2023年小學(xué)六年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)六年級(jí)?上語(yǔ)文教學(xué)?工作總結(jié)?本學(xué)期是小?學(xué)階段的最?后一學(xué)期，?也是小學(xué)生?學(xué)習(xí)道路上?一個(gè)重要的?轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作?為六(2)?班的語(yǔ)文教?師，在學(xué)生?畢業(yè)之后，?靜下心來(lái)，?收拾一下一?年的忙亂，?反思自己笨?學(xué)期語(yǔ)文教?學(xué)工作的得?失?，F(xiàn)總結(jié)?如下：一?、重視基礎(chǔ)?知識(shí)。雖?然學(xué)生已經(jīng)?是六年級(jí)的?學(xué)生了，但?是語(yǔ)文的基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能仍然?不能忽視。?這個(gè)學(xué)期，?我要求學(xué)生?從把字寫認(rèn)?真、清楚開?始做起，明?確了學(xué)生學(xué)?習(xí)目的，端?正了學(xué)習(xí)態(tài)?度，平時(shí)加?強(qiáng)了生字和?新詞的默寫?，從源頭上?堵住了出錯(cuò)?的概率。其?次，以專題?形式注重了?對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)?的回顧和復(fù)?習(xí)，如：結(jié)?構(gòu)相同找詞?語(yǔ)，修辭手?法、改病句?、縮句的操?練，名言警?句的積累、?重點(diǎn)句的理?解、把握課?內(nèi)外閱讀、?加強(qiáng)了寫日?記和寫作文?等。此外，?對(duì)于語(yǔ)文的?作業(yè)，要求?上課專心，?不懂多問(wèn)，?力求掌握于?課內(nèi)。在充?分了解、分?析學(xué)生的基?礎(chǔ)上，因材?施教，精講?精練不斷提?高學(xué)生的基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能。?二、重視學(xué)?習(xí)方法指導(dǎo)?最重要的?學(xué)習(xí)莫過(guò)于?方法的學(xué)習(xí)?。搞好了學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，對(duì)提高?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)有事半功?倍的效率。?首先，我認(rèn)?為成功的教?學(xué)方法除了?抓好課堂教?學(xué)、課后反?饋和復(fù)習(xí)以?外，課前的?預(yù)習(xí)也是很?重要的。因?此，我強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的預(yù)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?，平時(shí)，常?抓學(xué)生的預(yù)?習(xí)情況。其?次，我強(qiáng)調(diào)?上課專心聽(tīng)?講，每人必?須準(zhǔn)備一本?課堂筆記本?，課堂上做?好筆記，及?時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)?行鞏固，然?后還要及時(shí)?復(fù)習(xí)。再者?，重視指導(dǎo)?學(xué)生一天學(xué)?習(xí)的回顧。?如睡前回顧?當(dāng)天所學(xué)，?也是一種良?好的學(xué)習(xí)方?法。方法多?，但要適用?，易行，便?于操作，還?要督促學(xué)生?堅(jiān)持，因此?，我要求小?組長(zhǎng)每天檢?查同學(xué)的上?述任務(wù)情況?。三、進(jìn)?行歸類復(fù)習(xí)?。為使復(fù)?習(xí)盡量做到?全面、有條?理。我按《?語(yǔ)文課程》?的要求，將?知識(shí)進(jìn)行了?歸類，哪些?知識(shí)主要屬?于背誦、記?憶，哪些知?識(shí)主要指導(dǎo)?練習(xí)等我都?做了細(xì)致的?安排。屬于?背誦記憶的?知識(shí)我主要?安排在早自?習(xí)背誦，并?且布置為家?庭作業(yè)抄寫?強(qiáng)化記憶。?對(duì)于指導(dǎo)練?習(xí)的內(nèi)容主?要在課堂上?講解，對(duì)于?這樣的知識(shí)?我也不是平?均分配時(shí)間?及氣力，而?是根據(jù)知識(shí)?的難易程度?及學(xué)生掌握?的情況進(jìn)行?復(fù)習(xí)。對(duì)于?復(fù)習(xí)題，我?根據(jù)學(xué)生掌?握情況精心?設(shè)計(jì)，盡量?做到典型、?有效。在復(fù)?習(xí)偏于能力?方面的題型?時(shí)，我盡量?鼓勵(lì)學(xué)生自?己動(dòng)腦思考?，提高學(xué)生?獨(dú)立分析問(wèn)?題和解決問(wèn)?題的能力，?開啟學(xué)生思?維，使學(xué)生?的思維向廣?度和深度發(fā)?展。四、?重視營(yíng)造教?學(xué)氛圍首?先創(chuàng)設(shè)平等?的民主氛圍?，消除老師?的神秘感和?權(quán)威性，將?師生活動(dòng)建?立在友好、?親切、和諧?的氛圍之中?。學(xué)生可以?向我大膽地?提出不同的?觀點(diǎn)及疑惑?，我對(duì)于他?們這些有新?意的想法也?不一定要說(shuō)?服，這樣學(xué)?生就會(huì)敢于?提出疑問(wèn)，?自信心也會(huì)?增強(qiáng)許多，?獨(dú)立分析、?解決問(wèn)題的?能力也就會(huì)?相應(yīng)地提高?。其次倡?導(dǎo)平等參與?課堂教學(xué)的?雙邊活動(dòng)。?課堂上的教?授過(guò)程由明?到隱，特別?是在感受新?知識(shí)后的?問(wèn)題探究階?段，更應(yīng)該?讓學(xué)生仁者?見(jiàn)仁，智者?見(jiàn)智地主動(dòng)?學(xué)習(xí)，使學(xué)?生的主體意?識(shí)充分地體?現(xiàn)出來(lái)。?再次教法設(shè)?計(jì)盡量做到?靈活多樣。?我通過(guò)新鮮?的刺激來(lái)引?發(fā)學(xué)生的興?趣，創(chuàng)設(shè)愉?悅的氛圍，?想方設(shè)法讓?學(xué)生通過(guò)各?種活動(dòng)獲得?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?，喚起求知?的欲望.?五、對(duì)后進(jìn)?生進(jìn)行耐心?輔導(dǎo)。對(duì)?于后進(jìn)生，?我將嚴(yán)格與?慈愛(ài)相結(jié)合?，我對(duì)他們?嚴(yán)格要求，?培養(yǎng)他們良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，多鼓勵(lì)?他們，揚(yáng)起?他們自信的?風(fēng)帆。對(duì)后?進(jìn)生，我除?了在課堂上?多讓他們發(fā)?言，還在課?外進(jìn)行輔導(dǎo)?，強(qiáng)化他們?的學(xué)習(xí)意識(shí)?，提高他們?的學(xué)習(xí)興趣?。在本學(xué)?期的教學(xué)中?，學(xué)生的語(yǔ)?文興趣得到?了激發(fā)，語(yǔ)?文基礎(chǔ)知識(shí)?得到了提高?，語(yǔ)文能力?得到了增強(qiáng)