【實(shí)用】身邊藝術(shù)作文合集6篇范文

【實(shí)用】身邊藝術(shù)作文合集6篇范文在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來敘述一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的身邊藝術(shù)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

身邊藝術(shù)作文篇1

一年一度的冬至到了，每家每戶都要包餃子吃，據(jù)說可以避免大冬天凍耳朵。身為小吃貨的我興奮得連凳子都坐不穩(wěn)了！

上午，我在餐桌前吃水果時(shí)，媽媽和爸爸正在廚房中包餃子。我也過去湊熱鬧。

竹制的案板上放著一排排整齊的小餃子，它們一個(gè)個(gè)“肚皮〞圓滾滾的，像極了嬰兒肥嘟嘟的小臉。餃子邊那么薄薄的，像半圈兒花邊圍在“肚子〞上方。從遠(yuǎn)處看，它們就像鑲著花邊兒的白色小燈籠。此時(shí)，餃子在我的眼中變了！原先，它不過是一樣食品罷了，而現(xiàn)在在我看來，它是一件小小的藝術(shù)品。

一大盆剁碎的羊肉、韭菜、芹菜混合在一起，羊肉的肥肉散發(fā)著油亮的光澤，韭菜和芹菜有的互相“裹〞在一起，有的成雙成對地抱在一起。爸爸將老抽和醋倒入其中，它們一點(diǎn)一點(diǎn)的滲開去，直至擴(kuò)散到每一個(gè)角落。噢！一大盆餃子餡兒在太陽光下散發(fā)出油亮的光澤！芹菜與韭菜看起來綠得生機(jī)盎然，羊肉那么讓它們顯得深沉些。如果吃下去這些東西，是怎樣一種美味呀！

媽媽手中拿著一團(tuán)和好的面，在案板上不住地揉來揉去，拽、拉、抻、揪，我想這一定很解壓！媽媽將一個(gè)小小的面團(tuán)遞給了我，指了指案板上的搟面杖，“哎，長這么大了，快來幫媽媽干點(diǎn)兒活！〞哈，不就是一個(gè)小小的面團(tuán)嘛！還能難倒我！我一手摁住面團(tuán)，一手拿著搟面杖，按美術(shù)課上搟橡皮泥的辦法搟了起來?！帮溩悠な侵虚g厚，邊上薄，不能均勻分配！〞媽媽一邊說，一邊將我手中的面團(tuán)、搟面杖奪過去，接著她右手拿搟面杖，左手旋轉(zhuǎn)著面團(tuán)，三下五除二，就將面團(tuán)變成了個(gè)“仿煎雞蛋〞，規(guī)范的中間厚兩面薄。

我也照貓畫虎，不料，不是這兒搟長了，就是那兒搟薄了，搟下來，“山巒起伏〞，格外凹凸不平！原來搟餃子皮也有學(xué)問？我不甘心，又搟了幾個(gè)。果真搟餃子皮學(xué)問還不淺，是得真功夫呢！必須日積月累才能做好，臨時(shí)抱佛腳果然無用！

搟不了餃子皮，包餃子總可以吧！我將餃子餡兒夾在餃子皮中央，小心翼翼地給它封好口，然后，模仿媽媽的動作，擺出“拜年拱手〞的姿勢，兩只手向中間用力壓了下去，幻想著餃子的“肚子〞一下子會鼓起來，像小燈籠一樣豐滿。然而——出乎意料，餃子餡從餃子皮的封口處“逃竄〞了出去，落到了案板上、地上、其余的餃子皮上，真是“天女散餃子餡兒〞！媽媽見我這樣“笨手笨腳〞，就又拿起一片餃子皮，用筷子夾了一些餡兒，放入其中，接著手把手教我，我的手卻不聽使喚，總是壓不準(zhǔn)，餃子皮也快爛了，但我還是沒學(xué)會，學(xué)包餃子這么難??！

從那一個(gè)個(gè)格外漂亮的餃子身上，我看到的不僅是食物、藝術(shù)品，更是八個(gè)大字：日積月累，堅(jiān)持不懈！

身邊藝術(shù)作文篇2

在我家的寫字臺上有一個(gè)美麗的天鵝藝術(shù)臺筆。那是我5歲生日時(shí)媽媽送我的生日禮物。它由兩只天鵝與兩個(gè)筆筒組成的。兩只天鵝一只昂首挺胸，仿佛正引吭高歌。另一只好似正在低著頭觀賞自己在水中的倒影是則美，則有姿態(tài)。

這兩只天鵝有一身潔白無暇的羽毛。其中一只有一雙的珍珠般的眼睛，還有像洶涌的波濤似的尾巴。另一只正在湖水中看著自己的倒影。

我把它擺在家中最顯眼的地方讓我每天回家都能看見它。

我每天回家看到它就會聯(lián)想到它們在清澈的湖水中游來游去它們好似一對夫妻好似一對姐妹正在湖水中嬉戲它們襯著那清澈的湖水襯著那美麗的傍晚，在湖邊的樹蔭下恩恩愛愛卿卿我我?？茨菢幼?，仿佛就要張開雪白的翅膀飛向藍(lán)天。

它不僅好看而且實(shí)用。它有兩個(gè)筆筒。筆筒上由黑到金黃色小花，仿佛是春風(fēng)把正冬眠的小花喚醒了。

它還有一個(gè)功能就是如果你的一只筆沒墨了便可以取下筆筒的另一支筆來寫。

這個(gè)天鵝藝術(shù)臺筆可真是既美麗，又實(shí)用呀!

身邊藝術(shù)作文篇3

藝術(shù)〞這個(gè)詞，乍一聽起來好象離我們很遠(yuǎn)。總以為它是屬于藝術(shù)家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎?？墒牵绻阏娴牧粢庖幌律?，那些藝術(shù)，其實(shí)無處不在地存在于我們周圍。你看，如果你在寫字，忽然想到了一些人的毛筆字剛毅而又有氣勢，是不是一項(xiàng)藝術(shù)。如果你小時(shí)候玩泥巴，把它捏成了各種東西，是不是一項(xiàng)藝術(shù)。如果你在背英語，把英語背的時(shí)高時(shí)低，或按著音樂背誦，是不是也是一項(xiàng)藝術(shù)，藝術(shù)就在身邊。

身邊藝術(shù)作文篇4

在這個(gè)星期五上午的語文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦觀賞會〞。上場表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。

我們第四小組是最先上場的，我們表演的是第25課?伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹收b得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。

接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課?月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大?！姨兆砹?，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？

最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課?蒙娜麗莎之約》和第28課?我的舞臺》。雖然他們的表演都比擬好，但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大局部都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。

誰說藝術(shù)一定是一場高雅的音樂會、一幅昂貴的世界名畫呢？我不這樣認(rèn)為，有時(shí)候一句風(fēng)趣的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！

身邊藝術(shù)作文篇5

道路是彎曲坎坷的。我們的藝術(shù)人生也不會一路順風(fēng)，其中總會有挫折。但當(dāng)我們克服了困難，我們就達(dá)到了成功的被岸。

我的古箏技巧一直都受到老師的好評。這使我頗為得意。五年級的抽測，使我掉進(jìn)試卷的陣營，整日我都在卷海中游蕩。漸漸地，我練琴的時(shí)間變少了。“暑假，要考八級的，你現(xiàn)在不好好練。怎么考的過呀。〞老師皺著眉頭嚴(yán)厲地批評我。

我如同一顆被暴風(fēng)雨打垮的小草，從前那挺直的脊背被雨雪壓彎、打倒。放棄嗎？我不舍。堅(jiān)持吧！我膽怯再一次被老師批評。我在心中默默沉思。不行??！我一定要堅(jiān)持。以前的努力不能白付出，以前學(xué)到的點(diǎn)滴技巧不能被荒廢。在哪里摔倒，就要在哪里站起來。今年暑假，我一定要認(rèn)真練琴，彈好那一音一弦。暑假中，我每天抽出2個(gè)小時(shí)練琴，汗水浸染著我的十個(gè)指尖。手上的膠布被汗水浸濕。當(dāng)我揭開手指上纏指甲的一圈圈膠布時(shí)，揭下了的不僅僅是膠布，還有我手指尖上的一層層表皮，鮮紅的肉層露了出來。十指連心呀！伴隨著陣陣鉆心的疼痛，我的眼淚忍不住流淌下來。媽媽看了，心痛地說：“寶貝，別練了，養(yǎng)好傷再練。〞我倔強(qiáng)地說：“上六年級后，學(xué)習(xí)可能更緊張，只有暑假時(shí)我才有充足的時(shí)間練琴，可以靜下心來提高古箏彈奏技巧，不然，上六年級后我就沒有時(shí)間再練琴了。我還可以再堅(jiān)持，別擔(dān)憂。〞為了使手指盡快恢復(fù)，我創(chuàng)造了一種練琴的'辦法，我腳下踩著曲子的節(jié)拍，手在腿上撥出古箏琴弦的準(zhǔn)確位置，打、勾、抹、托、掃、搖，我都加以感情地練習(xí)。隨著曲子熟練程度的增長，我的手指也漸漸愈合。但從此我落下一個(gè)習(xí)慣，我空閑的時(shí)間，就連走路時(shí)，我的手指也會不由自主做出撥動琴弦的動作。當(dāng)我想放棄時(shí)，就會想到以前老師的諄諄教導(dǎo)，搭檔的聲聲激勵(lì)以及自己的刻苦訓(xùn)練，我真的無法忍心放棄。多少個(gè)日日夜夜是我與那架古香古色的古箏共同度過。多少次的激勵(lì)與贊美是因?yàn)槟羌芄殴~帶到我身邊。多少種情感，是我與它的配合而展現(xiàn)在人們面前。

當(dāng)我又一次與古箏親密接觸時(shí)，手指與琴弦相碰的一瞬，琴弦間跳出美妙的音符，老師的笑容再一次對我綻放。經(jīng)過一個(gè)暑假的刻苦訓(xùn)練，我順利獲得古箏八級證書，我的藝術(shù)生活又邁上一個(gè)新臺階。

我的藝術(shù)生活，不僅帶給了我無窮的藝術(shù)享受，還讓我懂得了堅(jiān)持，鍛煉了我堅(jiān)毅的性格。

身邊藝術(shù)作文篇6

我總覺得藝術(shù)離我們很遠(yuǎn)，似乎遙不可及，只有貝多芬的?月光曲》、施特勞斯的?皇帝圓舞曲》、肖邦的?瑪祖卡》、達(dá)芬奇的?蒙娜麗莎》、畢加索的?斗牛士》等一些大師級的名作尚能成為藝術(shù)，而美術(shù)課上的作品基本沒有用心畫，那些涂鴉之作豈能稱為藝術(shù)《然后一次展覽卻改變了我的看法。

因?yàn)樗缮絽^(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)要來到我校學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課，同學(xué)們的一些剪紙、布藝、粘貼畫便拿出來展示，我與同學(xué)們參觀時(shí)，為那些作品的美麗而驚嘆。一幅潺潺流水讓人身臨其境，還略帶幾分詩意，一張自然之美讓人仿佛置身于大自然，綠色盈滿了眼眶。

此時(shí)，一張貼滿剪紙的展板令我眼前一亮，身體像雕塑一樣一動不動屹立于原地——我已完全陶醉其中了：一幅?虎躍龍騰》氣勢磅礴;一張?紅蝴蝶》巧奪天工，活靈活現(xiàn);一條?金鯉魚》調(diào)皮可