn)一步拓展同學(xué)的語言學(xué)問，圍繞課題(project)探究活動構(gòu)成每個單元的核心，讓同學(xué)綜合運用在本單元所學(xué)的語言學(xué)問、語言技能，提高用英語獵取信息、處理信息、分析和解決問題的力量。而以歷史人物活動為線索的對話，能很好地培育同學(xué)聽說力量；同時，輕松實現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融；培育同學(xué)的愛國意識，增加民族自信念和驕傲感。教材的每個活動設(shè)計都很技巧，既培育同學(xué)搜集信息、積累學(xué)問，敏捷運用所學(xué)語法學(xué)問的習(xí)慣，又提高綜合運用語言的力量。使同學(xué)在學(xué)習(xí)對話中融入情感態(tài)度和文化意識；在溝通中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近同學(xué)生活的閱讀材料時，讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使同學(xué)閱讀力量提高，進(jìn)而關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀和價值觀?？傊ㄟ^對各種任務(wù)活動的開展和對語言的準(zhǔn)時歸納總結(jié)，有效地提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，對語言功能的熟悉漸漸由感性上升到理性，以達(dá)到鞏固、把握和運用的目的，最終形成語言技能。

二、教學(xué)內(nèi)容與課時支配

根據(jù)教研室統(tǒng)一進(jìn)度執(zhí)行。

三、復(fù)習(xí)方案如下：

1、提前做好充分的思想預(yù)備。本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個學(xué)校的學(xué)問進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使同學(xué)們對學(xué)問能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想預(yù)備，對于同學(xué)來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓同學(xué)們在中招考試中考出好成果，作為老師，我有義務(wù)和責(zé)任。

2、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

由于時間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂具體的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中實行的措施。經(jīng)過九班級五位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：

整個過程分兩部分進(jìn)行，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束，主要以課本為主，進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)的歸納和整理，同學(xué)主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)學(xué)問，其次輪從五月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做肯定的綜合測試題，讓同學(xué)適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應(yīng)對。同時加大寫作和聽力的訓(xùn)練。

在第一輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語報和仁愛版同步復(fù)習(xí)專用試卷，七班級擬需一至兩周時間，八班級擬需要兩到三周時間，九班級擬需要三周時間。復(fù)習(xí)中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點學(xué)問和短語點出來，讓同學(xué)們記憶，同時講解相關(guān)的語法學(xué)問，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關(guān)語關(guān)全部集中講解，估量會在三非常鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓同學(xué)再記憶或閱讀英語報上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。其次天講評，同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進(jìn)行，聽力可在講評時訓(xùn)練。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

第一輪結(jié)束以后，要把整個學(xué)校學(xué)問看作一個整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點放在寫作和聽力上，讓同學(xué)把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。對于一些不會寫作的同學(xué)要單獨訓(xùn)練。

學(xué)校畢業(yè)考試是以整個學(xué)校為單位的較量。作為一名老老師，要加強對同頭科老師的溝通，互通信息，相互切磋，多探討多協(xié)商，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時，使整個學(xué)校的英語水平同步提高。（Gz85.COM工作總結(jié)之家）

九班級英語老師年度工作方案【篇2】

一、指導(dǎo)思想：

為了努力提高同學(xué)整體成果，讓每一位同學(xué)發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成果，我依據(jù)《中學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語中考說明》，依據(jù)我校同學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)實際狀況，特制定中考英語復(fù)習(xí)方案，從而有效地進(jìn)行中考英語復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

(1)平均分：73.3%

(2)及格率：58.6%

(3)優(yōu)生率：18.5%

力爭達(dá)到同班級同學(xué)科中排名第2名

1、把握基本的詞匯學(xué)問。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個方面。既要把握基本詞匯學(xué)問，又要具有運用詞匯的基本力量，用構(gòu)詞法、音形相同相像比較法、歸類法等記住單詞。

2、體會英語語法的實際應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。在把握句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。留意理清語法學(xué)問脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。歸納語法規(guī)章，指導(dǎo)語言實踐，提高理解語法概念和規(guī)章的力量以及運用規(guī)章的力量。

3、正確使用交際用語。在復(fù)習(xí)中，要能運用學(xué)校階段每個話題下的基本交際用語進(jìn)行簡潔的交際。

4、注意閱讀力量的培育。有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。

5、抓好聽力訓(xùn)練。支配肯定的時間進(jìn)行強化性聽力訓(xùn)練，熟識測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題以提高同學(xué)的聽力水平。

6、強化書面表達(dá)力量的培育。通過背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高同學(xué)組織文章的力量，運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的力量。

三、教材分析

1、學(xué)業(yè)水平考試涉及教材狀況分析

學(xué)業(yè)水平考試涉及英語教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語(新目標(biāo))》初一至初三共五本教材。它融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)等程序，包括4000多個單詞和300多個短語。

2、重難點分析

所涉及的單詞較多，并新增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略以及一部分的新興語言，還增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語言輸入。雖然每個單元書面文字不是許多，但容量大，需補充的學(xué)問點較多。教材側(cè)重于生活化、實際化的語言。這就要求同學(xué)們在平常制造英語氛圍多說多運用英語。而且每個單元都弱化了語法部分，但語法部分仍是考試的重點、難點，需要作很多的補充與練習(xí)。

3、考點分析

近幾年的學(xué)業(yè)水平考試主要以考查同學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問各基本技能為主，并著重考查同學(xué)敏捷運用所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問分析問題和解決問題的力量。因此，基礎(chǔ)學(xué)問與生活化語言仍是考查的重點。

四、學(xué)業(yè)水平考試分析

1、歷年學(xué)業(yè)水平考試英語都側(cè)重于對基礎(chǔ)學(xué)問的考查，包括字、詞、基礎(chǔ)語法項目、交際用語及語言綜合運用，考題越來越貼近實際生活?？荚嚂r間為120分鐘，總分為120分。

2、20__年學(xué)業(yè)水平考試要求

考試內(nèi)容：基礎(chǔ)學(xué)問部分包括：

①語音認(rèn)讀，要能正確地拼讀單詞;

②詞匯：把握教材后面要求把握的詞匯、習(xí)慣用語、固定搭配。

③語法：把握名詞、代詞、數(shù)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、五種基本時態(tài)、簡潔句等的用法。

考查的形式：

①聽力，共四節(jié)，30分。

②英語學(xué)問運用，二節(jié)共30分。

③閱讀理解，三節(jié)20小題共35分。

④寫作，三節(jié)共25分;試題的難易系數(shù)比大約為：7：2：1

3、今年學(xué)業(yè)水平考試趨勢

①聽力：將依舊緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)所供應(yīng)的日常交際用語和話題設(shè)計試題。題型上不會有太多的變化。聽力話題包括以下幾點：飲食、購物、人物動作、職業(yè)、愛好、圖識標(biāo)志、交通工具、天氣、時間、地點、人物關(guān)系、供應(yīng)關(guān)心、生活常識、看病等，這部分還需同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)中多積累。

②英語學(xué)問運用：從去年開頭題型上有了變化，不再考查同義詞，而是直接考15個單選題。考查的內(nèi)容應(yīng)多側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問部分。語言生活化、實際化。

重點應(yīng)都查字詞的記憶;動詞、名詞、代詞、冠詞、數(shù)詞、形容詞和副詞的比較級、賓語從句、名詞全部格、情態(tài)動詞、時態(tài)運用是必考項目。被動語態(tài)、感嘆句、反意疑問句、祈使句等也要任為重點來復(fù)習(xí)。試題注意語言學(xué)問點在語境中的考查，同時也要留意一些格言、名句可能會納入題干中來考察。

③完形填空：選材仍就以故事性文章為主，突出情感教育，有較強的教育意義，且是同學(xué)熟識的話題。在題目設(shè)置方面將考查的重點放在理解語篇的基礎(chǔ)上區(qū)分詞義，仍以動詞、名詞、形容詞等實詞考查為主，包括固定搭配、詞語辨析、語義理解等項目的考查。

④閱讀理解：題型、題量、和往年一樣;共分為三節(jié)。閱讀的體裁仍包括記敘文、說明文、應(yīng)用文;選材鮮活新奇，緊跟時代步伐，偏重于科普學(xué)問，歷史大事和同學(xué)熟識的這類熱點類。

⑤寫作部分：該部分由三個方面組成，第一節(jié)詞形轉(zhuǎn)換，其次節(jié)漢譯英，第三節(jié)書面表達(dá)。第一節(jié)主要考查對單詞的敏捷運用力量。其次節(jié)主要考查對常用單詞的識記力量。第三節(jié)主要考查運用所學(xué)語言學(xué)問與技能，以局面的形式進(jìn)行信息溝通、再現(xiàn)生活經(jīng)受、描述四周事物、發(fā)表看法和觀點的力量。局面表達(dá)的總體要求是“切中題意，條理清晰，語句通順、連貫，語言精確?????、得當(dāng)、書寫工整?！?/p>

五、復(fù)習(xí)支配

第一輪：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

1、時間支配：3月1日—4月29日

2、目的：通過單元復(fù)習(xí)通覽學(xué)校教材，進(jìn)行學(xué)問點，語言點掃描。把好“基礎(chǔ)關(guān)”，把握各單元的學(xué)問要點，落實基礎(chǔ)。

3、復(fù)習(xí)內(nèi)容及資料：以同學(xué)手中初一至初三的課本、《試題討論》及《云南省學(xué)校學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明》幾本書結(jié)合使用。重點是教材中消失的單詞、短語、常用句型。熟記基本對話和重點課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容，以教材內(nèi)容為根本，按教材的挨次進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，并結(jié)合《試題討論》，全面復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)學(xué)問。這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中包括了第一、其次次縣統(tǒng)測以及試卷的分析、評講。

4、復(fù)習(xí)方法：這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性。以老師總結(jié)為輔，同學(xué)復(fù)習(xí)為主，注意學(xué)問點的分類歸納，老師總結(jié)指導(dǎo)。精講精練，對學(xué)

生把握的內(nèi)容少講、不講。對同學(xué)不嫻熟的學(xué)問點要著重講，多練。

5、復(fù)習(xí)中留意的問題：基礎(chǔ)學(xué)問部分要求同學(xué)記憶的內(nèi)容比較多，要留意把單詞、短語作分類歸納記憶。要加強平常的記憶訓(xùn)練與練習(xí)。

其次輪：專題復(fù)習(xí)

1、時間支配：5月3日—6月3日

2、復(fù)習(xí)目的：通過系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)增加同學(xué)對英語語言的理解運用，能正確

分析語言結(jié)構(gòu)規(guī)律，提高語言使用的正確率。

3、復(fù)習(xí)內(nèi)容及資料：以《試題討論》及《云南省學(xué)校學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明》書中的專題復(fù)習(xí)部分為主要復(fù)習(xí)資料，對學(xué)校教材中消失的全部語法學(xué)問進(jìn)行一次專項的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。對于?？嫉牟糠种攸c復(fù)習(xí)，包括名詞、動詞、代詞、冠詞、數(shù)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞的運用。把握6種時態(tài)及被動語態(tài)，非謂語動詞、主謂全都的構(gòu)成和基本用法，把握簡潔句的五種基本句型及復(fù)合句的用法。使所學(xué)的學(xué)問形成系統(tǒng)，提高同學(xué)對學(xué)問的綜合分析力量與運用力量。這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中包括了第三次縣統(tǒng)測以及試卷的分析、評講。

4、復(fù)習(xí)方法：同學(xué)復(fù)習(xí)與老師講解相結(jié)合，遇到難于理解、易錯的地方多講解、多練習(xí)，理解記憶與充分練習(xí)相結(jié)合，攻好語法關(guān)。

5、復(fù)習(xí)中留意的問題：每年必考項目的語法學(xué)問要著重講、多練、精練;對于輪考點要讓同學(xué)把握，并能分析運用。

第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)

1、時間支配：6月5日—考前1周

2、復(fù)習(xí)目的：熟識學(xué)業(yè)水平考試題型，嫻熟把握做題技巧，做到熟能生巧，心中有底。

3、復(fù)習(xí)方法：根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的題型進(jìn)行題型專練。了解同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況，把握學(xué)業(yè)水平考試題型的變化，確定訓(xùn)練方式。關(guān)心同學(xué)找動身生錯誤的緣由，使其能夠準(zhǔn)時改正，并把握正確的做題技巧，適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試題型，提高答題的速度與正確率。同時對同學(xué)進(jìn)行心理健康的疏導(dǎo)與教育，減輕心理壓力，穩(wěn)定心情，以平常心應(yīng)對學(xué)業(yè)水平考試，考出好成果。

4、復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問題：每種題型都有其特點，要做好題，就要把握好答題的技巧，在練的同時也要教會同學(xué)用正確、簡潔的方法答題，才能事半功倍。

第四輪：自主復(fù)習(xí)

時間：考前

以同學(xué)自主復(fù)習(xí)為主，讓同學(xué)全面復(fù)習(xí)，查缺補漏。對還存在問題、易錯、沒復(fù)習(xí)到或是還沒理解的學(xué)問進(jìn)行最終的疏理工作，調(diào)整心態(tài)，迎戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平考試!

九班級英語老師年度工作方案【篇3】

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點，樂觀提倡任務(wù)型教學(xué)摸式。培育同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的

1、要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3、培育初步運用英語交際的力量和自學(xué)力量。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意ABC類不同層次同學(xué)的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

A、類同學(xué)：課堂上要求能回答較難提問，思索問題樂觀，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B、類同學(xué)：加強雙基教學(xué)，多鼓舞多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C、類同學(xué)：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛惜他們，平常與他們多進(jìn)行談話，讓他們熟悉到英語學(xué)科的重要性，平常對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若連續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言學(xué)問講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用力量的培育，不僅調(diào)動不起大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。

其次，應(yīng)重視同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好的培育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)學(xué)校同學(xué)的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。

為實現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動同學(xué)群體的樂觀性。

(1)采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)學(xué)校同學(xué)活潑、好動，對新奇事物布滿奇怪???的特點，可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其學(xué)習(xí)樂觀性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。

嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯(lián)系起來，同學(xué)獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，留意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使同學(xué)的理解力、記憶力、運用力量處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行制造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到把握和運用語言的目的。

運用交際手段，培育同學(xué)的力量。絕大部分同學(xué)主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：

(一)、細(xì)心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細(xì)心備課則是提高課堂效率的前提。仔細(xì)的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要細(xì)心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有同學(xué)(因人施教)，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

(二)、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面對全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注意非智力因素(即信念、愛好和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信念不足，愛好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”。學(xué)校同學(xué)精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味嬉戲等等。不斷增加同學(xué)的新奇感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

四、業(yè)務(wù)提高方面

通過自我學(xué)習(xí)，熟識《課標(biāo)》、教材，把握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)力量，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：

(1)樹立良好的敬業(yè)精神,喜愛教育事業(yè),喜愛學(xué)校,喜愛同學(xué),遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟識學(xué)校的各種規(guī)章制度。

(2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟識所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可。

(3)熟識九班級同學(xué)的生理、心理特點,能管好課堂,完成學(xué)校安排的班級德育管理工作。

(4)熟識英語學(xué)科的最新學(xué)問和信息，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

(6)開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)閱歷。

九班級英語老師年度工作方案【篇4】

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，樂觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅持以下理念的應(yīng)用：

1、面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)；

3、突出同學(xué)主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系。

二、提高集體備課效率

1、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式，把課堂的時間還給同學(xué)，老師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學(xué)的時間限制在5-10分鐘以內(nèi)。那么為了在短時間內(nèi)使教學(xué)效果更好，目標(biāo)達(dá)成度更高，我們學(xué)校開拓了每周一次集體備課的大好平臺。由于老師集體備課是才智的碰撞，資源的共享，優(yōu)勢的互補，它既有利于豐富和進(jìn)展老師個體，彌補個體在備課過程的不足，又有利于激活課堂、提高實效，提高教學(xué)的整體水平。

2、詳細(xì)做法

先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進(jìn)行，備課組長為主持人，確定一名老師為主講人。要求主講人參與集體備課之前要仔細(xì)寫出教學(xué)設(shè)計，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點難點。同時，其他老師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與看法，進(jìn)行仔細(xì)研討、確定一個最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案。

在老師的集體備課中要重點突出以下內(nèi)容：

(1)教材分析：就是要深刻理解課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材內(nèi)容，老師只有討論教材體系，明確教學(xué)任務(wù)，弄清教材的基本結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)思想、學(xué)問技能、編寫意圖，才能最終明確教學(xué)目標(biāo)與要求，才能把握教材的重點和難點。的教學(xué)思路，備出符合本班實際狀況的

(2)突破措施，也就是教法?！敖虒W(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式敏捷性。老師在備課過程中要充分考慮同學(xué)的接受力量和簡單產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當(dāng)?shù)剡\用情景教學(xué)法、歡樂教學(xué)法、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法、探究教學(xué)法等。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注意過程教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)潛能。

(3)教學(xué)過程。在這一環(huán)節(jié)中，老師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)提綱，著重強調(diào)師生思維對話探究新學(xué)問的過程，要設(shè)計好小組溝通合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑的方式和方法，還要注意新學(xué)問與實際的聯(lián)系和應(yīng)用。

九班級英語老師年度工作方案【篇5】

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)系統(tǒng)地討論《__省中考說明》關(guān)注20__年__省中考英語題型變化，梳理英語教材學(xué)問和力量要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實落實基礎(chǔ)，突出教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

英語老師一起，齊心協(xié)力，真抓實干，英語教學(xué)

再創(chuàng)輝煌，積累一些珍貴閱歷

三、復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容支配

第一階段課本學(xué)問歸納及話題復(fù)習(xí)。時間(4月5日—4月底)

這個階段按單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。但要突出和解決重點和難點。因此，本次復(fù)習(xí)，我將重點放在了八班級下冊和九班級課本上。我們方案按單元復(fù)習(xí)。每個單元的單詞，詞組，和語法都要細(xì)細(xì)的過。同學(xué)記單詞，詞組，領(lǐng)悟語法，然后做相應(yīng)的練習(xí)題鞏固。最終結(jié)合《特殊指導(dǎo)》上的綜合練習(xí)題。從話題一到話題十六，一個一個的過。從而過濾出同學(xué)不會做的練習(xí)題。加以引導(dǎo)和解釋。爭取他們的進(jìn)步是本次復(fù)習(xí)勝利的關(guān)鍵。對于弱課生的作業(yè)人人必需做，人人過。要自覺主動接受檢查。五個人為一組，選出組長負(fù)責(zé)。每天的任務(wù)和其他不一樣?；臼谴蠹胰蝿?wù)的三分之一。必需過。不會的`查書，爭論，詢問同學(xué)。想方法解決。看進(jìn)步。不寫作文。

其次階段是語法專項復(fù)習(xí)。時間(5月——6月初)

根據(jù)名詞，代詞，形容詞等等詞性以及簡潔句并列句，復(fù)合句等方面，從語