2023年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?小學(xué)二年級?數(shù)學(xué)工作總?結(jié)本學(xué)期?我擔(dān)任二年?級___班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。一學(xué)?期以來我根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況，努?力地去激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?引導(dǎo)學(xué)生參?與學(xué)習(xí)的全?過程，取得?了一定效果?，使大部分?學(xué)生已經(jīng)掌?握了所學(xué)的?基本知識如?：學(xué)會并比?較熟練的計(jì)?算100以?內(nèi)的加減法?;表內(nèi)乘法?、簡單統(tǒng)計(jì)?、米與厘米?等。但是也?有個別學(xué)生?由于基礎(chǔ)差?，作業(yè)完不?成不認(rèn)真，?學(xué)習(xí)習(xí)慣差?造成了成績?較差的現(xiàn)象?。為了更好?的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)，推?動今后的教?學(xué)工作，下?面我將取得?的成績和存?在的問題兩?個方面對本?學(xué)期的教學(xué)?工作總結(jié)如?下：一、?努力提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?：1、備?課。學(xué)期初?，鉆研了《?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》、教材?、教參，對?學(xué)期教學(xué)內(nèi)?容做到心中?有數(shù)。學(xué)期?中，著重進(jìn)?行單元備課?，掌握每一?部分知識在?單元中、在?整冊書中的?地位、作用?。思考學(xué)生?怎樣學(xué)，學(xué)?生將會產(chǎn)生?什么疑難，?該怎樣解決?。在備課本?中體現(xiàn)教師?的引導(dǎo)，學(xué)?生的主動學(xué)?習(xí)過程。充?分理解課后?習(xí)題的作用?，設(shè)計(jì)好練?習(xí)。2、?上課。(?1)創(chuàng)設(shè)各?種情境，激?發(fā)學(xué)生思考?。然后，放?手讓學(xué)生探?究，動手、?動口、動眼?、動腦。針?對教學(xué)重、?難點(diǎn)，選擇?學(xué)生的探究?結(jié)果，學(xué)生?進(jìn)行比較、?交流、討論?，從中掌握?知識，培養(yǎng)?能力。接著?，學(xué)生練習(xí)?不同坡度，?不同層次的?題目，鞏固?知識，形成?能力，發(fā)展?思維。最后?，盡量讓學(xué)?生自己小結(jié)?學(xué)到的知識?以及方法。?現(xiàn)在學(xué)生普?遍對數(shù)學(xué)課?感興趣，參?與性高，為?學(xué)好數(shù)學(xué)邁?出了堅(jiān)實(shí)的?一步。(?2)及時復(fù)?習(xí)。根據(jù)愛?賓浩斯遺忘?規(guī)律，新知?識的遺忘隨?時間的延長?而減慢。因?此，我的做?法是：新授?知識基本是?當(dāng)天復(fù)習(xí)或?第二天復(fù)習(xí)?，以后再逐?漸延長復(fù)習(xí)?時間。這項(xiàng)?措施非常適?合低年級學(xué)?生遺忘快、?不會復(fù)習(xí)的?特點(diǎn)。(?3)努力構(gòu)?建知識網(wǎng)絡(luò)?。一般做到?一小節(jié)一整?理，形成每?節(jié)知識串;?每單元整理?復(fù)習(xí)形成知?識鏈，一學(xué)?期對整冊書?進(jìn)行整理復(fù)?習(xí)。3、?批改作業(yè)。?針對不同的?練習(xí)錯誤，?教師面批，?指出個性問?題，___?訂正共性問?題。批改作?業(yè)時，教師?點(diǎn)出錯題，?不指明錯處?，讓學(xué)生自?己查找錯誤?，增強(qiáng)學(xué)生?的分析能力?。學(xué)生訂正?之后重新評?價(jià)，鼓勵學(xué)?生獨(dú)立作業(yè)?的習(xí)慣，對?激發(fā)學(xué)習(xí)的?興趣取得了?較好效果。?分析練習(xí)產(chǎn)?生錯誤的原?因，改進(jìn)教?學(xué)，提高教?師教學(xué)的針?對性。4?、注重對后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?。對后進(jìn)?生分層次要?求。在教學(xué)?中注意降低?難度、放緩?坡度，允許?他們采用自?己的方法慢?速度學(xué)習(xí)。?注重他們的?學(xué)習(xí)過程。?在教學(xué)中逐?步培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興趣?，提高他們?的學(xué)習(xí)自信?心，從而打?破了上課發(fā)?言死氣沉沉?的局面，使?學(xué)生敢于回?答問題，樂?于思考。?5、及時與?家長溝通。?在教學(xué)中?，我一直認(rèn)?為與家長溝?通也是搞好?教學(xué)很關(guān)鍵?的一個環(huán)節(jié)?。把每一個?學(xué)生的點(diǎn)滴?變化都及時?與家長溝通?，才有助于?教學(xué)的提高?和學(xué)生的成?長。在我的?教育工作中?我一直堅(jiān)持?這樣做，也?證明有一定?的收獲。?二、存在的?問題孩子?的成績不僅?僅依靠老師?的交，更離?不開家長的?幫，在下個?學(xué)期，我爭?取多和家長?溝通，了解?孩子的在家?的學(xué)習(xí)情況?，讓家長也?參與到學(xué)生?的學(xué)習(xí)中來?，給孩子更?多的鼓勵和?___。?從每次單元?測驗(yàn)和期末?考試來看，?還存在著許?多問題。如?部分學(xué)生的?計(jì)算能力分?析應(yīng)用題的?能力還是很?差，學(xué)生做?題不夠認(rèn)真?，檢查不仔?細(xì)。這就要?求我在以后?的教學(xué)中注?重培養(yǎng)學(xué)生?審題、分析?、計(jì)算的能?力和做事認(rèn)?真踏實(shí)的好?習(xí)慣。還要?加強(qiáng)個別生?的指導(dǎo)工作?。以上就?是我對這個?學(xué)期的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)，在以后?的教學(xué)工作?中，我會努?力地改正自?己的缺點(diǎn)，?根據(jù)孩子的?特點(diǎn)，讓自?己的教學(xué)水?平和孩子的?成績都能更?上一層樓。?篇二：二?年級數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?本學(xué)期我?擔(dān)任二年級?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。匆匆?忙忙又一學(xué)?年，本學(xué)期?的各項(xiàng)工作?都畫上了句?號。平心靜?氣坐下來反?思這一學(xué)期?的教學(xué)情況?，有苦、有?甜，而更多?的是思考!?不過在與學(xué)?生們一起相?處、教學(xué)相?長過程中，?也有不少的?收獲。為了?能從本學(xué)期?的教學(xué)工作?中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，也為?了使自己的?教學(xué)水平有?所提高，在?此特將本學(xué)?期的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作做一?個全面、系?統(tǒng)的回顧與?總結(jié)。希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，促進(jìn)?教學(xué)工作更?上一層樓。?一、認(rèn)真?備課。認(rèn)?真?zhèn)湔n，不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，擬定采用?的教學(xué)方法?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，上一學(xué)年?的時候,由?于剛接觸教?學(xué)不知道怎?么去備課，?一切都是依?據(jù)教師用書?上的方法為?準(zhǔn)，但是這?學(xué)期我在備?課上有了自?己的想法，?知道了用什?么方法才能?使學(xué)生更好?的掌握知識?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時?對該課作出?總結(jié)，并認(rèn)?真按搜集每?課書的知識?要點(diǎn)，歸納?總結(jié)。二?、從現(xiàn)實(shí)生?活出發(fā)，利?用社會生活?知識教學(xué)。?可以說，?如果在實(shí)際?生活中，你?拿課本的應(yīng)?用題來考學(xué)?生，保證他?們都會，但?___測驗(yàn)?時他們有時?就是解不出?來呢?《新?課標(biāo)》中強(qiáng)?調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)?特別是低年?級的數(shù)學(xué)應(yīng)?給生活化，?如果我們能?從他們的生?活實(shí)際出發(fā)?，把現(xiàn)實(shí)生?活的問題聯(lián)?系到學(xué)習(xí)的?知識來，這?樣可以提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?效率，也可?以提高他們?學(xué)習(xí)的興趣?。如有這樣?的一道應(yīng)用?題：小紅做?了23朵紙?花，送給同?學(xué)們18朵?，還剩下多?少朵?這道?是兩位數(shù)減?兩位數(shù)的應(yīng)?用題，如果?要二年級的?學(xué)生做出來?，有的同學(xué)?們可以很快?就可以做出?來，但有一?些同學(xué)連題?意都不明白?。這時，如?果我們從實(shí)?際的生活出?發(fā)，具體地?給出這道題?的實(shí)際意思?，再根據(jù)結(jié)?果和減法的?意義，就可?以很容易讓?學(xué)生明白這?道題的意思?，這樣比較?容易解決問?題，因?yàn)楸?來他們就知?道結(jié)果，只?不過不會用?數(shù)學(xué)知識來?解答罷了。?所以說，有?一些應(yīng)用題?中，如果能?從實(shí)際生活?出發(fā)，先用?學(xué)生的生活?經(jīng)歷來解答?，再用數(shù)學(xué)?知識來解答?，這樣就可?以使學(xué)生理?解題意。也?可以給學(xué)生?帶來學(xué)習(xí)的?樂趣。三?、激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。復(fù)習(xí)是?乏味的，幾?節(jié)課下來，?學(xué)生都跟跑?了氣的氣球?一樣，一個?個無精打采?的，沒有一?點(diǎn)生機(jī)?？?在眼里，我?是好生氣，?也好同情孩?子們。我仔?細(xì)思索了一?下，一個好?辦法涌入心?頭。就來個?老師，學(xué)生?大變身。讓?學(xué)生們來做?老師，我來?提問，讓他?們能在娛樂?中，更好的?復(fù)習(xí)。這個?方法真不錯?，剛一提出?來，學(xué)生們?就興奮了。?一個個都來?個精神，爭?先恐后的_?__，都想?過過做老師?的癮。一個?人上去，下?邊就一堆問?題，接踵而?至，小老師?們講的還真?不錯，我在?臺下，也當(dāng)?了次好學(xué)生?，一直問他?們問題，遇?到不容易解?決的，我便?___為他?們慢慢講解?，學(xué)生們聽?的都很認(rèn)真?，這樣，大?家就都能再?復(fù)習(xí)一下。?而且，他們?不會感覺到?累，反而每?個都很精神?。通過這?次活動，我?明白，適當(dāng)?的娛樂，能?給學(xué)生增加?學(xué)習(xí)的興趣?，并且，能?讓學(xué)生們在?娛樂中得到?更多的知識?，以后，我?要多去運(yùn)用?這樣的方法?，讓孩子們?能開開心心?的去接受科?學(xué)知識，并?且能把科學(xué)?知識加以運(yùn)?用。四、?虛心請教其?他老師。?在教學(xué)上，?有疑必問。?在各個章節(jié)?的學(xué)習(xí)上如?果有不懂的?地方，就及?時地去問其?他的老師，?他們都會不?厭其煩的去?給我講解。?給我的幫助?非常大。同?時，多聽其?他老師的課?，做到邊聽?邊學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?己的不足。?讓自己的教?學(xué)水平更上?一層樓。?五、培優(yōu)扶?差。培優(yōu)?扶差是一個?學(xué)期教學(xué)工?作的重頭戲?，因?yàn)橐粋€?班級里面總?存在幾個尖?子生和后進(jìn)?生。對于后?進(jìn)生，我總?是給予特殊?的照顧，首?先是課堂上?多提問，多?巡視，多輔?導(dǎo)。然后是?在課堂上對?他們的點(diǎn)滴?進(jìn)步給予大?力的表揚(yáng)，?課后多找他?們談心、交?朋友，使他?們懂得老師?沒有把他們?"看扁"，?樹立起他們?的信心和激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?。六、做?好測試評估?工作。在?作業(yè)、測試?卷中，增加