2023年幼兒園教師的個(gè)人工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?幼兒園教師?的個(gè)人工作?總結(jié)望著?漸漸成長(zhǎng)的?孩子們，從?他們身上讓?我感受到一?種自豪感，?一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)?眼過去，耳?邊仿佛還是?孩子們剛?cè)?園時(shí)的熱鬧?聲。近半年?的___生?活，使孩子?們學(xué)會(huì)了許?多，各方面?進(jìn)步也不錯(cuò)?，這里，我?也該整理一?下我的思緒?，總結(jié)過去?了的工作經(jīng)?驗(yàn)，以便更?好地提高自?己的各項(xiàng)工?作水平。?一、不斷學(xué)?習(xí)，提高自?身素質(zhì)只?有通過多種?渠道不斷的?學(xué)習(xí)，才能?提高忠誠(chéng)于?黨的教育事?業(yè)個(gè)人總結(jié)?的責(zé)任心，?才能提高自?身的素質(zhì)和?教學(xué)本領(lǐng)。?本人在本學(xué)?期中，積極?參加各項(xiàng)時(shí)?事、政治學(xué)?習(xí)，堅(jiān)持把?理論同實(shí)際?相結(jié)合，從?我做起，從?身邊的小事?做起，用正?確的思想引?導(dǎo)幼兒，做?好保教工作?。積極參?加新編《幼?兒園教師教?育用書》培?訓(xùn)，認(rèn)真參?加課改活動(dòng)?，充分理解?《幼兒園教?師教育用書?》編寫的中?心意義。從?本班孩子出?發(fā)，注重整?合，更新教?育理念，使?《幼兒園教?師教育用書?》精神融會(huì)?貫通，使幼?兒成為活動(dòng)?的主人。?本學(xué)期中，?充分發(fā)揮自?身的凝聚力?作用，堅(jiān)持?做到以身作?則、勇于奉?獻(xiàn)、勤勤懇?懇，無論是?否當(dāng)班，都?要做好并檢?查班級(jí)的各?項(xiàng)工作。只?有這樣才能?使其他老師?充分把精力?投入到工作?個(gè)人總結(jié)中?，在工作中?從不計(jì)較個(gè)?人得失，充?分發(fā)揮“你?中有我，我?中有你”的?團(tuán)隊(duì)精神個(gè)?人總結(jié)作用?，團(tuán)結(jié)一致?地做好班級(jí)?工作。幼兒?園教師在狠?抓班級(jí)常規(guī)?中，真正做?到工作有目?的、行動(dòng)有?___、實(shí)?施有計(jì)劃，?使班級(jí)的吃?飯常規(guī)、收?拾玩具、排?隊(duì)等常規(guī)初?見成效。做?為班主任，?我深知自己?在班中個(gè)人?總結(jié)的位置?。二、勇?于改革，開?拓活動(dòng)領(lǐng)域?在幼兒園?教師課改活?動(dòng)中，能積?極參加課改?的理論學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變自身?的教育理念?，帶領(lǐng)其他?教師認(rèn)真探?討、領(lǐng)會(huì)《?幼兒園教師?教育用書》?的內(nèi)容意圖?，在立足本?班幼兒的特?點(diǎn)，積極開?展主題活動(dòng)?和領(lǐng)域活動(dòng)?相輔相成，?在選擇中思?考，在思考?中選擇，建?立有利于本?班幼兒發(fā)展?的課程。如?：“我是好?寶寶”、“?花兒朵朵”?、“馬路上?”、“有趣?的水”、“?夏天的水果?”、“夏天?的蔬菜”、?“天線寶寶?”等活動(dòng)，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?了大量的生?活環(huán)境，物?質(zhì)環(huán)境，利?用社會(huì)、幼?兒園、家長(zhǎng)?資源，使活?動(dòng)開展得活?潑生動(dòng)、豐?富多彩，使?幼兒在“玩?”中“學(xué)”?，去演繹活?動(dòng)中個(gè)人總?結(jié)的主人。?幼兒在課改?活動(dòng)中獲得?知識(shí)面更廣?闊，活動(dòng)的?積極性極大?增強(qiáng)，開展?分小組活動(dòng)?，使教師可?以顧及到每?個(gè)幼兒根據(jù)?每個(gè)幼兒的?情況及時(shí)教?育，使每個(gè)?幼兒都能有?進(jìn)步。三?、堅(jiān)定信心?，規(guī)范良好?常規(guī)俗語(yǔ)?說：“沒有?規(guī)矩，難成?方圓”。良?好的常規(guī)可?以使幼兒生?活個(gè)人總結(jié)?具有合理的?節(jié)奏，即能?使神經(jīng)系統(tǒng)?得到有益的?調(diào)節(jié)，促進(jìn)?身體健康，?有利于培養(yǎng)?幼兒自我服?務(wù)的生活能?力，為今后?生活和學(xué)習(xí)?奠定良好的?基礎(chǔ)。本?學(xué)期，根據(jù)?班級(jí)計(jì)劃中?我班的幾個(gè)?弱點(diǎn)，著重?開展以下活?動(dòng)來促使班?級(jí)常規(guī)良好?風(fēng)氣的形成?：一是制作?“幼兒一日?生活”評(píng)比?欄，用紅、?黃、紫、綠?四色花，分?別代替良好?作息時(shí)間、?衛(wèi)生情況、?午休情況、?活動(dòng)情況。?對(duì)進(jìn)步的幼?兒及時(shí)表?yè)P(yáng)?，對(duì)落后的?幼兒給予鼓?勵(lì);二是創(chuàng)?設(shè)良好的區(qū)?角，供幼兒?分區(qū)活動(dòng)，?在活動(dòng)中，?教師有針對(duì)?性對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行教育?，做到“三?輕”即：說?話輕、拿玩?具輕、玩玩?具輕;三是?在中餐、午?休中，以保?育員為軸心?，教師積極?配合，使各?項(xiàng)工作目的?、步調(diào)一致?，目前已有?一定的效果?;四是抓好?班級(jí)的隊(duì)伍?工作，為安?全打下良好?的個(gè)人總結(jié)?基礎(chǔ)，在小?班是幼兒跨?入___生?活的一個(gè)轉(zhuǎn)?折點(diǎn)，也是?關(guān)鍵時(shí)期，?通過一年的?培養(yǎng)，班級(jí)?常規(guī)初見成?效，在升中?班后，將進(jìn)?一步加大培?養(yǎng)力度，爭(zhēng)?取更大進(jìn)步?。四、突?出特色，打?造雙語(yǔ)教學(xué)?作為“雙語(yǔ)?班”教師，?首先我對(duì)自?己嚴(yán)格要求?，在“一日?生活”環(huán)節(jié)?中努力做到?能用英語(yǔ)說?的決不用漢?語(yǔ)，為了提?高自身的英?語(yǔ)水平，我?同其他教師?一道自費(fèi)請(qǐng)?幼兒園教師?三明一中的?幼兒園教師?輔導(dǎo)我們，?經(jīng)過一段時(shí)?間的學(xué)習(xí)，?英語(yǔ)水平有?了明顯的提?高。除了創(chuàng)?設(shè)大膽的英?語(yǔ)氛圍外，?我努力使我?班英語(yǔ)教學(xué)?突出本班特?色，本著小?班幼兒的年?齡特點(diǎn)，我?同其他教師?采取一些行?之有效的教?學(xué)手段。一?是在“一日?生活”的空?隙階段來學(xué)?習(xí)個(gè)人總結(jié)?一些日常中?要用到的短?語(yǔ)、問候語(yǔ)?，因?yàn)檫@部?分時(shí)間較短?，幼兒注意?力較容易集?中，這些短?語(yǔ)較枯燥，?這樣學(xué)習(xí)往?往會(huì)取得良?好效果;二?是利用各種?手段，各種?形式，各種?感官來學(xué)習(xí)?英語(yǔ)。如：?學(xué)習(xí)英語(yǔ)中?的菠蘿時(shí)，?讓幼兒通過?觸摸、品嘗?來調(diào)動(dòng)幼兒?園教師幼兒?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?積極性。學(xué)?習(xí)英語(yǔ)中的?汽球時(shí)，讓?幼兒通過身?體的各個(gè)部?位來玩球，?然后大膽地?表述。在有?趣的ABC?學(xué)習(xí)中讓幼?兒通過各個(gè)?領(lǐng)域的整合?，調(diào)動(dòng)一切?感觀來發(fā)現(xiàn)?學(xué)英語(yǔ)的樂?趣。工作?上所取得的?成果是顯而?易見的，幼?兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)?積極性漸漸?增強(qiáng)了，在?“一日生活?”中，幼兒?會(huì)不經(jīng)意地?說出英語(yǔ)。?我指導(dǎo)廖老?師開設(shè)“有?趣的A、B?、C”課題?，在“以老?帶新”活動(dòng)?評(píng)比