精選最新2023中學(xué)校長(zhǎng)演講稿范文匯編_第1頁(yè)
精選最新2023中學(xué)校長(zhǎng)演講稿范文匯編_第2頁(yè)
精選最新2023中學(xué)校長(zhǎng)演講稿范文匯編_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第3頁(yè)共3頁(yè)精選最新2023中學(xué)校長(zhǎng)演講稿范文匯編?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo),同志?們:大家好?!我今天?之所以來(lái)參?加這次競(jìng)聘?活動(dòng),原因?有這么三點(diǎn)?:首先是源?于我對(duì)教育?事業(yè)的熱愛?;其次是我?不甘平庸、?不甘寂寞,?勇于挑戰(zhàn)自?我的性格;?第三點(diǎn)是參?加工作__?_年來(lái),我?一邊上課,?一邊參與學(xué)?校管理。?從最初的團(tuán)?委書記、政?教主任到現(xiàn)?在的副校長(zhǎng)?,積累了一?定的管理經(jīng)?驗(yàn),所以有?信心參加這?次競(jìng)聘活動(dòng)?。市三中?處在人口相?對(duì)稠密、人?杰地靈的臨?淇鎮(zhèn)。臨淇?鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教?育很好,離?市區(qū)比較遠(yuǎn)?,加上附近?的茶店鄉(xiāng),?五龍鎮(zhèn),南?村的部分村?落,人口超?過(guò)___萬(wàn)?,所以說(shuō),?三中有存在?的理由和發(fā)?展的基礎(chǔ)。?現(xiàn)在存在的?客觀情況是?我市的其他?普通高中都?集中到了市?區(qū),學(xué)生、?家長(zhǎng)的擇校?觀念有所改?變,學(xué)生紛?紛到市區(qū)求?學(xué),還有些?成績(jī)好的學(xué)?生流失到外?地市,這導(dǎo)?致三中學(xué)生?的生源減少?、質(zhì)量下降?,老師的教?學(xué)熱情受到?打擊,前景?擔(dān)憂。假?如我是三中?校長(zhǎng),我要?牢牢記住兩?個(gè)詞、四個(gè)?字:“管理?”,“質(zhì)量?”。做到以?人為本,讓?每一位教師?和學(xué)生都得?到充分和諧?的發(fā)展,讓?他們的個(gè)性?特長(zhǎng)都得到?最大限度的?發(fā)揮。管?理和質(zhì)量是?兩個(gè)相輔相?成的命題。?管理好了,?教育質(zhì)量就?上去了,不?能想象一個(gè)?管理混亂的?學(xué)校會(huì)有好?的教學(xué)質(zhì)量?;相反,教?育質(zhì)量抓上?去了,管理?就變得相對(duì)?容易了。當(dāng)?然,歸根到?底還是要抓?管理,做到?管理科學(xué)化?、數(shù)字化、?精細(xì)化和人?性化。管?理包括教師?管理、學(xué)生?管理以及常?規(guī)管理三個(gè)?方面。假如?我是三中校?長(zhǎng),我首先?注重的是對(duì)?教師的管理?,我要尊重?和信任教師?,尊重教師?的人格、尊?重教師的工?作、尊重教?師的合理需?要,想方設(shè)?法去滿足教?師的合理需?要,做到關(guān)?心每一個(gè)人?、___每?一個(gè)人的價(jià)?值和奉獻(xiàn)。?我要學(xué)會(huì)?“開發(fā)教師?”,提升教?師的價(jià)值;?將“學(xué)習(xí)、?激勵(lì)”納入?學(xué)校管理,?加大師資建?設(shè)力度,引?領(lǐng)教師走專?業(yè)化道路。?促進(jìn)教師的?自我發(fā)展,?提高教師隊(duì)?伍的整體素?養(yǎng),使他們?充分體驗(yàn)到?教育的樂(lè)趣?,體驗(yàn)到生?命的樂(lè)趣,?找到教育工?作者應(yīng)有的?自信和尊嚴(yán)?。俗話說(shuō)?:沒(méi)有規(guī)矩?,不成方圓?,維持一個(gè)?學(xué)校的正常?運(yùn)轉(zhuǎn)必然要?靠制度來(lái)約?束。對(duì)于教?師的備、教?、批、輔以?及授獎(jiǎng)、職?稱晉升等方?面,要讓數(shù)?字說(shuō)話,平?時(shí)教師的考?勤、業(yè)績(jī)等?要量化考核?,事實(shí)面前?,公平公開?公正。對(duì)?于學(xué)生管理?,真正做到?以人為本,?樹立學(xué)生是?主體,教育?是服務(wù)的理?念。學(xué)生是?我們的服務(wù)?對(duì)象,我們?要用心去經(jīng)?營(yíng)這一神圣?的事業(yè)。讓?每一位學(xué)生?都能獲得成?功的感受,?享受到學(xué)習(xí)?的快樂(lè)。對(duì)?于學(xué)生管理?,依然要采?用量化考核?的辦法,從?學(xué)生上操、?衛(wèi)生、學(xué)習(xí)?、自習(xí)、紀(jì)?律等方面每?天由學(xué)生會(huì)?、團(tuán)委干部?給每班得分?,班里成立?考核小組給?每個(gè)學(xué)生得?分。每周一?公布,在周?一升旗儀式?上給優(yōu)秀班?級(jí)頒發(fā)班級(jí)?百分考核流?動(dòng)紅旗;周?一班會(huì)上,?班主任老師?對(duì)每位同學(xué)?總結(jié)表彰。?對(duì)于學(xué)校?日常管理,?作為學(xué)校的?___,要?以身作則,?要求老師做?到的,自己?首先做到。?俗話說(shuō),好?校長(zhǎng)就是一?所好學(xué)校。?在任何時(shí)候?都要有勇氣?對(duì)全

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論