2023年初中英語(yǔ)校本研修總結(jié)匯總

第11頁(yè)共11頁(yè)2023年?初中英語(yǔ)校?本研修總結(jié)?匯總兩年?的校本研修?學(xué)習(xí)實(shí)踐中?，轉(zhuǎn)眼間就?結(jié)束了。在?此，我對(duì)自?己研修工作?進(jìn)行一次盤?點(diǎn)。校本研?修期間，除?了主持完成?校本研修的?工作以外，?還在本校擔(dān)?任教學(xué)工作?任務(wù)，在這?忙碌、辛苦?、奔波的日?子，不敢說?自己有多大?的收獲,只?能說在成長(zhǎng)?中經(jīng)歷,在?經(jīng)歷中成長(zhǎng)??，F(xiàn)將校本?研修工作完?成情況作如?下:我校?英語(yǔ)科組以?教師為主體?，以學(xué)校為?主陣地，通?過有計(jì)劃、?系統(tǒng)的研究?活動(dòng)，解決?課程中的多?層次問題，?促進(jìn)教師的?成長(zhǎng)和學(xué)校?的發(fā)展。促?進(jìn)了教師教?育教學(xué)水平?的提高和學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?的發(fā)展和成?績(jī)的提高。?下面是我主?持的校英語(yǔ)?組在英語(yǔ)校?本研修中的?一些做法及?收獲:一?:全員參加?各種校本教?研活動(dòng):?英語(yǔ)校本研?修內(nèi)容有閱?讀教學(xué)，口?語(yǔ)教學(xué)等，?并且，每一?份校本研修?教案都是詳?案，都有具?體的操作過?程，都包括?了___個(gè)?課時(shí)的教學(xué)?內(nèi)容。在具?體的實(shí)施過?程中，全校?的英語(yǔ)教師?根據(jù)具體情?況，結(jié)合本?年級(jí)的教材?，選用了部?分他人的校?本研修方案?，并加以修?改，使得各?年級(jí)都有本?可依。二?:開展小課?題研究。?我校所有備?課組都開展?了各種形式?的小課題研?究。這是每?一個(gè)教師都?必須積極參?與的校本研?修活動(dòng)。小?課題研究針?對(duì)各學(xué)科的?不同特點(diǎn)來?確定。例如?九年級(jí)英語(yǔ)?組前一段時(shí)?間確定的小?課題就是根?據(jù)教材的內(nèi)?容來定的:?例如其中有?一個(gè)小課題?就是如何深?入淺出地講?解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)?。三:備?課、上課、?反思要求?所有老師提?前背好課，?寫好教案。?做到課前熟?悉教案，課?上靈活運(yùn)用?與調(diào)整，課?后認(rèn)真反思?，讓自己的?課堂教學(xué)達(dá)?到最高效。?每個(gè)年段如?果有兩位老?師上課的話?，請(qǐng)兩位老?師之間互相?(或每個(gè)備?課組)認(rèn)真?研究教本、?學(xué)情等，合?理安排課時(shí)?。備課之前?全面計(jì)劃好?每個(gè)學(xué)期所?要講授的教?學(xué)內(nèi)容。備?課時(shí)把具體?教學(xué)方法和?手段寫清楚?。認(rèn)真研究?教材內(nèi)容。?上課時(shí)堅(jiān)持?常規(guī)部分不?松懈，教材?內(nèi)容講解清?晰，示范準(zhǔn)?確到位。盡?力用多種方?法進(jìn)行教學(xué)?，教學(xué)中及?時(shí)糾正學(xué)生?存在的問題?，采用有效?方法讓每個(gè)?學(xué)生都受益?。課后進(jìn)行?認(rèn)真總結(jié)與?反思，并在?教案后做好?小記。四?:注意總結(jié)?出具有實(shí)用?價(jià)值的教學(xué)?方法在教?學(xué)過程中不?斷嘗試多種?教學(xué)方法，?針對(duì)不同的?學(xué)生要采用?靈活多樣的?教學(xué)手段，?把好的傳統(tǒng)?的教學(xué)方法?繼承下去，?同時(shí)在教學(xué)?中發(fā)現(xiàn)更加?適合學(xué)生的?教學(xué)方法與?手段，通過?教學(xué)筆記的?形式作以詳?細(xì)記錄，包?括方法的具?體實(shí)施情況?以及教學(xué)效?果等。在上?公開課時(shí)，?老師們能以?多媒體手段?展示教學(xué)環(huán)?節(jié)，多媒體?教學(xué)集圖像?、聲音、文?字、動(dòng)畫于?一體，能起?到如臨其境?、如見其人?、如觸其物?、如聞其聲?的效果。能?借助音樂、?舞蹈、美術(shù)?等藝術(shù)的_?__力實(shí)施?教學(xué)，在課?前和課后引?導(dǎo)學(xué)生唱一?些英語(yǔ)歌曲?，不僅消除?了學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的緊張?心理，而且?可以使他們?從中文思維?的狀態(tài)漸漸?進(jìn)入英語(yǔ)思?維的狀態(tài)，?把他們帶入?一個(gè)輕松、?和諧的英語(yǔ)?氛圍中。能?營(yíng)造真實(shí)交?際情境，體?現(xiàn)語(yǔ)言美，?教師自然流?暢的語(yǔ)調(diào)，?抑揚(yáng)頓挫的?節(jié)奏能使學(xué)?生置身于良?好的語(yǔ)言學(xué)?習(xí)環(huán)境，保?證教學(xué)信息?在傳輸?shù)倪^?程中發(fā)揮最?佳的效能，?在潛移默化?的熏陶中培?養(yǎng)學(xué)生良好?的聽力和英?語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?。（范本）?回顧兩年?的研修，有?收獲自然也?有不足，雖?然在教學(xué)上?奮斗十九年?了，此次學(xué)?習(xí)讓我重新?認(rèn)識(shí)自己，?改進(jìn)自己。?今后希望自?己從教學(xué)實(shí)?際出發(fā)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，不?斷養(yǎng)成自我?學(xué)習(xí)與自我?反思的習(xí)慣?。結(jié)合研修?，不斷提高?自身素質(zhì)和?業(yè)務(wù)水平;?增強(qiáng)研修意?識(shí)，以研究?的眼光審視?、反思、分?析和解決自?己在教學(xué)實(shí)?踐中遇到的?實(shí)際問題。?不斷在教學(xué)?中自我總結(jié)?、自我反思?，不斷進(jìn)取?，努力上進(jìn)?。篇二:?英語(yǔ)校本研?修活動(dòng)學(xué)_?__結(jié)我?校英語(yǔ)組教?師重視發(fā)揮?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的主動(dòng)性?，讓學(xué)生發(fā)?現(xiàn)和總結(jié)規(guī)?律，并通過?實(shí)際活動(dòng)，?在一定的語(yǔ)?言情境中去?學(xué)習(xí)體會(huì)。?在教學(xué)實(shí)踐?中進(jìn)行英語(yǔ)?教學(xué)改革，?教學(xué)形式多?樣化，使他?們掌握正確?的學(xué)習(xí)方法?、記憶方法?和語(yǔ)法學(xué)習(xí)?技巧，從而?促進(jìn)學(xué)生英?語(yǔ)能力的全?面發(fā)展。?在此次英語(yǔ)?校本研修活?動(dòng)中，我校?英語(yǔ)組以教?師為主體，?以學(xué)校為主?陣地，通過?有計(jì)劃、系?統(tǒng)的研究活?動(dòng)，解決課?程中的多層?次問題，促?進(jìn)教師的成?長(zhǎng)和學(xué)校的?發(fā)展。促進(jìn)?了教師教育?教學(xué)水平的?提高和學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣的?發(fā)展和成績(jī)?的提高。下?面是我校英?語(yǔ)組在英語(yǔ)?校本研修中?的一些做法?及收獲:?本學(xué)期我們?堅(jiān)持以教學(xué)?工作為中心?，以重實(shí)際?，抓實(shí)事，?求實(shí)效為教?學(xué)工作的基?本原則，以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，以新課?程改革為依?據(jù)，加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?，深化課堂?教學(xué)改革，?認(rèn)真落實(shí)課?程計(jì)劃，落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?，落實(shí)教學(xué)?改革措施，?抓好教學(xué)監(jiān)?控，大力推?進(jìn)素質(zhì)教育?，大面積提?高教學(xué)質(zhì)量??？偨Y(jié)本學(xué)?期英語(yǔ)教研?組的工作，?我們主要進(jìn)?行了以下幾?個(gè)方面的努?力，并取得?了一定的成?績(jī)。1.?強(qiáng)化觀念更?新，創(chuàng)新英?語(yǔ)教學(xué)。?英語(yǔ)新課程?標(biāo)對(duì)英語(yǔ)學(xué)?科的發(fā)展提?出了新的要?求，這就要?求我們要認(rèn)?真學(xué)習(xí)理論?，更新教學(xué)?觀念和知識(shí)?結(jié)構(gòu)，提高?自身的綜合?素質(zhì)，才能?符合時(shí)代潮?流的發(fā)展要?求。在教學(xué)?中，我們主?要以學(xué)生的?發(fā)展為本，?創(chuàng)新教學(xué)方?法，使教學(xué)?活動(dòng)由“教?”向“學(xué)”?轉(zhuǎn)變，真正?提高課堂教?學(xué)效率，創(chuàng)?新教學(xué)手段?，運(yùn)用現(xiàn)代?化教學(xué)技術(shù)?與英語(yǔ)課堂?相結(jié)合。?2.開展各?種形式的小?課題研究。?我校所有?備課組都開?展了各種形?式的小課題?研究。這是?每一個(gè)教師?都必須積極?參與的校本?研修活動(dòng)。?小課題研究?針對(duì)各學(xué)科?的不同特點(diǎn)?來確定。同?時(shí)要求所有?老師提前背?好課，寫好?教案。做到?課前熟悉教?案，課上靈?活運(yùn)用與調(diào)?整，課后認(rèn)?真反思，讓?自己的課堂?教學(xué)達(dá)到最?高效。認(rèn)真?研究教本、?學(xué)情等，合?理安排課時(shí)?。備課之前?全面計(jì)劃好?每個(gè)學(xué)期所?要講授的教?學(xué)內(nèi)容。備?課時(shí)把具體?教學(xué)方法和?手段寫清楚?。認(rèn)真研究?教材內(nèi)容。?上課時(shí)堅(jiān)持?常規(guī)部分不?松懈，教材?內(nèi)容講解清?晰，示范準(zhǔn)?確到位。盡?力用多種方?法進(jìn)行教學(xué)?，教學(xué)中及?時(shí)糾正學(xué)生?存在的問題?，采用有效?方法讓每個(gè)?學(xué)生都受益?。課后進(jìn)行?認(rèn)真總結(jié)與?反思，并在?教案后做好?小記。3?.不斷嘗試?多種教學(xué)方?法，采用靈?活多樣的教?學(xué)手段。?在教學(xué)過程?中不斷嘗試?多種教學(xué)方?法，針對(duì)不?同的學(xué)生要?采用靈活多?樣的教學(xué)手?段，把好的?傳統(tǒng)的教學(xué)?方法繼承下?去，同時(shí)在?教學(xué)中發(fā)現(xiàn)?更加適合學(xué)?生的教學(xué)方?法與手段，?通過教學(xué)筆?記的形式作?以詳細(xì)記錄?，包括方法?的具體實(shí)施?情況以及教?學(xué)效果等。?在上公開課?時(shí)，老師們?能以多媒體?手段展示教?學(xué)環(huán)節(jié)，多?媒體教學(xué)集?圖像、聲音?、文字、動(dòng)?畫于一體，?讓學(xué)生如臨?其境、如見?其人、如觸?其物、如聞?其聲。4?.把課堂作?為案例，以?先進(jìn)的教育?教學(xué)理論為?指導(dǎo)，對(duì)教?師課堂教學(xué)?進(jìn)行診斷與?評(píng)價(jià)。讓?教師上完課?后，回過頭?來反思自己?的這節(jié)課達(dá)?到了什么目?標(biāo)，用了什?么教學(xué)策略?，哪些是成?功的等問題?，幫助教師?尋找課堂教?學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與?創(chuàng)新之處，?尋找問題與?不足，捕捉?隱藏在教學(xué)?行為背后的?教育觀念，?從而找到改?進(jìn)的切入口?。有助于教?師了解自身?的缺失，從?而有針對(duì)性?地加強(qiáng)缺失?方面的學(xué)習(xí)?與鍛煉，促?進(jìn)教學(xué)水平?的提高。新?課程的理念?具體化到教?學(xué)常規(guī)的每?個(gè)環(huán)節(jié)，備?、講、批、?輔、考、研?體現(xiàn)什么課?改要求，都?有明確要求?。課改理論?學(xué)習(xí)，堅(jiān)持?做到“五有?”:有計(jì)劃?、有檢查、?有檢測(cè)、有?考評(píng)、有獎(jiǎng)?懲。并向教?師提出了明?確要求。.?要求在教學(xué)?小記、教學(xué)?方法筆記中?汲取內(nèi)容，?每月寫一篇?的教學(xué)體會(huì)?。堅(jiān)持讀與?教育有關(guān)的?書籍和文章?，并到網(wǎng)上?搜集有價(jià)值?的教育信息?并作以記錄?。___?備課，促進(jìn)?交流溝通?我校英語(yǔ)組?每周星期二?下午二三節(jié)?課進(jìn)行__?_備課活動(dòng)?，讓教師針?對(duì)自己在教?育教學(xué)中的?問題和困惑?各抒己見、?暢所欲言。?這種思想的?交流促進(jìn)了?教師間的了?解與溝通，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?也有利于增?強(qiáng)教師隊(duì)伍?的凝聚力。?新時(shí)期的教?育要求教師?走上研究之?路，校本教?研創(chuàng)設(shè)了和?諧濃厚的科?研氛圍，其?靈活多樣的?活動(dòng)方式。?總之，在?此次校本研?修活動(dòng)中，?我校英語(yǔ)組?做了很大的?努力。在今?后的研修活?動(dòng)中，我們?會(huì)更加努力?，爭(zhēng)取更好?的效果。提?高英語(yǔ)的教?學(xué)能力。?篇三:初中?英語(yǔ)個(gè)人校?本研修小結(jié)?初中英語(yǔ)?個(gè)人校本研?修小結(jié)堰口?鎮(zhèn)古城九年?制學(xué)校教師?:楊永莉?在全國(guó)全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，基礎(chǔ)教?育課程改革?的大好形勢(shì)?下，本學(xué)期?我努力工作?，使自己在?校本培訓(xùn)中?不斷提高教?育教學(xué)水平?，加強(qiáng)自己?的業(yè)務(wù)能力?，提高自己?的綜合素質(zhì)?，從各個(gè)方?面不斷提高?和完善自己?。本著實(shí)事?求是、一分?為二的原則?，為了更好?地開展以后?的工作，現(xiàn)?將本學(xué)期的?個(gè)人研修情?況做如下總?結(jié):1、?在業(yè)務(wù)方面?:樹立優(yōu)?良學(xué)風(fēng)，刻?苦鉆研業(yè)務(wù)?，不斷學(xué)習(xí)?新知識(shí)，探?索教育教學(xué)?新規(guī)律。鉆?研教材，寫?好每一個(gè)教?案，上好每?一堂課，多?聽同組同事?的課，多學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處。?另外，為業(yè)?余時(shí)間多學(xué)?習(xí)信息技術(shù)?，適應(yīng)現(xiàn)代?教學(xué)的要求?。2、在?課改的課堂?教學(xué)中，不?斷探索適合?學(xué)生愉悅學(xué)?習(xí)的好的教?學(xué)模式，向?同組的老師?學(xué)習(xí)她們的?先進(jìn)教學(xué)方?法。尤其在?閱讀教學(xué)中?，我要多學(xué)?習(xí)其他老師?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，讓學(xué)生在?朗讀中感悟?，提高閱讀?能力。3?、培養(yǎng)學(xué)生?課堂上會(huì)靜?下心來思考?的能力。有?些同學(xué)的特?點(diǎn)是比較浮?躁，在問題?面前不知從?哪兒下手回?答，甚至沒?有讀清問題?的要求，就?開始回答。?這學(xué)期我在?課堂上引導(dǎo)?學(xué)生在這方?面有所提高?。篇四:?英語(yǔ)校本研?修報(bào)告我?校英語(yǔ)組教?師重視發(fā)揮?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的主動(dòng)性?，讓學(xué)生發(fā)?現(xiàn)和總結(jié)規(guī)?律，并通過?實(shí)際活動(dòng)，?在一定的語(yǔ)?言情境中去?學(xué)習(xí)體會(huì)。?在教學(xué)實(shí)踐?中進(jìn)行英語(yǔ)?教學(xué)改革，?教學(xué)形式多?樣化,使他?們掌握正確?的學(xué)習(xí)方法?、記憶方法?和語(yǔ)法學(xué)習(xí)?技巧，從而?促進(jìn)學(xué)生英?語(yǔ)能力的全?面發(fā)展。在?此次英語(yǔ)校?本研修活動(dòng)?中，我校英?語(yǔ)組以教師?為主體，以?學(xué)校為主陣?地，通過有?計(jì)劃、系統(tǒng)?的研究活動(dòng)?，解決課程?中的多層次?問題，促進(jìn)?教師的成長(zhǎng)?和學(xué)校的發(fā)?展。促進(jìn)了?教師教育教?學(xué)水平的提?高和學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的發(fā)?展和成績(jī)的?提高。下面?是我校英語(yǔ)?組在英語(yǔ)校?本研修中的?一些做法及?收獲:本?學(xué)期我們堅(jiān)?持以教學(xué)工?作為中心，?以重實(shí)際，?抓實(shí)事，求?實(shí)效為教學(xué)?工作的基本?原則，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?，以新課程?改革為依據(jù)?，加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理，?深化課堂教?學(xué)改革，認(rèn)?真落實(shí)課程?計(jì)劃，落實(shí)?教學(xué)常規(guī)，?落實(shí)教學(xué)改?革措施，抓?好教學(xué)監(jiān)控?，大力推進(jìn)?素質(zhì)教育，?大面積提高?教學(xué)質(zhì)量。?總結(jié)本學(xué)期?英語(yǔ)教研組?的工作，我?們主要進(jìn)行?了以下幾個(gè)?方面的努力?，并取得了?一定的成績(jī)?。1.強(qiáng)?化觀念更新?，創(chuàng)新英語(yǔ)?教學(xué)。英?語(yǔ)新課程標(biāo)?對(duì)英語(yǔ)學(xué)科?的發(fā)展提出?了新的要求?，這就要求?我們要認(rèn)真?學(xué)習(xí)理論，?更新教學(xué)觀?念和知識(shí)結(jié)?構(gòu)，提高自?身的綜合素?質(zhì)，才能符?合時(shí)代潮流?的發(fā)展要求?。在教學(xué)中?，我們主?要以學(xué)生的?發(fā)展為本，?創(chuàng)新教學(xué)方?法，使教學(xué)?活動(dòng)由“教?”向“學(xué)”?轉(zhuǎn)變，真正?提高課堂教?學(xué)效率，創(chuàng)?新教學(xué)手段?，運(yùn)用現(xiàn)代?化教學(xué)技術(shù)?與英語(yǔ)課堂?相結(jié)合。?2.開展各?種形式的小?課題研究。?我校所有?備課組都開?展了各種形?式的小課題?研究。這是?每一個(gè)教師?都必須積極?參與的校本?研修活動(dòng)。?小課題研究?針對(duì)各學(xué)科?的不同特點(diǎn)?來確定。同?時(shí)要求所有?老師提前背?好課，寫好?教案。做到?課前熟悉教?案，課上靈?活運(yùn)用與調(diào)?整，課后認(rèn)?真反思，讓?自己的課堂?教學(xué)達(dá)到最?高效。認(rèn)真?研究教本、?學(xué)情等，合?理安排課時(shí)?。備課之前?全面計(jì)劃好?每個(gè)學(xué)期所?要講授的教?學(xué)內(nèi)容。備?課時(shí)把具體?教學(xué)方法和?手段寫清楚?。認(rèn)真研究?教材內(nèi)容。?上課時(shí)堅(jiān)持?常規(guī)部分不?松懈，教材?內(nèi)容講解清?晰，示范準(zhǔn)?確到位。盡?力用多種方?法進(jìn)行教學(xué)?，教學(xué)中及?時(shí)糾正學(xué)生?存在的問題?，采用有效?方法讓每個(gè)?學(xué)生都受益?。課后進(jìn)行?認(rèn)真總結(jié)與?反思，并在?教案后做好?小記。3?.不斷嘗試?多種教學(xué)方?法，采用靈?活多樣的教?學(xué)手段。在?教學(xué)過程中?不斷嘗試多?種教學(xué)方法?，針對(duì)不同?的學(xué)生要采?用靈活多樣?的教學(xué)手段?，把好的傳?統(tǒng)的教學(xué)方?法繼承下去?，同時(shí)在教?學(xué)中發(fā)現(xiàn)更?加適合學(xué)生?的教學(xué)方法?與手段，通?過教學(xué)筆記?的形式作以?詳細(xì)記錄，?包括方法的?具體實(shí)施情?況以及教學(xué)?效果等。在?上公開課時(shí)?，老師們能?以多媒體手?段展示教學(xué)?環(huán)節(jié)，多?媒體教學(xué)集?圖像、聲音?、文字、動(dòng)?畫于一體，?讓學(xué)生如臨?其境、如見?其人、如觸?其物、如聞?其聲。4?.把課堂作?為案例，以?先進(jìn)的教育?教學(xué)理論為?指導(dǎo)，對(duì)教?師課堂教學(xué)?進(jìn)行診斷與?評(píng)價(jià)。讓?教師上完課?后，回過頭?來反思自己?的這節(jié)課達(dá)?到了什么目?標(biāo)，用了什?么教學(xué)策略?，哪些是成?功的等問題?，幫助教師?尋找課堂教?學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與?創(chuàng)新之處，?尋找問題與?不足，捕捉?隱藏在教學(xué)?行為背后的?教育觀念，?從而找到改?進(jìn)的切入口?。有助于教?師了解自身?的缺失，從?而有針對(duì)性?地加強(qiáng)缺失?方面的學(xué)習(xí)?與鍛煉，促?進(jìn)教學(xué)水平?的提高。新?課程的理念?具體化到教?學(xué)常規(guī)的每?個(gè)環(huán)節(jié)，備?、講、批、?輔、考、研?體現(xiàn)什么課?改要求，都?有明確要求?。課改理論?學(xué)習(xí)，堅(jiān)持?做到“五有?”:有計(jì)劃?、有檢查、?有檢測(cè)、有?考評(píng)、有獎(jiǎng)?懲。并向教?師提出了明?確要求。.?要求在教學(xué)?小記、教學(xué)?方法筆記中?汲取內(nèi)容，?每月寫一篇?的教學(xué)體會(huì)?。堅(jiān)持讀與?教育有關(guān)的?書籍和文章?，并到網(wǎng)上?搜集有價(jià)值?的教育信息?并作以記錄?。___備?課，促進(jìn)交?流溝通我?校英語(yǔ)組每?周星期一晚?自習(xí)進(jìn)行_?__備課活?動(dòng)，讓教師?針對(duì)自己在?教育教學(xué)中?的問題和困?惑各抒己見?、暢所欲言?。這種思想?的交流促進(jìn)?了教師間的?了解與溝通?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，也有利于?增強(qiáng)教師隊(duì)?伍的凝聚力?。新時(shí)期的?教育要求教?師走上研究?之路，校本?教研創(chuàng)設(shè)了?和諧濃厚的?科研氛圍，?其靈活多樣?的活動(dòng)方式??？傊?，?在此次校本?研修活動(dòng)中?，我校英語(yǔ)?組做了很大?的努力。在?今后的研修?活動(dòng)中，我?們會(huì)更加努?力，爭(zhēng)取更?好的效果。?提高英語(yǔ)的?教學(xué)能力。?篇五:英?語(yǔ)組校本研?修總結(jié)英?語(yǔ)教研組在?學(xué)校開展校?本研修活動(dòng)?中，提升教?師的教育教?學(xué)實(shí)踐智慧?、培育學(xué)校?教師教育能?力和學(xué)校的?教學(xué)研究文?化，解決學(xué)?校教育教學(xué)?實(shí)踐與課程?改革中存在?的突出問題?，切實(shí)改進(jìn)?教師的教育?教學(xué)行為，?提升教師業(yè)?務(wù)水平，推?動(dòng)教師成為?終身學(xué)習(xí)者?，整體提升?教學(xué)質(zhì)量，?促進(jìn)學(xué)校內(nèi)?涵發(fā)展。具?體總結(jié)如下?:一、學(xué)?習(xí)教學(xué)理論?，提升教學(xué)?理念。在?學(xué)校的引領(lǐng)?下，我們認(rèn)?真研讀了《?現(xiàn)代教學(xué)理?論》、《高?效課堂__?_條》、《?細(xì)節(jié)決定成?敗》、《愛?的教育》等?理論書籍，?并寫了讀后?感。只有通?過學(xué)習(xí)相關(guān)?的教學(xué)理論?，我們才能?對(duì)許多實(shí)踐?中感到疑惑?的現(xiàn)象作出?解釋;才能?對(duì)存在與現(xiàn)?象背后的問?題有比較清?楚的認(rèn)識(shí);?才能更加理?智的看待自?己和他人教?學(xué)經(jīng)驗(yàn);才?能提升教學(xué)?理念，更大?限度的做出?有效的教學(xué)?決策。二?、以課題引?領(lǐng)為抓手，?培養(yǎng)教師的?教學(xué)反思習(xí)?慣。一句?廣告詞說得?好:沒有最?好只有更好?。教學(xué)也是?一樣，要想?做得更好，?就必需培養(yǎng)?教學(xué)反思習(xí)?慣，對(duì)自己?的教學(xué)行為?不斷地反思?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，查漏?補(bǔ)遺。我校?英語(yǔ)組教師?基本養(yǎng)成了?“天天反思?，月月總結(jié)?”的習(xí)慣，?每天上完課?后，在備課?本上做好簡(jiǎn)?單的反思記?錄，每月月?底寫一個(gè)教?學(xué)反思案例?。三、開?展聽課評(píng)課?活動(dòng)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。1?)觀課。?___教師?___觀看?優(yōu)質(zhì)課光盤?，借鑒他人?