2023年蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?蘇教版四年?級(jí)語文下冊(cè)?教學(xué)工作總?結(jié)暑假即?將來臨，期?末考試已完?成，本學(xué)期?的各項(xiàng)工作?將畫上句號(hào)?。為了能從?本學(xué)期的教?學(xué)工作中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，也?為了使自己?的教學(xué)水平?有所提高，?在此，特對(duì)?本學(xué)期的語?文教學(xué)工作?做一個(gè)回顧?總結(jié)一、?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的興?趣小學(xué)生?對(duì)待學(xué)習(xí)，?往往偏重于?興趣，興趣?能激發(fā)學(xué)習(xí)?的積極性，?增強(qiáng)求知欲?望，增強(qiáng)克?服困難的信?心，而興趣?又不是天賦?的，是在后?天環(huán)境和教?育影響下產(chǎn)?生和發(fā)展起?來的，尤其?是教師本身?對(duì)學(xué)生的影?響。在新課?改的大背景?中，學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力，?已成為教師?___的熱?點(diǎn)，討論、?交流、探究?等學(xué)習(xí)方式?已成為課堂?的主流。我?在語文課堂?教學(xué)中，力?求做到讓學(xué)?生變得鮮活?，讓學(xué)生學(xué)?得興致盎然?，使學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)中?享受學(xué)習(xí)的?樂趣，從而?發(fā)展學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?(___?)、規(guī)范學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。正確?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成，有?利于教學(xué)的?實(shí)施，更有?利于學(xué)生的?學(xué)習(xí)。重點(diǎn)?培養(yǎng)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣包括以?下幾方面?①漢語拼音?利用早讀、?課前預(yù)習(xí)、?上課抽讀等?各種方式進(jìn)?行復(fù)習(xí)、鞏?固漢語拼音?。②字詞?記憶從開學(xué)?起，堅(jiān)持對(duì)?課文中的生?字新詞進(jìn)行?讀寫、聽寫?。③課文?朗讀抓好課?前預(yù)習(xí)、逐?漸養(yǎng)成認(rèn)真?預(yù)習(xí)的好習(xí)?慣；課堂上?運(yùn)用范讀、?聽錄音讀、?自由讀、有?感情讀、分?角色讀等方?式，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行朗讀訓(xùn)?練與指導(dǎo)。?④閱讀從?平時(shí)上課到?考試，刻意?讓學(xué)生進(jìn)行?閱讀的訓(xùn)練?，多思考，?多解決問題?，提高閱讀?水平。為進(jìn)?一步攻破這?一難點(diǎn)，也?為了增加課?外閱讀量，?每周安排一?節(jié)閱讀課，?專門進(jìn)行閱?讀訓(xùn)練。?⑤為了全面?提高學(xué)生的?語文綜合素?養(yǎng)，采用一?些個(gè)性化的?方法每位學(xué)?生都有一本?摘抄本，將?所學(xué)課文，?課外閱讀中?看到的優(yōu)美?詞句，喜歡?的古詩詞，?名言警句等?進(jìn)行摘抄記?錄。提高學(xué)?生對(duì)古文化?的感悟能力?，并進(jìn)行記?憶積累，逐?步養(yǎng)成日積?月累的好習(xí)?慣。(_?__)、培?養(yǎng)積極探究?習(xí)慣，發(fā)展?求異思維能?力。在語?文教學(xué)中，?閱讀者對(duì)語?言意義、語?言情感、語?言技巧的感?悟，在很大?程度上與學(xué)?生的生活經(jīng)?歷、知識(shí)積?累、認(rèn)識(shí)能?力、理解水?平有關(guān)。為?此，在語文?教學(xué)中，構(gòu)?建語義的理?解、體會(huì)，?要引導(dǎo)學(xué)生?仁者見仁，?智者見智，?大膽，各抒?己見。在思?考辯論中巧?妙點(diǎn)撥，以?促進(jìn)學(xué)生在?激烈的爭辯?中，在思維?的碰撞中，?得到語言的?升華和靈性?的開發(fā)。教?師應(yīng)因勢(shì)利?導(dǎo)，讓學(xué)生?對(duì)問題充分?思考后，學(xué)?生根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，知?識(shí)的積累等?發(fā)表不同的?見解，對(duì)有?分歧的問題?進(jìn)行辯論。?這樣課堂氣?氛很活躍，?開放的課堂?教學(xué)，給了?學(xué)生更多的?自主學(xué)習(xí)空?間，讓學(xué)生?去思考，爭?辯，真正讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中體現(xiàn)自我?價(jià)值。二?、重知識(shí)遷?移，由課內(nèi)?向課外拓展?以課堂學(xué)?習(xí)為核心，?能動(dòng)地向?qū)W?生的校內(nèi)生?活、家庭生?活、社會(huì)生?活等各個(gè)生?活領(lǐng)域自然?延伸和拓展?，使課堂訓(xùn)?練與課外行?為訓(xùn)練形成?有序、有趣?、有力、有?效的結(jié)合，?取得語文教?學(xué)的整體效?益。四年級(jí)?語文課文分?不僅僅是為?了學(xué)語文和?、而學(xué)語文?。在語文教?學(xué)中還包括?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛國、思想?品質(zhì)、發(fā)奮?學(xué)習(xí)等的教?育，因此就?不能僅僅局?限學(xué)習(xí)方面?的教育。為?了對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛國教育?可以讓學(xué)生?課后搜集有?關(guān)家鄉(xiāng)變化?進(jìn)行一個(gè)圖?片展，增強(qiáng)?熱愛家鄉(xiāng)的?感情。為了?提高學(xué)生的?品質(zhì),當(dāng)學(xué)?過課文《老?師，您好》?可以延伸到?家庭，以“?我?guī)蛬寢屪?家務(wù)”為主?題的班會(huì)，?說說自己在?家的體驗(yàn)，?學(xué)會(huì)感恩。?讓學(xué)生既學(xué)?到知識(shí)又品?質(zhì)良好發(fā)展?。三備好?課，做好充?分準(zhǔn)備教?學(xué)中，備課?是一個(gè)必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好，會(huì)嚴(yán)?重影響課堂?氣氛和積極?性，因此，?每天我都花?費(fèi)大量的時(shí)?間在備課上?，認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材和?教法，不滿?意就不收工?。雖然辛苦?，但事實(shí)證?明是值得的?。一堂準(zhǔn)備?充分的課，?會(huì)令學(xué)生和?老師都獲益?不淺。課前?，為了令教?學(xué)生動(dòng)，不?沉悶，我還?為此準(zhǔn)備了?大量的教具?，確實(shí)教學(xué)?效果十分理?想。同時(shí)，?為了備好課?，花大量的?時(shí)間在網(wǎng)上?查找相關(guān)課?件或者自己?加工、自己?制作一些必?需的課件，?在課堂上起?到了非常好?的作用。相?反，我沒有?認(rèn)真?zhèn)湔n的?時(shí)候，課堂?氣氛沉悶，?教學(xué)效果不?好，學(xué)生也?沒興趣聽課?，與此相比?可見，認(rèn)真?備課對(duì)教學(xué)?十分重要。?四、積極?參加教研活?動(dòng)，努力提?高教學(xué)水平?。這學(xué)期?的教學(xué)工作?可以說是非?常難忘的，?在深鉆教材?的同時(shí)，積?極參加各種?教研活動(dòng)。?作為青年教?師，承擔(dān)了?學(xué)校教研組?的公開課教?學(xué)，又參加?了中心__?_的“二期?質(zhì)量”工程?提升的課堂?教學(xué)大賽活?動(dòng)，并獲得?了語文組的?一等獎(jiǎng)。因?此我有幸被?領(lǐng)導(dǎo)推薦參?加了市教研?室___的?《小學(xué)語文?教師教學(xué)基?本功技能大?賽》活動(dòng)，?從準(zhǔn)備到參?與到結(jié)束，?在很緊張的?氣氛下度過?，短暫而又?漫長。在很?短暫的時(shí)間?內(nèi)備課、上?課、評(píng)課說?課，還有簡?筆畫、粉筆?字、信息技?術(shù)、話題作?文以及美文?誦讀等一系?列的參賽項(xiàng)?目，從各個(gè)?方面鍛煉了?自身的素質(zhì)?，提升了自?己的能力，?雖然參賽結(jié)?果不好，但?的確讓我在?教學(xué)方面有?了很大程度?的提高。?五、存在問?題學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)方?面都存在以?下幾點(diǎn)不足?、漢語拼?音掌握不牢?固，生字詞?、練習(xí)中的?成語記得似?是而非；?、閱讀能力?普遍不高，?尤其是學(xué)生?的獨(dú)立閱讀?能力差，沒?有耐心去認(rèn)?真閱讀理解?。3、書?寫不規(guī)范的?學(xué)生有一少?部分，作業(yè)?格式不規(guī)范?。（范本）?“一份耕?耘，一份收?獲”。好教?師就