2023年小學(xué)工作總結(jié)與計(jì)劃

第23頁共23頁2023年?小學(xué)工作總?結(jié)與計(jì)劃?下面，我就?在數(shù)學(xué)教學(xué)?中如何使學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?（范本），?談一些粗淺?的體會(huì)。?一、讓學(xué)生?主動(dòng)參與學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)1?．創(chuàng)設(shè)問題?情境，激發(fā)?認(rèn)知興趣。?例如，在?教學(xué)分?jǐn)?shù)的?初步認(rèn)識(shí)時(shí)?，可以這樣?設(shè)計(jì)：請(qǐng)學(xué)?生用手指表?示每人分到?的月餅個(gè)數(shù)?。并仔細(xì)聽?老師要求，?然后做。如?果有4（2?）個(gè)月餅，?平均分給小?明和小紅，?請(qǐng)用手指?jìng)€(gè)?數(shù)表示每人?分到的月餅?個(gè)數(shù)。學(xué)生?很快伸出2?（l）一個(gè)?手指。教師?接著說現(xiàn)在?有一塊月餅?，要平均分?給小明和小?紅，請(qǐng)用手?指表示每人?分到的月餅?個(gè)數(shù)。這時(shí)?許多同學(xué)都?難住了，有?的同學(xué)伸出?彎著的一個(gè)?手指，問他?表示什么意?思，回答說?，因?yàn)槊咳?分到半個(gè)月?餅。教師進(jìn)?一步問：你?能用一個(gè)數(shù)?來表示“半?個(gè)”嗎？學(xué)?生被問住了?。此時(shí)，一?種新的數(shù)（?分?jǐn)?shù)）的學(xué)?習(xí)，成了學(xué)?生自身的欲?望。2．?為學(xué)生體驗(yàn)?成功創(chuàng)設(shè)條?件。首先?，對(duì)學(xué)生要?予以成功的?期待，因?yàn)?教師對(duì)學(xué)生?期待具有很?大的感召力?和推動(dòng)力，?能激起學(xué)生?潛在力量，?激發(fā)向上的?學(xué)習(xí)主動(dòng)性?。其次，創(chuàng)?設(shè)使他們都?能獲得成功?的機(jī)會(huì)，進(jìn)?行分層教學(xué)?，對(duì)不同層?次學(xué)生提出?不同的目標(biāo)?要求，精心?設(shè)計(jì)練習(xí)，?布置分層作?業(yè)。再次，?展示成功，?讓不同層次?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成果得到展?示的機(jī)會(huì)。?營(yíng)造享受成?功的情境。?二、培養(yǎng)?學(xué)生獲取知?識(shí)的能力?小學(xué)生的特?點(diǎn)是：有求?知欲望，但?學(xué)習(xí)不刻苦?，聽課時(shí)間?不能持久、?愛動(dòng)、精力?不夠集中，?為了使學(xué)生?注意力集中?，教師在講?課時(shí)，要善?于用生動(dòng)的?語言、恰當(dāng)?的比喻、直?觀的演示、?形象的畫圖?、啟發(fā)性的?提問、變化?多樣的教學(xué)?方法把學(xué)生?的注意力吸?引過來。數(shù)?學(xué)教學(xué)要徹?底改變重結(jié)?果、輕過程?的錯(cuò)誤傾向?，使教學(xué)本?身不僅要向?學(xué)生傳授知?識(shí)，而且更?重要在于使?學(xué)生主動(dòng)獲?取知識(shí)。解?決問題的過?程中積極思?考，使學(xué)生?在動(dòng)手、動(dòng)?腦、動(dòng)口的?過程中懂得?如何學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)；使學(xué)生?在概念、法?則、公式的?推導(dǎo)過程中?，體會(huì)數(shù)學(xué)?知識(shí)的來龍?去脈，從而?培養(yǎng)其主動(dòng)?獲取數(shù)學(xué)知?識(shí)的能力。?三、注重?學(xué)法指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)能?力要想使?學(xué)生主動(dòng)聽?課、積極動(dòng)?腦、學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，就必須?在課堂上使?他們有效地?把耳、目、?腦、口利用?起來。教給?他們科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?發(fā)展他們獨(dú)?立學(xué)、思、?用的能力，?只有這樣才?能使學(xué)生真?正地喜歡學(xué)?習(xí)，主動(dòng)學(xué)?習(xí)。1．?會(huì)聽。讓?學(xué)生聽講時(shí)?要邊聽邊記?，抓住重點(diǎn)?。不僅要認(rèn)?真聽老師講?，還要認(rèn)真?聽同學(xué)發(fā)言?、聽同學(xué)發(fā)?言中存在什?么問題。為?了訓(xùn)練學(xué)生?聽的能力，?教師可以嘗?試如下去做?：口算題由?教師口述，?學(xué)生直接寫?出得數(shù)來；?教師口述應(yīng)?用題，讓學(xué)?生直接寫出?算式；適當(dāng)?提問。2?．會(huì)看。?主要是培養(yǎng)?學(xué)生觀察能?力和觀察習(xí)?慣。凡是學(xué)?生通過自己?看，自己想?就能掌握的?知識(shí)，教師?可以不講或?適當(dāng)點(diǎn)撥，?在教學(xué)中可?以提供給學(xué)?生充分的觀?察材料。觀?察材料要準(zhǔn)?確、鮮明，?要能引起學(xué)?生的觀察興?趣，由教師?帶領(lǐng)學(xué)生觀?察，給學(xué)生?觀察提綱提?示，使學(xué)生?通過觀察、?比較作出判?斷。3．?會(huì)用腦去想?。首先要?肯想。課堂?上要給學(xué)生?足夠的動(dòng)腦?筋去想的時(shí)?間，讓學(xué)生?有機(jī)會(huì)肯動(dòng)?腦筋去想問?題。這除了?靠老師的啟?發(fā)外，還要?靠“促”，?促使他們動(dòng)?腦子，使學(xué)?生對(duì)老師的?問題人人都?動(dòng)腦去想。?4．會(huì)說?。語言是?表達(dá)思維的?重要方式，?要說就要去?想。在課堂?上盡量讓學(xué)?生多說，就?能促進(jìn)學(xué)生?多想。要會(huì)?想，想得出?，想得好，?就得認(rèn)真聽?、仔細(xì)看。?抓住了會(huì)說?就能促進(jìn)其?它三會(huì)，因?此教學(xué)要十?分重視學(xué)生?表達(dá)能力的?培養(yǎng)和訓(xùn)練?。四、創(chuàng)?設(shè)民主和諧?的課堂教學(xué)?氛圍l．?教師與學(xué)生?平等。課?堂教學(xué)中，?教師為主導(dǎo)?，學(xué)生為主?體，這只是?角色上的分?工，在人格?___生是?平等的。教?師應(yīng)從高高?的講臺(tái)上走?下來，深入?學(xué)生中間，?以飽滿的熱?情、良好的?情緒和真誠(chéng)?的微笑面對(duì)?每一個(gè)學(xué)生?，讓學(xué)生感?到老師平易?近人，和藹?可親，從而?樂于和教師?交往，主動(dòng)?地參與學(xué)習(xí)?。2．努?力拉近與學(xué)?生間的心理?距離。教?師除了在課?堂上以平等?、熱情的心?態(tài)對(duì)待學(xué)生?外，還應(yīng)在?課外舍得感?情投資，多?接觸學(xué)生，?主動(dòng)找學(xué)生?談心，詢問?其學(xué)習(xí)、生?活情況。拉?近師生間的?心理距離。?3．尊重?、理解、寬?容每一個(gè)學(xué)?生。教師?應(yīng)尊重學(xué)生?的人格、學(xué)?生的選擇、?學(xué)生的個(gè)性?，關(guān)心每一?位學(xué)生。在?學(xué)生有錯(cuò)時(shí)?，不過分批?評(píng)指責(zé)而是?給他們改過?的時(shí)間和機(jī)?會(huì)，使學(xué)生?感到“老師?在期待著我?”，從而自?覺地投入到?積極學(xué)習(xí)之?中。__?年小學(xué)工作?總結(jié)范文與?計(jì)劃篇二?一學(xué)年很快?就過去了，?回顧這學(xué)年?的學(xué)習(xí)和工?作，感受頗?多。一年來?，我在思想?上一直嚴(yán)于?律已，時(shí)刻?用教師的職?業(yè)道德規(guī)范?來約束、鞭?策自己;在?教學(xué)工作上?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況制?定切實(shí)可行?的教學(xué)方案?。結(jié)合“作?風(fēng)建設(shè)年”?和“質(zhì)量建?設(shè)年”的活?動(dòng)，本人積?極的參與學(xué)?習(xí)培訓(xùn)和反?思整改，不?斷提高自身?的素質(zhì)和教?育教學(xué)能力?。1、思?想上有了更?深入的認(rèn)識(shí)?①一名好?教師，愛心?是最基本的?條件。我報(bào)?著一顆愛孩?子、愛工作?的心精心呵?護(hù)每個(gè)孩子?的心靈，與?孩子們平等?相處，做他?們的好朋友?，尊重他們?、信任他們?、理解他們?，積極主動(dòng)?與他們相處?。尤其是聽?了李鎮(zhèn)西老?師關(guān)于班主?任工作的報(bào)?告更讓我感?受到愛學(xué)生?對(duì)于一位教?師來說是置?關(guān)重要的。?我還深感要?教育好學(xué)生?，教師必須?先以身作則?，時(shí)時(shí)做到?教書育人，?言傳身教，?以自己的人?格、行為去?感染學(xué)生。?作為一名教?師，自身的?言談舉止與?形象要時(shí)刻?注意，在工?作中我積極?、主動(dòng)、勤?懇、責(zé)任心?強(qiáng)，樂于接?受學(xué)校布置?的各項(xiàng)工作?。②教師?要與時(shí)俱進(jìn)?，爭(zhēng)做一名?創(chuàng)新型人才?。要成為一?個(gè)新世紀(jì)的?優(yōu)秀教師不?僅要有老牛?拉車的韌勁?和耐力，而?且要富有勇?于革新的創(chuàng)?造力。我們?面臨著基礎(chǔ)?教育改革的?不斷深入，?在這樣改革?的大環(huán)境下?我們必須在?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課程理念的?基礎(chǔ)上，結(jié)?合自己所教?的學(xué)科，積?極探索有效?的教學(xué)方法?，并形成自?已的教學(xué)風(fēng)?格。2、?教育教學(xué)工?作方面：?一學(xué)年來，?本人在教育?教學(xué)工作中?，始終堅(jiān)持?黨的教育方?針，面向全?體學(xué)生，始?終堅(jiān)持以“?學(xué)生發(fā)展”?為目標(biāo)。根?據(jù)學(xué)校的工?作目標(biāo)和教?材的內(nèi)容，?了解學(xué)生的?實(shí)際情況，?通過鉆研教?材、研究具?體教學(xué)方法?，制定了切?實(shí)可行的學(xué)?期工作計(jì)劃?，保證了整?個(gè)教學(xué)工作?的順利開展?。對(duì)于每一?個(gè)教學(xué)內(nèi)容?，都做到精?心準(zhǔn)備，努?力鉆研教材?，力求設(shè)計(jì)?出既能激發(fā)?學(xué)生興趣又?能切實(shí)落實(shí)?教學(xué)目標(biāo)教?學(xué)方案。在?課堂教學(xué)的?實(shí)踐過程中?，鼓勵(lì)學(xué)生?積極參與、?主動(dòng)探索、?自主思考，?運(yùn)用嘗試學(xué)?習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)?習(xí)、合作學(xué)?習(xí)等教學(xué)方?法，在教學(xué)?中力求創(chuàng)新?。課堂教學(xué)?重視學(xué)生的?能力訓(xùn)練，?精心設(shè)計(jì)練?習(xí)作業(yè)，練?習(xí)作業(yè)有層?次有針對(duì)性?，培養(yǎng)良好?的作業(yè)習(xí)慣?。在學(xué)生練?習(xí)過程中，?我要求學(xué)生?先要認(rèn)真審?題，邊審題?邊思考，進(jìn)?行自覺檢驗(yàn)?。平時(shí)要求?學(xué)生對(duì)題目?中的數(shù)字、?運(yùn)算符號(hào)必?須寫得清楚?工整、規(guī)范?，作業(yè)做完?后，要養(yǎng)成?自覺檢驗(yàn)的?習(xí)慣，端正?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?刻苦鉆研的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?培養(yǎng)獨(dú)立思?考和認(rèn)真檢?查的作風(fēng)、?習(xí)慣。輔?導(dǎo)工作扎實(shí)?到位。根據(jù)?學(xué)生的學(xué)情?每學(xué)期及時(shí)?制定輔導(dǎo)計(jì)?劃，并結(jié)合?實(shí)際的教育?教學(xué)工作對(duì)?學(xué)生進(jìn)行必?要的輔導(dǎo)。?對(duì)學(xué)生每一?次獨(dú)立練習(xí)?都進(jìn)行分析?，找出錯(cuò)誤?的原因，運(yùn)?用___輔?導(dǎo)和個(gè)別輔?導(dǎo)相結(jié)合的?方式對(duì)學(xué)生?進(jìn)行多層面?的輔導(dǎo)，并?作好記錄。?特別是在后?進(jìn)生中有少?數(shù)學(xué)生出現(xiàn)?厭學(xué)現(xiàn)象，?如“袁明尚?、樂青云和?沈書晨”等?，甚至經(jīng)常?不能按時(shí)完?成作業(yè)，欠?交作業(yè)。針?對(duì)這種問題?，我就進(jìn)行?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育，?并及時(shí)與家?長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系?，并力爭(zhēng)家?長(zhǎng)的理解、?支持和配合?，共商教育?孩子們的方?法，向家長(zhǎng)?宣傳科學(xué)的?教子方法，?使學(xué)生能健?康發(fā)展。?積極參加教?育研究工作?，努力向教?育科研型發(fā)?展。平時(shí)積?極參與本校?的校本科研?，認(rèn)真聽課?、評(píng)課，在?與其他教師?交流中不斷?提升自身的?教學(xué)水平。?及時(shí)總結(jié)教?育教學(xué)實(shí)踐?中的困惑或?體會(huì)，認(rèn)真?撰寫每月教?學(xué)反思并及?時(shí)上交。結(jié)?合平時(shí)教育?工作對(duì)學(xué)生?的衛(wèi)生習(xí)慣?展開教育研?究，申報(bào)“?農(nóng)村小學(xué)生?衛(wèi)生習(xí)慣的?養(yǎng)成的研究?”的課題獲?立項(xiàng)，此項(xiàng)?課題研究報(bào)?告被評(píng)定為?縣級(jí)二等獎(jiǎng)?科研成果。?本人還積極?參加各類教?育教學(xué)類比?賽，參加教?育論文評(píng)比?，案例評(píng)比?，說課比賽?，在縣試卷?命題評(píng)比中?獲三等獎(jiǎng)，?在市小學(xué)數(shù)?學(xué)教師解題?競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?。3、遵?守紀(jì)律方面?本人嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲到?、不早退、?有事主動(dòng)請(qǐng)?假。在工作?中，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)，服從工?作安排;團(tuán)?結(jié)同事，能?正確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)系?。平時(shí)，勤?儉節(jié)約、任?勞任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、熱?愛學(xué)生、人?際關(guān)系和諧?融洽，處處?以一名新時(shí)?代人民教師?的要求來規(guī)?范自己的言?行，努力地?提高自己的?素質(zhì)和修養(yǎng)?。此外，?為___適?應(yīng)新時(shí)代教?育的要求，?我要不斷提?高自身業(yè)務(wù)?水平和文化?修養(yǎng)。一年?來也讀了一?些拜讀了教?育類書籍，?如魏書生先?生的《班主?任工作漫談?》等，但我?覺得自己書?讀得實(shí)在太?少，今后，?我會(huì)花更多?的時(shí)間去學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)一?些新理念，?對(duì)學(xué)生有用?的東西。我?想，學(xué)得越?多，才能為?學(xué)生貢獻(xiàn)越?多!__?年小學(xué)工作?總結(jié)范文與?計(jì)劃篇三?這學(xué)期班級(jí)?教學(xué)工作即?將結(jié)束。?回顧本學(xué)期?的工作，我?服從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)同一安排?，欣然接受?二年級(jí)和班?的重任，克?服二年級(jí)人?多、不好管?理的諸多困?難，積極開?展班級(jí)工作?。完成本學(xué)?期教學(xué)任務(wù)?，繼續(xù)推行?新教育實(shí)驗(yàn)?運(yùn)行，堅(jiān)持?晨誦、午讀?、暮省，師?生共寫隨筆?，做了大量?的工作：支?持楊老師講?三階六步教?學(xué)課堂模式?展示、訪萬?家、大家唱?大家跳、_?__教室的?充實(shí)與更新?、積極參與?慶六一文藝?匯演等。我?帶領(lǐng)我的學(xué)?生，以飽滿?的熱情、積?極向上的態(tài)?度順利地完?成本學(xué)期的?班級(jí)工作，?收獲甚微。?我做好以下?點(diǎn)：一、?言傳身教，?率先垂范。?俗話說：?“身教重于?言教?！崩?師的外在行?為表現(xiàn)對(duì)學(xué)?生具有一種?榜樣和示范?作用，對(duì)學(xué)?生會(huì)產(chǎn)生潛?移默化的影?響，尤其是?低年級(jí)孩子?的辨別、自?控能力較差?，影響尤為?突出。因此?，我平時(shí)與?學(xué)生接觸、?相處時(shí)，我?都嚴(yán)格要求?自己，做到?身正則垂范?。比如，要?求學(xué)生養(yǎng)成?教育做到隨?撿，平時(shí)，?看到地上有?紙屑時(shí)，我?總是隨手撿?起來扔到垃?圾籃里。學(xué)?生見我這樣?做，也自覺?地尋找周圍?地上的紙屑?、垃圾，如?教室的地面?、走道有紙?屑，自覺撿?起來投入垃?圾箱。校園?的地面干凈?了，格外人?清氣爽。特?別是今年_?__月份結(jié)?合學(xué)雷鋒開?展活動(dòng)，人?人爭(zhēng)做活雷?鋒。不少同?學(xué)拾金不昧?、做好事。?同學(xué)之間更?是互幫互助?，班上平均?每人做好事?達(dá)三件以上?。另外，我?還教育學(xué)生?講文明懂禮?貌，那么我?也會(huì)主動(dòng)跟?學(xué)生問好，?說“謝謝你?、請(qǐng)”之類?的禮貌用語?，孩子也會(huì)?自然地用禮?貌用語來回?答我，校園?內(nèi)外，學(xué)生?見到老師問?好。這種正?面影響一定?能有益學(xué)生?的心靈健康?發(fā)展。二?、加強(qiáng)思想?品德的教育?，促使學(xué)生?身心健康發(fā)?展。重視?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想品德教?育，使學(xué)生?的身心得到?全面健康的?發(fā)展。二年?級(jí)的孩子，?正是接受各?方面教育的?時(shí)機(jī)，除了?學(xué)習(xí)，更為?重要的是_?__他們認(rèn)?識(shí)世界，明?辨是非，學(xué)?會(huì)怎樣做人?。因此我充?分利用周一?的安全教育?課，以及國(guó)?旗下講話，?在班會(huì)課上?引導(dǎo)學(xué)生討?論交流，暢?談自己的想?法、做法。?___月的?宣傳月活動(dòng)?：貫徹學(xué)雷?鋒樹新風(fēng)、?做好事見行?動(dòng)、___?月十二植樹?節(jié)我愛樹護(hù)?樹的教育，?___月清?明節(jié)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行紀(jì)念革?___先烈?的教育，_?__月對(duì)學(xué)?生進(jìn)行環(huán)保?教育，人人?爭(zhēng)做“環(huán)保?小衛(wèi)士”，?明確兩大主?題，在進(jìn)行?安全教育時(shí)?，我結(jié)合日?常生活中的?事例如走路?、坐車、上?下樓梯等，?讓學(xué)生來評(píng)?一評(píng)，說一?說，議一議?……此外，?我還利用課?余時(shí)間，帶?著學(xué)生開展?各種有益于?身心健康的?活動(dòng)：跳繩?、每天陽光?體育一小時(shí)?等，豐富學(xué)?生的課余生?活。鼓勵(lì)他?們多鍛煉身?體、多做好?事；“爭(zhēng)做?文明禮貌小?標(biāo)兵”、“?活雷鋒”，?讓學(xué)生通過?多種形式的?互助活動(dòng)互?相幫助，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，共?同進(jìn)步。?三、繼續(xù)加?強(qiáng)班級(jí)管理?，培養(yǎng)學(xué)生?能力。班?級(jí)管理是大?家的事，我?讓每個(gè)學(xué)生?成為班級(jí)管?理的主人，?也同時(shí)在這?樣的過程中?培養(yǎng)他們的?能力。采取?如下措施：?1、班級(jí)?實(shí)行小組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制。將?班里的學(xué)生?按人數(shù)分成?若干小組，?他們平時(shí)的?學(xué)習(xí)、食宿?、勞動(dòng)、收?發(fā)本子都有?小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，組里的每?一個(gè)學(xué)生都?是組長(zhǎng)工作?的對(duì)象，他?們的進(jìn)退直?接影響小組?的聲譽(yù)，因?此，小組長(zhǎng)?十分盡職盡?責(zé)管理好自?己的小組。?2、特殊?學(xué)生，因人?而異。對(duì)班?里那些學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?不好的學(xué)生?，比如老師?講課愛走神?，坐立姿勢(shì)?不端正，上?課愛做小動(dòng)?作，針對(duì)這?些情況，我?主要是將他?們分散在班?級(jí)中，有些?特別調(diào)皮的?就安排他坐?在最前面，?上課經(jīng)常提?醒提醒，也?便于管理。?對(duì)這些學(xué)生?我還常常用?語言開導(dǎo)、?鼓勵(lì)、教育?他們。在學(xué)?習(xí)上不偏袒?、不歧視、?不放棄任何?一個(gè)學(xué)生。?如我班的董?露、吳俊杰?等，習(xí)慣很?不好，我耐?心教育，變?得聽話多了?，作業(yè)基本?上能認(rèn)真完?成了，課堂?上也愛回答?問題，現(xiàn)在?老師和同學(xué)?都很喜歡他?們。3、?讓學(xué)生展示?自我，樹立?自信。二年?級(jí)學(xué)生活潑?好動(dòng)，好表?現(xiàn)自己，在?多種多樣的?活動(dòng)中，能?夠讓他們更?加迅速快樂?地成長(zhǎng)。在?班級(jí)中，我?努力搭建學(xué)?生展示的舞?臺(tái)，從學(xué)生?每周寫話、?日記、語文?樂園的展示?臺(tái)選取一些?優(yōu)秀的作品?貼到墻上，?讓更多的孩?子能夠看到?，并且在展?示課上朗讀?學(xué)生的作品?，學(xué)生的反?應(yīng)強(qiáng)烈，寫?話的興趣也?更濃厚了，?有些學(xué)生的?寫話水平極?大提高了。?此外利用班?會(huì)開展一些?小活動(dòng)，諸?如：___?比賽，詞語?接龍，童話?故事演講比?賽、繪畫比?賽等來益智?身心，鼓勵(lì)?孩子為大家?表演，增強(qiáng)?自信。4?、堅(jiān)持家訪?，家校聯(lián)手?，攜手共管?。孩子的教?育離不開老?師和家長(zhǎng)的?共同協(xié)作，?因此，經(jīng)常?與家長(zhǎng)取得?聯(lián)系是我們?的責(zé)任，也?是義務(wù)。尤?其是現(xiàn)在多?是留守兒童?，爺爺、奶?奶等老輩根?本管不住孩?子，他們把?希望完全寄?托在老師身?上。因此，?孩子在家中?的學(xué)習(xí)生活?情況只能通?過家訪來獲?悉，同樣學(xué)?生在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)及?時(shí)反饋給家?長(zhǎng)，只有家?校聯(lián)合，雙?管齊下，才?能收到教育?的效果。因?此，這學(xué)期?中，我堅(jiān)持?家訪，經(jīng)常?與家長(zhǎng)們保?持聯(lián)系，將?一些孩子如?學(xué)困生、留?守生、單親?孩子、特困?生等表現(xiàn)告?知家長(zhǎng)，共?同___學(xué)?生的成長(zhǎng)。?四、繼續(xù)?開展誦讀課?，讓學(xué)生過?一種完整的?幸福生活。?本學(xué)期，?繼續(xù)抓好晨?誦、午讀、?暮省，在班?上建立圖書?角，號(hào)召學(xué)?生帶書、捐?書，班級(jí)買?書，讓學(xué)生?有書讀。教?師讓學(xué)生多?讀古詩、童?話故事、漫?畫書等，按?誦讀計(jì)劃，?定期展開誦?讀比賽，搞?評(píng)選活動(dòng)。?師生共寫隨?筆把寫得好?的學(xué)生作品?展示上墻，?供大家欣賞?。通過誦讀?活動(dòng)的開展?，讓學(xué)生感?受道讀書的?幸福、快樂?。五、積?極參加比教?學(xué)展示活動(dòng)?，打造高效?課堂，張揚(yáng)?學(xué)生的個(gè)性?。本學(xué)期?，我班接受?運(yùn)用三階六?步的教學(xué)模?式示范教學(xué)?，課堂上老?師引導(dǎo)學(xué)生?探究知識(shí)，?合作交流，?讓學(xué)生大膽?地發(fā)現(xiàn)新知?識(shí)，解決新?問題，使學(xué)?生成為學(xué)習(xí)?的主人，從?根本上轉(zhuǎn)換?了師生的腳?色。總之?，班級(jí)工作?千頭萬緒，?有待于今后?進(jìn)一步鉆研?，汲取經(jīng)驗(yàn)?，爭(zhēng)取在新?學(xué)期里把班?務(wù)工作做得?更好。_?_年小學(xué)工?作總結(jié)范文?與計(jì)劃篇四?通過這次?研修讓我受?益匪淺，讓?我從中學(xué)到?很多知識(shí)，?特別感謝專?家們深刻的?講解。學(xué)到?了新的的教?學(xué)理念，多?方位了解了?現(xiàn)在的學(xué)生?，得到專家?的真?zhèn)鳌?duì)?待孩子不能?只用自己的?思維想象問?題，應(yīng)該多?換角度，多?換別的方法?。孩子有他?們“玩”的?天性，我們?不能磨滅它?，只能適當(dāng)?約束，從現(xiàn)?在起我已經(jīng)?開始讓學(xué)生?“從玩中學(xué)?、玩中創(chuàng)”?，根據(jù)學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?及學(xué)生的實(shí)?際情況游戲?、教學(xué)等教?學(xué)方法，將?教學(xué)內(nèi)容趣?味化,使學(xué)?生在快樂中?成長(zhǎng),在快?樂中學(xué)習(xí)，?紀(jì)律方面，?在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律?問題時(shí)，我?已經(jīng)開始注?意并著重落?實(shí)，課下是?朋友，課上?就是老師。?找準(zhǔn)自己的?位置，抓住?重點(diǎn)。通過?這次小學(xué)體?育的培訓(xùn)，?聆聽專家的?教誨和指導(dǎo)?，讓我深深?地體會(huì)到：?轉(zhuǎn)變觀念，?是上好體育?課的。1?、明確教學(xué)?目標(biāo)：長(zhǎng)期?以來，人們?對(duì)體育課的?概念模糊，?特別是我們?農(nóng)村小學(xué)，?因?yàn)轶w育器?材缺乏，人?們認(rèn)為體育?課就是跑跑?步、做做操?。通過這次?培訓(xùn)，使我?懂得了小學(xué)?體育的教學(xué)?目標(biāo)。我們?每一位體育?教師都應(yīng)該?徹底地從心?理上轉(zhuǎn)變觀?念，把體育?課當(dāng)作一堂?與語數(shù)等科?目來___?教學(xué)，而不?應(yīng)該把體育?當(dāng)作一節(jié)負(fù)?課上。語、?數(shù)課不應(yīng)該?取代體育課?，我們應(yīng)該?按課表的要?求上好每一?節(jié)體育課。?在提高教學(xué)?質(zhì)量的同時(shí)?，不應(yīng)該無?情地剝奪學(xué)?生上體育課?的權(quán)利，要?真抓實(shí)干，?把體育課落?在實(shí)處，我?們沒有任何?理由不給學(xué)?生上體育課?。2、提?高綜合素質(zhì)?：俗話說，?給人一碗水?，自己要有?一桶水。體?育教師也是?如此。教師?只有認(rèn)識(shí)到?了體育課的?重要性，理?解了體育課?的教學(xué)目標(biāo)?，那么就要?想法設(shè)法在?課堂教學(xué)中?實(shí)現(xiàn)，因此?教師必須強(qiáng)?化自己的體?育綜合素質(zhì)?，就應(yīng)該加?強(qiáng)各方面的?學(xué)習(xí)，鉆研?教材，研究?學(xué)生的身心?成長(zhǎng)規(guī)律，?多學(xué)習(xí)和掌?握體育有關(guān)?方面的知識(shí)?，才能上好?每一節(jié)體育?課。(1?)教師要有?過硬的身體?素質(zhì)：體育?教師要有過?硬的身體素?質(zhì)，不僅要?身體強(qiáng)壯、?意志堅(jiān)強(qiáng)，?還要在體育?學(xué)習(xí)和工作?中，始終保?持充沛的精?力和體力。?因?yàn)轶w育教?師工作的特?殊性，需要?經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)?生一起運(yùn)動(dòng)?，不僅課時(shí)?任務(wù)重，還?要長(zhǎng)年累月?地在室外上?課，教學(xué)強(qiáng)?度大，如今?各種競(jìng)賽和?評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)又?激烈，不得?不在工作之?余積極地充?電學(xué)習(xí)，提?高自己的業(yè)?務(wù)素質(zhì)，以?適應(yīng)體育教?學(xué)改革的需?要。而參與?教育科研，?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育理念，?提高自身運(yùn)?動(dòng)技術(shù)、技?能等，都必?須要有一個(gè)?強(qiáng)健的身體?予以支撐。?否則，體力?和精力難以?得到保證，?很容易影響?自己的學(xué)習(xí)?和工作，更?談不上充電?學(xué)習(xí)提高了?。任何一個(gè)?體育教師要?在其崗位上?有所成就，?就必須練就?一身扎實(shí)的?教學(xué)基本功?，有了扎實(shí)?的教學(xué)基本?功能讓體育?教師嫻熟地?駕馭體育課?堂，提高教?學(xué)質(zhì)量，及?時(shí)地發(fā)現(xiàn)自?己在教學(xué)中?存在的問題?，并通過自?己的主觀努?力得到有效?改善，不僅?有利于自己?的專業(yè)成長(zhǎng)?，還能提高?自己的專業(yè)?素養(yǎng)。(?2)敢于吃?苦、積極進(jìn)??。后w育教?師是一個(gè)特?殊的職業(yè)，?敢于吃苦，?要認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?節(jié)課，__?_好每天的?“兩操”，?課外活動(dòng)的?訓(xùn)練和課外?體育活動(dòng)以?及學(xué)校參加?各種田徑球?類比賽的集?訓(xùn)等工作，?認(rèn)真、踏實(shí)?、任勞任怨?地干好自己?的本職工作?，用實(shí)際行?動(dòng)在工作上?的支持，讓?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己?的賞識(shí)和_?__。但是?，一名優(yōu)秀?的體育教師?僅僅只是具?備吃苦耐勞?的精神是不?夠的，還要?善于認(rèn)真總?結(jié)自己的得?失，反思在?教學(xué)和工作?中的成敗，?善于用獨(dú)特?的思維方式?去思考問題?和解決問題?，要具備積?極進(jìn)取的創(chuàng)?業(yè)精神。?(3)積極?參加教研，?取人之長(zhǎng)，?補(bǔ)己之短：?體育教師要?想學(xué)到更多?的東西，促?進(jìn)自己專業(yè)?的成長(zhǎng)，就?離不開一個(gè)?優(yōu)秀體育教?研組的影響?和培養(yǎng)。首?先，一個(gè)優(yōu)?秀的體育教?師，在自己?的專業(yè)成長(zhǎng)?過程中少不?了體育教研?組優(yōu)秀教研?文化對(duì)自己?的影響。積?極參加教研?，能吸取同?組體育教師?的教育理念?、教學(xué)方法?、學(xué)習(xí)方法?、科研方法?等。做到學(xué)?海無涯、勤?能補(bǔ)拙、不?甘落后。?3、教師上?好體育課要?有熱情：?(1)讓每?一位體育教?師愛上體育?課。小學(xué)體?育課的教學(xué)?目的是讓全?體學(xué)生健康?快樂的成長(zhǎng)?。明白了這?一教學(xué)目的?，就會(huì)增強(qiáng)?工作責(zé)任心?。上課前鉆?研教材，認(rèn)?真?zhèn)湔n;上?課時(shí)精神飽?滿，示范準(zhǔn)?確，指導(dǎo)更?到位;下課?后，認(rèn)真反?思，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)。?這樣做，可?以讓教師的?教學(xué)水平不?斷提高，讓?教學(xué)形式更?加豐富多彩?，讓學(xué)生越?來越喜歡上?體育課。觀?念的轉(zhuǎn)變，?其實(shí)就是思?想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)?變，思想認(rèn)?識(shí)提高了，?教師也就有?了愛上體育?課的動(dòng)力，?有了動(dòng)力，?那還有什么?體育上不好?的呢?體育?課上好了，?學(xué)生的身體?素質(zhì)，思想?素質(zhì)，在長(zhǎng)?年累月的鍛?煉中，不就?能更好地提?高嗎?(?2)讓每一?位體育教師?更關(guān)愛學(xué)生?：體育課有?各種活動(dòng)，?難免會(huì)發(fā)生?意外傷害。?但是如果教?師能在學(xué)生?活動(dòng)前就做?好的準(zhǔn)備，?就能避免因?為活動(dòng)對(duì)學(xué)?生的傷害，?而一個(gè)轉(zhuǎn)變?了觀念教師?就能做到這?一點(diǎn)。讓教?師更關(guān)愛學(xué)?生，讓學(xué)生?不受傷害。?首先，教師?在備課時(shí)，?就會(huì)十分注?意容易造成?學(xué)生傷害的?細(xì)節(jié)。例如?，跑步，教?師就會(huì)讓學(xué)?生充分做好?準(zhǔn)備活動(dòng)，?并且交代一?些注意事項(xiàng)?，從細(xì)節(jié)做?起，指導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)真按教?師所說的去?做，以免傷?害的發(fā)生。?其次，教師?在上課時(shí)，?出于對(duì)學(xué)生?的關(guān)愛，教?師一定會(huì)觀?察每一個(gè)學(xué)?生的身體狀?況，像有病?的，女生的?特殊情況的?，手腳有傷?的等情況，?對(duì)他們進(jìn)行?區(qū)別對(duì)待，?以有利于體?育的順利的?進(jìn)行。(?3)讓每一?位體育教師?把體育課上?得豐富多彩?：轉(zhuǎn)變了觀?念教師一定?會(huì)想方設(shè)法?把體育課上?得豐富多彩?。有器械會(huì)?充分利用好?這些器械，?沒有器械，?也會(huì)想辦法?找到或制作?器械。有了?器械，就能?讓學(xué)生在體?育上得到充?分的鍛煉。?在體育的?內(nèi)容上，教?師會(huì)利用各?種途徑去豐?富體育的內(nèi)?容，并找到?學(xué)生喜歡的?體育活動(dòng)，?特別是學(xué)校?所在地的比?較流行的體?育活動(dòng)，甚?至是學(xué)生所?不熟悉的體?育活動(dòng)，但?又是很趣的?活動(dòng)，學(xué)生?一定喜歡的?這些活動(dòng)，?教師一定會(huì)?收集到，并?加以補(bǔ)充，?豐富學(xué)生體?育課堂的內(nèi)?容，使學(xué)生?更加愛上體?育課。_?_年小學(xué)工?作總結(jié)范文?與計(jì)劃篇五?碌又充實(shí)?的教育教學(xué)?工作接近尾?聲了，我細(xì)?細(xì)的回顧一?下自我在這?半學(xué)期的教?育教學(xué)工作?情景，喜憂?參半，下頭?我就從幾個(gè)?方應(yīng)對(duì)我這?學(xué)期的工作?做以總結(jié)：?一、思想?方面：在?思想上我進(jìn)?取要求向上?，擁護(hù)黨的?各項(xiàng)方針政?策，參加政?治學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做好筆記?，響應(yīng)學(xué)校?各項(xiàng)號(hào)召以?及領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項(xiàng)任務(wù)?，遵守各項(xiàng)?學(xué)校的規(guī)章?制度。二?、教學(xué)方面?：在教育?教學(xué)工作上?，我利用學(xué)?科特有的力?量來教育學(xué)?生的思想，?尊重學(xué)生的?人格，讓學(xué)?生獨(dú)立，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行各?方面的引導(dǎo)?和教育。在?教學(xué)工作中?，本學(xué)年期?，我擔(dān)任一?年級(jí)至四年?級(jí)的音樂課?教學(xué)任務(wù)。?我認(rèn)真根據(jù)?新調(diào)整的教?學(xué)大綱和學(xué)?生實(shí)際情景?備教案。在?教育教學(xué)中?，在課堂中?我開設(shè)了“?小舞臺(tái)”“?教你一招”?等小欄目，?讓學(xué)生表現(xiàn)?自我的才華?，給予了他?們充分的表?現(xiàn)欲。注重?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)和?進(jìn)取性的調(diào)?動(dòng)，堅(jiān)持以?審美教育為?核心，注重?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?音樂的興趣?，注重以學(xué)?生為主體，?讓學(xué)生在愉?快的音樂實(shí)?踐活動(dòng)中，?主動(dòng)地去發(fā)?現(xiàn)、去探究?，去感受音?樂、理解音?樂、表現(xiàn)音?樂，并在必?須基礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂。音?樂真正成為?他們的朋友?，讓每個(gè)學(xué)?生都愛好音?樂，喜歡音?樂三、課?外活動(dòng)：?在領(lǐng)導(dǎo)和同?志、家人的?信任和關(guān)心?、幫忙下，?我會(huì)更上一?層樓，不斷?的提高。課?外活動(dòng)是我?校地一面旗?幟，對(duì)于這?方面受益的?學(xué)生能夠說?一生受益。?根據(jù)需要本?學(xué)期，我擔(dān)?任舞蹈隊(duì)訓(xùn)?練任務(wù)。每?周周一和周?四午時(shí)課外?活動(dòng)訓(xùn)練。?舞蹈隊(duì)人員?多，我把學(xué)?生分成大班?和小班，根?據(jù)學(xué)生實(shí)際?情景進(jìn)行訓(xùn)?練，在班主?任的配合下?，我在二、?三年級(jí)選了?___名新?的隊(duì)員，認(rèn)?真按計(jì)劃活?動(dòng)，學(xué)生興?趣高，效果?很好。利用?學(xué)生喜歡的?游戲法如：?兩人一組推?小車練習(xí)臂?力，貼墻疊?人練習(xí)前橋?等很受學(xué)生?喜愛。在舞?蹈室條件簡(jiǎn)?陋的情景下?，我堅(jiān)持每?次活動(dòng)前拖?地，地毯、?軟墊鋪整齊?，雖然自我?受累了，但?看著孩子們?的提高我由?衷的高興。?此刻學(xué)生能?下叉，下腰?，打前橋等?技巧動(dòng)作，?我還編排了?健身操亞運(yùn)?，加油民族?舞在期望的?田野上，我?的勞動(dòng)得到?了認(rèn)可，我?很滿足。?四、個(gè)人學(xué)?習(xí)：我克?服各種困難?，進(jìn)取學(xué)習(xí)?各種音樂教?育理論，利?用間隙時(shí)間?練習(xí)聲樂技?巧，為教學(xué)?工作做好充?實(shí)準(zhǔn)備?？?服困難學(xué)習(xí)?計(jì)算機(jī)二級(jí)?，以適應(yīng)當(dāng)?前教育的形?式。五、?努力目標(biāo)：?1、加強(qiáng)?自身音樂素?質(zhì)的訓(xùn)練，?摸索出一套?適合我自我?的特長(zhǎng)和教?學(xué)方法。?2、在教學(xué)?中踏實(shí)教課?，利用各種?方法，培養(yǎng)?學(xué)生各種本?事和思想的?提高，爭(zhēng)揉?講公開課和?參加活動(dòng)，?以錘煉自我?。六、不?足方面：?1、教學(xué)方?面不夠精，?有待提高和?加強(qiáng)。2?、性格方面?還不夠開朗?和樂觀，有?待改善。?__年小學(xué)?工作總結(jié)范?文與計(jì)劃篇?六作為一?位語文教師?，對(duì)語文教?學(xué)有了一點(diǎn)?想法，如下?：一、激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，提高?學(xué)生語文素?養(yǎng)語文是?一門充滿思?想、充滿人?文精神、充?滿智慧的學(xué)?科。在新課?改的`大背?景中，學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?，已成為教?師___的?熱點(diǎn)，討論?、交流、探?究等學(xué)習(xí)方?式已成為課?堂的主流。?我在語文課?堂教學(xué)中，?力求做到讓?學(xué)生變得鮮?活，讓學(xué)生?學(xué)得興致盎?然，使學(xué)生?在語文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)習(xí)?的樂趣，從?而發(fā)展學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。(一)?、注意新課?導(dǎo)入新穎。?“興趣是?的老師”。?在教學(xué)中，?我十分注重?培養(yǎng)和激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。譬如?，在導(dǎo)入新?課，讓學(xué)生?一上課就能?置身于一種?輕松和諧的?環(huán)境氛圍中?，而又不知?不覺地學(xué)語?文。我們要?根據(jù)不同的?課型，設(shè)計(jì)?不同的導(dǎo)入?方式。可以?用多媒體展?示課文的畫?面讓學(xué)生進(jìn)?入情景;也?可用講述故?事的方式導(dǎo)?入，采用激?發(fā)興趣、設(shè)?計(jì)懸念……?引發(fā)設(shè)計(jì)，?比起簡(jiǎn)單的?講述更能激?發(fā)學(xué)生的靈?性，開啟學(xué)?生學(xué)習(xí)之門?。(二)?、培養(yǎng)積極?探究習(xí)慣，?發(fā)展求異思?維能力。?在語文教學(xué)?中，閱讀者?對(duì)語言意義?、語言情感?、語言技巧?的感悟，在?很大程度上?與學(xué)生的生?活經(jīng)歷、知?識(shí)積累、認(rèn)?識(shí)能力、理?解水平有關(guān)?。為此，在?語文教學(xué)中?，構(gòu)建語義?的理解、體?會(huì)，要引導(dǎo)?學(xué)生仁者見?仁，智者見?智，大膽，?各抒己見。?在思考辯論?中，教師穿?針引線，巧?妙點(diǎn)撥，以?促進(jìn)學(xué)生在?激烈的爭(zhēng)辯?中，在思維?的碰撞中，?得到語言的?升華和靈性?的開發(fā)。教?師應(yīng)因勢(shì)利?導(dǎo)，讓學(xué)生?對(duì)問題充分?思考后，學(xué)?生根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，知?識(shí)的積累等?發(fā)表不同的?見解，對(duì)有?分歧的問題?進(jìn)行辯論。?通過辯論，?讓學(xué)生進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)了自?然，懂得了?知識(shí)無窮的?，再博學(xué)的?人也會(huì)有所?不知，體會(huì)?學(xué)習(xí)是無止?境的道理。?這樣的課，?課堂氣氛很?活躍，其間?，開放的課?堂教學(xué)給了?學(xué)生更多的?自主學(xué)習(xí)空?間，教師也?毫不吝惜地?讓學(xué)生去思?考，爭(zhēng)辯，?真正讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中體?驗(yàn)到了自我?價(jià)值。二?、重視朗讀?品評(píng)感悟，?讓課堂教學(xué)?“活”起來?。小學(xué)語?文課本中的?每一篇課文?都是文質(zhì)兼?美的佳作，?其語境描述?的美妙，語?言運(yùn)用的精?妙，思想表?達(dá)的深邃，?見解闡述的?獨(dú)到，都是?引導(dǎo)學(xué)生感?悟的重要內(nèi)?容。而由于?課堂教學(xué)時(shí)?間的有限，?課文中的精?彩之處沒有?可能引導(dǎo)學(xué)?生一一感悟?。為了使這?些精彩給學(xué)?生留下整體?印象，我們?可以在閱讀?中抓重點(diǎn)，?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)?語言文字反?復(fù)誦讀，以?悟出語言豐?富的形象內(nèi)?涵，意義內(nèi)?涵，情感內(nèi)?涵。同時(shí)，?讓學(xué)生在感?悟的基礎(chǔ)上?，引導(dǎo)學(xué)生?居高臨下地?對(duì)課文進(jìn)行?品評(píng)，在品?評(píng)中深化理?解，升華認(rèn)?識(shí)，填補(bǔ)空?白。三、?注重課內(nèi)外?結(jié)合。在?課程改革實(shí)?踐中，我們?已把語文教?學(xué)的觸角伸?向了廣闊的?天地。讓學(xué)?生閱讀許多?課外書;通?過這些收集?與閱讀，為?深入理解課?文內(nèi)容奠定?了基礎(chǔ),其?次，重視豐?富多彩的語?文實(shí)踐活動(dòng)?。如：學(xué)習(xí)?《西湖》，?我就找相關(guān)?的資料圖片?讓學(xué)生欣賞?，讓他們有?一種身臨其?境的感覺。?此外，我注?意學(xué)科間的?整合。讓學(xué)?生從不同角?度，采用不?同的途徑獲?得知識(shí)，培?養(yǎng)能力。?今后我將繼?續(xù)加倍地努?力工作，為?全面提高學(xué)?生的語文成?績(jī)而努力奮?斗。__?年小學(xué)工作?總結(jié)范文與?計(jì)劃篇七?為了加強(qiáng)教?師口語能力?的提高，該?課題由最初?的如何提高?小學(xué)生英語?口語能力的?試驗(yàn)研究改?成了小學(xué)英?語口語教學(xué)?研究，因此?，我校英語?課題組根據(jù)?課題計(jì)劃主?要做了以下?幾方面的工?作：一、?圍繞課題開?展活動(dòng)。?1、加強(qiáng)教?師之間業(yè)務(wù)?、思想的交?流。本學(xué)?期，英語老?師坐在一起?，更多的是?交流教學(xué)中?的困惑與難?點(diǎn)，交流彼?此的教學(xué)心?得。雖然，?新教材是帶?給了我們新?的挑戰(zhàn)，但?是通過互相?的切磋，共?同探討教學(xué)?難點(diǎn)與重點(diǎn)?。尤其是伴?隨教師口語?能力的下降?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣日漸?衰退的現(xiàn)象?，教師通過?提高自身素?質(zhì)，改變口?語教學(xué)方式?，開展各類?口語活動(dòng)來?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情，?以提高教師?與學(xué)生的口?語能力。a?、堅(jiān)持每周?一次的讀書?筆記和讀后?感。b。堅(jiān)?持寫英語日?記。c。利?用每周教研?課英語教師?輪渡進(jìn)行口?語專題講座?。2、充?分利用課堂?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?口語交際能?力的培養(yǎng)。?（1）首?先通過給學(xué)?生取英語名?字、開展課?堂口語活動(dòng)?給學(xué)生展示?自己的平臺(tái)?等方式激發(fā)?了學(xué)生的英?語學(xué)習(xí)興趣?，給他們樹?立了用英語?進(jìn)行交際的?信心。（?2）在英語?課堂教學(xué)中?，所有英語?教師都用了?英語___?教學(xué)，充分?使用了英語?課堂用語，?給了學(xué)生聽?和模仿英語?的機(jī)會(huì)，營(yíng)?造了英語口?語表達(dá)的氛?圍。課堂上?，老師還鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?地用英語和?老師交流，?不僅提高了?學(xué)生英語口?語表達(dá)能力?，同時(shí)也激?發(fā)了學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣。（3?）在英語課?堂中，教師?充分利用教?材創(chuàng)設(shè)情景?，讓學(xué)生主?動(dòng)參與英語?活動(dòng)，提高?了英語口語?交際水平。?（4）有?效地利用了?錄音機(jī)、課?件等多媒體?教學(xué)進(jìn)行口?語教學(xué)，極?大地提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的熱情，?并讓學(xué)生通?過聽、模仿?純正的英語?口語提高了?學(xué)生的英語?口語水平。?（5）通?過開展一些?課堂口語訓(xùn)?練活動(dòng)，比?如：fre?etalk?，值日?qǐng)?bào)告?，英語小演?講等活動(dòng)，?使學(xué)生養(yǎng)成?了用英語思?維的習(xí)慣，?提高了英語?表達(dá)水平。?3、英語?課外活動(dòng)-?-豐富學(xué)生?的英語第二?課堂。教?學(xué)任務(wù)固然?很緊，但本?學(xué)期我們從?學(xué)生的需要?出發(fā)，開展?了一些英語?課外活動(dòng)。?a.舉行?圣誕聯(lián)歡會(huì)?，讓學(xué)生領(lǐng)?略了西方的?文化習(xí)俗，?也讓學(xué)生興?奮激動(dòng)與難?忘。b.?利用板報(bào)、?櫥窗文化，?展示學(xué)生的?英語小文章?、手抄報(bào)及?英語書法作?品，增強(qiáng)了?學(xué)生的自豪?感和自信心?。c.鼓?勵(lì)學(xué)生參加?英語口語比?賽，哪怕是?沒有任何英?語基礎(chǔ)的一?、二年級(jí)的?小朋友，只?為能夠給他?們提供一個(gè)?展現(xiàn)自我的?舞臺(tái)。d?.開展＂有?獎(jiǎng)英語知識(shí)?競(jìng)答＂活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?在活動(dòng)中的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?使活動(dòng)與教?學(xué)相輔相成?，在競(jìng)賽中?鞏固英語知?識(shí)。e.?課間、午休?期間及放學(xué)?后播放英語?廣播。利用?校園廣播在?上述時(shí)間播?放一些日常?口語或溫馨?的小提示。?讓學(xué)生在長(zhǎng)?期的耳濡目?染中增強(qiáng)說?英語的意識(shí)?。二、嘗?試新的評(píng)價(jià)?機(jī)制。為?全面評(píng)價(jià)學(xué)?生的學(xué)習(xí)，?我們建立了?新的英語口?語評(píng)價(jià)機(jī)制?。在實(shí)驗(yàn)過?程中，我們?建立了以過?程評(píng)價(jià)為主?，階段評(píng)價(jià)?為輔的評(píng)價(jià)?體系，包含?課堂評(píng)價(jià)、?活動(dòng)評(píng)價(jià)、?應(yīng)用評(píng)價(jià)和?階段評(píng)價(jià)。?評(píng)價(jià)采用等?級(jí)制，輔以?鼓勵(lì)性評(píng)語?，注意人文?性，保護(hù)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的積極性。?在實(shí)驗(yàn)的?過程中，學(xué)?生表現(xiàn)出了?極大的熱情?，尤其調(diào)動(dòng)?了一些中等?和中等以下?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，是?他們?cè)诎雮€(gè)?學(xué)期的活動(dòng)?中，學(xué)習(xí)成?績(jī)有了突飛?猛進(jìn)。結(jié)果?也表明，學(xué)?生在活動(dòng)中?的表現(xiàn)與他?們所取得的?學(xué)習(xí)成績(jī)是?成正比的。?三、反思?與困惑。?1、研究過?程中遇到的?困難：a?）資源的有?限。教師很?難為學(xué)生提?供足夠的、?豐富的活動(dòng)?材料，只能?利用手頭僅?有的報(bào)紙和?雜志，盡可?能的發(fā)揮其?的作用。?b）教師學(xué)?習(xí)材料的缺?陷。英語教?師很＂苦＂?，學(xué)習(xí)資源?太少，和課?題有關(guān)的書?籍更少，每?個(gè)英語老師?只能獨(dú)自摸?索，互相探?討行之有效?的做法，可?能會(huì)有一點(diǎn)?的局限性。?2、困惑?與思考。?a）活動(dòng)的?目的?；顒?dòng)?的目的究竟?為了什么？?是提高學(xué)生?的應(yīng)試能力?？還是培養(yǎng)?學(xué)生的思維?能力，語言?表達(dá)能力，?綜合能力？?前者是顯性?的，我想教?師只要注重?方法的指導(dǎo)?，多做多練?，效果就會(huì)?很顯著；而?后者是隱性?的，潛移默?化的，他不?能夠量化，?甚至需要經(jīng)?過很長(zhǎng)一段?時(shí)間才能表?現(xiàn)出來。前?者的目的更?容易達(dá)到。?b）在課?題研究過程?中，我們?cè)?圖通過搞一?些活動(dòng)來提?高學(xué)生的受?益程度。這?無疑是給一?部分學(xué)生提?供了很好的?機(jī)會(huì)，但是?對(duì)于一些學(xué)?習(xí)本身就有?困難的學(xué)生?來說，很難?調(diào)動(dòng)他們的?積極性。教?師不想使這?一部分學(xué)生?成為局外人?，不明白怎?么做才好。?四、努力?的方向本?學(xué)期我們?nèi)?體英語教師?在學(xué)習(xí)實(shí)踐?，在實(shí)踐中?學(xué)習(xí)、交流?、反思并總?結(jié)，但仍有?許多值得思?考和改進(jìn)之?處：1、?進(jìn)一步加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?提高學(xué)習(xí)與?思考的廣度?和深度。?2、要加強(qiáng)?課后的反思?和總結(jié)，并?以此為契機(jī)?寫出質(zhì)量較?高的論文，?在較嚴(yán)格中?提高自己。?3、要在?課堂上加強(qiáng)?英語口語教?學(xué)的力度，?讓學(xué)生的口?語水平更上?一個(gè)新臺(tái)階?。知不足?而后進(jìn)，我?們?nèi)w英語?老師將繼續(xù)?在課題研究?中不斷學(xué)習(xí)?、探索和成?長(zhǎng)。__?年小學(xué)工作?總結(jié)范文與?計(jì)劃篇八?一、基本情?況分析：?體育活動(dòng)是?小學(xué)生日常?生活中不可?缺少的部分?，也是小學(xué)?生素質(zhì)教育?中不可缺少?的重要組成?部分，為了?鍛煉學(xué)生的?身體，發(fā)展?學(xué)生的智力?，為了提高?小