高三語文每日專練課時作業(yè)270

高三語文每日專練課時作業(yè)（第270練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。2022年11月29日，我國申報的“中國傳統(tǒng)制茶技藝及龍相英習(xí)俗”通過評審，列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓“圍爐煮茶”的香氣遍布大街小巷。圍爐煮茶講究氛圍，從布景上看，有的庭院里擺上幾組竹編桌椅，有的四周懸掛紙燈籠和書法字畫，有的栽培幾株綠竹，可謂，以求不同流俗的效果。桌子中間擺上炭爐和茶罐，煮上自己喜歡的茶，板栗、紅薯、柿子、橘子等秋冬感十足的烤物。良辰美景，與親朋好友一邊煮香茶美物，一邊圍爐煮茶，煮的是年輕人的社交需求。后疫情時代的年輕人，缺少與朋友親人，交流的機(jī)會，情緒需求進(jìn)一步加強。親朋好友放下手機(jī)，聊天之余靜候一杯熱茶、享受冬日美食就是最好的慰藉。圍爐煮茶是慢生活的文化符號，不裝腔拿調(diào)，不張揚喧囂，與飛盤、露營等其他戶外活動不可。圍爐煮茶，煮的是年輕人對新中式茶文化的興趣。以爐煮茶自古有之，蘇東坡筆下“紅焙淺甌新火活，尼團(tuán)小碾斗晴窗”就是指雪天煮茶。其實，和古時相比，“圍爐煮茶”的走紅，不在茶葉，也不在器具，而在于場景、在于形式、在于時間。如今，文人士大夫的閑情雅致走入民間，反映出大眾對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，包含著從世俗生活中超拔出來的向上的渴望和對傳統(tǒng)生活美學(xué)的追求。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.煞費苦心琳瑯滿目談笑風(fēng)生同日而語B.苦心孤詣林林總總談笑風(fēng)生混為一談C.煞費苦心林林總總談笑自若混為一談D.苦心孤詣琳瑯滿目談笑自若同日而語2.文中畫橫線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）3.文中畫波浪線的句子在形式上很有特色，請簡要分析。（4分）閱讀下面的文字，完成4-5題。長期以來，人們對月球是怎么來的，①______，如俘獲說、分裂說、大碰撞說等，目前最可靠的，能提供科學(xué)證據(jù)的學(xué)說是同源說。2001年科學(xué)家在對阿波羅登月中收集到的巖石進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，氧的同位素在地球和月球的巖石中幾乎是完全一樣的。②______，我們目視到的比較亮、顏色發(fā)白的地方主要由斜長巖構(gòu)成；另一類是比較暗的地方，就是月海中玄武巖。美國和蘇聯(lián)采集的樣品，主要偏向于覆蓋月海中的玄武巖和斜長巖，年齡距今大約在30多億年，比較老。嫦娥五號采集到的呂姆克火山口旁巖石，可能年齡較新，是距今13億年的樣品。通過未來的研究，對于地月同位素上的一致性有可能得出不同的結(jié)論，③_______。4.在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。5.請分別用一個句子概括上文各段的主要意思。每句不超過20個字。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題小孤山①謝枋得②人言此是海門關(guān)，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬?！咀ⅰ竣傩」律剑何挥诎不账匏煽h城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽(今屬江西)人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。6．下列對本詩的理解，不正確的一項是（）（3分）A．詩的第一句把小孤山所處的環(huán)境比作“海門關(guān)”，突出了江水形勢的險惡，流露出詩人對前路的畏懼。B．頷聯(lián)照應(yīng)詩題，點出了壯偉的小孤山?！绊浦辟x予小孤山中流砥柱的意義。C．“江山”“狂瀾”兩詞，語義雙關(guān)，既是對小孤山的寫實，更是對小孤山時代象征意義的揭示。D．頸聯(lián)運用比喻和擬人修辭，把小孤山比作挺立戰(zhàn)場上的猛士，堅強不屈；又如一位末世艱難中孤獨無助的忠臣，危困無奈。7．請分析詩中“小孤山”寄托了作者怎樣的思想情感。（6分）【綜合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。拾葉者言李國文銀杏樹，在南方很多，到了太寒冷的北方，就比較罕見了。這種樹，又名公孫樹，那意思是說它的生長很慢，生長期很長，通常是爺爺種下的樹，要到孫子那一輩，才能結(jié)果。結(jié)的果子，叫做白果，因其外殼薄白而名，果肉色綠而糯，微苦，頗有不同一般的滋味。舊時，在上海，冬天，夜晚，?？陕牭接行∝溄匈u“糖炒熱白果”，于小可盈握的炭爐上，炒一捧白果，熱烘烘的剝來，在寒風(fēng)中，塞入嘴中也很有一點暖在心頭之意。不過，長到這把年紀(jì)，看到過許多地方的許多銀杏樹，但樹上掛著果實的，至今，卻尚無眼福一睹，實在是很遺憾的。所以，便把對于樹的興趣，轉(zhuǎn)移到銀杏樹葉了。拾這種樹的葉子，同人家集郵、集火花、集錢幣一樣，也是一件樂在其中的事情。在所有的樹木中，銀杏樹葉算是獨樹一幟的，狀似扇，形似貝，薄似紙，輕似羽，輕盈飄逸，潔凈雅致，形成一種很特別的風(fēng)格。在北京的香山腳下，就在雙清別墅附近，有那么幾株古老銀杏，近些年來，又在空曠地上，栽種了一些，都還十分孱弱，尚不成林。不過，一到秋天，當(dāng)滿山黃櫨紅了起來的時候，這些銀杏樹，也颯颯地飄落滿地黃葉，用另一種鮮艷，點綴著山光水色，也是怪有情調(diào)的。色彩總是搭配起來，要好看些。站在山下，放眼看去，紅中有黃，黃中有綠，于是，風(fēng)景便格外好看了。每年秋天，人們到香山去，無不志在紅葉。但我，卻總要拾幾片銀杏樹葉，夾在書里，作書簽用。而且，我到別處去，若見到銀杏樹葉，也有收集的興趣，無非留在書冊里，作一個小小的紀(jì)念。這片銀杏葉，從此在書中的某一頁與某篇相伴，也多了一絲斯文。有時候，翻開書，未讀文章，先讀葉片，因為很容易就翻到夾著葉片的那一頁，它馬上就突現(xiàn)出來。于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它從來也不會扮演重要角色。它在你的書頁中，那種不想讓你注意，也不想讓你不注意的自然而然的樣子，其實，也含有一份做人之道的平實在內(nèi)的。若是我們能夠意識到自己的平凡與普通，也就多了一點自知之明，便省去許多力不從心的煩惱。當(dāng)然，也就有了尊嚴(yán)。葉是一回事，但無數(shù)的葉構(gòu)成的樹，則是另一回事。我記得有一年，在山東泰安的岱廟里，見到兩棵并肩立著的古銀杏樹，中間只隔著一條甬道，可謂形影不離數(shù)千年。兩棵樹高約幾十米，樹徑也得兩三人合抱，確是一副非凡模樣。看到這兩棵歷經(jīng)滄海桑田、閱遍人間變化的參天古樹，同行的人，都膜拜之，仰視之，贊嘆之，無法不肅然起敬。有人說，泰山為五岳之首，那么泰山下的這兩棵銀杏樹，也許是最古老的了。銀杏樹給人的感覺，是疏朗端莊，是高標(biāo)挺拔；但它的葉片，卻是明潔俏麗，優(yōu)雅可人。這也是偉岸的人，和尋常的人，各有其不一般的特色了。偉岸者有其抱負(fù)，尋常人有自己的志趣，這世界所以美麗，就是有各種不同的追求和目標(biāo)。假如我們都能懂得大自然中，沒有兩張絕對相同的葉片，那么對于拾葉者的啟示，莫過于走自己的路，過自己的生活，經(jīng)營自己的天地了。前不久，到廣東韶關(guān)的南華寺，時值初冬，南方的季節(jié)要晚些，但那銀杏樹葉，也到了枯黃墜落的日子，在香煙繚繞中，飄然而下，落地?zé)o聲，隨風(fēng)而來，又隨風(fēng)而去?？粗粗卜路鹞虻搅艘稽c禪意。這世界，這人類，也不就這樣一季一季地生生不息嗎？這無限之中，具體到每一個人，又是極有限的。因此，葉片不大，卻總是應(yīng)該記下它的一段時光。人也一樣，不一定轟轟烈烈，但也會有自己一生中那碧綠碧綠的藍(lán)天。去了，也就由它去了，但你留下了它呢，也就留住了。知識見聞的積累也好，生活中辛酸和悅的感受也好，成功與失敗的經(jīng)驗也好，都是應(yīng)該珍惜，應(yīng)該謹(jǐn)記的。這樣，你拾起一片一片葉子的同時，也就覺得活著是多么有意義和有價值的事了。1、下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，不符合文意的一項是（）（3分）A．銀杏樹被稱為“公孫樹”，是說它的生長很慢，生長期很長，通常是第一代人種下，到第三代人時才能結(jié)果。B．一到秋天，人們都奔著香山的紅葉而去，我卻對香山紅葉不感興趣，只想撿拾幾片銀杏樹葉。C．銀杏樹疏朗端莊，高標(biāo)挺拔，銀杏葉明潔俏麗，優(yōu)雅可人，讓人聯(lián)想到偉岸的人和尋常的人各有特色。D．偉岸者和尋常人各有其抱負(fù)和志趣。這世界之所以美麗，正是因為不同的人有不同的追求和目標(biāo)。2、下列選項中，不屬于作者從拾葉中收獲的人生感悟的一項是（）（3分）A．人若意識到自己的平凡與普通，就會省去許多煩惱，也就有了尊嚴(yán)。B．每個人都應(yīng)該走自己的路，過自己的生活，經(jīng)營自己的天地。C．人的一生不一定要轟轟烈烈，但要有與命運抗?fàn)幍牟磺?。D．知識見聞的積累，辛酸和悅的感受，成功失敗的經(jīng)驗，都應(yīng)該珍惜謹(jǐn)記。3、文章先寫了泰安岱廟的銀杏，又寫韶關(guān)南華寺的銀杏，有同學(xué)認(rèn)為這樣寫有重復(fù)之嫌，請你向他說明不重復(fù)的理由。（4分）4、銀杏樹觸發(fā)了作者對人生的思考，小桃樹觸發(fā)了賈平凹對生命的感悟，自然界中哪種植物也曾觸動過你？請你寫一段寓情于物的文字。（4分）四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。齊桓公問于寧咸曰：“管子今年老矣為棄寡人而就世也吾恐法令不行人多失職百姓疾怨國多盜賊吾何如而使奸邪不起民衣食足乎”寧咸對曰：“要在得賢而任之?！被腹唬骸暗觅t奈何？”寧威對曰：“開其道路，察而用之，尊其位，重其祿，顯其名，則天下之士至矣?！被腹唬骸凹纫耘e賢士而用之矣，微夫子幸而臨之，則未有屈奇之士求見寡人者?！睂幭虒υ唬骸笆蔷熘幻?，舉之不顯；而用之疑，官之卑，祿之薄也；且夫國之所以不得士者，有五阻焉：主不好士，諂諛在傍，一阻也；言便事者，未嘗見用，二阻也；壅塞掩蔽，必因近習(xí)，然后見察，三阻也；訊獄詁窮其辭，以法過之，四阻也；執(zhí)事適欲，擅國權(quán)命，五阻也。去此五阻，則豪俊并興，賢智求處；五阻不去，則上蔽吏民之情，下塞賢士之路；是故明王圣主之治，若夫江海無不受，故長為百川之主；明王圣君無不容，故安樂而長久。因此觀之，則安主利人者，非獨一士也?！被腹唬骸吧?，吾將著夫五阻以為戒本也?！饼R景公問于晏子曰：“寡人欲從夫子而善齊國之政?！睂υ唬骸皨肼勚?，國具官而后政可善?！本肮魃唬骸褒R國雖小，則何為不具官乎？”對曰：“昔先君桓公，身體墮懈，辭令不給，則隰朋侍；居處肆縱，左右懾畏，則東郭牙侍；田野不修，人民不安，則寧咸侍；軍吏怠，戒士偷，則王子成父侍；德義不中，信行衰微，則斃子侍。先君能以人之長續(xù)其短，以人之厚補其薄，是以辭令窮遠(yuǎn)而不逆，兵加于有罪而不頓；是故諸侯朝其德而天子致其胙。今君之失多矣，未有一士以聞?wù)咭?，故曰未具?景公曰："善。吾聞高繚與夫子游，寡人請見之。"晏子曰："臣聞為地戰(zhàn)者不能成王，為祿仕者不能成政。若高繚與嬰為兄弟久矣，未嘗干嬰之過，補嬰之闕，特進(jìn)仕之臣也，何足以補君？”（節(jié)選自《說苑·君道》）5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.管子今年老矣為棄/寡人而就世也/吾恐法令不行/人多失職/百姓疾怨/國多盜賊/吾何如/而使奸邪不起/民衣食足乎/B.管子今年老矣為棄/寡人而就世也/吾恐/法令不行/人多失職/百姓疾怨/國多盜賊/吾何如/而使奸邪不起/民衣食足乎/C.管子今年老矣/為棄寡人而就世也/吾恐法令不行/人多失職/百姓疾怨/國多盜賊/吾何如而使奸邪不起/民衣食足乎/D.管子今年老矣/為棄寡人而就世也/吾恐/法令不行/人多失職/百姓疾怨/國多盜賊/吾何如而使奸邪不起/民衣食足乎/6.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.賢，意為才德優(yōu)秀，與“師不必賢于弟子”（《師說》）中的“賢”含義相同。B.幸，敬辭，表示對方這樣做使自己感到幸運，與“而望幸焉”（《阿房宮賦》）中的“幸”含義不同。C.獄，意為案件，與“小大之獄，雖不能察”（《曹劌論戰(zhàn)》）中的“獄”含義相同。D.善，意為修治，與"善萬物之得時"（《歸去來兮辭》）中的"善"含義不同。7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A.寧戚認(rèn)為齊桓公并沒有真正做到舉拔賢士并任用他們，因為他考察人才不能明察，選出人才卻不重用，任命的官職太低，所給的俸祿太少。B.寧戚認(rèn)為，君主若能遠(yuǎn)離諂媚之人，重用談便民利國之事之人，了解下情，審案公正，依法施刑，避免手下人獨攬國政，賢士就會到來。C.晏子認(rèn)為，齊桓公懶散懈怠時有隰朋，恣意放縱時有東郭牙，整治田土和安定百姓有寧戚，整治軍隊有王子成父，修養(yǎng)德行則有管仲。D.晏子認(rèn)為，高繚跟自己成為兄弟已經(jīng)很久了，但他才干比不上自己，又不能補正自己的失誤，且只追求俸祿官職，所以不能擔(dān)當(dāng)輔佐重任。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）是故明王圣主之治，若夫江海無不受，故長為百川之主。（4分）（2）今君之失多矣，未有一士以聞?wù)咭?，故曰未具。?分）9.從兩段對話中可以看出齊桓公怎樣的形象特征？請簡要概括。（3分）2023屆高三語文每日專練課時作業(yè)答案與解析（第270練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.A【解析】煞費苦心：形容費盡心思、費盡心機(jī)?？嘈墓略劊褐缚炭嘤眯牡劂@研，達(dá)到了別人所達(dá)不到的境界。也指為了尋求解決某一問題的辦法而煞費苦心。林林總總：形容人或事物眾多。琳瑯滿目：形容各種美好的東西很多。談笑自若：指能平靜地對待所發(fā)生的情況，說說笑笑，不改常態(tài)。談笑風(fēng)生：形容談話時有說有笑，興致很高，并且很有風(fēng)趣?；鞛橐徽劊喊研再|(zhì)不同的事物混在一起，說成是同樣的。同日而語：放在同一時間來討論；相提并論（多用于否定）。2.示例：我國申報的“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”通過評審，列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，這讓“圍爐煮茶”的香氣遍布大街小巷。（或：“圍爐煮茶”的香氣遍布大街小巷。）【解析】原句“列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”成分殘缺，“讓‘圍爐煮茶’的香氣遍布大街小巷”一句主語與上句不一致?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】4分。改對一處2分，意思對即可。3.①運用對比，將“圍爐煮茶”的走紅與古時進(jìn)行對比，突出古今變化。（1分)②運用表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不在……而在”，突出“圍爐煮茶”在現(xiàn)代走紅的原因。(1分）③運用排比（整句），連用三個“在于”，強調(diào)現(xiàn)代人對場景、形式、時間的看重，有節(jié)奏感。（2分）【評分標(biāo)準(zhǔn)】4分。意思對即可。4.①提出了很多假說（或者“有不同的說法”）②月球的巖石大致分為兩類③進(jìn)而挑戰(zhàn)地月同源說【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。第一空，根據(jù)后文“如俘獲說、分裂說、大碰撞說等，目前最可靠的，能提供科學(xué)證據(jù)的學(xué)說是同源說”可知，是在列舉人們對“月球是怎么來的”的不同說法，所以此處應(yīng)該填寫“提出了很多假說”。第二空，根據(jù)下文“我們目視到的比較亮、顏色發(fā)白的地方主要由斜長巖構(gòu)成；另一類是比較暗的地方，就是月海中的玄武巖”可知，是在介紹月球上的巖石有玄武巖和斜長巖兩類，所以此處應(yīng)該填寫“月球的巖石大致為兩類”。第三空，由上文“通過未來的研究，對于地月同位素上的一致性有可能得出不同的結(jié)論”可知，未來的研究結(jié)果與當(dāng)下的結(jié)論會存在差異，即挑戰(zhàn)地月同源說。所以此處應(yīng)該填寫“進(jìn)而挑戰(zhàn)地月同源說”。5.①關(guān)于月球來源的學(xué)說眾多，同源說最可靠；②美國和蘇聯(lián)采集的樣品能驗證同源說；③我國采集到的樣品可能挑戰(zhàn)同源說（或概括為“嫦娥五號采集到的樣品可能挑戰(zhàn)同源說”。）【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之概括壓縮語段的能力。由第一段句子“如俘獲說、分裂說、大碰撞說等，目前最可靠的，能提供科學(xué)證據(jù)的學(xué)說是同源說”可概括“關(guān)于月球來源的學(xué)說眾多，同源說最可靠”。由第二段句子“美國和蘇聯(lián)采集的樣品，主要偏向于覆蓋月海中的玄武巖和斜長巖，年齡距今大約在30多億年，比較老”可概括出“美國和蘇聯(lián)采集的樣品能驗證同源說”。由第三段“嫦娥五號采集到的呂姆克火山口旁巖石，可能年齡較新，是距今13億年的樣品。通過未來的研究，對于地月同位素上的一致性有可能得出不同的結(jié)論，進(jìn)而挑戰(zhàn)地月同源說”可概括“我國采集到的樣品可能挑戰(zhàn)同源說”。6．A【解析】A．“流露出詩人對前路的畏懼”的理解有誤，縱觀全詩，可以看出詩人有挺身而出、報效國家之志．7．情感：①“孤”字既寫小孤山的情形，也寫自己孑然抗元的形象，透露詩人面對將帥匱乏、孤立無援時的苦悶之情；②頸聯(lián)運用比喻和擬人修辭，表達(dá)了詩人明知大廈將傾獨木難支，卻愿堅定抗元、力挽狂瀾的復(fù)雜情感；③全詩主體上采用了托物言志的表現(xiàn)手法，借小孤山此物，言詩人挺身而出、報效國家之志?！揪C合訓(xùn)練】1.B【解析：“我對香山紅葉不感興趣”于文無據(jù)】2.C【解析：“要有與命運抗?fàn)幍牟磺瘛鼻馕囊狻?.①兩處描寫的側(cè)重點不同：寫泰安岱廟的銀杏重在寫樹，寫韶關(guān)南華寺的銀杏重在寫葉；②用意不同：寫泰安岱廟的銀杏突出其偉岸莊嚴(yán)，令人肅然起敬；寫韶關(guān)南華寺的銀杏意在表現(xiàn)隨遇而安、順應(yīng)自然的人生態(tài)度。（每點2分，意思對即可）4.答案略。（思想健康，情感真摯，寓情于物，文意通順即可）5.C（“矣”用于句末，相當(dāng)于“了”，應(yīng)斷開，排除A、B兩項?！胺畈恍小弊鳌翱帧钡馁e語，“吾恐法令不行”不可斷開，排除B、D兩項。"吾何如而使奸邪不起"意為我怎樣做才能使奸邪之人不被起用，中間不可斷開，排除A、B兩項。故選C項。）6.A（“師不必賢于弟子”中的“賢”是超過的意思，與文中加點的“賢”字含義不同。）7.D（“才干比不上自己，又不能補正自己的失誤”錯，原文說：“未嘗干嬰之過，補嬰之闕，特進(jìn)仕之臣也”，意為但他從未指責(zé)過我的過失，補正我的失誤，他只不過是追求俸祿官職的臣子罷了。）8.（1）所以圣明的君王治國，就像那大江大海沒有不接受的，因此它才能永遠(yuǎn)成為天下河流的主宰。（“治”“若夫”“長”各1分，句意1分）（2）現(xiàn)在君王您的過失很多，卻沒有一個士人使您聽到，所以說官員未配備好。（“失”“聞”“具”各1分，句意1分）9.①未雨綢繆，在管子年老之時，齊桓公為避免百姓痛苦怨恨、國內(nèi)盜賊橫行的情況出現(xiàn)而向?qū)幤輪柌?。②從諫如流，面對寧戚列出的五種障礙，齊桓公表示要把它們作為自己的戒律。③善于用人，齊桓公以別人的長處、優(yōu)點來彌補自己的短處、缺點。（每點1分，意對即可）文言文參考譯文：齊桓公向?qū)幭虇柕溃骸肮茏蝇F(xiàn)在年事已高了，或許要離開我而辭世了。我害怕法令不能繼續(xù)施行，人民大多流離失所，百姓痛苦怨恨，國內(nèi)盜賊橫行，我怎樣做才能使奸邪之人不被起用，百姓豐衣足食呢？"寧戚回答說：“關(guān)鍵在于能得到賢士并且任