2020年甘肅白銀中考語(yǔ)文試題

第第頁(yè)（共19頁(yè)）書(shū)籍，便是傳統(tǒng)文化精神的重要載體。然而古籍汗牛充棟，應(yīng)該從何入手呢？我首先推薦中國(guó)古典詩(shī)歌，也即從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》開(kāi)始的中國(guó)古典詩(shī)歌。②古詩(shī)是古人心聲的真實(shí)記錄，是展現(xiàn)先民人生態(tài)度的可靠文本，正如清人葉燮所說(shuō)：“詩(shī)是心聲，不可違心而出，亦不能違心而出……故每詩(shī)以人見(jiàn),人又以詩(shī)見(jiàn)?！弊x詩(shī)就是讀人，閱讀那些長(zhǎng)篇短什，古人音容笑貌如在前，這是我們了解前人心態(tài)的最佳途篇短什，古人音容笑貌如在前，這是我們了解前人心態(tài)的最佳途徑。清人沈德潛說(shuō)：“有第一等襟抱，第一等學(xué)識(shí)，斯有第一等真詩(shī)?！敝袊?guó)古人評(píng)價(jià)文學(xué)家時(shí)有一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，就是人品與文品并重。經(jīng)過(guò)歷代讀者集體選擇，凡是公認(rèn)的大詩(shī)人，往往都是具備“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真詩(shī)，從中可以感受真實(shí)心跳和脈搏，從而淪肌浹髓地領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化精神。從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》到明清詩(shī)詞，都具有很高的閱讀價(jià)值，如果兼顧作品的經(jīng)典意義、閱讀難度等因素，唐詩(shī)宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對(duì)象。③唐詩(shī)宋詞對(duì)于現(xiàn)代讀者到底有什么價(jià)值？我們先來(lái)看唐詩(shī)宋詞到底寫(xiě)的是什么內(nèi)容。中國(guó)古典詩(shī)歌有一個(gè)最古老的綱領(lǐng)，就是“詩(shī)言志”。到了西晉，陸機(jī)在《文賦》中又提出“詩(shī)緣情”。有人認(rèn)為二者是對(duì)立關(guān)系，但是初唐孔穎達(dá)在《左傳正義》中說(shuō)得很清楚：“情志一也”。情志就是指一個(gè)人的內(nèi)心世界，包括對(duì)生活的感受和思考，也包括對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的價(jià)值判斷。唐詩(shī)宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒(méi)有距離，因?yàn)樵?shī)詞中表達(dá)的那些內(nèi)容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價(jià)值觀。比如喜怒哀樂(lè)，比如對(duì)真善美的追求，比如對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)、對(duì)保家衛(wèi)國(guó)英雄行為的贊美，唐宋人如此，現(xiàn)代人也如此。所以唐詩(shī)宋詞中典范作品所表達(dá)的內(nèi)心情感、思考和價(jià)值判斷可以傳遞到今天，啟發(fā)我們更細(xì)致地品味人生意義和美感。④當(dāng)然，唐詩(shī)宋詞對(duì)于現(xiàn)代人的最大意義，是其中的典范作品可以提升我們的情操、氣質(zhì)和人格境界，有深遠(yuǎn)教育作用。且舉李、杜、蘇、辛為例。李白熱情謳歌現(xiàn)實(shí)世界中一切美好的事物，其詩(shī)中蘊(yùn)含強(qiáng)大精神力量。與李白齊名的杜甫，以清醒的洞察力和積極的入世精神進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，為安史之亂前后唐帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代描繪生動(dòng)的歷史畫(huà)卷。杜詩(shī)中充滿憂國(guó)憂民的憂患意識(shí)和熱愛(ài)天地萬(wàn)物的仁愛(ài)精神，是儒家思想積極因素的藝術(shù)表現(xiàn)，也是中華民族文化性格的形象凸現(xiàn)。蘇軾在詞史上首先打破晚唐以來(lái)詞專(zhuān)寫(xiě)艷情的局限，他大量寫(xiě)作抒情述志、詠史懷古等題材，使詞從音樂(lè)歌詞向抒情詩(shī)轉(zhuǎn)變，在以柔聲曼調(diào)為主的傳統(tǒng)詞樂(lè)中增添高昂雄壯的因素。到了南宋，時(shí)代動(dòng)蕩引起詞壇風(fēng)氣的巨大變化，以辛棄疾為首的愛(ài)國(guó)詞人把愛(ài)國(guó)主義主題變成當(dāng)時(shí)詞壇的主旋律，他們繼承蘇軾詞中始露端倪的豪放詞風(fēng)，并以慷慨激昂和沉郁悲涼兩種傾向充實(shí)了豪放風(fēng)格。⑤總的來(lái)說(shuō)，李、杜、蘇、辛的作品，不僅具有極高的審美價(jià)值，而且具有提升讀者人格境界的熏陶作用。閱讀唐詩(shī)宋詞的典范作品，可以在審美享受中不知不覺(jué)受到人格境界的感染，這個(gè)過(guò)程就像杜甫所描寫(xiě)的成都郊外的那場(chǎng)春雨一樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。古代經(jīng)典作品流傳至今的意義并不是專(zhuān)供學(xué)者研究，它更應(yīng)該是供大眾閱讀欣賞，給予精神滋養(yǎng)。嚴(yán)肅深?yuàn)W的學(xué)術(shù)論著只在學(xué)術(shù)圈產(chǎn)生影響，生動(dòng)靈活的講解或注釋解說(shuō)卻能將古典名篇引入千家萬(wàn)戶。如果說(shuō)唐詩(shī)宋詞是一座氣象萬(wàn)千的名山，我愿意當(dāng)一位站在山口的導(dǎo)游，來(lái)為游客們指點(diǎn)進(jìn)山路徑與景點(diǎn)分布。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，2019年12月17日，有刪減）（1）作者為什么認(rèn)為唐詩(shī)宋詞是我們領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化精神的首選閱讀對(duì)象？（2）分析第④段畫(huà)線句所用的論證方法及其作用。（3）下列對(duì)本文的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.第①段在簡(jiǎn)要分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的基礎(chǔ)上，作者提出可以從中國(guó)古典詩(shī)歌入手，了解傳統(tǒng)文化精神。B.第②段引用清人葉燮的話是為了論證“古詩(shī)是古人心聲的真實(shí)記錄，是展現(xiàn)先民人生態(tài)度的可靠文本”。C.全文以總分總的結(jié)構(gòu)形式有力論證了“我們要以唐詩(shī)宋詞為首選對(duì)象閱讀古代典籍，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一中心論點(diǎn)。D.文章內(nèi)容充實(shí)，論證有力，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用舉例論證、引用論證和對(duì)比論證，深入細(xì)致地剖析了論點(diǎn)。（4）如果為第④段再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)論據(jù)，還可以選哪一個(gè)詩(shī)（詞）人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10．（17分）閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝淖郑瓿深}

【甲】【甲】岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿蕭然，感極而悲者矣。樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。【乙】光緒己卯，樓基坼①裂,及大有傾塌之勢(shì),中丞邵公命葺而修之經(jīng)費(fèi)未集而容②以考績(jī)③北上。既而回岳，德化李公來(lái)湘中，命以茶厘④命以茶厘④為修樓之資，其不敷者，勸邑（巴陵、平江、臨湘、華容）紳富足之。乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正樓其上，左仙梅亭，右則三醉樓，皆視舊制有加。前臨洞庭，為之駁岸⑤以御水，樓之左右各增施二楹，為登樓者憩息之所，其樓前雉堞⑥亦加堅(jiān)筑，以固吾圉⑦焉!（節(jié)選自【清】張德容《重修岳陽(yáng)樓記》）【注】①坼（che）：分裂，裂開(kāi)。②容：即張德容（1820--1888）同治十年（1871）、光緒五年（1879）兩度，出任岳州知府，政聲顯著,曾對(duì)岳陽(yáng)樓進(jìn)行整體修茸。③考績(jī)：按一定標(biāo)準(zhǔn)考核官吏的成績(jī)。④茶厘：對(duì)茶葉經(jīng)銷(xiāo)所征的一種附加稅。⑤駁岸：保護(hù)岸或堤使不坍塌的構(gòu)筑物,多用石塊砌成。⑥雉堞（zhidie）:古代城墻上掩護(hù)守城人用的矮墻,也泛指城墻。。圉（yu）:邊境,邊疆。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①去國(guó)懷鄉(xiāng)②微斯人，吾誰(shuí)與歸■ ③加筑六丈有奇■④皆視舊制有加■ （2）下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.乃重修岳陽(yáng)樓 乃不知有漢,無(wú)論魏晉（《桃花源記》）

B．遷客騷人，多會(huì)于．嘗射于．家圃（《賣(mài)油翁》）此C.及大有傾塌之勢(shì)已而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）D.為之駁岸以御水去以六月息者也（《北冥有魚(yú)》）（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。（4）用“/”標(biāo)示出下列語(yǔ)句中的停頓。（標(biāo)示2處）中丞邵公命葺而修之經(jīng)費(fèi)未集而容以考績(jī)北上。（5）回答問(wèn)題。①?gòu)摹疽摇慷文木湓捒梢钥闯?，清朝重修后的岳?yáng)樓不在原址上？（用原文回答）②【甲】【乙】均寫(xiě)到了重修岳陽(yáng)樓一事，但兩文的側(cè)重點(diǎn)各有不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11．（5分）閱讀下面這首詞，完成題目。卜算子?席間再作葛立方裊裊水芝①裊裊水芝①紅，脈脈蒹葭浦②.淅淅西風(fēng)淡淡煙，幾點(diǎn)疏疏雨。草草展杯觴,對(duì)此盈盈女③.葉葉紅衣當(dāng)酒船，細(xì)細(xì)流霞④舉?！咀ⅰ竣偎ィ汉苫ǖ膭e稱(chēng)。②蒹葭浦：一般的、尋常的水濱。③盈盈女：姿容美好的女子,此處指荷花。④流霞：神話中的仙酒，此處指美酒。（1）根據(jù)詞意，完成填空。

緊承“盈盈女”，下闋以“"喻荷花，與上闋“”一句照應(yīng)。（2）對(duì)詞中疊詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.首句“裊裊”兼寫(xiě)外貌與精神，準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫(xiě)出了荷花的柔麗嫵媚、婉轉(zhuǎn)多姿。B.詞人筆下的風(fēng)不是狂風(fēng)，而是“淅淅”的風(fēng)，充分襯托出荷花的生動(dòng)情態(tài)。C．詞中以“淡淡”狀“煙”，營(yíng)造朦朧的、似輕紗般的意境，襯托荷的姿態(tài)優(yōu)美。D．飲酒賞荷本是賞心悅D．飲酒賞荷本是賞心悅之事，但從“草草”“細(xì)細(xì)”來(lái)看，作者其實(shí)在借酒消愁。12．（5分）閱讀下面名著片段，完成題目。昨天中午，他和大家一起，懷著對(duì)敵人的深仇大恨，向波蘭白軍發(fā)起了反沖鋒。就在昨天的這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，他第一次跟一個(gè)沒(méi)有胡子的波蘭兵拼刺刀。那個(gè)家伙端著步槍?zhuān)瑯屔喜逯耨R刀一樣長(zhǎng)的法國(guó)刺刀，一邊莫名其妙地喊著什么，一邊像兔子那樣跳著，向謝廖沙直撲過(guò)來(lái)。一剎那間，謝廖沙看到了對(duì)手那雙睜圓了的、殺氣騰騰的眼睛，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他一擺步槍?zhuān)么痰都獍巡ㄌm兵那把明晃晃的法國(guó)刺刀撥到了一邊。波蘭兵倒下去了謝廖沙并沒(méi)有手軟。他知道自己以后還要?dú)⑷恕＞褪撬?，謝廖沙，這個(gè)能夠那樣溫柔地愛(ài)，能夠那樣珍惜友誼的人，今后還

要?dú)⑷?。?）上文選自哪本小說(shuō)？文中的謝廖沙上戰(zhàn)場(chǎng)是為了什么？（2）作為紅軍戰(zhàn)士，謝廖沙具有怎樣的意志和精神？13．（3分）參考下面的示例，為你喜歡的一本名著寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。要求：所選名著必須是初中語(yǔ)文課本中推薦過(guò)的。（示例除外，70字左右）示例：鴨窠圍的夜是寂靜而喧舅的；辰河小船上的水手是艱辛而多情的；桃源承載了中國(guó)讀書(shū)人千百年的夢(mèng)想；還有滕回生堂，見(jiàn)證了一座城的今昔-堂，見(jiàn)證了一座城的今昔--這里是湘西，是沈從文悲喜交加的記憶。讀《湘行散記》，走進(jìn)神秘美麗的湘西。三、作文（60分）14．（10分）片段作文：請(qǐng)你以說(shuō)明為主，介紹家鄉(xiāng)的一種美食。（不少于100字）15．（50分）根據(jù)題目要求，完成一篇不少于600字的作文。以“守望相助”為題目，完成作文。要求：①文體不限,詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。16．根據(jù)題目要求，完成一篇不