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文檔簡介
26“紅領(lǐng)巾”真好學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識8個生字，會寫8個字。2.正確、流利地朗讀課文。
自學(xué)小幫手（一）
自由朗讀課文，標(biāo)出自然段的序號。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（比一比，看誰讀得準(zhǔn)！）
自學(xué)小幫手（二）用筆圈出生字，多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。
嘰嘰喳喳蓬松活躍撲棱棱鳥巢嶄新木牌
(比一比，看誰認(rèn)得準(zhǔn)，記得牢！)嘰喳蓬躍棱巢嶄牌jīzhāpéngyuèléngcháozhǎnpái猜一猜1.嘴巴有幾張？（嘰）2.石碑換成片。（牌）3.有手又有足。（捉）4.草字頭，逢字底。（蓬）我會寫嘰嘰喳喳蓬松活躍撲棱棱鳥巢嶄新木牌清晨機(jī)靈羽毛捕捉紅領(lǐng)巾梳理蹦蹦跳跳嘰喳蓬躍棱巢嶄牌清晨，林中誰最快樂？是可愛的小鳥，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。Péng
蓬松的（羽毛）蓬松的（）
自學(xué)小幫手（三）
先仔細(xì)觀察每一個生字的筆畫和筆順，你發(fā)現(xiàn)了什么？然后描一描，最后照樣子寫一寫。
（比一比，看誰寫得好！）
羽領(lǐng)捉理躍蹦靈晨返回晨蹦chéngbéng清晨早晨晨光蹦蹦跳跳蹦高歡蹦亂跳返回理羽lǐyǔ條理理發(fā)道理理由合理理會羽毛羽絨羽扇清晨,林中誰最活躍?是機(jī)靈的小鳥,撲棱棱,飛來飛去,捕捉害蟲,保護(hù)翠綠的樹苗.躍靈yuèlíng跳躍飛躍機(jī)靈靈活靈氣返回捉zhuō捉住捉弄捉拿捕捉清晨,林中誰來得最早?是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢.嶄新的木牌上寫著:“請愛護(hù)小鳥!”小鳥在枝頭高唱:“‘紅領(lǐng)巾’真好!”返回領(lǐng)lǐng紅領(lǐng)巾帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)取領(lǐng)會26“紅領(lǐng)巾”真好學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．有感情地朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容。背誦課文
自學(xué)小幫手一自由讀課文，想一想：（1）小鳥為什么高唱“‘紅領(lǐng)巾’真好”？（2）你覺得小鳥可愛嗎？（比一比，看誰說得最好?。?/p>
自學(xué)小幫手二默讀課文，想一想：“紅領(lǐng)巾”為什么加上了引號？“紅領(lǐng)巾”指什么？
（比一比，看誰說得最好！）自學(xué)小幫手三自由背課文。清晨，林中誰最快樂？是可愛的小鳥，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。清晨,林中誰最活躍?是機(jī)靈的小鳥,撲棱棱,飛來飛去,捕捉害蟲,保護(hù)翠綠的樹苗.清晨,林中誰來得最早?是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢.嶄新的木牌上寫著:“請愛護(hù)小鳥!”小鳥在枝頭高唱:“‘紅領(lǐng)巾’真好!”26“紅領(lǐng)巾”真好我會背
一手拿著一個足球（）兩個孩子一起學(xué)習(xí)（）大火噴倒一座山（）“口字旁”的字：（
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