2023年北師大三年級下冊數(shù)學工作總結

第11頁共11頁2023年?北師大三年?級下冊數(shù)學?工作總結?秋去冬來，?匆匆忙忙半?學期結束了?。初為人師?，回顧這半?學期來的教?學工作，本?人認真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評課，?及時批改作?業(yè)、講評作?業(yè)，認真做?好課后輔導?工作，嚴格?要求學生，?尊重學生，?發(fā)揚教學民?主，使學生?學有所得，?不斷提高，?從而不斷提?高自己的教?學水平和思?想覺悟，并?順利完成教?育教學任務??，F(xiàn)將半?學期的工作?總結如下：?一、認真?備課，為上?好每一節(jié)課?而做好充分?的準備。?(1)認真?做好課前準?備。每一?節(jié)課都是經(jīng)?過認真構思?和計劃的。?作為一名教?師，我們的?一言一行直?接影響孩子?，所以站在?了講臺上就?不能隨便，?所以我認真?鉆研教材，?了解教材的?基本思想、?基本概念，?了解教材的?結構，重點?與難點，掌?握知識的邏?輯。適當?shù)?補充相關資?料，讓學生?在課堂上能?學到書本沒?有提及到，?但是又是必?須要掌握的?知識。了?解學生原有?的知識技能?的質量，他?們的興趣、?習慣，學習?新知識可能?會有哪些困?難，采取相?應的預防措?施。上課的?時候發(fā)現(xiàn)學?生某些以前?已經(jīng)學過的?知識掌握得?不穩(wěn)固就適?當及時進行?補充復習，?讓學生重新?回憶已學知?識同時在原?有的知識基?礎上進行新?的知識拓展?學習。成?為一名教師?后我也時常?回憶自己以?前作為一名?學生的時候?對怎樣的數(shù)?學課沒興趣?，所以盡量?避免滿堂灌?及照本宣科?。(2)?課堂上的情?況。__?_好課堂教?學，___?全體學生，?注意信息反?饋，調動學?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性，同時，?激發(fā)學生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂提問面向?全體學生，?注意引發(fā)學?生學數(shù)學的?興趣，課堂?上講練結合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學生的?負擔，以免?對數(shù)學產(chǎn)生?厭惡感。?二、做好課?后輔導工作?該班的學?生愛動、好?玩，同時也?聰明，缺乏?自控能力，?常在學習上?不能按時完?成作業(yè)，有?的學生抄襲?作業(yè)，針對?這種問題，?我注重抓學?生的思想教?育，并使這?一工作落實?到學生的學?習中，還要?做好對學生?學習的輔導?和幫助工作?，尤其在后?進生的轉化?上，對后進?生做到從溝?通開始，私?底下了解他?們個性，以?朋友的身份?又以教師的?身份教育他?們幫助他們?，讓他們喜?歡數(shù)學。?三、想法設?法克服孩子?在數(shù)學學習?中的不良習?慣通過半?學期的研究?，我發(fā)現(xiàn)學?生數(shù)學學習?中的不良習?慣主要存在?以下兩個方?面：(一?)注意力不?夠集中。?學生在看題?、讀題、審?題、抄題及?計算的過程?中，急于求?成，觀察不?仔細，自認?為沒有問題?，把算式中?的數(shù)、符號?抄錯、寫錯?以及漏寫數(shù)?等所謂的粗?心錯誤。例?如有的學生?在豎式計算?時結果是正?確的，可寫?到橫式上時?卻抄錯了或?橫式上忘寫?結果。還有?的學生有意?注意總是讓?位于無意注?意，受周圍?因素干擾，?在規(guī)定時間?內(nèi)不能完成?。(二)?學習中，一?部分學生由?于對計算的?重要性缺乏?足夠的認識?，養(yǎng)成了一?些不良的計?算習慣。?1.計算時?粗心馬虎，?書寫不公正?，潦草;?2.做題時?不用草稿紙?，而是隨意?在桌子上、?作業(yè)本、書?的反面或邊?緣上，甚至?在手上打草?稿;3.?有的雖有草?稿本但寫得?亂七八糟的?;4.做?題時精力不?集中、邊做?邊玩、不注?意審題，上?手就寫;?5.不習慣?檢查，學習?過于自信，?作業(yè)寫完后?從不檢驗，?而有一些學?生只想盡快?完成，根本?就不想檢驗?等。針對?學生以上存?在的問題，?總結出一些?借鑒方法：?1.仔細?審題的習慣?。教育學?生拿到題目?后認真審題?，看清題目?的要求，想?明白計算過?程中應該注?意的問題，?然后再動筆?計算。2?.細心檢查?的習慣。?要求學生從?題目入手，?一步一步檢?查，先檢查?運算符號，?再檢查數(shù)字?是否搬錯，?抄錯，再進?行認真的驗?算，看結果?是否一致，?達到檢查的?目的。也可?以不看自己?的計算過程?，重新把題?再做一遍，?看結果是否?一致，來查?找問題。?3.認真書?寫的習慣。?教師要教?育學生凡作?業(yè)即使是打?草稿，都要?寫得干凈整?潔，這樣，?既能使作業(yè)?本美觀，也?能使自己在?做題時看清?題目，避免?錯誤的發(fā)生?。四、存?在的不足之?處(一)?一部分學生?對學習的目?的不夠明確?，學習態(tài)度?不夠端正。?上課聽講不?認真，家庭?作業(yè)經(jīng)常完?不成。(?二)有些家?長對孩子的?學習不夠重?視，主要表?現(xiàn)在：學生?家庭的不配?合，造成了?學習差。?(三)反映?問題慢，基?礎太差，是?造成了不及?格現(xiàn)象。?總之，我認?真地備好每?一節(jié)課，?在備課中，?我認真鉆研?教材、教學?用書。學習?好新教學大?綱，虛心地?學習別人的?先進經(jīng)驗。?力求吃透教?材，找準重?點、難點。?上課時認真?講課，力求?抓住重點，?突破難點。?運用多種教?學方法，從?學生的實際?出發(fā)，注意?調動學生學?習的積極性?和創(chuàng)造性思?維。在教?學中，有意?識地通過生?活、實例、?活動、游戲?等形式引入?新知識點，?讓學生感受?數(shù)學知識在?日常生活中?處處存在。?并通過學生?的親身感受?、操作、實?踐、體驗、?討論等方法?，創(chuàng)設情景?來激發(fā)學生?的學習興趣?，實現(xiàn)了學?生感知知識?形成的過程?。過去常?說，要給學?生一杯水，?教師必須有?一桶水，但?現(xiàn)在教師更?重要的考慮?是應該__?_學生如何?尋找水源，?解決用水問?題。這必然?給我們提出?新的要求與?挑戰(zhàn)：如何?面對新標準?、新教材的?承接與變化?，面對個性?化的學生，?都是我必須?去思考和面?對的問題。?因此，在?以后的教學?工作中，我?努力做到邊?教邊學，且?思且行，積?極反思自己?課堂教學過?程和教學效?果，不斷更?新教學觀念?，豐富教學?內(nèi)容，及時?地查找不足?，總結成功?的經(jīng)驗，從?而不斷地改?進自己的教?學行為，我?相信一切問?題都會迎刃?而解，有耕?耘總會有收?獲。北師?大三年級下?冊數(shù)學工作?總結2本?學期我以“?師德”規(guī)范?自己的教育?教學工作。?以“當一名?好老師”作?為自己工作?的座右銘。?“工作著，?充實著，辛?苦著,卻也?快樂著”，?可以說是我?這一年來最?深切的感受?。立足現(xiàn)在?，放眼未來?。為使今?后的工作取?得更大的進?步，現(xiàn)對本?學期教學工?作作出以下?總結：一?、思想方面?本人熱愛?黨的教育事?業(yè)，能積極?參加學校_?__的政治?業(yè)務學習并?經(jīng)常閱讀書?籍報刊雜志?，不斷地學?習新的現(xiàn)代?化教學方法?。通過學習?，不斷充實?自己，樹立?新的教學觀?念，積極探?索新的教學?路子，努力?提高自己的?教學水平。?在校能遵守?學校紀律，?出滿勤干滿?點，團結同?事，關心學?生。二、?以課堂教學?為載體，實?施新課程標?準精神。?(一)備課?認真仔細，?盡力做到科?學、準確、?嚴密。備?課時力求深?入理解教材?，準確把握?重點和難點?。認真編寫?教案，力爭?突出新教材?新思路新方?法。課后及?時對該課作?出總結，寫?好教學后記?。(二)?教學工作中?，我立足于?課堂，努力?將新課標的?精神體現(xiàn)于?每節(jié)課中。?在平時的?教學過程中?，以啟發(fā)式?教學為主，?堅持學生為?主體，教師?為主導的教?學思路，針?對不同的數(shù)?學內(nèi)容和孩?子的年齡特?點，靈活?設計教法，?積極引導學?生在主動探?究、合作交?流數(shù)學知識?的過程中，?領悟和掌握?數(shù)學思想方?法，注重對?學生數(shù)學能?力的培養(yǎng)。?(三)培?優(yōu)輔差。?在平時與學?生接觸的過?程中，盡量?做到關愛學?生與嚴格要?求相結合，?盡量使每一?位學生進步?。努力關愛?每一位學生?的成長。與?學生多談心?，幫助學生?解決學習上?與生活上的?各種困惑。?同時，面對?個別調皮的?學生，也實?行嚴格要求?、正確導向?的辦法，讓?他們樹立起?正確的榮辱?觀。對于?后進生，在?教學中注意?降低難度，?放緩坡度，?允許他們采?用自己的方?法慢速度學?習，注重他?們的學習過?程，在教學?中逐步培養(yǎng)?他們的學習?興趣，提高?他們的自信?心，鼓勵他?們上課發(fā)言?并進行指點?，使他們敢?于回答問題?，樂于思考?，在本次期?末測試中，?這幾個學困?生都考出了?比較滿意的?成績。(?四)練習設?計有度。?由于三年級?的學生比較?小，自主能?力比較差，?所以在練習?設計時，從?班級實際出?發(fā)，設計不?同層面，不?同要求的習?題，以中等?學生為主，?形式多樣，?循序漸進，?讓后進生吃?得飽，又吃?得好，力爭?使好、中、?差學生都有?收獲。三?、創(chuàng)新評價?，激勵促進?學生全面發(fā)?展。我把?評價作為全?面考察學生?的學習狀況?，激勵學生?的學習熱情?，促進學生?全面發(fā)展的?手段，也作?為反思和改?進教學的有?力手段。對?學生的學習?評價，既_?__學生知?識與技能的?理解和掌握?，更___?他們情感與?態(tài)度的形成?和發(fā)展;既?___學生?數(shù)學學習的?結果，更_?__他們在?學習過程?中的變化和?發(fā)展。抓基?礎知識的掌?握，抓課堂?作業(yè)的堂堂?清，采用定?性與定量相?結合，定量?采用等級制?，定性采用?評語的形式?，更多地_?__學生已?經(jīng)掌握了什?么，獲得了?那些進步，?具備了什么?能力。使評?價結果有利?于樹立學生?學習數(shù)學的?自信心，提?高學生學習?數(shù)學的興趣?，促進學生?的發(fā)展。?四、加強理?論學習，參?加教研活動?。課前精?心備課，撰?寫教案，實?施以后趁記?憶猶新，回?顧、反思寫?下自己執(zhí)教?時的切身體?會或疏漏，?記下學生學?習中的閃光?點或困惑，?我在總結成?績的同時，?不斷反思教?學，以科研?促課改，以?創(chuàng)新求發(fā)展?。積極參?加教研活動?，認真學習?名師的課例?，教學理念?，參加“同?課異構”公?開課的執(zhí)教?，在博客里?積極撰寫自?己的教學心?得，教學論?文，本學期?共撰寫博客?二十幾篇。?五、今后?努力的方向?：(一)?加強自身專?業(yè)素養(yǎng)，課?堂上做到精?講精練，注?重對學生思?維能力和習?慣的培養(yǎng)，?知識上做到?課課清，嚴?格知識點把?關。(二?)對差生多?些關心，多?點愛心，再?多一些耐心?，使他們在?各方面有更?大進步。?一份耕耘，?一份收獲。?教學工作苦?樂相伴。我?將本著“勤?學、善思、?實干”的準?則，一如既?往，再接再?厲，把工作?搞得更好。?北師大三?年級下冊數(shù)?學工作總結?3本學期?三年級數(shù)學?使用的是北?師大版教材?，教學更注?重以學生為?主體，以課?程標準為準?繩，積極研?究學生，探?索新的教學?方法。從學?生的實際出?發(fā)，以教材?為本，結合?學生的生活?。不僅讓?學生學習到?本冊的數(shù)學?知識，而且?讓學生把這?些知識應用?到生活之中?。使學生在?實踐中升華?，讓我本學?期教學工作?事半功倍。?現(xiàn)就本學?期的工作總?結如下：?一、以教材?為依據(jù)以?學生為主體?本學期在教?學中，我首?先吃透教材?，在再了解?學生知識結?構的基礎上?進行反思。?預設好教學?程序。把握?好整體素質?，由淺入深?，循序漸進?。盡可能考?慮學生吃透?吃飽。不分?灶，不歧視?。在教學?過程中，本?人尤為重視?學生的自己?發(fā)現(xiàn)和自我?能力的發(fā)揮?。在教學時?，學生的每?一個問題都?是我的反思?問題。從不?簡單地敷衍?了事，讓學?生既敢問，?又覺得從問?中感受自己?在教師心里?的分量。當?得到老師認?可，得到滿?足后自然覺?得成功的快?樂。因此，?在教學過程?中，重視學?生，了解學?生是非常重?要的。二?、堅持循序?漸進教學?從一般到特?殊，堅持循?序漸進教學?是一個較復?雜的過程，?花全小繡腿?，點到即止?是不行的。?同時“一口?吃個胖子”?更是教學所?不可能的。?因此，我著?重循循善誘?，從學生的?生活出發(fā)，?用他們身邊?的、知道的?、簡單的到?抽象，自然?形成。使學?生學得輕松?、學得愉快?。例如：?在教學有余?數(shù)除法75?÷6，我讓?學生用小棒?去分一分，?不一會學生?提出了問題?，老師，還?剩三個怎么?辦?我有引?導道：請同?學們自己想?辦法處理呀?。沉默片刻?，有學生說?：干脆把多?余的三根小?棒存放在這?兒，等以后?有了再分???。我接著?問你們__?_把剩下的?不分?這時?學生一致回?答：剩下的?不夠六分???這樣一來?，關于有余?數(shù)的除法問?題學生很快?解決了。?這時老師進?一步啟發(fā)學?生加以總結?出：在除法?中，余數(shù)一?定要比除數(shù)?小的規(guī)律。?在教學前，?只有不斷反?思，認真預?設，在教學?過程中即刻?反思，啟發(fā)?引導，借以?達到預期的?教學效果。?三、搞好?一視同仁，?促進均衡發(fā)?展常言道?：一花開放?不為春，萬?紫千紅春滿?園。教學是?一個復雜而?又意義十分?久遠的工程?。由于現(xiàn)代?家教方式的?不均衡，因?而給教師教?學工作同時?帶來許多困?惑。為真正?讓自己的學?生學得好、?學得扎實，?這就要求教?師重視個性?，促進均衡?發(fā)展。本?學期在教學?中我從學生?的實際出發(fā)?，對那些學?生學習缺乏?___，我?首先了解其?現(xiàn)有狀況，?必要的進行?家訪。通過?調查，再進?行反思預設?：特別是對?那些“差”?生多鼓勵，?教學時盡可?能的創(chuàng)造機?會，讓他們?展示。讓他?們嘗到成功?的喜悅，讓?他們知道老?師時刻在_?__著他。?讓他們的自?信心在哪學?習中不的增?強。這樣，?我的數(shù)學教?學得到了事?半功倍的效?果。通過一?段時間的學?習，全班教?學質量有了?長足的進步?。四、做?好課后輔導?工作，注意?分層教學。?在課后，?為不同層次?的學生進行?相應的輔導?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時加大了?后進生的輔?導力度。對?后進生的輔?導，并不限?于學習知識?性的輔導，?更重要的是?學___的?輔導，要提?高后進生的?成績，首先?要解決他們?心結，讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性，?使之對學習?萌發(fā)興趣。?要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學習并?不是一項任?務，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學習中?去。這樣，?后進生的轉?化，就由原?來的簡單粗?暴、強制學?習轉化到自?覺的求知上?來。使學習?成為他們自?我意識力度?一部分。在?此基礎上，?再教給他們?學習的方法?，提高他們?的技能。并?認真細致地?做好查漏補?缺工作。?五、本學期?在課堂加強?學生口算的?訓練。堅?持每天都拿?出五分鐘的?時間練習口?算題，重點?做到講算理?講計算方法?。并采取多?種形式提高?學生的訓練?興趣，使我?班孩子的計?算能力有了?很大的提高?。六、積?極參加教研?活動,不斷?提高業(yè)務水?平。在教?研活動中,?學習別人的?優(yōu)點，克服?自己的不足?，并常常邀?請其他老師?來聽課，征?求他們的意?見，改進工?作。七、?積極反思，?做反思型教?師。在教?學過程中，?我努力做到?邊教邊學、?且思且行，?積極反思自?己課堂教學?過程和教學?效果，不斷?更新教學觀?念，豐富教?學內(nèi)容，及?時地查找不?足，總結成?功的經(jīng)驗，?從而不斷地?改進自己的?教學行為。?并以教學隨?筆的形式及?時記錄自己?的教學反思?。一份耕?耘，一份收?獲。教學工?作苦樂相伴?。我將本著?“勤學、善?思、實干”?的準則，一?如既往，再?接再厲，把?工作搞得更?好。北師?大三年級下?冊數(shù)學工作?總結4時?間過的很快?,轉眼就結?束了三年級?的教學工作?，平心靜氣?坐下來反思?一學期的教?學情況，有?苦、有甜，?而更多的是?思考。在這?一學期,我?擔任三年級?的數(shù)學學科?的教學工作?。在學校教?導處的領導?下，我順利?完成了這一?學期的教學?工作。1?、端正教學?態(tài)度，向課?堂要質量。?本學期我?教學態(tài)度認?真，任勞任?怨，不遲到?、不早退，?能認真落實?學校對備課?、上課、作?業(yè)批改、輔?導后進生等?各教學環(huán)節(jié)?的規(guī)定，努?力向課堂要?質量。本學?期完成了元?、角、分與?小數(shù);對稱?、平移和旋?轉;兩位數(shù)?乘兩位數(shù);?面積;認識?分數(shù);統(tǒng)計?與可能性這?六個單元的?教學任務。?2、備課?認真，課堂?教學精心去?___。?我認真?zhèn)浜?每一節(jié)課，?認真鉆研教?材。我在課?堂教學中正?確處理好教?與學的關系?，學與導的?關系，把教?與學的重點?放在學生的?學上，在教?法上著眼于?導，以學生?發(fā)展為本，?激發(fā)學生的?求知欲，引?導學生