輔導(dǎo)員辭職申請報告3篇

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名目第1篇2022輔導(dǎo)員辭職報告申請范文第2篇輔導(dǎo)員辭職報告申請第3篇輔導(dǎo)員辭職報告申請范文

【第1篇】2022輔導(dǎo)員辭職報告申請范文

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

20xx年5月我來到學(xué)院工作。在這一年的工作中，我勤勉工作，虛心向同事學(xué)習(xí)，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，對工作盡職盡責(zé)，無愧于心。首先特別感謝這一年來各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷及照看，讓我學(xué)到許多也體會許多。由于本人力量有限，許多工作上的疏忽和缺陷您都能寬容我并時時教育我前進(jìn)，更是讓我由衷的感謝諸位領(lǐng)導(dǎo)大鑒。

特別感謝學(xué)校給我供應(yīng)的輔導(dǎo)員崗位的熬煉機會，并且受領(lǐng)導(dǎo)信任，提拔我作為同學(xué)工作黨支部書記一職，感謝一年來和我一起奮斗在同學(xué)工作戰(zhàn)線的同事們，感謝海華學(xué)院同事們的敬業(yè)奉獻(xiàn)和同學(xué)干部們的辛勤付出，在各方面都賜予了我很大的關(guān)心。但現(xiàn)在還只是萬里長征的第一步，自身的學(xué)問層次和力量還有很大的空間需要提升，我還有很長的路要走。經(jīng)過反反覆覆謹(jǐn)慎的考慮，我打算辭去學(xué)院輔導(dǎo)員職務(wù)，懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼。

雖以請辭告終，但我在學(xué)院的這段經(jīng)受以及我對學(xué)院的感情會是我漫長人生路中的一筆彌足寶貴的財寶。最終誠心祝福大家在以后的工作當(dāng)中收獲更多，同時也盼望我們的友情能夠地久天長。

此致

敬禮!

申請人：xxx

xxxx年xx月xx日

20xx輔導(dǎo)員辭職報告申請范文

【第2篇】輔導(dǎo)員辭職報告申請

敬重的院系領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!感謝幾年來對我的教育、批判和指正?；厥兹辏瑵M懷感慨!xx的點點滴滴，都將刻骨銘心，令我無法釋懷。我珍惜這三年的時間和寶貴的感情，不舍那些同事和同學(xué)。而現(xiàn)實的無奈，注定我和xx緣分之淡薄，面對父母的高齡，婚姻的實際，生活的真實，我無奈之下提交此申請。

我于20xx年xx月xx日參與xx工作，始終以來兢兢業(yè)業(yè)的為xx的xx教育付出真心，并取得實際成果。我曾經(jīng)一度把自己的抱負(fù)和熱忱交給xx?？释麨閷崿F(xiàn)最完善最合理最實際的xx教育而努力。而今，不免有負(fù)學(xué)院的期許。不僅沒有做到，并提前提出辭職，真是有愧于領(lǐng)導(dǎo)厚望。

對于xx，我感情頗深。特殊是對xx的教學(xué)和xx系的同學(xué)我懷著一片赤誠。但自己感覺到力氣之單薄，思想之局限并不能勝任學(xué)院教學(xué)體制之進(jìn)展，教學(xué)XX之初衷。同時，父母年歲日漸年輕，生活壓力日益加大。不得已而為之提出此辭職申請，還望領(lǐng)導(dǎo)體諒、擔(dān)待、理解、海涵。

最終感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的的鼓舞和支持、理解和認(rèn)可。盼望有機會能為xx的進(jìn)展再盡綿薄之力!望能考察批準(zhǔn)!

【第3篇】輔導(dǎo)員辭職報告申請范文

敬重的校長先生：

經(jīng)思忖一再，我還是打算將這份辭職報告遞交給您。

20xx年秋，身心俱疲的我抱著重新進(jìn)行教學(xué)XX、探究“如何在農(nóng)村學(xué)校開展語文綜合性學(xué)習(xí)”的課題討論的盼望踏進(jìn)了納家戶學(xué)校的大門，期盼在這里開拓一方屬于自己教學(xué)XX成果的天地?？墒牵瑑赡赀^去了，教學(xué)上，我距離自己的原定目標(biāo)越來越遠(yuǎn)，而收獲得更多的是無盡的傷心、失落、彷徨、無奈、落寞、自信念也大打折扣……

上學(xué)期的期末成果大大出乎我的意料，盡了很大的努力，卻考了個讓人譏笑的倒數(shù)其次名。盡管同學(xué)的考試成果是由多種因素造成的(監(jiān)考、閱卷、抄分、計算總分平均分等等)，但最終結(jié)果是由任課老師一人擔(dān)當(dāng)?shù)?，假如考試的各環(huán)節(jié)是透亮?????的，我信任最終結(jié)果不是以我的倒數(shù)其次名來結(jié)果的。一學(xué)期忙勞碌碌，幾乎沒有喘氣的機會，臨了卻成了被譏笑的對象。那一段時間，天是暗的，心是灰的，我好想一個人靜靜躲起來獨自品嘗無助的苦痛。我的陣地在三尺講臺，我需要充實的工作填補空虛的勞碌。可學(xué)校連這微小的要求也滿意不了。早在暑假里，我就整裝待發(fā)，預(yù)備在開學(xué)后重拾課題討論及沖刺本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課競賽?？墒?，學(xué)校卻支配我不上講臺，專搞打印及遠(yuǎn)程教育。校長，您考慮過我的感受嗎?或許，這一工作是許多人夢寐以求而不得的，可我并不需要。工作九年了，我除了論文和優(yōu)質(zhì)課外，幾乎沒有其他榮譽，我很想在自己年輕時，在教學(xué)上有所作為(不只是考個好成果)。做好這項工作的前提是：有肯定的先進(jìn)的教學(xué)理念，有肯定的實踐空間和時間，肯定的活動精力，離開這些，只能去完成那些例行工作。而我又不甘于做一名在教學(xué)創(chuàng)新上悄悄無聞的人。成就感對于我來說，已是久違的伴侶了，我渴望自己找尋屬于我的平衡點。我覺得成就感不等同于幾句表揚的話，它是對一個人的付出的確定與回報，渴望有成就有錯嗎?

或許大家并不信任，我不會操作電子表格，甚至有些懼怕它，word也只是會一些文本操作，至于各類標(biāo)簽更是想都沒想過，更可悲的是連別人制表、設(shè)計標(biāo)簽都沒見過，以前繪制的少隊考核表，就猶如是用直尺在本子上一條一條畫出來的，不同的是用鼠標(biāo)在電腦上繪制。別人不會可以理解，我不會不是理由，安排給我的工作就必需會做。這學(xué)期開學(xué)的前一個半月，每天，除了吃飯、上課、批改作業(yè)、睡覺以外，其余的十幾個小時，全部是在電腦前摸索打印各類表格中度過的有誰信任啊?!可這的確是事實!!學(xué)校里沒有可以請教的人，(以前會繪制表格的現(xiàn)在已經(jīng)忘卻)下午放學(xué)回家也是在天黑得不能再黑的時候，沒機會請教其他人，全部的一切只能靠自己摸索。孤獨、無援、失眠、健忘、按捺不住的急躁是那時的真實寫照，上交的表不能按時上交，我心急如焚，卻還要高風(fēng)亮節(jié)，保持滿面春風(fēng)來工作。面對“兩強”驗收這一浩大工程，做為一個小分子，我經(jīng)受著生理與心理的雙重考驗，被誤會、誤會那是常有的事，疏于解除誤會更是常有的事我沒閑功夫呀!這學(xué)期，我真的是經(jīng)受了一次別樣的考驗，代價是體質(zhì)的不斷減弱和視力的急劇下降。身體是革命的本錢，只有擁有了健康的體魄才可以連續(xù)工作，為了保存精力和體力，我不得不將少先隊的部分工作臨時擱置起來，主攻“兩強”驗收和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，數(shù)學(xué)教學(xué)對于我可以說是0的開頭，只要仔細(xì)努力過，結(jié)果不好，我不會愧疚。

我很喜愛少先大隊的工作，喜愛與孩子們在一起，看著他們歡樂成長，更期盼借這一機會，將我的很多新想法付諸實踐，讓我的幻想在孩子們的世界里實現(xiàn)。任輔導(dǎo)員的第一學(xué)期，由于剛到新環(huán)境各方面的狀況都不了解，學(xué)校的各項制度不明晰，老師狀況不清晰，加之，帶了一個很讓人頭疼的畢業(yè)班，我不能立刻進(jìn)行大刀闊斧的制度XX，而是連續(xù)沿用以前的做法，然后，悄悄地觀看、悄悄地記錄。一學(xué)期過去了，我基本了解了學(xué)校的各項狀況，知道了大隊部的同學(xué)怎樣開展工作、發(fā)覺了同學(xué)身上的野蠻之氣的根源，了解了同學(xué)工作中的弊端。于是，其次學(xué)期，我開頭修訂大隊部的考核細(xì)則、考核制度、考核標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計、打印新的考核表格，召開了三次60人以上的少代會，推選大隊干部，開頭逐步培育同學(xué)公開、公正、公正的工作作風(fēng)(和同學(xué)一道爭論流淌紅旗的評比結(jié)果，隨時檢查核對同學(xué)打的評分，在隊的例會上表揚仔細(xì)負(fù)責(zé)的做法、批判亂打分、算錯分的做法)，培育同學(xué)敢于說實話、說真話的膽識，培育相互監(jiān)督的工作作風(fēng)，培育同學(xué)做好事的習(xí)慣，培育班級間同學(xué)相互關(guān)心的意識，建起了少先大隊好人好事登記站、廣播站……

學(xué)校里就像刮過了一夜春風(fēng)似的，同學(xué)漸漸變得“秀氣”起來，好人好事每天可以登記二、三十件，不良行為被檢舉的也多了起來，最直接的表現(xiàn)是學(xué)校潔凈了許多，而且，每天主動撿垃圾的同學(xué)有增無減，有的班級在大隊部的號召下還成立了“校內(nèi)陽光小隊”，負(fù)責(zé)監(jiān)督、清撿其他班級沒有清理潔凈的環(huán)境區(qū)。一些班主任欣喜地告知我，他們班的同學(xué)面貌和以前截然不同。我要的就是這個結(jié)果，我還要培育他們自己管理自己的力量，把老師從繁瑣的班級事務(wù)中解放出來，指導(dǎo)同學(xué)工作。這樣一舉三得，既培育了同學(xué)力量，又解放了老師，還創(chuàng)出了學(xué)校的品牌!

我信任只要我努力從各方面主動為同學(xué)開拓讓他們得以呈現(xiàn)真我的舞臺，孩子們肯定不會讓我絕望。第三個學(xué)期，孩子們已經(jīng)能夠自己組織開會，領(lǐng)導(dǎo)工作了，在大隊長的帶領(lǐng)下，各項工作井井有條。我還準(zhǔn)備把升旗儀式交給大隊部的同學(xué)來操作，一輪又一輪的訓(xùn)練，會使這幫孩子快速成長起來，成為老師的左膀右臂、得力助手，同時，也為他們在其他同學(xué)中樹立威信，讓少先大隊變得神圣起來(事實上，在孩子的心里有沒有少先大隊都無所謂)，讓他們覺得加入少先大隊是多么驕傲，同學(xué)有了這樣的熟悉，少隊工作就簡單開展了。再者，這些孩子上了中學(xué)，很強的組織管理力量，對納家戶學(xué)校也是一個很大地宣揚!這個前衛(wèi)的想法剛實行了一周很快就被扼殺在搖籃里了：同學(xué)主持升旗儀式，給老師訓(xùn)話，怎么能行?

特別感謝學(xué)校給了我擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員的機會，經(jīng)過兩年多的少隊工作的磨練，我成熟了許多，當(dāng)然也得罪了不少人，有時，不得罪人就沒法工作，團結(jié)合作是必需的，但表面上的一團和氣只會導(dǎo)致工作的更加被動，同學(xué)學(xué)老師的樣子，老師怎樣處事，他們學(xué)得很快，我深有感受。少隊工作想開展起來，只憑少隊輔導(dǎo)員，太難了!!!學(xué)校里，班主任不僅是班主任，更是一名中隊輔導(dǎo)員，究竟學(xué)校是以少先隊為單位管理同學(xué)的，失去了這個載體，去管理同學(xué)，同學(xué)就變成了無組織的游民，如果失去了班級的限制，那將是一盤散沙，如若將同學(xué)從心靈深處吸引到少先隊的組織里來，即使沒有班級的限制，他們還是一個整體，而整體的靈魂就是少先隊這個組織。沒有中隊輔導(dǎo)員的協(xié)作，學(xué)校的大力支持，大隊輔導(dǎo)員怎么開展工作?而中隊輔導(dǎo)員的協(xié)作，學(xué)校的支持不是說在嘴上的，需要一步一步去完善。全員育人、全程育人需要學(xué)校里的每一名老師的共同努力。

同學(xué)的工作熱忱、學(xué)習(xí)熱忱老師可以想方設(shè)法來調(diào)動，老師工作的動力除了自身對職業(yè)的熱忱之外，是不是也需要其他的幫助動力?

很多的事實，讓我不得不回到現(xiàn)實中來。在納家戶學(xué)校我從事了5個學(xué)期的大隊輔導(dǎo)員的工作，每學(xué)期的崗位津貼是人民幣30元，日工作價值是2角5分。其中20222022學(xué)年的兩個學(xué)期的津貼始終沒有發(fā)放緣由是那一年的其次學(xué)期校長在學(xué)期的第一次例會上說過：“這學(xué)期不發(fā)少先隊和教研組的崗位津貼。”至此，少先隊的崗位津貼降至一學(xué)期30元。本學(xué)區(qū)有些一百多人的學(xué)校校，大隊輔導(dǎo)員的崗位津貼是50元，其他學(xué)區(qū)大一些的學(xué)校有80元、100元、120元不等的。納家戶的少隊輔導(dǎo)員并沒有比別人舒適多少，相反，在那時，我付出了比別人多出了n倍的努力，卻連崗位津貼都被扣除了!這只是懲處的一部分。記得，2022年冬，進(jìn)行崗位聘任時，納家戶學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員的周課時量是7課時，現(xiàn)在，一會兒是5課時，一會兒是6課時，總之，不是當(dāng)時公布的7課時。莫非納家戶學(xué)校的大隊工作就那么不值一提嗎?相互理解、支持、幫助、只講奉獻(xiàn)，不講酬勞，為別人的工作成果而努力奮斗，到頭來，報答我的卻是無盡的哀傷。別的老師都可以平安靜靜地、幸福地、平凡地跟班上，我不能，我就像一只足球被踢過來，踢過去，哪里需要我去填空補缺我必需到位。兩年多來，我始終這樣努力地做著，最終的結(jié)果是工作量加了又加，工作價值貶了又貶是一個正常人都會有想法努力付出的人總沒有好下場!

敬重的校長，我真的是無能為力了，無論我再怎樣努力，我的工作成果都不夠抱負(fù)。我不想連續(xù)作踐自己的自尊心，甘愿辭職，辭去學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員職務(wù)。校長，我需要做一名一般老師來證明我的存在，讓一般老師的工作充實我工作的熱忱，填補空虛的勞碌帶給我的落寞。

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【第1篇】2022輔導(dǎo)員辭職報告申請范文

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

20xx年5月我來到學(xué)院工作。在這一年的工作中，我勤勉工作，虛心向同事學(xué)習(xí)，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，對工作盡職盡責(zé)，無愧于心。首先特別感謝這一年來各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷及照看，讓我學(xué)到許多也體會許多。由于本人力量有限，許多工作上的疏忽和缺陷您都能寬容我并時時教育我前進(jìn)，更是讓我由衷的感謝諸位領(lǐng)導(dǎo)大鑒。

特別感謝學(xué)校給我供應(yīng)的輔導(dǎo)員崗位的熬煉機會，并且受領(lǐng)導(dǎo)信任，提拔我作為同學(xué)工作黨支部書記一職，感謝一年來和我一起奮斗在同學(xué)工作戰(zhàn)線的同事們，感謝海華學(xué)院同事們的敬業(yè)奉獻(xiàn)和同學(xué)干部們的辛勤付出，在各方面都賜予了我很大的關(guān)心。但現(xiàn)在還只是萬里長征的第一步，自身的學(xué)問層次和力量還有很大的空間需要提升，我還有很長的路要走。經(jīng)過反反覆覆謹(jǐn)慎的考慮，我打算辭去學(xué)院輔導(dǎo)員職務(wù)，懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼。

雖以請辭告終，但我在學(xué)院的這段經(jīng)受以及我對學(xué)院的感情會是我漫長人生路中的一筆彌足寶貴的財寶。最終誠心祝福大家在以后的工作當(dāng)中收獲更多，同時也盼望我們的友情能夠地久天長。

此致

敬禮!

申請人：xxx

xxxx年xx月xx日

20xx輔導(dǎo)員辭職報告申請范文

【第2篇】輔導(dǎo)員辭職報告申請

敬重的院系領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!感謝幾年來對我的教育、批判和指正。回首三年，滿懷感慨!xx的點點滴滴，都將刻骨銘心，令我無法釋懷。我珍惜這三年的時間和寶貴的感情，不舍那些同事和同學(xué)。而現(xiàn)實的無奈，注定我和xx緣分之淡薄，面對父母的高齡，婚姻的實際，生活的真實，我無奈之下提交此申請。

我于20xx年xx月xx日參與xx工作，始終以來兢兢業(yè)業(yè)的為xx的xx教育付出真心，并取得實際成果。我曾經(jīng)一度把自己的抱負(fù)和熱忱交給xx。渴望為實現(xiàn)最完善最合理最實際的xx教育而努力。而今，不免有負(fù)學(xué)院的期許。不僅沒有做到，并提前提出辭職，真是有愧于領(lǐng)導(dǎo)厚望。

對于xx，我感情頗深。特殊是對xx的教學(xué)和xx系的同學(xué)我懷著一片赤誠。但自己感覺到力氣之單薄，思想之局限并不能勝任學(xué)院教學(xué)體制之進(jìn)展，教學(xué)XX之初衷。同時，父母年歲日漸年輕，生活壓力日益加大。不得已而為之提出此辭職申請，還望領(lǐng)導(dǎo)體諒、擔(dān)待、理解、海涵。

最終感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的的鼓舞和支持、理解和認(rèn)可。盼望有機會能為xx的進(jìn)展再盡綿薄之力!望能考察批準(zhǔn)!

【第3篇】輔導(dǎo)員辭職報告申請范文

敬重的校長先生：

經(jīng)思忖一再，我還是打算將這份辭職報告遞交給您。

20xx年秋，身心俱疲的我抱著重新進(jìn)行教學(xué)XX、探究“如何在農(nóng)村學(xué)校開展語文綜合性學(xué)習(xí)”的課題討論的盼望踏進(jìn)了納家戶學(xué)校的大門，期盼在這里開拓一方屬于自己教學(xué)XX成果的天地。可是，兩年過去了，教學(xué)上，我距離自己的原定目標(biāo)越來越遠(yuǎn)，而收獲得更多的是無盡的傷心、失落、彷徨、無奈、落寞、自信念也大打折扣……

上學(xué)期的期末成果大大出乎我的意料，盡了很大的努力，卻考了個讓人譏笑的倒數(shù)其次名。盡管同學(xué)的考試成果是由多種因素造成的(監(jiān)考、閱卷、抄分、計算總分平均分等等)，但最終結(jié)果是由任課老師一人擔(dān)當(dāng)?shù)?，假如考試的各環(huán)節(jié)是透亮?????的，我信任最終結(jié)果不是以我的倒數(shù)其次名來結(jié)果的。一學(xué)期忙勞碌碌，幾乎沒有喘氣的機會，臨了卻成了被譏笑的對象。那一段時間，天是暗的，心是灰的，我好想一個人靜靜躲起來獨自品嘗無助的苦痛。我的陣地在三尺講臺，我需要充實的工作填補空虛的勞碌?？蓪W(xué)校連這微小的要求也滿意不了。早在暑假里，我就整裝待發(fā)，預(yù)備在開學(xué)后重拾課題討論及沖刺本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課競賽?？墒牵瑢W(xué)校卻支配我不上講臺，專搞打印及遠(yuǎn)程教育。校長，您考慮過我的感受嗎?或許，這一工作是許多人夢寐以求而不得的，可我并不需要。工作九年了，我除了論文和優(yōu)質(zhì)課外，幾乎沒有其他榮譽，我很想在自己年輕時，在教學(xué)上有所作為(不只是考個好成果)。做好這項工作的前提是：有肯定的先進(jìn)的教學(xué)理念，有肯定的實踐空間和時間，肯定的活動精力，離開這些，只能去完成那些例行工作。而我又不甘于做一名在教學(xué)創(chuàng)新上悄悄無聞的人。成就感對于我來說，已是久違的伴侶了，我渴望自己找尋屬于我的平衡點。我覺得成就感不等同于幾句表揚的話，它是對一個人的付出的確定與回報，渴望有成就有錯嗎?

或許大家并不信任，我不會操作電子表格，甚至有些懼怕它，word也只是會一些文本操作，至于各類標(biāo)簽更是想都沒想過，更可悲的是連別人制表、設(shè)計標(biāo)簽都沒見過，以前繪制的少隊考核表，就猶如是用直尺在本子上一條一條畫出來的，不同的是用鼠標(biāo)在電腦上繪制。別人不會可以理解，我不會不是理由，安排給我的工作就必需會做。這學(xué)期開學(xué)的前一個半月，每天，除了吃飯、上課、批改作業(yè)、睡覺以外，其余的十幾個小時，全部是在電腦前摸索打印各類表格中度過的有誰信任啊?!可這的確是事實!!學(xué)校里沒有可以請教的人，(以前會繪制表格的現(xiàn)在已經(jīng)忘卻)下午放學(xué)回家也是在天黑得不能再黑的時候，沒機會請教其他人，全部的一切只能靠自己摸索。孤獨、無援、失眠、健忘、按捺不住的急躁是那時的真實寫照，上交的表不能按時上交，我心急如焚，卻還要高風(fēng)亮節(jié)，保持滿面春風(fēng)來工作。面對“兩強”驗收這一浩大工程，做為一個小分子，我經(jīng)受著生理與心理的雙重考驗，被誤會、誤會那是常有的事，疏于解除誤會更是常有的事我沒閑功夫呀!這學(xué)期，我真的是經(jīng)受了一次別樣的考驗，代價是體質(zhì)的不斷減弱和視力的急劇下降。身體是革命的本錢，只有擁有了健康的體魄才可以連續(xù)工作，為了保存精力和體力，我不得不將少先隊的部分工作臨時擱置起來，主攻“兩強”驗收和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，數(shù)學(xué)教學(xué)對于我可以說是0的開頭，只要仔細(xì)努力過，結(jié)果不好，我不會愧疚。

我很喜愛少先大隊的工作，喜愛與孩子們在一起，看著他們歡樂成長，更期盼借這一機會，將我的很多新想法付諸實踐，讓我的幻想在孩子們的世界里實現(xiàn)。任輔導(dǎo)員的第一學(xué)期，由于剛到新環(huán)境各方面的狀況都不了解，學(xué)校的各項制度不明晰，老師狀況不清晰，加之，帶了一個很讓人頭疼的畢業(yè)班，我不能立刻進(jìn)行大刀闊斧的制度XX，而是連續(xù)沿用以前的做法，然后，悄悄地觀看、悄悄地記錄。一學(xué)期過去了，我基本了解了學(xué)校的各項狀況，知道了大隊部的同學(xué)怎樣開展工作、發(fā)覺了同學(xué)身上的野蠻之氣的根源，了解了同學(xué)工作中的弊端。于是，其次學(xué)期，我開頭修訂大隊部的考核細(xì)則、考核制度、考核標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計、打印新的考核表格，召開了三次60人以上的少代會，推選大隊干部，開頭逐步培育同學(xué)公開、公正、公正的工作作風(fēng)(和同學(xué)一道爭論流淌紅旗的評比結(jié)果，隨時檢查核對同學(xué)打的評分，在隊的例會上表揚仔細(xì)負(fù)責(zé)的做法、批判亂打分、算錯分的做法)，培育同學(xué)敢于說實話、說真話的膽識，培育相互監(jiān)督的工作作風(fēng)，培育同學(xué)做好事的習(xí)慣，培育班級間同學(xué)相互關(guān)心的意識，建起了少先大隊好人好事登記站、廣播站……

學(xué)校里就像刮過了一夜春風(fēng)似的，同學(xué)漸漸變得“秀氣”起來，好人好事每天可以登記二、三十件，不良行為被檢舉的也多了起來，最直接的表現(xiàn)是學(xué)校潔凈了許多，而且，每天主動撿垃圾的同學(xué)有增無減，有的班級在大隊部的號召下還成立了“校內(nèi)陽光小隊”，負(fù)責(zé)監(jiān)督、清撿其他班級沒有清理潔凈的環(huán)境區(qū)。一些班主任欣喜地告知我，他們班的同學(xué)面貌和以前截然不同。我要的就是這個結(jié)果，我還要培育他們自己管理自己的力量，把老師從繁瑣的班級事務(wù)中解放出來，指導(dǎo)同學(xué)工作。這樣一舉三得，既培育了同學(xué)力量，又解放了老師，還創(chuàng)出了學(xué)校的品牌!

我信任只要我努力從各方面主動為同學(xué)開拓讓他們得以呈現(xiàn)真我的舞臺，孩子們肯定不會讓我絕望。第三個學(xué)期，孩子們已經(jīng)能夠自己組織開會，領(lǐng)導(dǎo)工作了，在大隊長的帶領(lǐng)下，各項工作井井有條。我還準(zhǔn)備把升旗儀式交給大隊部的同學(xué)來操作，一輪又一輪的訓(xùn)練，會使這幫孩子快速成長起來，成為老師的左膀右臂、得力助手，同時，也為他們在其他同學(xué)中樹立威信，讓少先大隊變得神圣起來(事實上，在孩子的心里有沒有少先大隊都無所謂)，讓他們覺得加入少先大隊是多么驕傲，同學(xué)有了這樣的熟悉，少隊工作就簡單開展了。再者，這些孩子上了中學(xué)，很強的組織管理力量，對納家戶學(xué)校也是一個很大地宣揚!這個前衛(wèi)的想法剛實行了一周很快就被扼殺在搖籃里了：同學(xué)主持升旗儀式，給老師訓(xùn)話，怎么能行?

特別感謝學(xué)校給了我擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員的機會，經(jīng)過兩年多的少隊工作的磨練，我成熟了許多，當(dāng)然也得罪了不少人，有時，不得罪人就沒法工作，團結(jié)合作是必需的，但表面上的一團和氣只會導(dǎo)致工作的更加被動，同學(xué)學(xué)老師的樣子，老師怎樣處事，他們學(xué)得很快，我深有感受。少隊工作想開展起來，只憑少隊輔導(dǎo)員，太難了!!!學(xué)校里，班主任不僅是班主任，更是一名中隊輔導(dǎo)員，究竟學(xué)校是以少先隊為單位管理同學(xué)的