2023學(xué)年六年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023學(xué)?年六年級(jí)第?二學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?又到___?月，又到畢?業(yè)考！迎著?炎炎夏日，?美舍六年級(jí)?一百多個(gè)孩?子走出了考?場(chǎng)，接下來(lái)?，他們除了?愉快的暑假?，更要掀開(kāi)?人生的一個(gè)?重要的新篇?章。而我們?，在未來(lái)的?___月，?即將迎來(lái)一?批新的學(xué)生?。為了能讓?他們長(zhǎng)江后?浪推前浪，?現(xiàn)將過(guò)去一?年的教育教?學(xué)工作總結(jié)?如下：一?、班級(jí)概況?六年級(jí)_?__班共_?__人，男?生___人?，女生__?_人，其中?朱施吉同學(xué)?因身體原因?第二學(xué)期休?學(xué)。班上的?學(xué)生學(xué)習(xí)普?遍比較認(rèn)真?，男生思維?相對(duì)活躍一?些，女生則?比較聽(tīng)話、?勤奮，就語(yǔ)?文學(xué)科來(lái)講?，他們能按?時(shí)完成老師?布置的作業(yè)?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?相對(duì)較好。?但班內(nèi)也有?一些特殊學(xué)?生，他們多?是特殊家庭?（離異、寄?養(yǎng)等）的孩?子，由于父?母疏于管教?，形成了孩?子基礎(chǔ)差、?行為習(xí)慣差?，缺乏自制?力，所以成?績(jī)起伏較大?如：邱__?_、嚴(yán)__?_、陳__?_等學(xué)生學(xué)?習(xí)懶散、行?為拖拉，做?事粗心大意?，加上基礎(chǔ)?較差，形成?了學(xué)習(xí)上疲?于應(yīng)付，過(guò)?于依賴的局?面。二、?教育教學(xué)中?的收獲（?一）精心備?課，多多請(qǐng)?教，少走彎?路課堂是?教學(xué)的主陣?地。六年級(jí)?更是如此進(jìn)?入六年級(jí)后?，我深知自?己在教學(xué)能?力上的欠缺?，為了精準(zhǔn)?、簡(jiǎn)化各個(gè)?知識(shí)點(diǎn)，為?了使自己的?閱讀教學(xué)指?向明確，我?經(jīng)常向有經(jīng)?驗(yàn)的老教師?請(qǐng)教，反復(fù)?聽(tīng)課，并認(rèn)?真觀察他們?的日常工作?，去模仿，?去領(lǐng)悟。通?過(guò)課前吃透?教材和小學(xué)?語(yǔ)文新課標(biāo)?的精神，認(rèn)?真?zhèn)湔n精心?設(shè)計(jì)好每一?節(jié)課，并不?斷激發(fā)其學(xué)?習(xí)的熱情，?創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)?習(xí)的情境，?分散知識(shí)的?難點(diǎn)、突出?知識(shí)重點(diǎn)，?達(dá)到了優(yōu)化?語(yǔ)文課堂教?學(xué)的目的。?注重多激?勵(lì)學(xué)生以及?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)。（?二）調(diào)__?_狀態(tài)，重?視學(xué)習(xí)方法?好孩子是?夸出來(lái)的，?要以欣賞、?贊美、夸獎(jiǎng)?、鼓勵(lì)，作?為主體，勇?氣是把利箭?，能幫助你?斬出前進(jìn)途?中的障礙，?由此可見(jiàn)，?激勵(lì)學(xué)生可?以使學(xué)生看?到自己成長(zhǎng)?途中的點(diǎn)點(diǎn)?星光，讓他?們像一棵棵?自信的小樹(shù)?一樣，茁壯?成長(zhǎng)，只有?這樣，學(xué)生?才會(huì)有閃光?的機(jī)會(huì)、才?會(huì)有上進(jìn)、?自信心，才?能養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，人?人才會(huì)進(jìn)步?。俗話說(shuō)?，“磨刀不?誤砍柴功”?。最重要的?學(xué)習(xí)莫過(guò)于?方法的學(xué)習(xí)?。搞好了學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，對(duì)提高?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)是有很大?的好處的。?首先，我會(huì)?強(qiáng)調(diào)上課專?心聽(tīng)講，及?時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)?行鞏固，然?后還要及時(shí)?復(fù)習(xí)。有人?說(shuō)，聰明與?否，在于是?否思考。這?是很關(guān)鍵的?，我要著重?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)思考。睡?前回顧當(dāng)天?所學(xué)，也是?一種良好的?學(xué)習(xí)方法。?方法多，但?要適用，易?行，便于操?作，還要督?促學(xué)生堅(jiān)持?。（三）?精心設(shè)計(jì)練?習(xí)，勤出仿?真題，以練?促教復(fù)習(xí)?中有針對(duì)性?的鞏固練習(xí)?的確是非常?有效的。市?面上的復(fù)習(xí)?資料很多，?良莠不齊，?如果搞題海?戰(zhàn)術(shù)，只會(huì)?弄得師生身?心俱累，事?倍功半。所?以，我們老?師對(duì)學(xué)生的?情況充分了?解后，缺什?么補(bǔ)什么，?差什么練什?么。今年畢?業(yè)班的復(fù)習(xí)?資料、測(cè)試?卷都是我們?老師根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際情?況精心設(shè)計(jì)?整合的，沒(méi)?有使用訂購(gòu)?的成本成套?的資料。因?此，學(xué)生復(fù)?習(xí)更具針對(duì)?性和實(shí)效性?。（四）?做好學(xué)生的?培優(yōu)輔差?本班男生居?多，尤其是?住校生愛(ài)動(dòng)?、貪玩，自?控能力較差?，學(xué)習(xí)積極?性不高，有?幾個(gè)學(xué)生作?業(yè)拖拉。為?了更好地完?成教育教學(xué)?工作任務(wù)，?促使每位學(xué)?生能在原有?的基礎(chǔ)上都?有所發(fā)展，?大面積提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率，本學(xué)?期我在班中?成立學(xué)習(xí)“?互助”及“?競(jìng)爭(zhēng)”小組?，利用優(yōu)優(yōu)?生組和差生?組結(jié)對(duì)子形?式，以優(yōu)生?來(lái)帶動(dòng)差生?，對(duì)學(xué)困生?的學(xué)習(xí)進(jìn)行?輔導(dǎo)和幫助?。又利用每?一個(gè)學(xué)習(xí)小?組組內(nèi)成員?進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來(lái)?帶動(dòng)全班同?學(xué)共同進(jìn)步?。自從成立?學(xué)習(xí)小組后?，我發(fā)現(xiàn)孩?子們的學(xué)習(xí)?積極性提高?了，不按時(shí)?完成作業(yè)的?孩子少了，?學(xué)習(xí)成績(jī)也?有了一定的?進(jìn)步。我也?在課外加強(qiáng)?輔導(dǎo)工作，?對(duì)后進(jìn)生表?示尊重和理?解，注重為?他們提供更?多的機(jī)會(huì)，?鼓勵(lì)他們，?使他們?cè)趯W(xué)?習(xí)上、品行?上也能取得?進(jìn)步。（?五）畢業(yè)班?團(tuán)隊(duì)的合作?畢業(yè)復(fù)習(xí)?是對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的再?一次培養(yǎng)，?對(duì)學(xué)生知識(shí)?點(diǎn)的再一次?梳理。在復(fù)?習(xí)的過(guò)程中?，要收集的?信息量特別?大，“三個(gè)?臭皮匠，頂?個(gè)諸葛亮”?，因此，在?復(fù)習(xí)備考過(guò)?程中，我們?四位老師加?強(qiáng)了相互交?流與合作，?每個(gè)歸類復(fù)?習(xí)之前都要?集中討論復(fù)?習(xí)方案，分?工搜集編寫(xiě)?復(fù)習(xí)資料，?相互之間聽(tīng)?復(fù)習(xí)課，尋?求最佳的復(fù)?習(xí)方法。同?時(shí)，我們還?跨校教研，?和美文學(xué)校?的畢業(yè)班教?師相互聽(tīng)課?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?互通有無(wú)，?真正實(shí)現(xiàn)資?源共享。?（六）踏準(zhǔn)?節(jié)點(diǎn)，循序?漸進(jìn)我們?六年級(jí)語(yǔ)文?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?安排四個(gè)階?段。第一?階段歸類復(fù)?習(xí)，包括漢?語(yǔ)拼音、字?詞、句子、?詩(shī)詞誦讀、?非連續(xù)性文?本閱讀、情?境寫(xiě)話等多?而雜的零碎?的知識(shí)點(diǎn)，?主要讓學(xué)生?見(jiàn)識(shí)各種題?型，全面鞏?固語(yǔ)文基礎(chǔ)?知識(shí)。第?二階段綜合?模擬測(cè)試，?主要是讓學(xué)?生見(jiàn)識(shí)和熟?悉畢業(yè)考試?題型。第?三階段回歸?課本，重點(diǎn)?復(fù)習(xí)六年級(jí)?上下冊(cè)教材?上可能出現(xiàn)?的課內(nèi)閱讀?題，引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的閱讀習(xí)慣?并掌握一定?的閱讀方法?。第四階?段自主復(fù)習(xí)?。安排在考?前最后一周?進(jìn)行，主要?讓學(xué)生自行?查漏補(bǔ)缺，?以最佳狀態(tài)?迎接畢業(yè)調(diào)?考。三、?教育教學(xué)中?凸顯的問(wèn)題?、學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣抓的?很不夠。?改了三天的?畢業(yè)卷，我?才更加深刻?地認(rèn)識(shí)到什?么叫冉老師?的標(biāo)準(zhǔn)，什?么叫規(guī)范。?（范本）這?個(gè)學(xué)期我們?在學(xué)生書(shū)寫(xiě)?的規(guī)范性和?美觀性，錯(cuò)?別字，以及?表達(dá)的完整?性等方面做?了大量的工?作，但是還?不夠！在以?后的工作一?定要細(xì)致、?準(zhǔn)確！、?好的方法沒(méi)?有得到落實(shí)?在我們平?常的教學(xué)中?積累了很多?好的方法，?不如說(shuō)雙周?復(fù)診、每天?和一個(gè)學(xué)生?談話、積分?激勵(lì)等，雖?然都在做，?但并沒(méi)有真?正起到應(yīng)有?的效果，堅(jiān)?持得不夠好?。3、習(xí)?作教學(xué)宜早?不宜遲在?孔校的指點(diǎn)?下，第二學(xué)?期一直在落?實(shí)高級(jí)句子?、高級(jí)結(jié)構(gòu)?，寫(xiě)過(guò)之后?讀一篇等習(xí)?作上的具體?要求，學(xué)生?通過(guò)不斷的?練習(xí)，確實(shí)?進(jìn)步明顯，?若能提前著?手，我相信?學(xué)生一定有?更大的收獲?。另外，一?定要杜絕抄?作文輔差工?作完成較好?，培優(yōu)工作?則顯不足。?四、今后?努力的方向?和設(shè)想、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?___考點(diǎn)?，注意課內(nèi)?課外的串聯(lián)?。、鼓勵(lì)?學(xué)生多讀課?外書(shū)，盡最?大可能給學(xué)?生課外閱讀?。3、多?___一些?班級(jí)活