XX初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

XX初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃自第二輪三年規(guī)劃實(shí)施以來，學(xué)校以“讓全體師生都有夢(mèng)想”為辦學(xué)宗旨，以勵(lì)志教育為抓手，促進(jìn)師生可持續(xù)的健康發(fā)展，喚醒教師成長自覺，點(diǎn)燃學(xué)生成長自信，讓每位師生都有夢(mèng)想是教育的根本目的。尊重生命本質(zhì)，激發(fā)生命活力，促進(jìn)生命的主動(dòng)發(fā)展，構(gòu)建起以生命觀為核心的現(xiàn)代教育管理系統(tǒng)。為進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)，理清辦學(xué)思路，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《淳安縣中小學(xué)發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估方案》，結(jié)合我校實(shí)際特制訂本規(guī)劃。第一部分：學(xué)校發(fā)展概況一、學(xué)?；粳F(xiàn)狀1、辦學(xué)設(shè)施學(xué)校有合理而完整的校園布局規(guī)劃，教學(xué)、生活、活動(dòng)分區(qū)明確。設(shè)置了宣傳欄、黑板報(bào)、校務(wù)公開欄、標(biāo)準(zhǔn)旗桿、校牌等設(shè)施，并根據(jù)校園整體規(guī)劃進(jìn)行綠化。學(xué)?，F(xiàn)占地面積46690m2，生均面積28.04m2，校舍面積19032m2,生均校舍面積11.4m2，校園綠化總面積13800m2,生均綠化面積8.3m2。學(xué)校現(xiàn)有普通教室36間，理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室和圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、勞技教室、語音教室、心理健康輔導(dǎo)室等專用教室齊全，各類器材配備都達(dá)到省級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)。體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積10704m2,其中風(fēng)雨球場(chǎng)864m2，塑膠環(huán)形跑道300米。學(xué)校建立了校園網(wǎng)，配備計(jì)算機(jī)教室兩個(gè)、專用多媒體教室兩個(gè)、農(nóng)遠(yuǎn)工程教室兩個(gè)和一個(gè)電子閱覽室，并且32個(gè)教室都安裝了教學(xué)多媒體。學(xué)校設(shè)施良好，為學(xué)校新一輪的發(fā)展奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、辦學(xué)規(guī)模學(xué)校現(xiàn)有20個(gè)班級(jí)，共608名學(xué)生，其中七年級(jí)6個(gè)班，182人；八年級(jí)6個(gè)班，182人；九年級(jí)8個(gè)班，244。盡管近年生源逐年減少，但在全縣義務(wù)農(nóng)村學(xué)校還算是規(guī)模較大的學(xué)校。3、師資構(gòu)成目前，學(xué)校有教職工93人，專任教師79人，其中具有本科及以上學(xué)歷有79人，占專任教師的100%；具有中、高級(jí)職稱的教師有68人，占專任教師的86.1%。近三年來，學(xué)校涌現(xiàn)出市縣級(jí)教壇新秀、市縣各類先進(jìn)工作者20余名。二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)1、有非常明確的辦學(xué)思想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在辦學(xué)指導(dǎo)思想上非常明確，即發(fā)展勵(lì)志特色，讓全體師生都有夢(mèng)想。在縣教育局和威坪鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，提升辦學(xué)理念、校訓(xùn)和辦學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。在繼承中求創(chuàng)新，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在改革中樹品牌。高舉育人為本、德育為先的德育旗幟，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)效益。2、有相對(duì)成熟的管理機(jī)制學(xué)校通過多年的實(shí)踐、探索和完善，已經(jīng)逐步形成校長科學(xué)決策，校務(wù)委員合理執(zhí)行，教職工代表民主參與，黨支部保證監(jiān)督，三處三室三組分工協(xié)作的管理模式，各管理層次清晰，職責(zé)明確，政令暢通。日常管理實(shí)行校長輪值、中層考核、值日教師檢查監(jiān)控管理相結(jié)合，信息暢通、管理到位?，F(xiàn)代化的管理模式，完善健全的制度，公正的考核標(biāo)準(zhǔn)，透明的校務(wù)公開，務(wù)實(shí)的檢查記載，使學(xué)校管理逐步走上了一條制度化、規(guī)范化、人文化的良性發(fā)展道路。3、有穩(wěn)定的教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校堅(jiān)持“輕負(fù)高質(zhì)”為核心，落實(shí)“先學(xué)后教、以學(xué)定教”理念，逐步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)常規(guī)檢查，重視過程監(jiān)管。以育人為本、樹優(yōu)良整體校風(fēng)和服務(wù)為本、建和諧溫馨校園來指導(dǎo)德育工作。全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，已經(jīng)在全校教師隊(duì)伍中達(dá)成共識(shí)。近幾年我校教育質(zhì)量始終走在全縣農(nóng)村初中的前列，形成了一種良性發(fā)展的態(tài)勢(shì)，社會(huì)、家長評(píng)價(jià)越來越好。4、人文育人的理念正在得到認(rèn)同學(xué)校逐步落實(shí)人文教育的理念，在對(duì)學(xué)生的教育上要注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)的理念正在被教師所認(rèn)同；在學(xué)校管理上用尊重、理解、寬容、激勵(lì)、規(guī)范來調(diào)動(dòng)教師的積極性的方法正在顯現(xiàn)它的作用；在環(huán)境建設(shè)上不僅要有綠化、美化的自然環(huán)境；還要有寬松、和諧、友愛、合作的人文人際關(guān)系的理念也逐漸成為大家的追求。三、發(fā)展面臨問題1、生源減少面臨生存危機(jī)生源質(zhì)量逐年下降，數(shù)量逐年減少。近年來，由于離縣城較近，交通方便，有不少家長將子女送入縣城學(xué)校，高質(zhì)量的生源不斷流失，這對(duì)我校帶來了較大的沖擊。加上計(jì)劃生育政策深入人心，獨(dú)生子女為多，我校生源逐步減少，教育教學(xué)質(zhì)量受到了一定的影響。2、學(xué)校后續(xù)建設(shè)迫在眉捷學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張。由于學(xué)生急遽減少，使經(jīng)費(fèi)隨之減少，造成學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常緊張，但是學(xué)校的校園文化提升、智慧校園建設(shè)、辦公環(huán)境改造、學(xué)生床鋪更新等硬件設(shè)施的不足制約了學(xué)校更好更快的發(fā)展。因此，謀求發(fā)展還需在經(jīng)費(fèi)投入方面加大力度。3、教學(xué)改革亟待創(chuàng)新在課堂教學(xué)改革全面推進(jìn)的同時(shí)，學(xué)校一部分教師教改意識(shí)還比較淡薄，在教學(xué)中缺乏專題性研究，沒能形成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在堅(jiān)持“生本課堂”，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性及在教學(xué)模式教學(xué)手段方法方面還亟待創(chuàng)新。4、教師研討合作氛圍不濃隨著教師職稱評(píng)聘分離，帶來了教師消極的教學(xué)研討態(tài)度，有的教師對(duì)評(píng)職失去信心，甚至受功利思想驅(qū)使，研討合作熱情急劇下降，論文參評(píng)率逐年下降。第二部分：學(xué)校發(fā)展思路一、指導(dǎo)思想在鞏固第二輪三年發(fā)展規(guī)劃成果的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好學(xué)校的持續(xù)、穩(wěn)步、和諧發(fā)展，鞏固學(xué)校在縣內(nèi)擁有良好影響力的社會(huì)地位，拓展辦學(xué)空間，保證學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，讓學(xué)校真正成為“學(xué)生喜歡、家長認(rèn)可、教師信賴、社會(huì)贊譽(yù)”的人民滿意學(xué)校。二、理性思考以勵(lì)志教育為抓手，促進(jìn)師生可持續(xù)的健康發(fā)展，喚醒教師成長自覺，點(diǎn)燃學(xué)生成長自信，讓每位師生都有夢(mèng)想是教育的根本目的。尊重生命本質(zhì)，激發(fā)生命活力，促進(jìn)生命的主動(dòng)發(fā)展，構(gòu)建起以生命觀為核心的現(xiàn)代教育管理系統(tǒng)。三、基本定位著力構(gòu)建勵(lì)志校園文化，實(shí)施科學(xué)與人文相交融的教育，辦一所學(xué)生所喜歡的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校三者可持續(xù)地和諧發(fā)展。四、主攻方向1、科學(xué)管理一一學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。2、精細(xì)發(fā)展一一要把每一件事當(dāng)作一個(gè)項(xiàng)目來做。要精心規(guī)劃設(shè)計(jì)，考慮周全，不留盲點(diǎn)；要精心組織落實(shí)，及時(shí)監(jiān)督、評(píng)價(jià)。3、人文關(guān)懷一一事要做精，人要管文，要尊重學(xué)校中的每個(gè)一人，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分開發(fā)他們的工作和學(xué)習(xí)潛能，使他們能愉悅的學(xué)習(xí)和工作，真正成為學(xué)校的主人。第三部分：學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一、三年發(fā)展總體目標(biāo)抓住發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)新內(nèi)部管理，優(yōu)化育人環(huán)境，提升師資素質(zhì)，深化課程改革，努力打造學(xué)校特色，形成具有比較完善的校本化的管理機(jī)制，以優(yōu)質(zhì)文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，以教學(xué)方法創(chuàng)新推動(dòng)教師發(fā)展，以課堂教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，全面提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，努力打造“學(xué)生向往、教師幸福、特色鮮明、值得信賴”的淳安農(nóng)村名校。二、學(xué)校年度發(fā)展目標(biāo)2015學(xué)年：健全完善學(xué)校各項(xiàng)管理機(jī)制，加強(qiáng)人文關(guān)懷，提升管理水平；加強(qiáng)教學(xué)教研工作力度，成就教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，掀起校園研、學(xué)、思、行新高潮；在課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)上，初步落實(shí)拓展課程改革;深入推進(jìn)“勵(lì)志”教育特色創(chuàng)建。2016學(xué)年：進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，精細(xì)發(fā)展，辦學(xué)特色明顯；大力倡導(dǎo)和實(shí)施信息化工程，充分利用教育信息化管理平臺(tái)，發(fā)揮教育信息技術(shù)方便、快捷、高效率運(yùn)用于學(xué)校管理和教育教學(xué)作用；深入落實(shí)拓展課程改革。2017學(xué)年：學(xué)校管理科學(xué)高效，校園和諧民主，勵(lì)志特色鮮明；教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，社會(huì)對(duì)教育的滿意度較高；在市縣取得一定的教育教學(xué)科研成果、競(jìng)賽成績(jī)，享有良好的知名度。三、項(xiàng)目發(fā)展目標(biāo)1、學(xué)校管理：領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理、合作進(jìn)取、管理有效。學(xué)校在全縣農(nóng)村起到領(lǐng)軍作用，辦學(xué)行為規(guī)范，辦學(xué)質(zhì)量較高。2015學(xué)年：進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持人文關(guān)懷，初步落實(shí)拓展課程改革，深入推進(jìn)“勵(lì)志”教育特色創(chuàng)建。進(jìn)一步提升師生及社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可與滿意度。2016學(xué)年：進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，精細(xì)發(fā)展，深入落實(shí)拓展課程，提升辦學(xué)理念，提高辦學(xué)質(zhì)量。增強(qiáng)全體教師的工作積極性。2017學(xué)年：學(xué)校管理科學(xué)高效，校園和諧民主，勵(lì)志特色鮮明；教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，社會(huì)對(duì)教育的滿意度較高。2、德育工作：促進(jìn)學(xué)生全體發(fā)展，全面發(fā)展，個(gè)性化發(fā)展；努力把學(xué)生培養(yǎng)成愛祖國、有夢(mèng)想、誠信正直、行為文明、遵紀(jì)守法、自尊自愛、積極進(jìn)取的新時(shí)代初中生，初步形成正確的人生觀、價(jià)值觀；完善管理，提高實(shí)效，把形成優(yōu)良校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)作為管理目標(biāo)，開展德育主題月活動(dòng)，逐步形成以“勵(lì)志”為特色的品牌德育。2015學(xué)年：學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》與校紀(jì)校規(guī)，遵守公民道德，文明禮貌，關(guān)心他人，積極為集體做好事，活潑開朗，積極向上。培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識(shí)，班級(jí)風(fēng)氣較好、環(huán)境整潔。2016學(xué)年：學(xué)生有民族自豪感，遵守社會(huì)公德，相信科學(xué)，反對(duì)封建迷信，熱愛集體有良好的文明行為習(xí)慣。自尊自愛，初步形成自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、控制和調(diào)節(jié)能力，初步具有辨別是非和抵制不良影響的能力。班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生有一定的自主管理意識(shí)。2017學(xué)年：初步樹立起對(duì)國家對(duì)民族的責(zé)任感和主人翁精神，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，逐步內(nèi)化行為規(guī)范，絕大多數(shù)學(xué)生誠實(shí)、勤奮、創(chuàng)新，有較強(qiáng)的自律能力與自我管理能力，基本具有運(yùn)用正確觀點(diǎn)，分析評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象的能力。班風(fēng)蓬勃向上，校園富有勃勃生機(jī)。3、學(xué)生發(fā)展：引領(lǐng)學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的道德素養(yǎng)和扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面而有個(gè)性的發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)高層次創(chuàng)新型人才而奠定良好基礎(chǔ)。2015學(xué)年：積極迅速更新教育理念，大力開展生本教育，使生本文化浸潤到校園的每一個(gè)角落。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校心理健康教育要求。打造具有一定影響力的以“勵(lì)志”教育為主線的德育特色。2016學(xué)年：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。懂得戒驕戒躁、互助互愛，培養(yǎng)良好的集體共進(jìn)思想和能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)策略與方法。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。2017學(xué)年：進(jìn)一步形成以學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和思想品德素養(yǎng)并重、求真治學(xué)能力與開拓探索能力并舉、既興趣多元又個(gè)性彰現(xiàn)的生本教育特色。培養(yǎng)學(xué)生正視困難和面對(duì)挫折的勇氣。培養(yǎng)學(xué)生正確的生活觀。4、教學(xué)工作：2015學(xué)年：在總結(jié)三年新課程校本實(shí)施的基礎(chǔ)上初步形成教學(xué)管理新機(jī)制；強(qiáng)化具有我校特色的課堂教學(xué)模式的實(shí)踐和研究；深化開展拓展課教學(xué)，探索以拓展課程教育為重要組成部分的學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系；初步形成拓展課校本課程資料系列。2016學(xué)年：完善學(xué)校教學(xué)管理新機(jī)制；繼續(xù)加大具有我校特色的課堂教學(xué)模式的實(shí)踐和研究；擴(kuò)大校本課程資料試點(diǎn)面；培養(yǎng)學(xué)校學(xué)科名師和名班主任，加大推動(dòng)學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)；初步啟動(dòng)教研組特色建設(shè)。2017學(xué)年：學(xué)校教學(xué)管理新機(jī)制形成，建設(shè)成更加完備的教學(xué)質(zhì)量保證體系；部分學(xué)科能夠形成卓有實(shí)效的校本課程；學(xué)校學(xué)科名師和名班主任工程有效落實(shí)，培養(yǎng)一批學(xué)科骨干教師，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升；教研組特色建設(shè)全面啟動(dòng)，助推教師專業(yè)成長，教學(xué)研討制度化，經(jīng)?；?，民主化。5、科研工作：教師人人都有課題研究意識(shí)，容課題研究于教育教學(xué)和活動(dòng)開展，每年?duì)幦∮兄辽僖豁?xiàng)課題能成為市立項(xiàng)課題。2015學(xué)年：縣級(jí)課題的質(zhì)量較前一年有所提高，特別在課題研究的實(shí)踐操作層面力求對(duì)教育教學(xué)有更大幫助，具有更高的推廣價(jià)值；積極推動(dòng)現(xiàn)有縣市立項(xiàng)課題的研究，并爭(zhēng)取更多的老師參與到課題研究中來。2016學(xué)年：以教師個(gè)人小課題研究為抓手，以備課組為單位推進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合；“以點(diǎn)帶面”，以學(xué)校課題帶動(dòng)二級(jí)課題發(fā)展，進(jìn)一步提高教師全員科研能力。2017學(xué)年：全校教師的課題、論文獲獎(jiǎng)面和獲獎(jiǎng)等第得到全面的提高，推廣研究成果，改進(jìn)教學(xué)行為，顯現(xiàn)科研在提高學(xué)校整體教育質(zhì)量和課改中的作用。6、后勤工作：要在財(cái)和物上保證教育、教學(xué)工作的正常開展，讓學(xué)生有一個(gè)舒適高雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師有良好的教育設(shè)施和辦公環(huán)境。2015學(xué)年：進(jìn)一步完善后勤管理制度，細(xì)化崗位職責(zé)；辦好自辦食堂的管理；提升安全保障設(shè)施，打造幸福校園。2016學(xué)年：建立健全規(guī)章制度，做好學(xué)校物資管理工作，確保學(xué)校一切物資規(guī)范到位，進(jìn)一步完善購物、保管、使用等財(cái)產(chǎn)管理制度。2017學(xué)年：千方百計(jì)提高后勤管理人員基本素養(yǎng)，切實(shí)有效管理校校園超市。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高后勤工作人員的自身素質(zhì)。第四部分：學(xué)校發(fā)展的主要任務(wù)與操作策略一、學(xué)校管理1、對(duì)現(xiàn)有學(xué)校制度進(jìn)行新一輪的梳理、調(diào)整和完善，進(jìn)一步強(qiáng)化制度遵守、執(zhí)行的意識(shí)，以崗位設(shè)置改革、聘用制度改革為契機(jī)，完善教職工崗位職責(zé)、考勤等制度，使管理有章可循，程序清晰。2、進(jìn)一步深入推進(jìn)校務(wù)公開民主管理工作，全面貫徹黨的民主集中制原則，進(jìn)一步完善學(xué)校重大事項(xiàng)決策集體領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)制。3、完善學(xué)校管理體系，加強(qiáng)中層干部、年級(jí)組長、教研組長隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮年級(jí)組、教研組在學(xué)校管理中的中堅(jiān)作用，逐步建立一支責(zé)任心強(qiáng)、步調(diào)一致、職責(zé)分工明確，高效的中層管理隊(duì)伍。4、完善績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，完善制度中底線管理、優(yōu)質(zhì)導(dǎo)向、過程評(píng)價(jià)、優(yōu)秀激勵(lì)功能，研究鎮(zhèn)中特色的評(píng)估體系。5、進(jìn)一步凝煉學(xué)?！皠?lì)志”文化，加強(qiáng)學(xué)校勵(lì)志文化理解與認(rèn)同，形成中心突出、脈絡(luò)清晰、表達(dá)簡(jiǎn)明、寓意深遠(yuǎn)的文化表達(dá)。6、突顯人文關(guān)懷，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的工作環(huán)境和氛圍，研究落實(shí)提升教師工作幸福感的有效舉措，以工作的勝任力、成就感引領(lǐng)對(duì)幸福的理解。二、德育管理1、提高全員德育意識(shí)和能力。每位教師要樹立“教育無小事，事事皆教育”的育人意識(shí)；切實(shí)把“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長”作為教育者的責(zé)任和能力；深化班主任研訓(xùn)機(jī)制，將專家引領(lǐng)與同伴互助有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高班主任工作的專業(yè)化水平，提升德育隊(duì)伍的“軟實(shí)力”。2、深化德育理念，改善德育方法，推動(dòng)學(xué)校兩大特色品牌“月主題”制度、“幫扶制”的內(nèi)涵發(fā)展。完善學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體教育紐帶的聯(lián)系，充分挖掘家長中的教育資源，推廣科學(xué)的家庭教育方法，形成家校互動(dòng)，輔助并促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。3、完善德育管理機(jī)制，健全工作制度。要強(qiáng)化對(duì)學(xué)校德育工作規(guī)劃、細(xì)化，過程檢查和指導(dǎo)，以科學(xué)的、全面的、操作性強(qiáng)的硬性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，來指導(dǎo)和評(píng)估學(xué)校的德育工作，完善全員德育方案工作機(jī)制，加大德育評(píng)估的力度。4、繁榮校園文化，豐富德育內(nèi)涵。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，根據(jù)不同時(shí)期的教育要求，配合團(tuán)支部組織開展多種形式的德育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間，繼續(xù)開展德育活動(dòng)的課程化研究，使學(xué)校的德育活動(dòng)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的一部分，加以整合。5、關(guān)注學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任與自律意識(shí)。堅(jiān)持不懈地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和公民道德教育。大處著眼，小處著手，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，鞏固杭州市文明學(xué)校的創(chuàng)建成果。以德育處、年級(jí)組、班級(jí)管理為一體，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生升國旗、勞動(dòng)衛(wèi)生、儀容儀表、紀(jì)律、兩操、課間文明休息等常規(guī)方面的自覺責(zé)任意識(shí)；繼續(xù)開展創(chuàng)建“文明班級(jí)”、“文明寢室”活動(dòng)營造以講文明、講衛(wèi)生為榮的輿論氛圍以形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)組織等載體培養(yǎng)一大批有一定組織能力、樂于為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生干部，讓學(xué)生成為學(xué)校德育工作和活動(dòng)的主體。6、加強(qiáng)德育科研。圍繞德育工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題開展課題研究。為教師們提供最新的有理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義的德育科研資料，編輯、出版學(xué)校德育、班級(jí)文化或心理輔導(dǎo)等實(shí)踐研究的成果。7、優(yōu)化整合學(xué)校德育品牌，打造特色德育文化。圍繞學(xué)校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，充分整合國旗下講話、校園音樂、校園節(jié)日、主題活動(dòng)、班級(jí)文化等載體的作用，大力開展清新健康、積極向上、內(nèi)涵豐富、形式新穎的“勵(lì)志”校園文化活動(dòng)，提升學(xué)校文化品位。8、拓展更多的社會(huì)教育資源，為學(xué)生提供豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和主題教育活動(dòng)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育工作格局。三、學(xué)生發(fā)展1、深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。深入開展以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，深化集體主義、社會(huì)主義、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)、民族精神和理想信念教育。2、加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為基本內(nèi)容，著眼學(xué)生的日常行為，努力培養(yǎng)青少年學(xué)生積極品質(zhì)。著重進(jìn)行有關(guān)學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，使學(xué)生養(yǎng)成基本的良好行為習(xí)慣，為健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。3、每學(xué)年逢重大節(jié)日，如“學(xué)雷鋒日”、“植樹節(jié)”、“國慶節(jié)”、元旦等，學(xué)校舉行書畫、講故事、征文等競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使大部分學(xué)生的興趣愛好及特長得到發(fā)揮，培養(yǎng)情趣，陶冶情感。4、開展學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具科學(xué)性和實(shí)效性；因材施教加大幫扶力度，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。5、廣泛開展體育藝術(shù)活動(dòng)。全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，使每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。6、以教育資助和學(xué)生結(jié)對(duì)為平臺(tái)，健全困難學(xué)生救助制度，確保困難家庭學(xué)生做到按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)“應(yīng)助盡助"，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。7、建立健全特殊學(xué)生檔案、幫扶制度和法制教育制度，使得學(xué)習(xí)有困難、行為有偏差的學(xué)生能得到有效的幫助。四、教學(xué)工作1、落實(shí)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，完善質(zhì)量目標(biāo)管理。進(jìn)一步明確教學(xué)規(guī)范的底線，逐步完善教學(xué)常規(guī)日?？己嗽u(píng)價(jià)、階段教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和學(xué)期教學(xué)績(jī)效考核辦法，重點(diǎn)落實(shí)常規(guī)管理，開展“合作小組”和“作業(yè)推優(yōu)”活動(dòng)，加強(qiáng)周檢制和月檢制，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)控，提出整改措施。2、繼續(xù)“主動(dòng)公開課”為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)改革。以“主動(dòng)公開課”為著力點(diǎn)，以“小組合作”為抓手，抓實(shí)備課講實(shí)效、課堂求高效、作業(yè)重有效、反思求成效，努力探求屬于適合自己教學(xué)的特色教學(xué)模式，打造生本課堂，全面提升學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。3、完善拓展課程，推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《浙江省義務(wù)教育條例》的要求，按照規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動(dòng)。科學(xué)安排學(xué)校拓展課程，確保規(guī)定課程的開設(shè)，優(yōu)化校本課程的設(shè)置，保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間，學(xué)生每天體育鍛煉的時(shí)間不少于一小時(shí)。進(jìn)一步開展各類課外興趣活動(dòng)，普及與提高相結(jié)合，積極參加縣以上有關(guān)比賽，確保體育、藝術(shù)等項(xiàng)目在市縣內(nèi)比賽中保持并發(fā)展；優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)管理，擴(kuò)大對(duì)校園文化的影響力。4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究與管理，分類提高課堂實(shí)效。分層教學(xué)為抓手，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)一步探索復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課的有效性。”精講練，重變式、多反饋、勤矯正”。抓好偏科輔導(dǎo)，跟蹤關(guān)注目標(biāo)人群的學(xué)習(xí)狀況,注重兩個(gè)臨界點(diǎn)的提高。五、教育科研1、分層樹立目標(biāo)，制訂教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。教師根據(jù)自己的教育教學(xué)水平情況，分析自己的特長，在學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的整體計(jì)劃指導(dǎo)下，合理制定自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，選取適合自己專業(yè)發(fā)展的方向，采取有效措施，明確自己每年要完成的任務(wù)，向骨干教師、縣市名師等目標(biāo)奮斗，實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展。2、繼續(xù)抓好三個(gè)“工程”，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。一是突出“師魂工程”，利用各種機(jī)會(huì)，開展多種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)，以提高教師的愛崗敬業(yè)的事業(yè)心和責(zé)任心，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德，以激勵(lì)更多的教師樹立高尚的師德師風(fēng)。二是做優(yōu)“名師工程”，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)校名師，擴(kuò)大名師效應(yīng)，言傳身教，從而全面提升教師專業(yè)水平的發(fā)展，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力，提高教師的整體素質(zhì)。三是做實(shí)“希望工程”，加強(qiáng)對(duì)青年教師的幫助指導(dǎo)，實(shí)行幫扶結(jié)對(duì)，增強(qiáng)發(fā)展后勁，讓青年教師盡快成為教學(xué)骨干，全面提升教師專業(yè)水平。3、突出校本教研，助推教師專業(yè)發(fā)展。立足校本教研，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平。學(xué)校通過開展課堂診斷活動(dòng)、開辦學(xué)術(shù)沙龍等各種校本教研，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的課改理念，適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢(shì)。讓教師在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的特長，發(fā)現(xiàn)自己的不足，研究改進(jìn)的方法，教師真正達(dá)到有收獲，有進(jìn)步，有反思，從而促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。4、積極搭建展示平臺(tái)，提供教師發(fā)展的空間。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加市、縣舉辦的各類技能競(jìng)賽，通過學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，讓教師在競(jìng)賽中磨練，在競(jìng)賽中展示才華，以競(jìng)賽促教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校開展教學(xué)比武活動(dòng)。每學(xué)年開展課堂教學(xué)比武活動(dòng)，讓教師在比賽中鍛煉自己，在比賽中展示自己，在比賽中互相切磋，取長補(bǔ)短。通過互相學(xué)習(xí)交流，使自己的專業(yè)知識(shí)得到拓寬，專業(yè)技能得到提升。5、注重課堂教學(xué)調(diào)研，科研常規(guī)化。教科室將經(jīng)常性開展科研指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為基石，以教育教學(xué)論文和小課題為平臺(tái)，以博客博文為引領(lǐng)，真正全面提高教師的教育教學(xué)水平，提高科研能力。六.文化建設(shè)1、精心設(shè)計(jì)，從藝術(shù)性、觀賞性和教育性的角度出發(fā)，考慮校園建設(shè)問題，要體現(xiàn)學(xué)校特色和文化氛圍。2、在大力加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，要將班級(jí)文化作為重點(diǎn)來抓。除了班級(jí)教室布置，班規(guī)、班訓(xùn)、班徽、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)活動(dòng)具有教育性外，要積極創(chuàng)設(shè)健康向上的班級(jí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值取向和班級(jí)認(rèn)同感。3、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，有計(jì)劃、有組織的開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生提供參與體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生興趣愛好的需要，豐富學(xué)生的校園生活，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的特長。4、加強(qiáng)校產(chǎn)管理工作。一是進(jìn)一步完善購物、保管、維護(hù)、使用等財(cái)產(chǎn)保管制度，做到制度健全，職責(zé)分明。二是加強(qiáng)對(duì)校產(chǎn)校舍的定期檢查，及時(shí)排查各建筑物及管道等設(shè)施的安全隱患。三是通過班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育，強(qiáng)化班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理制度，力爭(zhēng)把人為損耗降到最低程度。四是做好校產(chǎn)管理規(guī)范，做到賬賬相符、賬物相符，手工賬與電腦賬相符。5、進(jìn)一步改善辦公條件和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在