2023年指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)

第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?指導(dǎo)培養(yǎng)青?年教師總結(jié)?近年來(lái)，?課程組老師?一直傾心_?__著青年?教師尤其是?新教師的成?長(zhǎng)，為了全?面提升青年?教師素質(zhì)，?促進(jìn)青年教?師專業(yè)成長(zhǎng)?，進(jìn)一步提?高課程組老?師校的教學(xué)?水平，學(xué)校?___新老?教師結(jié)對(duì)子?，進(jìn)行“傳?”、“幫”?、“帶”活?動(dòng)，這是營(yíng)?造學(xué)習(xí)型學(xué)?校的一項(xiàng)長(zhǎng)?期而深遠(yuǎn)的?舉措。在本?學(xué)年，課程?組老師負(fù)責(zé)?指導(dǎo)了青年?教師趙謹(jǐn)，?課程組老師?知道結(jié)對(duì)不?是一個(gè)虛空?的形式，它?將承載的是?一份責(zé)任與?一份自課程?組老師體現(xiàn)?。課程組老?師深深感到?身上的責(zé)任?和壓力，在?本次活動(dòng)中?，課程組老?師也是本著?“共同學(xué)習(xí)?，一起進(jìn)步?”的理念，?在互幫互助?的學(xué)習(xí)__?_同成長(zhǎng)。?轉(zhuǎn)眼一學(xué)年?就要結(jié)束了?，課程組老?師和趙老師?一起，共同?收獲了辛苦?與快樂(lè)。為?了今后更好?的開(kāi)展此項(xiàng)?工作，現(xiàn)將?本次幫教活?動(dòng)做一小結(jié)?：一、師?德方面：?要想做好“?傳、幫、帶?”工作，課?程組老師首?先要做到。?言傳身教，?率先垂范。?課程組老師?首先要以身?作則，起到?示范表率作?用，在言傳?身教中首先?讓趙謹(jǐn)老師?牢記“德高?為師，身正?為范”的訓(xùn)?言，引導(dǎo)她?發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬?業(yè)精神，熱?愛(ài)教育教學(xué)?工作。讓她?明白自己的?權(quán)力和義務(wù)?。在本學(xué)期?，趙老師做?到了依法執(zhí)?教、愛(ài)崗敬?業(yè)，沒(méi)有發(fā)?生違紀(jì)現(xiàn)象?。二、教?育教學(xué)方面?：1、課?程組老師對(duì)?自己工作上?嚴(yán)要求，處?處為年輕教?師做好表率?，將自己的?工作經(jīng)驗(yàn)和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一?點(diǎn)一滴、毫?無(wú)保留地傳?授給她，學(xué)?會(huì)___。?在楊老師遇?到困難時(shí)一?定給予真誠(chéng)?的關(guān)心與幫?助，扶持她?走出困境。?從高從嚴(yán)地?要求自己和?趙謹(jǐn)老師，?在幫帶__?_同進(jìn)步。?2、做到?指導(dǎo)加強(qiáng)教?育理論學(xué)習(xí)?和課堂教學(xué)?的研究，形?成正確的教?育理念，樹(shù)?立“以人為?本，育人為?本”的新理?念。這要求?將理論聯(lián)系?到實(shí)際教學(xué)?工作中，盡?快熟悉教學(xué)?過(guò)程中的每?一個(gè)環(huán)節(jié)。?在工作的同?時(shí)，鼓勵(lì)趙?老師多閱讀?教育理論書(shū)?籍，領(lǐng)會(huì)《?綱要》的精?神，時(shí)刻不?忘提高自己?的自身素質(zhì)?，不斷提升?精神追求，?增強(qiáng)職業(yè)道?德，掌握教?育規(guī)律，拓?展學(xué)科知識(shí)?，強(qiáng)化專業(yè)?技能和提高?教育教學(xué)水?平。3、?師徒結(jié)隊(duì)的?一種基本活?動(dòng)形式就是?互相聽(tīng)課評(píng)?課，在日常?的教學(xué)中，?課程組老師?們通過(guò)互相?聽(tīng)課、評(píng)課?等形式的活?動(dòng)，共同探?討、研究教?學(xué)中遇到的?問(wèn)題，尋找?解決問(wèn)題的?方法，不斷?改進(jìn)與完善?課堂教學(xué)方?式，從而不?斷提高自身?的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?。本學(xué)期?，課程組老?師聽(tīng)了趙老?師幾節(jié)課，?課后及時(shí)對(duì)?教學(xué)中存在?的問(wèn)題提出?自己的看法?和意見(jiàn)，進(jìn)?行交流，找?出不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以?此提高趙老?師的課堂教?學(xué)能力。重?點(diǎn)指導(dǎo)了她?在教學(xué)過(guò)程?中如何根據(jù)?課程要求確?立教學(xué)目標(biāo)?，重點(diǎn)、難?點(diǎn)，并能根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況和本?校的教學(xué)實(shí)?際確立切實(shí)?可行的教學(xué)?方法，通過(guò)?這個(gè)活動(dòng)來(lái)?提高趙老師?對(duì)教材的理?解駕御能力?。趙老師面?對(duì)課程組老?師提出的一?些不足之處?，能認(rèn)真反?思，虛心接?受建議和指?導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的培養(yǎng)?和指導(dǎo)，趙?教師成長(zhǎng)很?快，在教學(xué)?方法、備課?、課堂教學(xué)?等方面都有?較大提高，?基本完成本?學(xué)期的培養(yǎng)?、指導(dǎo)的目?標(biāo)和任務(wù)。?4、要求?趙老師學(xué)習(xí)?課程組老師?的經(jīng)驗(yàn)，但?不要刻意地?模仿。要有?自己獨(dú)立的?思想，獨(dú)到?的見(jiàn)解和獨(dú)?特的風(fēng)格，?千萬(wàn)不能丟?失自己的個(gè)?性，5、?要求趙老師?學(xué)會(huì)交流，?學(xué)會(huì)溝通，?學(xué)會(huì)合作。?只有博采眾?長(zhǎng)，才能在?自己的教學(xué)?中得心應(yīng)手?，在指導(dǎo)?青年教師的?過(guò)程中，課?程組老師自?身也得到了?不斷地進(jìn)步?。以后，課?程組老師要?一如既往地?在做好自身?工作的同時(shí)?，開(kāi)展好師?徒結(jié)對(duì)工作?，注重與青?年教師共同?探討的過(guò)程?，把自己在?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、?知識(shí)技能等?方面微薄的?經(jīng)驗(yàn)，與課?程組老師們?的青年教師?共同___?。程業(yè)炳?、盛先友、?鐘德仁、鄭?謙、___?年___月?___日?第二篇：青?藍(lán)工程指導(dǎo)?教師總結(jié)“?青藍(lán)工程”?指導(dǎo)教師總?結(jié)這個(gè)學(xué)?期，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)讓我?guī)?年教師。我?知道這份工?作意義。有?一句老話說(shuō)?得好“什么?樣的老師帶?什么樣的學(xué)?生”。我深?深感到身上?的責(zé)任和壓?力，一個(gè)學(xué)?期以來(lái)，我?本著“共同?學(xué)習(xí)，互幫?互助”的理?念，給年輕?人機(jī)會(huì)，給?年輕人壓力?的宗旨，用?實(shí)際行動(dòng)影?響著她們。?轉(zhuǎn)眼一學(xué)年?結(jié)束了，我?們共同收獲?了辛苦與快?樂(lè)。一、?自己就是最?好的教材。?我覺(jué)得：?要想做好“?傳、幫、帶?”工作，首?先要做到：?言傳身教，?率先垂范。?我一直嚴(yán)格?要求自己，?處處以身作?則，起到示?范表率作用?，在言傳身?教中首先讓?老師們牢記?“德高為師?，身正為范?”的訓(xùn)言，?引導(dǎo)她們發(fā)?揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)?精神，熱愛(ài)?教育教學(xué)工?作。讓她們?明白自己的?權(quán)力和義務(wù)?。在這學(xué)年?期間，克服?各方面的壓?力，把工作?、學(xué)校放在?第一位，高?一年級(jí)的“?奇思妙想”?的展板給每?個(gè)人留下了?深刻的印象?。二、讓?我們一起成?長(zhǎng)。1、?我對(duì)自己工?作上嚴(yán)要求?，處處為年?輕教師做好?表率，將自?己的工作經(jīng)?驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)一點(diǎn)一滴?、毫無(wú)保留?地傳授給她?們。自己也?是一名新的?數(shù)學(xué)老師，?認(rèn)真鉆研教?材、堅(jiān)持聽(tīng)?課，認(rèn)真反?思，不灰心?、不放棄。?我們一起共?聽(tīng)、共評(píng)每?一節(jié)課，真?正做到了學(xué)?而不厭。在?老師們遇到?困難時(shí)給予?真誠(chéng)的關(guān)心?與幫助，扶?持她們走出?困境。一個(gè)?學(xué)年里，只?要我能想到?的工作和注?意事項(xiàng)，都?及時(shí)提醒她?們，避免她?們走彎路。?教學(xué)的功夫?應(yīng)放在平時(shí)?，把自己以?前好的做法?和她們一起?___，毫?無(wú)保留，我?時(shí)刻謹(jǐn)記，?自己也年輕?過(guò)，自己也?不是一個(gè)_?__的人。?2、在指?導(dǎo)工作中，?注意加強(qiáng)教?育理論學(xué)習(xí)?和課堂教學(xué)?的研究，形?成正確的教?育理念，《?生物名師講?座》我們一?起研讀，并?努力做到理?論聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工作?中，盡快熟?悉教學(xué)過(guò)程?中的每一個(gè)?環(huán)節(jié)。在工?作的同時(shí)，?鼓勵(lì)她們多?閱讀教育理?論書(shū)籍，時(shí)?刻不忘提高?自己的自身?素質(zhì)。3?、在日常的?教學(xué)中，我?們通過(guò)互相?聽(tīng)課、評(píng)課?等形式的活?動(dòng)，共同探?討、研究教?學(xué)中遇到的?問(wèn)題，尋找?解決問(wèn)題的?方法，不斷?改進(jìn)與完善?課堂教學(xué)方?式，從而不?斷提高自身?的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?。課后及時(shí)?對(duì)教學(xué)中存?在的問(wèn)題提?出自己的看?法和意見(jiàn)，?進(jìn)行交流，?找出不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?以此提高年?輕老師的課?堂教學(xué)能力?。從聽(tīng)課中?，我發(fā)現(xiàn)張?老師在課堂?中調(diào)控課堂?的能力有?待于提高，?課上語(yǔ)言不?夠精煉、練?習(xí)內(nèi)容較少?。針對(duì)這些?現(xiàn)象，我及?時(shí)糾正，并?把自己的做?法和想法和?她一起__?_。她們腳?踏實(shí)地的學(xué)?習(xí)精神，一?絲不茍的工?作態(tài)度也感?染了我。我?多次提醒老?師們要學(xué)會(huì)?積累，把自?己在工作中?成功的地方?、不足的地?方、看到和?學(xué)到的號(hào)的?方法做好積?累，為今后?的工作少走?彎路打好基?礎(chǔ)，張老師?也耐心的記?錄了自己的?得失，在校?運(yùn)會(huì)中，張?老師啞著嗓?子管理著學(xué)?生，我心里?多次被震撼?著，我相信?她一定會(huì)成?為學(xué)校教育?教學(xué)上的主?力軍。在?指導(dǎo)青年教?師的過(guò)程中?，我自身也?得到了不斷?地進(jìn)步。她?們走的路就?像自己的昨?天，今天她?們多的是信?任、幫助、?支持，同時(shí)?壓力和機(jī)會(huì)?也不能逃避?。無(wú)論是誰(shuí)?，讓我們一?起為學(xué)校美?好的明天貢?獻(xiàn)出自己的?一份力量。?第三篇：?指導(dǎo)培養(yǎng)青?年教師總結(jié)?指導(dǎo)培養(yǎng)青?年教師總結(jié)?呼蘭區(qū)石?人中學(xué)翟國(guó)?典20?12、9?、23、?被指導(dǎo)教?師：孟繁榮?孟繁榮老?師是一名比?較年輕的老?師，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足。為?了全面提升?青年教師素?質(zhì)，促進(jìn)青?年教師專業(yè)?成長(zhǎng)，進(jìn)一?步提高我校?的教學(xué)水平?，學(xué)校__?_新老教師?結(jié)對(duì)子，進(jìn)?行“傳”、?“幫”、“?帶”活動(dòng)。?在本學(xué)年，?我負(fù)責(zé)指導(dǎo)?青年教師孟?繁榮。在本?次活動(dòng)中，?我也是本著?“共同學(xué)習(xí)?，一起進(jìn)步?”的理念，?在互幫互助?的學(xué)習(xí)__?_同成長(zhǎng)。?現(xiàn)將本次幫?教活動(dòng)做一?小結(jié)：一?、師德方面?：我想：?要想做好“?傳、幫、帶?”工作，我?們首先要做?到：言傳身?教，率先垂?范。我首先?要以身作則?，起到示范?表率作用，?在言傳身教?中首先讓孟?老師牢記“?德高為師，?身正為范”?的訓(xùn)言，引?導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)?崗敬業(yè)精神?，熱愛(ài)教育?教學(xué)工作。?讓她明白自?己的權(quán)力和?義務(wù)。二?、教育教學(xué)?方面：她?今年任教的?是歷史課，?對(duì)于她的教?學(xué)我有針對(duì)?性的進(jìn)行了?指導(dǎo)。1?、要認(rèn)真?zhèn)?課。不僅要?備教材，更?要備學(xué)生。?發(fā)揮歷史學(xué)?科的優(yōu)勢(shì)，?通過(guò)講故事?，看視頻，?搜材料等環(huán)?節(jié)吸引學(xué)生?。2、做?到指導(dǎo)加強(qiáng)?教育理論學(xué)?習(xí)和課堂教?學(xué)的研究，?形成正確的?教育理念，?樹(shù)立“以人?為本，育人?為本”的新?理念。這要?求通過(guò)對(duì)新?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》的解讀，?將理論聯(lián)系?到實(shí)際教學(xué)?工作中，盡?快熟悉教學(xué)?過(guò)程中的每?一個(gè)環(huán)節(jié)。?在工作的同?時(shí)，領(lǐng)會(huì)《?綱要》的精?神，時(shí)刻不?忘提高自己?的自身素質(zhì)?，不斷提升?精神追求，?增強(qiáng)職業(yè)道?德，掌握教?育規(guī)律，拓?展學(xué)科知識(shí)?，強(qiáng)化專業(yè)?技能和提高?教育教學(xué)水?平。3、?師徒結(jié)隊(duì)的?一種基本活?動(dòng)形式就是?互相聽(tīng)課評(píng)?課，在日常?的教學(xué)中，?我們通過(guò)互?相聽(tīng)課、評(píng)?課等形式的?活動(dòng)，共同?探討、研究?教學(xué)中遇到?的問(wèn)題，尋?找解決問(wèn)題?的方法，不?斷改進(jìn)與完?善課堂教學(xué)?方式，從而?不斷提高自?身的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)。我聽(tīng)?了孟老師幾?節(jié)課，課后?及時(shí)對(duì)教學(xué)?中存在的問(wèn)?題提出自己?的看法和意?見(jiàn)，進(jìn)行交?流，找出不?足，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，以此提?高楊老師的?課堂教學(xué)能?力。重點(diǎn)指?導(dǎo)了她在教?學(xué)過(guò)程中如?何根據(jù)新課?標(biāo)的要求確?立教學(xué)目標(biāo)?，重點(diǎn)、難?點(diǎn)，并能根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況和本?校的教學(xué)實(shí)?際確立切實(shí)?可行的教學(xué)?方法，通過(guò)?這個(gè)活動(dòng)來(lái)?提高孟老師?對(duì)教材的理?解駕御能力?。還經(jīng)常指?導(dǎo)孟老師如?何寫好課后?反思，如何?做好培優(yōu)輔?差工作，并?經(jīng)常檢查批?改作業(yè)情況?，指導(dǎo)她如?何積累教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，從而?不斷改進(jìn)課?堂教學(xué)，提?高教學(xué)水平?，經(jīng)過(guò)我的?培養(yǎng)和指導(dǎo)?，孟教師成?長(zhǎng)很快，在?教學(xué)方法、?備課、課堂?教學(xué)等方面?都有較大提?高。在指?導(dǎo)青年教師?的過(guò)程中，?我自身也得?到了不斷地?進(jìn)步。以后?，我要一如?既往地在做?好自身工作?的同時(shí)，開(kāi)?展好師徒結(jié)?對(duì)工作，注?重與青年教?師共同探討?的過(guò)程，把?自己在教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)?技能等方面?微薄的經(jīng)驗(yàn)?，與我們的?青年教師共?同___，?為金溪小學(xué)?美好的明天?貢獻(xiàn)出自己?的一份力量?。第四篇?：培養(yǎng)指導(dǎo)?青年教師總?結(jié)培養(yǎng)指導(dǎo)?青年教師總?結(jié)青年教?師是一所學(xué)?校的生力軍?和頂梁柱，?“青年教師?興則學(xué)校興?；青年教師?強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)??！鼻嗄杲?師的專業(yè)成?長(zhǎng)將直接影?響著學(xué)校的?成敗和可持?續(xù)發(fā)展。本?人自___?年擔(dān)任小學(xué)?一級(jí)語(yǔ)文教?師以來(lái)，嚴(yán)?格要求自己?，不斷提高?自身業(yè)務(wù)水?平，同時(shí)，?按學(xué)校要求?積極開(kāi)展師?徒結(jié)對(duì)工作?，做好青年?教師的指導(dǎo)?培養(yǎng)工作，?使青年教師?盡快成為我?校教育教學(xué)?生力軍，成?為教學(xué)骨干?。任現(xiàn)職以?來(lái)，我擔(dān)任?過(guò)陽(yáng)喜麗、?廖芳艷等教?師的指導(dǎo)老?師，我深知?自己肩上的?責(zé)任，在自?身不斷學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)取?的同時(shí)，與?其他青年教?師一起互相?幫助，共同?進(jìn)步。我按?照學(xué)校的統(tǒng)?一要求，對(duì)?青年教師進(jìn)?行下列方面?的指導(dǎo)：?一、制定計(jì)?劃，培養(yǎng)和?指導(dǎo)目的明?確我在每?學(xué)期開(kāi)學(xué)初?制定培養(yǎng)和?指導(dǎo)計(jì)劃，?要求自己在?政治思想，?師德行為，?教育教學(xué)諸?方面做出楷?模。每周共?同探討教育?、教學(xué)的有?關(guān)問(wèn)題__?_次，包括?探討教材內(nèi)?容，看備課?本，班主任?手冊(cè)，學(xué)生?作業(yè)，每周?聽(tīng)___—?___節(jié)課?，及時(shí)評(píng)課?，使他不斷?改進(jìn)教學(xué)。?加強(qiáng)對(duì)教學(xué)?基本功的指?導(dǎo)，包括語(yǔ)?言表達(dá)能力?、解題能力?、___教?學(xué)能力，板?書(shū)和教學(xué)能?力。加強(qiáng)對(duì)?其教科研能?力的培養(yǎng)提?高，帶領(lǐng)其?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育理論，參?與教學(xué)改革?和課題研究?。二、細(xì)?心指導(dǎo)，全?面培養(yǎng)教育?教學(xué)能力?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)。平?時(shí)督促其加?強(qiáng)現(xiàn)代教育?理論和學(xué)科?發(fā)展前沿理?論的學(xué)習(xí)，?使其具有較?高的教育理?論修養(yǎng)，不?斷豐富與更?新學(xué)科知識(shí)?。除學(xué)校統(tǒng)?一要求閱讀?的《教育新?理念》、《?給教師的一?百條新建議?》兩本指定?專著，還建?議她結(jié)合所?教專業(yè)，精?選高質(zhì)量的?教育教學(xué)專?業(yè)書(shū)籍和報(bào)?刊作為輔助?學(xué)習(xí)內(nèi)容。?廖芳艷老師?每學(xué)期至少?做___萬(wàn)?字以上的讀?書(shū)筆記。?2、進(jìn)行課?前備課指導(dǎo)?，確保準(zhǔn)備?充分。首先?向廖芳艷老?師講備課的?要點(diǎn)，要求?把握課程標(biāo)?準(zhǔn)的精神，?弄清教學(xué)目?的、學(xué)科教?學(xué)特點(diǎn)及?注意的問(wèn)題?，深入鉆研?教材，抓做?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，結(jié)合?教材內(nèi)容，?滲透思想教?育同時(shí)要全?面了解和掌?握學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)注重?因材施教。?在教學(xué)方法?上注重創(chuàng)新?，恰當(dāng)?shù)氖?用現(xiàn)代化教?學(xué)手段。我?每周堅(jiān)持看?廖芳艷老師?的備課本（?廖芳艷老師?提前一周寫?好下一單元?的教案），?并提出自己?的參考意見(jiàn)?。3、加?強(qiáng)對(duì)課堂教?學(xué)的指導(dǎo)。?療芳艷老師?好學(xué)好問(wèn)，?勤奮踏實(shí)，?我多次深入?課堂，聽(tīng)她?上課，她也?經(jīng)常走進(jìn)我?的課堂，虛?心求教。我?堅(jiān)持每周至?少聽(tīng)廖芳艷?老師一節(jié)課?，課后及時(shí)?評(píng)課，查找?不足，制訂?改進(jìn)措施，?切實(shí)幫助其?提高_(dá)__?分鐘課堂效?率。三、?指導(dǎo)反思，?提升政治教?學(xué)理念“?沒(méi)有反思就?沒(méi)有提高”?，我指導(dǎo)廖?芳艷老師以?兩種形式進(jìn)?行自我反思?：一是案例?類反思。通?過(guò)撰寫教育?教學(xué)案例，?及時(shí)把自己?的處理方式?、心靈的感?悟或者收獲?與感想寫下?來(lái)，從中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，提升教育?理念。二是?課堂教學(xué)中?的教后感。?廖芳艷老師?堅(jiān)持寫教學(xué)?后記，通過(guò)?寫“教后感?”，反思成?功之舉和失?敗之處，點(diǎn)?滴積累，不?斷改進(jìn)，實(shí)?現(xiàn)自我的提?升。廖芳?艷老師雖工?作不久，但?成長(zhǎng)很快，?已完全能勝?任小學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)。本學(xué)?期，教師節(jié)?她開(kāi)設(shè)的《?民族精神代?代傳》得到?了學(xué)校教師?的一致好評(píng)?，___年?參加學(xué)區(qū)的?青年教師比?武獲第二名?。甘為人梯?，樂(lè)亦無(wú)窮?，雖說(shuō)指導(dǎo)?青年教師會(huì)?花費(fèi)自己大?量的時(shí)間，?費(fèi)不少口舌?，但看到他?們的成長(zhǎng)，?看到他們?nèi)?得的種種成?績(jī)，我感到?十分欣慰。?二是教育?科研。只會(huì)?上課的教書(shū)?匠，現(xiàn)代社?會(huì)要求老師?是學(xué)者型、?科研型的，?即既有一定?的理論功底?、又有一定?的實(shí)踐能力?，能在實(shí)踐?與理論兩個(gè)?領(lǐng)域貫通遨?游，展示風(fēng)?采。指導(dǎo)和?培養(yǎng)青年教?師，抓住教?育科研，就?能幫助他們?加強(qiáng)學(xué)習(xí)、?不斷充電；?加強(qiáng)反思，?不斷提高；?加強(qiáng)研究，?不斷推陳出?新。時(shí)下，?各級(jí)教育行?政主管部門?___的教?育科研活動(dòng)?名目繁多，?這些為促進(jìn)?教師理論素?養(yǎng)的提升，?教育科研能?力的提高提?供了很好的?平臺(tái)。但是?，由于畏難?情緒，廣大?青年教師對(duì)?此認(rèn)識(shí)不到?位，參與積?極性不是很?高，這就需?要我們這樣?的“指導(dǎo)教?師”加以?推動(dòng)、促進(jìn)?了。其實(shí)，?與青年教師?一起侃侃教?育現(xiàn)象、問(wèn)?題，一起改?改教育心得?、隨筆、論?文、案例，?真的是樂(lè)在?其中的美事?，彼此進(jìn)步?的好事。?指導(dǎo)的過(guò)程?是星火的傳?遞，也是攜?手追求共同?理想之路，?有辛勞，也?有幸福，讓?我們的教育?之路共同延?伸，愈走愈?寬。__?_年___?月第五篇?：指導(dǎo)培養(yǎng)?青年教師總?結(jié)指導(dǎo)培養(yǎng)?青年教師總?結(jié)近年來(lái)?，校領(lǐng)導(dǎo)一?直傾心__?_著青年教?師尤其是新?教師的成長(zhǎng)?，為了全面?提升青年教?師素質(zhì)，促?進(jìn)青年教師?專業(yè)成長(zhǎng)，?進(jìn)一步提高?我校的教學(xué)?水平，教導(dǎo)?處___新?老教師結(jié)對(duì)?子，進(jìn)行“?傳”、“幫?”、“帶”?活動(dòng)，這是?營(yíng)造學(xué)習(xí)型?學(xué)校的一項(xiàng)?長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)?的舉措。在?本學(xué)期，教?務(wù)處分配給?我的任務(wù)是?指導(dǎo)青年教?師蘇暢，我?知道師徒結(jié)?對(duì)不是一個(gè)?虛空的形式?，它將承載?的是一份責(zé)?任與一份自?我體現(xiàn)。我?深深感到身?上的責(zé)任和?壓力，在本?次活動(dòng)中，?我也是本著?“共同學(xué)習(xí)?，一起進(jìn)步?”的理念，?在互幫互助?的學(xué)習(xí)__?_同成長(zhǎng)。?轉(zhuǎn)眼一學(xué)期?就要結(jié)束了?，我和蘇暢?老師一起，?共同收獲了?辛苦與快樂(lè)?。為了今后?更好的開(kāi)展?此項(xiàng)工作，?現(xiàn)將本次幫?教活動(dòng)做一?小結(jié)：一?、師德方面?：我想：?要想做好“?傳、幫、帶?”工作，我?們首先要做?到：言傳身?教，率先垂?范。我首先?要以身作則?，起到示范?表率作用，?在言傳身教?中首先讓蘇?暢老師牢記?“德高為師?，身正為范?”的訓(xùn)言，?引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)?愛(ài)崗敬業(yè)精?神，熱愛(ài)教?育教學(xué)工作?。讓她明白?自己的權(quán)力?和義務(wù)。在?本學(xué)期，蘇?暢老師做到?了依法執(zhí)教?、愛(ài)崗敬業(yè)?，沒(méi)有發(fā)生?違紀(jì)現(xiàn)象。?二、教育?教學(xué)方面：?1、我對(duì)?自己工作上?嚴(yán)要求，處?處為年輕教?師做好表率?，將自己的?工作經(jīng)驗(yàn)和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一?點(diǎn)一滴、毫?無(wú)保留地傳?授給她，學(xué)?會(huì)___。?在蘇暢教師?遇到困難時(shí)?一定給予真?誠(chéng)的關(guān)心與?幫助，扶持?她走出困境?。從高從嚴(yán)?地要求自己?和蘇暢教師?，在幫帶_?__同進(jìn)步?。2、做?到指導(dǎo)加強(qiáng)?教育理論學(xué)?習(xí)和課堂教?學(xué)的研究，?形成正確的?教育理念，?樹(shù)立“以人?為本，育人?為本”的新?理念。這要?求通過(guò)對(duì)新?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》的解讀，?將理論聯(lián)系?到實(shí)際教學(xué)?工作中，盡?快熟悉教學(xué)?過(guò)程中的每?一個(gè)環(huán)節(jié)。?在工作的同?時(shí)，鼓勵(lì)蘇?暢教師多閱?讀教育理論?書(shū)籍，領(lǐng)會(huì)?《綱要》的?精神，時(shí)刻?不忘提高自?己的自身素?質(zhì)，不斷提?升精神追求?，增強(qiáng)職業(yè)?道德，掌握?教育規(guī)律，?拓展學(xué)科知?識(shí)，強(qiáng)化專?業(yè)技能和提?高教育教學(xué)?水平。3?、師徒結(jié)隊(duì)?的一種基本?活動(dòng)形式就?是互相聽(tīng)課?評(píng)課，在日?常的教學(xué)中?，我們通過(guò)?互相聽(tīng)課、?評(píng)課等形式?的活動(dòng)，共?同探討、研?究教學(xué)中遇?到的問(wèn)題，?尋找解決問(wèn)?題的方法，?不斷改進(jìn)與?完善課堂教?學(xué)方式，從?而不斷提高?自身的業(yè)務(wù)?素養(yǎng)。本?學(xué)期，我聽(tīng)?了蘇暢教師?十余節(jié)的推?門課，課后?及時(shí)對(duì)教學(xué)?中存在的問(wèn)?題提出自己?的看法和意?見(jiàn)，進(jìn)行交?流，找出不?足，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，以此提?高蘇暢老師?的課堂教學(xué)?能力。重點(diǎn)?指導(dǎo)了她在?教學(xué)過(guò)程中?如何根據(jù)新?課標(biāo)的要求?確立教學(xué)目?標(biāo)，重點(diǎn)?、難點(diǎn)，并?能根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?和本校的教?學(xué)實(shí)際確立?切實(shí)可行的?教學(xué)方法，?通過(guò)這個(gè)活?動(dòng)來(lái)提高蘇?暢老師對(duì)教?材的理解駕?御能力。還?經(jīng)常指導(dǎo)蘇?暢教師如何?寫好課后反?思，如何做?好培優(yōu)輔差?工作，并經(jīng)?常檢查批改?作業(yè)情況，?指導(dǎo)她如何?積累教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，從而不?斷改進(jìn)課堂?教學(xué)，提高?教學(xué)水平，?蘇暢老師面?對(duì)我提出的?一些不足之?處，能認(rèn)真?反思，虛心?接受建議和?指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的培?養(yǎng)和指導(dǎo)，?蘇暢教師成?長(zhǎng)很快，在?教學(xué)方法、?備課、課堂?教學(xué)等方面?都有較大提?高，基本完?成本學(xué)期的?培養(yǎng)、指導(dǎo)?的目標(biāo)和任?務(wù)。4、?要求蘇暢老?師學(xué)習(xí)我的?經(jīng)驗(yàn)，但不?要奉若神明?；可以學(xué)習(xí)?名師的瀟灑?，但不要刻?意地模仿。?要有自己獨(dú)?立的思想，?獨(dú)到的見(jiàn)解?和獨(dú)特的風(fēng)?格，千萬(wàn)不?能丟失自己?的個(gè)性，?5、要求蘇?暢老師學(xué)會(huì)?交流，學(xué)會(huì)?溝通，學(xué)會(huì)?合作。只有?博采眾長(zhǎng)，?才能在自己?的教學(xué)中得?心應(yīng)手，?在指導(dǎo)青年?教師的過(guò)程?中，我自身?也得到了不?斷地進(jìn)步。?以后，我要?一如既往地?在做好自身?工作的同時(shí)?，開(kāi)展好師?徒結(jié)對(duì)工作?，注重與青?年教師共同?探討的過(guò)程?，把自己在?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、?知識(shí)技能等?方面微薄的?經(jīng)驗(yàn)，與我?們的青年教?師共同__?_，為市一?小美好的明?天貢獻(xiàn)出自?己的一份力?量。新一?輪的課程改?革已經(jīng)走進(jìn)?了我們的校?園，新的課?程需要新型?教師。教師?是實(shí)施新課?程的主體，?是推行改革?的關(guān)鍵。青?年教師作為?最具活力的?一部分，更?應(yīng)該成為新?型教師的主?體。走上?工作崗位十?二年的我，?在做好自身?工作的同時(shí)?，注重與青?年教師共同?探討，把自?己在教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、知識(shí)結(jié)?構(gòu)、技能等?方面微薄的?經(jīng)驗(yàn)，與我?們的青年教?師共同__?_。我經(jīng)?常在教學(xué)常?規(guī)、教學(xué)研?究、教學(xué)思?想等各方面?，全面關(guān)心?和指導(dǎo)青年?教師，幫助?青年教師掌?握備課、上?課、考試評(píng)?價(jià)等教學(xué)常?規(guī)工作的要?領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)?教材、教法?和學(xué)生學(xué)習(xí)?情